吉林省长春市田家炳实验中学2016-2017学年高一下学期生物晚自习试题(20170508)

长 春 市 第 五 中 学长春市田家炳实验中学 生 物 试 卷2017053命题人：刘大伟 考试时间：40分钟 满分： 100分一.选择题（每小题5分，共60分）1．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。

某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现F 1出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，如果用F 1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F 2的性状类型的种类和数量比例是 （ ）A. 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝2∶1∶2∶1B. 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝2∶2∶1∶1C. 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1D. 黄色圆粒∶绿色圆粒＝1∶1或黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶12．人类的红绿色盲基因位于X 染色体上。

母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中1个正常，2个携带者，1个色盲。

他们的性别是（ ）A ．三女一男或全是男孩B ．全是男孩或全是女孩C ．三女一男或两女两男D ．三男一女或两男两女3．下图是某家族的红绿色盲遗传系谱。

7号患者的致病基因来自于（ ）A. 1B. 2C. 3D. 44．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）A．萨顿利用类比推理的方法提由“基因在染色体上”的假说B ．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C ．摩尔根等人用假说-演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列D ．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因5．甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A 和a 、B 和b ）共同控制，其2016—2017学年度高一年级下学期周测试题显性基因决定花色的过程如下图所示：则AaBb自交子代中，紫花植株与白花植株的比例为（）A．9：3：3：1 B．9：3：4 C．9：7 D．13：36．下列有关性染色体的叙述,正确的是（）A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.含X染色体的配子都是雌配子C.男性的性染色体不可能来自祖母D.生殖细胞中只表达性染色休上的基因7．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。

长春市第五中学2017-2018学年度高一年级下学期晚自习测试题长春市田家炳实验中学生物试卷必2四章一、RNA的结构及种类1．基本单位：（种）。

2．化学组成:一分子的基本单位由一分子，一分子和一分子构成。

其中碱基种类有种，分别是（文字表述）3．结构：一般呈链，长度比DNA。

4．种类（1）信使RNA（mRNA）：呈链结构，其碱基序列包含（密码子）。

（2）转运RNA（tRNA）：有，能识别，能携带特定的。

（3）核糖体RNA（rRNA）：参与的构成。

二、基因指导蛋白质的合成1．遗传信息的转录（1）概念：在中，以DNA的条链为模板，按照原则，合成RNA的过程。

（2）条件：a、模板：b、原料：c、酶：d、能量：（3）RNA出细胞核的途径：通过从细胞核进入细胞质后，与结合。

（4）信息的传递方向：DNA→。

（5）碱基互补配对原则：。

2．遗传信息的翻译（1）概念：在细胞质的中，以为模板，合成具有一定序列的蛋白质的过程。

（2）条件：a、模板：b、能量：c、酶：d、原料：e、工具（“搬运工”）：（3）密码子：指上决定一个氨基酸的个相邻的碱基。

密码子共有种，其中起始密码种，终止密码种，能够决定氨基酸的密码子有种。

（4）反密码子：上能够与mRNA上的互补配对的个碱基。

一种tRNA只能携带种氨基酸,一种氨基酸可以由种tRNA携带。

（5）信息的传递方向：mRNA→。

（6）碱基互补配对原则：。

（7）翻译的过程：①mRNA从细胞核进入细胞质，与___________结合。

②携带一个特定氨基酸的tRNA，通过___________与第一个密码子互补配对，进入位点1。

③携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。

④位点1和位点2相应的氨基酸通过________形成_______，位点1上的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。

⑤核糖体读取下一个__________，原占据位点1的tRNA离开__________，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。

吉林省长春市2016-2017学年高一生物下学期第一次月考试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．一种植物细胞有丝分裂后期内含有32条染色体，那么，此时该细胞内染色单体总数、DNA分子数、该物种正常体细胞内的染色体数分别是：A．32、32、16 B．0、32、32 C．0、32、16 D．16、16、322．对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是 ( )①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍④DNA分子复制时，染色体也复制A．①③B．②④C．②③D．①④3．下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。

