黑水中学2017级1班何实《老师您好》

电影老师好简介观后感写作素材观看《老师·好》的心得体会5篇电影《老师·好》讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。

关于《老师·好》观后感如何写?下面是小编精心整理的关于《老师·好》观后感范文，欢迎大家来参阅。

《老师·好》观后感最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一"俗套"的电影。

"八十年代"在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。

与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在"老师"这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。

我想大多数人应该都听过高中老师诸如"你们是我带过最差的一届"、"等上了大学就幸福了"、"现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了"的共同训诫。

回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。

电影中的"苗宛秋"正是这样一名典型的人民教师。

苗老师并不完美，他有种种缺点。

譬如说他有些古板，不够"民主"，也不擅长学生们打成一片。

他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。

可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼"丢掉!"，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。

老师您好，我的好老师读后感老师您好，我的好老师读后感1老师一直是一个伟大的职业，这个职业孕育着祖国的花朵，如一个园丁守护着一方花草。

自从读了《老师您好我的好老师》这本书后，我更是被许多伟大的教师他们的所作所为深深感动。

作为一个学生，老师在我们心目中如再生父母一般，老师的一言一行都是我们成长道路上的标志，引导我们走上正确的道路。

读了《老师您好我的好老师》这本书后，我突然发现有些老师已经把教育不只看成一份工作，而是视为一种本能的使命。

老师是人类灵魂的工程师，他们无时无刻不在锻筑着我们知识的殿堂。

读了这本书，我认识了许许多多的优秀教师，他们的事迹可谓是触动人心，其中最令我感动的还是晏才宏老师，标题也写出了个响亮的名字《最后一课》，为什么是最后一课呢？读完以后我更是深叹一口气，这位晏才宏老师在体检中得知自己患上了绝症，无论是谁，面对这种情况肯定是内心崩溃，但晏才宏老师却并没有向病魔低头，他不舍得往日教课的讲堂，他不舍往日与自己一起工作的同事，他更不舍的是学生。

虽然已是病入膏肓，但他依然坚持教书。

往日的晏才宏老师都是以教为乐，在最后几节课里学生和他都显得有些不舍。

直到最后他临死前见到学生的心愿也没有完成，这位伟大的教师去世后，同学们更是悼念他、回忆他，网上也发表了数千篇对他回忆的__。

读到这里，我的眼泪早已溢满眼眶。

像晏才宏那样的老师还有很多，每一个老师都是伟大的，老师对我们的付出只为有一天我们能在祖国的各地为祖国建设新的未来，这也是每一个教师最大的梦想。

老师您好，我的好老师读后感2之前印象中的老师对学生不是批评就是严厉，直到读了《老师您好，我的好老师》这本书之后，才改变了这个看法。

这本书选举了诸多平凡而又伟大的教师的优秀事例，其中令我感受最深的是《四颗糖果》。

这个故事主要讲了陶行知校长制止了一个男生的行为，把他叫到校长室谈话，已四个名义奖给他四个糖果，没有一句斥责，却令男生认识到了自己的错误，并从心中感到自责。

“老师您好，我的好老师”主题演讲比赛活动报道——统溪河镇学校2016-04-21 20:41:36.0 统溪河乡中学发布访问量：149次
为传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统， 4月20日上午，统溪河镇学校进行了“老师您好”主题演讲比赛。

经过各班的初赛筛选后，14名同学冲出重围，参加了本次比赛。

活动中，参赛选手们信心十足，他们结合《老师您好我的好老师》主题教育读本的所思所想，用朴实的语言，真挚的情感讲述了自己身边教师的事迹和典型事例，体现教师爱岗敬业、无私奉献精神，表达对教师的敬仰与感恩之情。

