二年级下册品德教学设计-我随爸爸去做客苏教版

苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案教学目标：1.知识目标：（1）理解课文内容，了解做客的礼仪和规矩；（2）掌握一些日常生活中应该注意的细节和礼仪；（3）掌握使用正确的语言表达方式和礼貌用语。

2.能力目标：（1）培养学生的口语表达能力，提高其实际交往能力；（2）培养学生的礼仪意识，让其了解什么是道德、什么是规矩；（3）提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感目标：（1）培养学生的感恩之心，让其知道感恩的重要性；（2）鼓励学生积极参与、乐于助人，营造团结、友爱、互帮互助的班级氛围；（3）激发学生的想象力，培养其对美好生活的向往，感受美好人生的意义。

教学重点：1.学习做客礼仪和规矩2.学习使用礼貌用语与人交往。

教学难点：1.培养学生的合作意识和团队精神2.综合运用所学知识和技能，感悟做客的意义。

教学准备：PPT、课件、贺卡、拼图等教具。

教学过程：Step 1：课前热身（5分钟）1.询问上一节课家庭作业情况，引导学生渐入课堂气氛。

2.通过问答交互的方式，启发学生对做客的认知：你们是否做过客？做客的时候有哪些礼仪呢？Step 2：导入（5分钟）1.播放一段视频：《爸爸带我走》的片段。

视频中小女孩跟爸爸一起走过古老的城镇，品尝当地的美食，观看博物馆和历史古迹。

题目为：当爸爸带你去旅行时你要做的事情。

从中引导学生进入本节课的学习内容，并营造温馨的亲子氛围。

2.呈现掌握目标，带领学生进入学习状态，利用图片等多种形式进行导入（请老师自备）。

Step 3：新课讲解（10分钟）1.请学生认真阅读课文，并回答一些与做客礼仪相关的问题，让学生自己感受到做客规矩的存在，引导他们形成正确的做客观念。

2.讲解礼貌用语的概念和应用，让学生掌握基本的日常交际技巧，例如：说话的声音要轻柔有礼貌，见到长辈要主动问候等。

Step 4：巩固练习（15分钟）1.小组活动：将学生分为若干小组，让每个小组的学生利用贺卡等素材制作并发送一个祝福信，其中需要含有本节课所学的礼仪和礼貌用语。

苏教版二年级品德与生活下册全册教案11家里来了客一、教学总目标1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。

学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。

4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。

二、教学重难点重点：要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。

难点：学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。

指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。

三、教学准备1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

3、学生每人自带一张自己的照片。

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

5、接待外宾或学校领导、老师的录象。

四、课时安排2课时第1课时一、教学目标1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

二、教学重难点重点：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

难点：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

三、教学过程活动（一）——议一议，感受接待礼仪1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。

今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。

2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？5、揭示主题：家里来了客。

小学品德与生活《我随爸爸去做客》优秀教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解做客的基本礼仪。