据表分析可以得出的结论是AB．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的4．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是( )A．赤道板、染色体、细胞膜B．纺锤体、赤道板、同源染色体C．细胞壁、染色体、纺锤体D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点5．如图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是( )A．图②③④表示一个完整的细胞周期B. 若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D．图③过程细胞内染色体形态数目最清晰6．下列关于实验过程的叙述，正确的一组是( )①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，以利于染色时碱性染料着色③用龙胆紫染液可将细胞核中的染色质染成紫色④压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层⑤当看到一个处于中期的细胞时，注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期的变化A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．①②③④7．图示中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三种数量关系，其中a是染色体，b是染色单体，c是DNA分子，那么数量关系正确的个数有( )A．0个 B．1个 C．2个 D．3个8．下图为某人体内几种类型的细胞模式图。

吉林省长春市田家炳实验中学16—17学年下学期高一生物晚自习试
题（20170703）
一、杂交育种与诱变育种的比较
二、判断
1、杂交除能选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得杂种表现的优势。

（）
2、诱变育种利用的物理因素包括X射线、γ射线、紫外线、激光等。

（）
3、诱变育种利用的化学因素包括亚硝酸、硫酸二乙酯等。

（）
三、除上述的杂交育种和人工诱变育种外，育种方法还有其原理是；
其原理是；其原理是。

第2节基因工程及其应用
一、基因工程的概念
二、基因工程操作的基本工具
1、基因的“剪刀”：指（简称），具有，即一种限制酶只能识别一种的核苷酸序列，并在的位点上切割DNA分子。

2、基因的“针线”：指，它能在和之间形成一定的化学键，将两条DNA片段连接起来，而互补的碱基之间是通过连接的。

3、基因的运载体：常用的运载体有、、等。

质粒主要存在于许多和
等生物中，其作用是将送入受体细胞。

4、判断：
（1）基因操作的三种工具是限制性内切酶、DNA连接酶和连载体。

（）
（2）基因操作的两种工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶。

（）
三、基因工程操作的基本步骤
1、过程：
2、成功的标志：获得。

长 春 市 第 五 中 学长春市田家炳实验中学 生 物 试 卷20170621一.选择题（共80分，每小题4分）1．利用X 射线、紫外线等处理野生青霉菌，最终培育出青霉素产量很高的菌株，其育种原理是( )A ．基因重组B ．染色体结构变异C ．基因突变D ．染色体数目变异2．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是( )①遗传病可以通过社会调查和家庭调查的方式了解发病情况；②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病；③单基因遗传病是指一个基因控制的遗传病；④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A.①②B.③④C.②③④D.①②③④3．小鼠（2N ＝40）胚胎期某细胞发生图示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A 为抑癌基因，a 为A 的突变基因。