经过一个多小时的激烈角逐，演讲比赛在热烈的掌声中落下帷幕，活动结束后，小学部和初中部各评选出一等奖1名、二等奖2名和三等奖4名。

此次活动的开展，不仅提高了学生的演讲能力，还进一步激发学生对老师的热爱感激之情，让他们更深刻地感受到老师们的敬业和无私。

《老师，您好！》每日您好，师生情深《老师，您好！每日您好，师生情深》在我们每个人的成长历程中，老师无疑是那盏照亮前行道路的明灯。

他们用智慧和爱心，为我们开启了知识的大门，引领我们走向广阔的世界。

在这漫长的求学之路上，一句简单而真挚的“老师，您好”，蕴含着无尽的尊重、感激与深情。

还记得初入校园时，那一张张陌生的面孔，那紧张而又充满期待的心情。

是老师那温暖的笑容，如春风拂面，瞬间消除了我们内心的不安。

他们用亲切的话语，耐心地引导我们适应新的环境，让我们感受到了学校这个大家庭的温暖。

课堂上，老师是知识的传播者。

他们站在三尺讲台上，激情澎湃地讲解着各种知识，从简单的拼音、数字，到复杂的公式、原理。

那生动的讲解，仿佛将我们带入了一个奇妙的世界，让我们沉浸其中，无法自拔。

每当我们遇到难题，老师总是不厌其烦地为我们答疑解惑，直到我们恍然大悟。

他们的眼神中充满了鼓励和期待，让我们相信自己能够克服一切困难。

老师不仅传授知识，更注重培养我们的品德和价值观。

他们用自己的言行，为我们树立了榜样。

记得有一次，我在教室里捡到了一支漂亮的钢笔，心中暗自欢喜，想要据为己有。

老师发现了我的异常，轻轻地走到我身边，抚摸着我的头说：“孩子，不是自己的东西不能拿，诚实和正直是最宝贵的品质。

”老师的话如同一记重锤，敲醒了我心中的贪念。

从那以后，我明白了做人要诚实守信，不能贪图小便宜。

在生活中，老师也是我们的知心朋友。

当我们遇到挫折和困难时，他们总是第一时间出现在我们身边，给予我们关心和支持。

有一次，我在考试中失利，心情极度低落。

老师找我谈心，告诉我失败是成功之母，只要不放弃，就一定能够取得进步。

他们的鼓励让我重新找回了自信，勇敢地面对挑战。

除了在学校里的陪伴，老师还会在假期里关心我们的学习和生活。

他们会通过电话、家访等方式，了解我们的情况，给予我们指导和建议。

这种无微不至的关怀，让我们感受到了老师对我们的爱是如此深沉。

在我心中，有一位老师让我印象特别深刻。

主题班会教案：老师，您好！设计背景我们一直强调要尊重老师。

而尊重老师的前提是学生能够体谅和理解老师的良苦用心。

学生对老师辛勤工作的体谅和理解，对以后工作的开展也会有不少的帮助。

这次班会主要让学生明确怎样做才是尊师，表扬同学们平时尊师的行为。

同时也指出一些有违尊师的现象，从而激励学生更加热爱老师，尊敬老师，使教学工作顺利进行。

激发学生对学习的热情。

教师是朴实的职业，却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。

老师们最大心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅、理解和尊重。

教育目标1. 通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！2. 通过观看图片影像、组织话题讨论、小组合作等方式，引导学生树立正确处理好师生之间的关系，培养师生关系的意识，增强尊重老师的情感。

3. 认识自身不足，明确尊师的重要性，尊师从具体的行动做起。

课前准备1. 查找有关尊师的故事、诗歌、图片、视频。

2.活动准备：自创诗歌、制作贺卡、图片、寻找相关音乐等，来表达学生对老师的尊敬和热爱之情。

3. 准备相关课件。

整理学生收集的素材和制作的作品。

教育过程一、歌曲导入师：今天先让我们一起欣赏一首歌曲《每当我走过老师的窗前》师：听完这首歌，同学们应该知道我们今天的班会主题是？（预设：生回答，尊敬老师。

）师：好，下面请出2位主持人。

主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持合：是您，我们敬爱的老师！主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