2. 培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品质。

教学重点：1. 掌握基本的做客礼仪。

2. 培养学生的礼貌待人的意识。

教学难点：1. 如何让学生在实际情境中运用所学礼仪。

2. 如何培养学生自觉遵守礼仪的习惯。

教学准备：1. 课件：介绍做客礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：仿真家庭场景布置。

教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 学生模拟做客场景，练习礼仪动作。

3. 教师点评学生的表现，纠正不规范的动作。

4. 学生分享自己家庭的做客经历，互相交流学习。

第二章：家庭礼仪教学目标：1. 让学生了解家庭礼仪的重要性。

2. 培养学生在家中尊敬长辈、关心家人的良好品质。

教学重点：1. 掌握家庭礼仪的基本要求。

2. 培养学生的家庭责任感。

教学难点：1. 如何让学生在家庭生活中自觉遵守礼仪。

2. 如何培养学生关心家人的意识。

教学准备：1. 课件：介绍家庭礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：家庭场景图卡。

教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解家庭礼仪的要求，如尊敬长辈、礼貌待人等。

2. 学生模拟家庭场景，练习家庭礼仪。

3. 教师点评学生的表现，纠正不规范的动作。

4. 学生分享自己在家庭中的礼仪实践，互相交流学习。

第三章：餐厅礼仪教学目标：1. 让学生了解餐厅礼仪的基本要求。

2. 培养学生在外就餐时遵守礼仪、文明用餐的良好品质。

教学重点：1. 掌握餐厅礼仪的基本要求。

2. 培养学生的文明用餐习惯。

教学难点：1. 如何让学生在实际就餐场景中运用所学礼仪。

2. 如何培养学生自觉遵守餐厅礼仪的习惯。

教学准备：1. 课件：介绍餐厅礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：餐厅场景图卡。

教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解餐厅礼仪的要求，如排队等候、礼貌点餐等。

苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案一、教学目标1.了解中国的主要饮食文化；2.培养学生的观察能力；3.培养学生分享和合作的能力；4.提高学生的语言表达能力。

二、教学重点1.了解中国的主要饮食文化；2.培养学生的观察能力。

三、教学难点1.培养学生分享和合作的能力；2.提高学生的语言表达能力。

四、教学资源1.绘本《我随爸爸去做客》；2.多媒体课件。

五、教学过程第一课时1. 教学内容引言：通过多媒体课件了解中国的主要饮食文化，明确此次学习目标并激发学生的学习兴趣。

2. 学生学习师生互动，用多媒体课件了解中国的主要饮食文化，让学生感受中国传统文化的魅力，并让学生自由说出知道的文化元素。

3. 教师指导老师引导学生讨论中国饮食文化的重要性，鼓励学生分享他们了解到的文化元素，让学生相互之间有更多的交流和合作。

第二课时1. 教学内容以《我随爸爸去做客》为主题，让学生感受中华文化的博大精深，培养学生的观察能力。

2. 学生学习通过师生互动，听老师讲述主人公丰富的食品，感受中华文化的博大精深；3. 教师指导鼓励学生分享他们对绘本的感受和理解，并通过分享，促进小组间的合作和社交能力的发展。

第三课时1. 教学内容通过角色扮演让学生模拟做客场景，以此培养学生分享和合作的能力。

2. 学生学习学生分成小组，在小组内即兴排练，表演出一个做客场景，学生体验一次与人合作完成任务的乐趣，并让学生两两配对，互相扮演，体验与他人合作的乐趣。

3. 教师指导老师要用激励和鼓励的话语，来激发和鼓励学生在合作中发挥自己的主动性和积极性，让学生体验到分享和合作的乐趣。

第四课时1. 教学内容通过角色扮演，让学生逐步提高自己的语言表达能力。

2. 学生学习老师提供一些聊天话题，这样学生可以通过同学之间的互相聊天，提高自己的语言表达能力；3. 教师指导老师鼓励学生不离题的表达自己的观点，让学生的表达越来越流畅，同时也让学生知道聊天也可以有话题，通过和同学们的互动，让学生发现与人聊天的乐趣。

苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案一、教学目标1.1 知识目标•能够朗读课文并理解课文的大意。