下列说法正确的是（ ）A ．该分裂过程中形成20个四分体B ．子细胞aa 在适宜条件下可能无限增殖C ．分裂产生Aa 或aa 子细胞的概率均为1/2D ．染色体异常分离与纺锤体无关4．用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACG→CCGCGAACG ，黄色短杆菌将发生的变化和结果是（可能用到的密码子：天冬氨酸﹣GAU 、GAC ；丙氨酸﹣GCA 、GCU 、GCC 、GCG ）（ ）A ．基因突变，性状改变B ．基因突变，性状没有改变C ．染色体结构改变，性状没有改变D ．染色体数目改变，性状改变5．下列有关基因突变和基因重组的说法，不正确的是（ ）A ．基因突变是生物变异的根本原因B ．基因重组发生在受精过程中C ．同源染色体上的非等位基因可以发生重组D ．基因突变可产生新的基因，基因重组可产生新的基因型2016—2017学年度高一年级下学期周测试题6．如图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论是（）①其配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态④该生物进行基因测序应选择5条染色体．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④7．下列有关变异的叙述，不正确的是（）A．由配子直接发育而来的个体，不论体细胞中含有几个染色体组都叫单倍体B．三倍体无子西瓜属于不可遗传变异C．二倍体无子蕃茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理D．冠心病属于多基因遗传病8．普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦花粉培育成的单倍体植株体细胞中，染色体组数是（）A．1个B．2个C．3个D．6个9．小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是()A．该基因在染色体上的位置B．rRNA的碱基排列顺序C．mRNA上密码子的排列顺序D．所编码蛋白质的肽键数目10．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（）A．干扰减数分裂的进行B．抑制纺锤体的形成C．抑制着丝点的分裂D．使细胞连续进行染色体复制11．下列变异中，不能都在有丝分裂和减数分裂过程中发生的是（）A．DNA复制时发生碱基对增添、缺失和替换，导致基因突变B．非同源染色体之间交换部分片段，导致染色体结构变异C．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能均分两极，导致染色体数目变异12．下列关于基因重组的说法，不正确．．．的是（）A.生物体有性生殖过程中，控制不同性状基因的重新组合属于基因重组B.减数分裂的四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C.格里菲思实验中，R型细菌转化为S型细菌的本质是基因重组D.生物体有性生殖过程中，非同源染色体之间交换部分片段可导致基因重组13．如图为果蝇体内某个细胞的示意图，以下相关叙述，正确的是（）A．图中的染色体1、3、5、7、8可能组成一个染色体组B．如增加一条3号染色体，该果蝇基因种类并未减少，因此对生长、发育无影响C．当细胞中的基因发生了突变，染色体的结构并不一定会发生改变D．任何两条染色体间的片段发生交换都属于染色体结构变异14．人类遗传病种类较多，发病率高。

长春市第五中学2017-2018学年度高一年级下学期晚自习试题长春市田家炳实验中学生物试卷基因突变和基因重组：1、引起镰刀型红细胞贫血症的根本病因是，直接原因是。

2、基因突变：是由于DNA分子发生碱基对的______、_______或_____，而引起的基因_______的改变。

3、基因突变时间：所以基因突变常发生在_________时期,包括和。

4、基因突变是水平上的变化，不改变染色体上基因的（数量/种类）及所处位置，只改变某一基因的结构及表现形式，既由A突变成，或由a突变成。

5、基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律__________给后代；若发生在体细胞中，_______________。

6、诱发生物发生基因突变的外因有因素，因素，因素。

7、基因突变的特点包括：，，，，。

8、基因突变的意义：基因突变可以产生_____ ____，是生物变异的________ ____；是生物进化的_____ ______。

9、概念:基因重组是指在生物体进行__________的过程中，控制不同性状的基因的_____________。

所以，进行_________的生物会发生基因重组。

10、基因重组类型：（1）时期。

（2）时期。

11、意义；基因重组是_______ ___的来源之一，对____ ______具有重要的意义。

染色体变异：1、定义：染色体结构的改变会使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。

大多数染色体结构变异对生物体是___________________________________。

2、染色体结构变异类型包括：、、、。

3、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内________的增加或减少，例如。

一类是以___________的形式成倍的增加或减少，例如。

4、染色体组：细胞中的一组____________，在__________ 上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。

长春市第五中学2017-2018学年度高一年级下学期晚自习试题长春市田家炳实验中学生物试卷1.孟德尔对分离现象的原因提出了以下假说：（1）生物的性状是由决定的。

（2）体细胞中是存在的。

（3）在形成配子时，成对的彼此。

配子中只含有每对遗传因子中的。

（4）受精时，的结合是随机的。

2.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做。

3.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做4.孟德尔对自由组合现象的解释是：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。