主持甲：您用青春写出无悔的人生。

主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——主持合：老师，您好！主持乙：《老师，您好》主题班会现在开始。

二、观看视频观看视频《感恩老师》，激发同学们对老师的尊敬之情。

三、学习尊师名言主持人甲：让我们学习下尊师名言。

老师你好征文导读：篇一：在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能给同学带来欢歌笑语的人是谁呢?哪还有谁呢?当然是我们的班主任姜文呗﹗姜老师在班里最有气质。

它能把同学的思想转化为动能，使同学们上课不再有压力。

姜老师上课很特别，她终能在上课时制造出欢歌笑语。

使同学们都能灵光一现，积极举手回答问题。

只要哪位同学进步快，他就会在别的老师声边窃窃私语的夸起那位同学。

可以看出姜老师的眼睛是雪亮的。

姜老师很文雅，也能像小孩子一样活泼开朗。

姜老师热爱生活，经常笑比河清，为班级增添了不少生气。

他常常用委婉的言语来教育同学们，使同学都能明白她的一份苦心。

在姜老师的教育下我茁壮成长，不再是那个调皮捣蛋的孩子了。

姜老师关心同学，关心集体，关心下一代。

他付出了许多。

记得那是二零零一年十一月十日的一个早晨，骄阳似火，学校里朗朗的读书声打破了这校园的宁静，我和同学们都一如既往的早读。

姜老师立即冲到了教室对同学们说：“大家有没有见到同学翁明冲?”我们都齐声回答：“没有。

”这让姜老师甚是着急。

于是，姜老师没有想别的，立即和陈霞﹑江中宏两位老师赶到了翁明冲的家里。

来到门外他们敲了几下门没有人答应，又敲了几下仍没有人答应。

在这样的情况下三位老师将门撞开了，映入眼帘的是昏迷不醒的翁家三口人，他们因煤气中毒而晕了过去，三位老师立即将他们送到了医院。

据医生说如果不及时营救他们，那翁明冲一家人就从此离开人世。

这危险的每一幕不时地在我们的脑海里浮现，每当想起中会让人心潮澎泳。

老师的感人事让媒体知道后尊称他“为最美老师”。

他的事迹传向大江南北后，人们都感动万分，中央宣示世人向她学习。

是啊，将老师是辛勤的园丁，培育着我们这些鲜花。

他献出双手让我们下一代人快乐的成长，是爱永存人间!篇二：每当我拿起成绩报告单,我看着,看着心中的一股暖流涌上心头,我要感谢五年来老师为我所付出的一切,五年来的岁月磨练使我已成为一个文明少先队员。

从幼儿园进入小学,我对校园生活并不适应,成绩也相当不理想。

《老师，您好》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康与身体健康的干系。

2. 学会如何保持积极心态，提高应对压力和挫折的能力。

3. 培养学生积极的人际交往能力，学会与他人和谐相处。

二、教学重难点1. 重点：让学生掌握心理健康的基本知识，学会调整自己的心态和行为。

2. 难点：让学生真正认识到心理健康的重要性，并将其付诸实践。

三、教学准备1. 准备教学课件，包括心理健康相关的图片、视频和案例等。

2. 准备一些小道具，如纸飞机、橡皮筋等，用于教室互动游戏。

3. 安排教室，确保环境舒适、整洁、明亮。

4. 邀请一位心理专家进行讲座，作为教室补充资料。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放歌曲《长大后我就成了你》。

2. 提问：同砚们，你们知道这首歌是送给谁的？为什么？3. 揭示课题并板书：老师，您好。

（二）学习课文1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 默读课文，思考：作者向我们介绍了哪几位老师？对文章内容有了大致了解后，让学生简要复述课文内容。