•会用正确的语音语调读出生词：做客、心底、盘子。

•了解做客的文化习俗和礼仪。

1.2 能力目标•能够说出和家庭生活相关的词汇和礼仪用语。

•能够与人友好交流并表达自己的想法。

•能够熟练运用家庭生活领域的常用句式和语言表达。

1.3 情感目标•培养学生习惯礼仪、懂得尊重和理解他人。

•提高学生的自信心和表达能力，鼓励学生在生活中积极表达个性和态度。

二、教学内容与重点难点2.1 教学内容本节课主要讲述小女孩随父亲去做客的经历，包括做客礼仪、交际技巧等方面。

2.2 重点难点•重点：做客礼仪的介绍，如问候、道谢、用餐等。

•难点：在交际中学会聆听、理解对方的想法和态度。

三、教学方法3.1 任务型教学法本节课采用任务型教学法，让学生通过完成任务来学习，增加互动性和参与性。

3.2 合作学习法在学习过程中，要提倡同学之间互相交流、学习、合作，促进学生之间的合作精神和团队意识。

3.3 多媒体教学法利用多媒体教学手段，会用图片、视频等多媒体资源辅助教学。

比如展示做客礼仪、生活用语等内容。

四、教学步骤4.1 导入课文让学生听一遍目标课文，了解整个故事大概情节。

然后要求学生朗读课文，掌握生词，做好备课。

4.2 导入话题以“做客”的话题为切入点，调动学生积极参与讨论，掌握做客礼仪、交际技巧等常识。

4.3 听讲解做客礼仪介绍做客礼仪、用餐礼仪等相关礼仪知识。

用图片、视频等多媒体资源辅助讲解。

4.4 学生合作学习小组完成任务把学生分成多个小组，让学生合作制定假如自己的同学到家中做客，自己应该做什么样的准备、问候和招待的具体计划，然后进行组内交流。

4.5 教师点评对小组完成任务进行点评，提出宝贵建议，鼓励大家积极表达个性和态度。

4.6 布置作业要求学生完成课堂笔记、名帖书写等相关作业，巩固所学知识。

五、教学评估课程结束后，教师将评估学生对本节课的掌握情况。

小学品德与生活《我随爸爸去做客》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解做客的基本礼仪和注意事项。

培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品德。

1.2 教学内容：引出本课主题“我随爸爸去做客”。

讨论做客时需要注意的礼仪和礼貌行为。

1.3 教学活动：教师通过讲解和示范，向学生介绍做客的基本礼仪。

学生参与讨论，分享自己对做客礼仪的认识和经验。

第二章：学习做客礼仪2.1 教学目标：让学生掌握做客时的基本礼仪和礼貌行为。

培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品德。

2.2 教学内容：讲解做客时需要注意的礼仪和礼貌行为，如敲门、问候、自我介绍等。

2.3 教学活动：教师通过讲解和示范，向学生介绍做客时的基本礼仪。

学生进行角色扮演，模拟做客场景，实践所学礼仪。

第三章：培养尊敬长辈的品德3.1 教学目标：让学生理解尊敬长辈的重要性。

培养学生尊敬长辈、关心他人的良好品德。

3.2 教学内容：讨论尊敬长辈的表现和重要性。

引导学生思考如何尊敬长辈并给出实际例子。

3.3 教学活动：教师引导学生思考尊敬长辈的表现和重要性。

学生分享实例，讨论如何尊敬长辈。

第四章：学习礼貌用语4.1 教学目标：让学生掌握并运用礼貌用语。

培养学生文明礼貌、尊重他人的良好品德。

4.2 教学内容：讲解礼貌用语的重要性和使用场合。

引导学生学习和练习使用礼貌用语。

4.3 教学活动：教师讲解礼貌用语的重要性和使用场合。

学生进行角色扮演，模拟不同场景，练习使用礼貌用语。

5.1 教学目标：让学生回顾本课所学内容，巩固知识点。

5.2 教学内容：回顾本课所学内容，包括做客礼仪、尊敬长辈、礼貌用语等。

5.3 教学活动：教师引导学生回顾本课所学内容。

第六章：情景模拟与实践6.1 教学目标：让学生在模拟情景中运用所学礼仪和品德。

培养学生实际应对做客场合的能力。

6.2 教学内容：设计不同做客情景，让学生进行角色扮演。

引导学生运用礼貌用语和尊敬长辈的品德。

6.3 教学活动：教师设计做客情景，分配角色给学生。

苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案一、教学目标•了解孩子在做客时应该具备的礼仪和行为规范。

