【K12学习】三年级美术上册《黑与白》微课教案

第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。

2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。

（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。

（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。

4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。

六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。

七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。

2.掌握简单的黑与白绘画技法。

3.提高学生的创造力和想象力。

二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。

三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。

2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。

2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。

–学生可以观察黑与白在作品中的运用。

–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。

2.引出教学目标。

3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。

2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。

4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。

–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。

2.制作黑与白的影子画。

–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。

–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。

3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。

5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。

2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。

6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。

可以自愿提交作品进行评选。

四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。

2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。

3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。

人教版美术三上第6课《黑与白》教案一、教材分析黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。

教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。

让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。

通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。

在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理。

创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）。

二、教学思路本课采用 3 课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手，带领学生欣赏黑白作品。

对比彩色与黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感。

在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力。

然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备。

最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。

继续添画，巧妙构思，完成风景画作品。

如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣。

教学目标：描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受；初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法。

教学重难点：创作黑白画。

作品表现是否大胆，有创意。

三、教学过程【教案：（3 课时）】第一课时（一）引导阶段教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。

（二）发展阶段1. 学生观察、对比黑白图片与彩色图片，交流对它们不同的感受。

引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。

2. 欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。

学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用。

第6课黑与白（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为美术三年级上册第6课《黑与白》。

本课教学内容主要围绕黑与白的基本概念、特点、运用以及其在美术创作中的应用展开。

通过本课的学习，使学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白在美术创作中的运用方法，提高学生的美术素养和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握黑与白在美术创作中的运用方法，培养他们的创新意识和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对黑与白的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣；引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

三、教学难点1. 黑与白在美术创作中的运用方法。

2. 如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。

3. 实践环节：让学生运用黑与白进行美术创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 黑与白2. 课题：第6课3. 教学目标：了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。

4. 教学难点：黑与白在美术创作中的运用方法；如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示与评价、总结与拓展。

七、作业设计1. 创作一幅以黑与白为主题的美术作品。

《黑与白》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：引导学生欣赏黑与白图形，了解黑白画的独特形式和美感。

过程与方法：通过一些黑白创意作品让学生体会感受，在教学中分析黑白版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法。