3. 分组学习，交流各自喜欢的老师的经历和故事，感受老师的美好心灵。

4. 师生共同交流，解答疑难问题。

5. 有感情地朗读自己喜欢的部分。

（三）作业设计1. 摘录课文中的词语和句子。

2. 仿照本课的写作方法，写一写自己的父母或同砚。

（四）板书设计和颜悦色事业有成日夜操劳精神抖擞全神贯注知识渊博诙谐幽默循循善诱诲人不倦和颜悦色教学相长无微不至因材施教谦虚谨慎桃李芬芳第二课时：深入理解课文内容，体会作者情感，学习写作方法并仿写。

一、教学目标（一）知识与技能：了解课文内容，体会作者对老师的赞美之情。

（二）过程与方法：通过感情朗读、联想、比较等多种形式和方法理解课文内容，学习作者的写作方法并加以运用。

（三）情感态度与价值观：懂得尊敬老师是中华民族的传统美德，要感谢每一位老师。

二、教学重难点：体会作者对老师的赞美之情。

三、教学准备：多媒体课件、每位同砚准备几位自己喜欢的老师的照片或合影照片。

老师你好作文6篇老师你好作文(1)六年前,我们相遇,带着笑脸;六年后,我们分别,却没了泪水.——题记那时的我们,只是第一次相遇,处处拘谨.而现在已经彼此非常熟悉.我有过很多同桌,但,印象最深的,只有你了吧,亲爱的同桌.那时的你,胖乎乎的.一下子就引起了全班的注意.你很快和全班成为了朋友.你很和善,却总被张俊博惹毛,看着你一脸因为生气而气的红晕,我竟扑哧一声笑了出来,上前分开了两个像小公鸡一样的男孩.现在想起来,还会笑出来,但眼里早已没了笑意,取而代之的只有苦涩的眼泪.在五年级时,和你做了同桌.你很善良,温柔,像个大哥哥,也会在我失落时安慰我,我们却给你起了外号,胖子.你当时怎么也不肯接受,非要叫你真名才罢休.现在呢,你已经接受了吧,都已熟悉了这个名字的你,又在哪里呢?呐,亲爱的同桌,你在哪里呢?呐,亲爱的同桌,我想哭呢,可是我们的约定不就是不能哭呀.呐,亲爱的同桌,让我最后一次叫你的名字吧.呐,亲爱的胖子,我想你,你,在想着我们吗?亲爱的胖子,我爱你.在上海这个现代化的大都市里,有着老人缓慢的步伐,有着青年人忙碌的身影,同时也有着我们孩子五彩的童年.在我们短暂而又充实的童年时光中,有着形形色色的人在我们的记忆中,扮演着不同的角色.有老师,家长,同学,路人……他们的身份不同、年龄不同、性格不同给我们带来的经历也不同.打开电脑,点击音乐,耳边响起熟悉的曲调.伴随着《同桌的你》,我的思绪不由自主地飘回了那纯真的年代.那时侯的我不知道天有多高,地有多厚,只知道尽情地放纵自己,无忧无虑地玩耍.但是时间的脚步并不会因为快乐而放慢脚步,反而在我还没有任何准备的情况下,我——这个傻傻的女孩,到了探索知识奥秘的时候.当我踏着幼稚的步伐,走在上学的路上时,脑子里满是对于学校生活的憧憬.当我慢慢融入到学校生活时,我认识了我的第一位老师,第一群伙伴和第一位同桌.他们一群天真的孩子,紫只是他们其中的一员,也是我生活中的一员.紫是一位性格开朗的女孩,在我们还没有对于（ne_t88）老师十分了解的情况下,她是首先举手回答问题的女孩子.在我们女同学看来,紫简直就是勇敢的化身.但是别看紫在回答问题的时候这么大胆,其实她也有胆小的时候.体育课对于男孩而言是一件令他们兴奋的事,但女孩的反映却不怎么好.