•增强孩子的亲子关系，培养孩子的家庭观念和家庭责任感。

•让孩子了解不同家庭的生活方式，增长见识，提高适应能力。

•通过本教学活动，培养孩子的团队合作意识和交流能力。

二、教学重点和难点重点•如何在做客时做到文明礼貌。

•如何与不同生活环境的家庭进行沟通交流。

难点•如何将做客时应注意的礼仪和行为规范融入到生活中。

•如何提高孩子的接受新事物和新生活环境的能力。

三、教学准备•教师准备相关课件和教案。

•学生准备自己礼物并准备做领队和记录员。

•教室中准备息膳和容器。

四、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）老师通过问题导入，例如：“你们曾经去过别人家里吗？在别人家里，你们应该怎样做？”第二步：讲授（15分钟）老师给予一些具体的关于做客时礼仪和行为规范的引导，如：•入门应该先敲门，并询问是否可以进入房间。

•在进门后，应该问候房主。

•应注意不要乱动房间中的物品，不要嗅闻或触摸奇怪的东西。

•学生应该说请、谢谢等基本礼貌用语，还应该向家长介绍自己。

老师还可以通过情感课件展示，让学生更好地亲自体会、感受。

第三步：亲子活动（30分钟）老师让每个学生准备一份小礼物，做领队和记录员的学生可以准备纸笔。

老师主持序言和讲解，然后安排学生成对家与自己去做客。

每位伙伴到家后，就像介绍书中的公主一样，向主人问好，并适时递上礼物。

然后，学生可以在主人的陪同下自由参观。

在自由参观时，领队和记录员可以记录下主人家中的特点，垃圾和污水的处理方式、饮用水及厕所的位置等。

第四步：整理（10分钟）学生回到教室，将餐具放回容器中，将树枝碎段等要处理好的环保垃圾放入相应容器，然后清理教室。

第五步：总结（10分钟）老师带领学生回忆和分享做客的情景，鼓励学生谈论他们所学习到的信息和见闻，并简述自己遵守的礼仪和行为规范。

五、教学评价通过这个教学活动，学生们了解到了做客时应该遵循的礼仪和行为规范，并能够自由地参观主人的家庭环境，学习如何适应不同的家庭环境。

一、教学目标：1. 让学生了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品德。

3. 引导学生学会在客人面前表达自己的感受和想法。

二、教学重点：1. 掌握做客的基本礼仪。

2. 学会尊敬长辈、礼貌待人的品德。

三、教学难点：1. 如何在实际情境中运用所学礼仪。

2. 如何培养尊敬长辈、礼貌待人的品德。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置realistic situations，让学生在实践中学会做客礼仪和尊敬长辈。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3. 榜样示范法：教师以自己的言行为学生树立榜样，引导学生学习尊敬长辈、礼貌待人的品德。

五、教学准备：1. 教材：《品德与生活》相关章节。

2. 教具：课件、图片、视频等。

3. 准备一个模拟家庭环境，如客厅、卧室等。

一、导入新课1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 提问：你们知道做客时需要注意什么吗？二、课堂讲解1. 教师结合教材，讲解做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 通过实例分析，让学生了解尊敬长辈、礼貌待人的重要性。

三、互动环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟做客场景，让学生实际操作所学礼仪。

2. 学生分享自己在角色扮演中的感受和体验。

四、课堂小结2. 学生分享自己的学习收获。

五、课后作业1. 学生回家后，尝试在实际生活中运用所学礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 家长监督并签字，下周课堂上分享子女的表现。

六、教学内容：1. 通过家庭作业的实践，了解学生对做客礼仪的掌握情况。

2. 分析学生在家庭作业中的表现，引导学生进一步改进做客礼仪。

七、教学步骤：1. 教师发放家庭作业，要求学生在实际生活中运用所学礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 学生完成家庭作业后，家长监督并签字。

3. 课堂上，教师邀请学生分享家庭作业的完成情况，以及自己在实际生活中的表现。