F1产生的雌雄配子各有种，分别是，数量比。

受精时，雌雄配子的结合是的，雌雄配子的结合方式有种，遗传因子的组合有种，包括。

性状表现为种，数量比为。

5.以黄圆和绿皱作亲本时，F2中的亲本类型所占的比例为，重组类型所占的比例为。

以黄皱和绿圆作亲本时，F2中的亲本娄型所占的比例为，重组类型所占的比例为。

6.同源染色体的相同位置控制相对性状的基因，叫做。

7.表现型= + 。

8.萨顿的推论，基因是由携带着从亲代传递给下一代，也就是说在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的关系。

（1）基因是杂交过程中保持性和性。

染色体在配子形成和受精过程中，有的形态结构。

（2）体细胞中基因存在，染色体的数量也如此。

（3）体细胞中成对的基因一个来自方，一个来自方。

体细胞中的同源染色体来源相同。

（4）在形成配子时，基因分离，基因自由组合。

染色体方面，同源染色体分离，自由组合。

9.摩尔根利用测交验证基因位于染色体上时，（红眼A，白眼a）选择的是×，后代的雄性都为，雌性都为。

10.10.基因的分离定律的实质是.11.基因的自由组合定律的实质是。

12.色盲为常见的伴X隐性遗传病（等位基因A、a），女性基因型包括，男性基因型包括。

13.某家庭父母正常，后代女儿患病，该病为（显/隐）性遗传病。

该病是否为伴X 隐性遗传？为什么（等位基因A、a）？.。

吉林省长春市田家炳实验中学16—17学年下学期高一生物晚自习试题（20170410）命题人：刘大伟考试时间：50分钟满分：100分一.选择题（75分，每小题3分）1．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（）A．46 B．23 C．4 D．02．下图中abcd分别表示人的生殖周期中不同的生理过程。

下列说法正确的是（）A．卵细胞形成过程中，也存在细胞质均等分裂的现象B．c过程体现细胞膜的功能特点，即选择透过性C．b和a过程的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向细胞两极D．精原细胞只能进行b过程，不能进行a过程3．家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定性，是因为在生殖过程中要进行（）A．减数分裂和有丝分裂B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用D．染色体复制和平均分配4．观察细胞的结构，下列判断正确的是（）A．若细胞中具有中心体，可排除是植物细胞B．观察到有同源染色体，可判断细胞处在减数第一次分裂C．用菠菜叶为材料，可观察DNA和RNA在细胞中的分布D．用蝗虫精巢做成的装片，可以观察到细胞有丝分裂和减数分裂的图像5．通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。

有关已分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是（）A．类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B．分化的体细胞丢失了某些基因C．二者功能有差异，形态没有差异D．二者遗传物质相同，遗传信息的执行情况相同6．下列有关四分体的叙述，不正确的是（）A．每个四分体包括一对同源染色体的四个染色单体B．每个四分体有四个染色体C．一个四分体包括两个着丝点D．一个具有23对同源染色体的细胞，在减数分裂过程中能形成23个四分体7．细胞癌变的机理主要是（）A．自然突变B．原癌基因和抑癌基因发生突变C．细胞分化中特化出来D．细胞衰老过程中的必然产物8．如图是细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述正确的是（）A．在AB段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快B．出现CD段变化的原因是细胞质分裂C．该细胞中，在BC段始终有染色单体存在D．若该细胞是植物细胞，则CD段高尔基体和内质网活动非常活跃9．下图甲表示某精子，乙图中不属于该精子形成过程中的细胞图像的是（）10．细胞分化的实质是（）A. 基因组的改变B. 基因的选择性表达C. 原癌基因的激活D. 细胞亚显微结构的变化11．请指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项（）A．纺锤体的形成B．着丝点分裂C．染色体数目减半D．DNA复制12．连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时期开始（）A．细胞形成时B．细胞核开始形成时C．染色体出现时D．染色体消失时13．下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。