所以每到自由活动的时候,女孩只是在树阴下关上男孩子尚未成熟的球技.在一次的自由活动中,紫突然叫起来,我们女生围过去一看,原来是一只蚯蚓正在对紫发动攻击.在我看来这没什么,但是紫却吓得满操场飞跑.一向体育不好的紫如果用这种速度考试,一定会得“优秀”.紫有时就像是一块橡皮糖,特别喜欢粘人.而且被她粘住基本上就是一天,所以很少有人愿意和她做同桌.但是本人就很“不幸”当上了橡皮糖的同桌.但是相处久了,发现紫其实也有许多的可爱之处.她很会体贴人,并且她不会嫌我罗嗦.有一次我在我最擅长的科目上摔了跟斗,就在课上反复地说“怎么会这样,怎么会这样,怎么会这样……”紫听后不但不说我烦,反而开导我说“一次的失败并不代表永远的失败,好好努力争取下次考好.”说实话,当时的我根本听不懂她再说什么,只是觉得这种话好深奥应该听,所以就“封”住了我的嘴,认真听老师上课.其实我知道紫的优点不止这些,因为与我现任同桌相比,她简直就是完美.但是因为她家的原因,所以二年级她就转学了,可是在我印象中,她是至今以来最好的同桌.回忆往事,虽然我们偶尔会下雨,但是我们之间更多的是阳光灿烂的日子.好想回到小时候,回到和她做同桌的时候.但是我知道这是不可能的,因为我们都是快七年级的学生.不知道这么多年过去了,紫的脾气、性格改了没有.望着窗外的行人,想起了同桌的你.紫——我的同桌,你好吗?等待了那么久的一场离散终于在十月横过脚步来,让我忘记了早已预谋好的恐慌.很多人都喜欢问这样的问题,如果我走了你会不会哭,如果他走了你会不会难过.如果,会怎样.可事实上当巨大海潮吞噬你的时候,除了迷茫你不会有任何知觉,伤和痛都来去得太快留下一个黯然销魂的影子在海边,或许会对着风流泪.然后沉淀在海底发出叹息,根本无法改变骤雨的作息规律,只是为杂乱的海底添一颗新的尘埃.就像悦发来纸条说你要回英国了,有没有什么祝福的话要她转达.不知是哪个字没听明白,让原本简单明了的句子顷刻变得纠结复杂起来.于是我匆忙撕下一块笔记本格纸,糊弄了几句祝福语就扫上去了.虽然仓促,但还是不禁希望当那张纸贴在没有我的集体照的背后交给你时,你会感到温暖就在身边.犹记得,去年到了一个宁可将桑椹踩在脚下也吝啬得不肯让我们吃的古桑园,在那里埋葬下一些感情,浮在地表上捉摸不清,伴着粉红色的液体流淌,第一次感慨,青春的样子如此斑斓.一颗沉得禁不住重量的心最后穿过地层销声匿迹,却还有那么一点点余下的痛楚萦绕在情怀,那些原本该被风吹走的东西停留,原本属于我们的东西随风而飞.于是有着地下成群的少年奔跑在摇曳的阳光下,头顶旋绕的风,触手可及.这便是追逐这便是成长,有时会碰见不及格的卷子,有时会碰到玫瑰,有时会碰到父母在耳边关于成绩的喧嚷.最终以昂首挺胸的姿势迎接俯视的阳光,用坚定的眼神对望波澜的海涛,让擦肩而过的海鸟低下头,天空瞬间美好.你在我的瞳孔中慢慢成长,我在看着你的日子里越发心焦,以为人的一生只有两个阶段,成长前和成长后,失去了便再也没有.却不知时间段成了年段,再一轮接一轮的蜕变之后更加健壮.你所遇见的所有人,都是每一个阶段的一个背景,一些配角,推开了他们,你要照样勇敢地走下去,打开每天的一扇窗,让空气透进来.把令你难过的事情抛出窗外摔得粉碎,便再也不会跑回来令你苦恼.