情感、态度与价值观：学会观察生活、感受生活。

【教学重点】理解正负图形，掌握黑白画的绘制方法。

【教学难点】完成一张有创意的黑白画作品。

【教具学具准备】教具：黑白版画和摄影等作品。

学具：即时贴、刻刀、黑色签字笔、白纸。

【教学过程】一、新课导入引导学生欣赏生活中的黑与白。

师：说到黑与白，你都会想到什么？生：斑马、斑马线……（设计意图：引导学生发现身边的黑与白，导入课题。

）二、新课讲授1．欣赏黑白装饰画和黑白摄影作品。

与学生共同探讨这些画作的特点以及观看后的感受。

（只有黑白两色，对比强烈。

）2．教师与学生一起探索黑白正负图形。

出示视频：天空和水。

教师总结：巧妙地运用黑与白这两种颜色，可以绘制出对比鲜明的作品，产生一种独特的效果。

结构简练，造型夸张，再加上黑白两色的巧妙组合，可以获得对比强烈的画面效果。

教师讲解平面正负图形:平面正负形是一种艺术图案，它可以给人以幻觉，使人产生两种感觉。

多数情况下，当你注视杯子的时候，杯子就是图形,白色的部分就成了背景；但当你注视2个头影时，头影也成为了图形，而黑色的部分就成了背景。

例如中国古代的太极图就是一种正负形。

3．教师讲解创作黑白画的两种创作方法。

①画外形——水平/垂直分割；②即时贴法。

（即时贴在生活中十分常见，背面有胶，易于刻贴或剪贴。

）师：请同学说一说这两图的相同和不同。

（第一幅作品和第二幅作品都是同一棵树，但黑白色的位置刚好相反。

）4．学生创作。

选择一种方法创作一幅创意黑白画。

（设计意图：通过埃舍尔的作品欣赏，体会黑白创意画的巧妙，激发学生打开想象的翅膀。

教师从中引导讲解存在于其间的对称、正负形等手法，使学习更加生动有趣。

三年级上册美术黑与白美术教案
莫比乌斯环、XXX画作、光影效果等。

通过欣赏，让学生感受黑与白之间的相互转换和组合所产生的意想不到的效果，初步认识黑白图形的美感。

2.探索黑白图形的表现方式和方法：
通过教师的演示，让学生了解黑白图形间的排列、组合、转换的方法和技巧。

例如：平移、旋转、镜像等。

3.创意与表现：
引导学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，例如：利用平面图形进行组合、利用线条进行排列、利用阴影和光影进行表现等。

四、课堂练
让学生自主进行黑白图形的创意与表现，教师巡视指导。

五、课堂总结
通过学生的展示，让学生进行交流和评价，总结本节课的研究内容和收获。

六、作业布置
让学生在家中或课外时间进行黑白图形的创意与表现，并在下节课进行展示和交流。

教学反思：
本节课通过欣赏、探索和创意与表现三个环节，让学生全面感受黑白图形的美感和艺术魅力，激发学生的创造力和表现能力。

在教学过程中，需要注意引导学生进行自主探究和表现，同时也要注意巩固学生对黑白图形的基本认识和技巧，以便更好地进行创作和表现。

同时，也需要注意课堂的组织和纪律，确保教学效果的实现。

3.渐变的黑白图片如《天空与水》
美感：1.黑白构成图形简洁2.重复的方法组成的正负形3.
不规则图形组成的正负形4.对称图形组成的正负形
实践练：制作一幅黑白画
要求：1.图形简洁，有创意，形式感强2.线条流畅，涂色
均匀。

本文将为大家分享三年级美术上册《黑与白》的教案，通过对教案进行剖析和分析，帮助大家更好地了解课程设置和教学安排，从而更好地指导学生进行艺术创作。

教学目标：1.了解黑色和白色的概念、特点和表现形式。

2.认识黑与白在艺术创作中的重要性和应用。

3.发展学生的审美意识和创造力。

教学内容：一、启发学生对黑与白的理解和认识1.黑与白的定义可以向学生就黑与白的定义进行启发探讨，并且引导学生思考黑与白在日常生活中的应用情况。

2.黑白对比在黑与白的对比中，黑色和白色存在极大的反差效果，可以培养学生的视觉敏锐度。

可以通过黑白摄影图片、视频等对比手段进行教学，让学生感受到黑与白在艺术创作中的魅力。

3.黑与白的表现形式黑与白在日常生活中可以表现出不同的形式，如黑白键琴、黑白相簿、黑白图片等等。

教学过程中可以集中让学生进行分组探讨不同的黑与白表现形式，引导学生通过实际观察、感受和创作，更好地了解黑与白的表现形式。

二、启发学生进行黑与白材料的创作1.探索不同的材料黑与白是存在于不同材料中的，比如纸张、墨汁、炭笔、石墨笔、印刷版等等。

在教学过程中，教师可以搜集并展示不同的材料进行介绍，让学生尝试和挑选不同的材料进行创作。

2.黑与白材料的创作技巧针对不同的材料，教师可以在教学过程中适当引导学生进行不同的创作尝试。

比如，在使用墨汁炭笔进行绘画创作时，学生可以进行水墨杂烩创作；在使用石墨笔进行绘画创作时，学生可以尝试进行立体画创作。

三、带领学生经历黑与白艺术1.欣赏黑与白艺术作品黑与白在艺术创作中存在较长的历史和丰富的表现形式，可以通过向学生展示不同的黑与白艺术作品介绍艺术家和作品来引导学生欣赏艺术，提高视觉鉴赏能力。

2.模仿黑与白艺术作品在欣赏艺术作品之后，教师可以引导学生根据自己的思考和理解对黑与白艺术作品进行模仿。

模仿过程中，教师可以帮助学生分别从形式、结构、意象等角度上进行分类理解和思考，从而培养学生的创造力和艺术想象力。