吉林省长春市田家炳实验中学16—17学年下学期高一生物假期作业（二）（20170605-0610）一.选择题1．下图是某生物细胞局部结构模式图。

下列相关叙述中不正确的是（）A．如果1代表Y染色体，则该细胞内不含有X染色体B．该生物细胞所处的时期为减Ⅱ分裂中期C．该生物的体细胞中着丝点最多时有8个D．如果a上某点有基因B，a＇上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能是同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换2．豌豆和果蝇都是很好的遗传学研究材料，不属于它们共同的特点的是（）A. 具有多个稳定的、可区分的性状B. 后代数量多，便于计数和统计C. 容易获得，易于培养或饲养D. 均严格自交，便于获得纯种3．下列有关精子与卵细胞形成过程的叙述，错误的是（）A．一个卵原细胞经过减数分裂只产生一个成熟的卵细胞和三个极体B．在分裂后期观察到细胞质不均等分裂，即可判断该细胞为初级卵母细胞C．染色体都要经过复制，经过连续两次分裂平均分配到4个子细胞中D．减数分裂形成的精细胞还需要经过复杂的变形才能成为成熟的精子4．右面是血友病谱系，8和9的后代中患病的男孩的儿率是（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/165．细胞分裂过程中，染色体、DNA和染色体单体三者的数量之比为1:2:2的细胞分裂及时期是（）A．有丝分裂中期和有丝分裂后期B．有丝分裂后期和减数第一次分裂中期C．有丝分裂前期和减数第二次分裂前期D．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期6．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，处于图1中BC段的细胞有（）A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙、丙7．下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别（）A．细胞质是否均等分裂B．一个原始的生殖细胞形成的子细胞个数C．成熟生殖细胞是否经过变形D．成熟生殖细胞中染色体的数量8．有丝分裂前期的细胞和减数第一次分裂前期细胞的区别在于（）A．前者中染色体的含量是后者的一半B．前者中染色体的含量是后者的两倍C．减数分裂细胞中形成四分体D．有丝分裂细胞中形成四分体9．下列关于精细胞的论述中，正确的是（）A．精原细胞分化为初级精母细胞过程中，染色体复制，DNA和染色体都加倍B．精母细胞历经两次减数分裂形成精子C．精子细胞与精子的染色体数目相同D．精子由精子细胞经减数分裂而来（）10．少数人的精子中性染色体为（a）XY或（b）YY,其产生的原因可能是A．a减I分裂不分离，b减I分裂不分离B．a减Ⅱ分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离C．a减I分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离D．a减II分裂不分离，b减I分裂不分离11．下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是（）A. B. C. D.12．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，错误．．的是（）。

长春外国语学校2016-2017学年第二学期期末考试高一年级生物试卷（文科）出题人：姜雪审题人：刘颖本试卷包括两道大题，共33道小题。

共6页。

全卷满分100分。

考试时刻为60分钟。

考试终止后，将答题卡交回。

注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必需利用2B铅笔填涂；非选择题必需利用毫米黑色笔迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请依照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．作图可先利用铅笔画出，确信后必需用黑色笔迹的签字笔描黑。

5. 维持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准利用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题1．下列性状中属于相对性状的是（）A．人的身高与体重； B．兔的长毛与短毛；C．猫的白毛与蓝眼； D．棉花的细绒与长绒。

2．在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代；B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代；C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代；D．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。

3．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（）A．9：3：3：l； B．1：l：1：1； C．3：l：3：1； D．3：1。

4．一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是（）A．三黑一白； B．全数黑色； C．二黑二白； D．以上三种都有可能。

5．与有丝割裂相较，减数割裂进程中染色体最显著的转变之一是（）A．染色体移向细胞两极； B．同源染色体联会；C．有纺锤体形成； D．着丝点分开。

6．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．染色体是基因的要紧载体； B．基因在染色体上呈线性排列；C．一条染色体上有多个基因； D．染色体确实是由基因组成的。

7．下列关于基因和染色体在减数割裂进程中行为转变的描述，错误的是（）A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离；B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合；C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开；D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多。