但你要珍存那些亦喜亦悲的记忆,都是时光馈赠你独一无二的礼物.遗憾地留守过去,不如期待地迎接未来.我知道不是人人都同我一样是个灰暗的小鬼,也不是人人都抓住别人的影子不放手的.我们所留恋的所怀念的全部在从前,即使艰苦即使劳累从时光线轴的右侧放眼左往也都会变成幸福的缩影.这就是人,这就是成长中的人,只有在前方的脚印上回首,才看见来路的风景悠长.我似乎可以看见昔日那个活泼可爱的你背上同学一起为你买的书包,收拾起行囊,手里拿着一叠照片和塑封的集体签名,踏上一条旅途.一直向前走,直到太阳落下的地方.可以想象,那些人如今像当初送走我一样送走你.只是这次,满满盛着笑容的脸颊上面,没有泪光.我幻想着那个很像小王子的你翻过高山,穿过海洋,爬过草地,还有沙漠泥泽和陡岩,最后消失在一个叫做英格兰的地方.我的地里概念太差,不知道它究竟在东南西北,在太平洋大西洋北冰洋印度洋还是在地中海的另一边.于是不管我哪次向无论哪个方向望去,我都相信是你的所在,或是国内同学的所在,因而风景格外绚丽,仿佛是遥远的你们笑的样子.我还知道有一种叫做飞机的神奇东西可以把人载到很高很远的地方,一个超越了我的视线却能给我无限遐想的东西.我知道飞机起飞的感觉是怎样,有些晕忽有些过瘾,在失重下看着地面逐渐远离.父母总会让你张开嘴减少压强,温柔漂亮的空姐总是逐排查看安全带有没有系好,大屏幕上会显示你的所在地和你的目的地,余下的里程数和预期的时间.可是除了这些,你的心理会不会萌生一些另外的知觉呢.如同去一个地方旅游,痛痛快快地玩一次,然后最后一天晚上在宾馆里你央求父母再呆一段时间,你无法离开,你做不到.是那种彷徨若失的感觉么,在高空中脚下没有一片结实的土地.有谁能清楚记得我们是如何对周围人打招呼的,并非像英语课本对话里的两句Hellohowareyou,也不如两个陌生人碰撞之后说我叫某某,你呢.不是两个不共戴天的仇人在斗争中学会对方的名字.更不是经典青春校园小说里的男主角拽拽地欠抽地将每句自己想说的话前面加上一个喂字.如果让我来形容——或许就是,你在左边掉下一只铅笔,我俯身捡起来时回头还给你.或许就是,中午午休我吸着喜之郎果冻继续劝说你来帮我们一起建设英语角.或许就是,英语课上我啃着傲慢与偏见写下来一大堆生词然后回头请教,有时你还会不耐烦.或许就是,我似乎张扬地告知你我要去美国了,你笑笑说那里的物价不高.你一定要当一只快乐的小猴子.即使把我们全部忘掉.倘若有一天我们穿越季节的风趟过岁月的河再次相见,还能不能装作这一切都是一场温馨而美好的幻觉,和对方淡然轻轻说一句同学你好呢.我的脸上会挂着什么样的表情,看着熟悉的你无法上翘的嘴角.你会做出怎样的回答,当年少时的一些过客同你故地重逢,周围是大同小异的背景篇章,而你们都已经长大.或许我的日记里会出现这样一行字——今天,我遇见了某,我看着某笑,某也跟着我笑,我们不说话,世界没有声音.轻轻点头,便全部熟知于心了.后来某在转身的时候低声说了一句,同学,你好.霎时间液体涌上了眼角.老师你好作文(2),你好作文6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！老鼠，你好！记得从前，我的家中有时候曾经会发出一阵阵的响声，外婆说那可能是柜子里的东西倒了，我一直对此深信不疑。