班主任工作手册：家访登记表

教师姓名班级六年级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。

在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

教师家访记录表经常忘记抄作业，或者作业马虎，导致成绩不够理想。

老师建议家长多关注孩子的作业情况，帮助孩子养成细心的惯，提高成绩。

教师给家长的建议是：家长可以在孩子完成作业后，再仔细检查一遍，帮助孩子发现错误并及时纠正，培养孩子细心认真的惯。

在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉这可能是态度问题。

我期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

为了帮助该生提高研究成绩，我建议家长及时检查学生的作业，以确保他们不会因粗心而犯错误。

此外，我希望学生能够多利用时间记忆生字，少写错别字。

在家访中，我向家长反映了该生在校的表现。

我发现该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，研究态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。

作文方面，该生有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。

此外，我发现该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

为了帮助该生提高自信和表达能力，我建议家长多带孩子参加有意义的活动。

在另一次家访中，我向家长反映了该生的优点和问题。

我发现该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。

上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。

本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。

但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

为了帮助该生保持谦虚的态度，我建议家长教育孩子谦虚，胜不骄，败不馁。

在另一次家访中，我向家长说明了学生在学校的研究情况，并了解了学生在家中是否XXX要求研究。

我向家长说明了学生存在的问题，并和家长探讨了如何教育好孩子。

为了帮助该生改掉作业马虎的惯，我建议家长及时检查学生的作业并签字。

学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。

主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动达成各科作业。

在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。

（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。

学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的建议及建议：）家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。

二（ 2）班 3 月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。

可是这孩子却特别的马虎。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。

主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动达成各科作业。

劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。

（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。

家访时间：学生姓名：家庭住址：家访教师：家访要解决的问题：家庭环境、与父母的关系、家庭生活条件等学生在家学习、生活等情况对家长家庭教育中存在的问题指出并进行指导教师反思：教师家访记录表家访形式：家访受访对象：联系方式：工作单位：学生不完成作业。

家访内容良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。

该生父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子养成极大的依赖性，形成了自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。

平时家长对孩子的学习不得管，孩子自己也比较不求上进，父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，由此而导致了孩子的家庭作业无人可以辅导，该生在家不完成作业。

家庭教育是教育工作的一个重要方面。

家庭的环境和父母对孩子进行的教育，对一个人的成长有很大的影响。

父母对孩子过分娇庞，有求必应，会使孩子养成极大的依赖性，形成自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。

要正确地引导孩子，沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。

家访，目的是加强家校联系，沟通家校情感，借此，引导家长关心学生的学习，帮助督促学生的学习。

正确处理问题学生，重点关注、老师家访，不要轻易放弃每一个学生，亦不要轻易开除或强制转校，这样会对学生造成心理伤害。

学生的精神素质、学习情况往往受到整个家庭氛围的影响，要教育好学生，就有必要了解整个家庭的情况。

在家访中，既要访学生，又要访家长，让两者有机地结合起来。

通过和家长的交谈，力图对其经历、学历、性格特征，以及对子女教育的认识、时间、精力、经验等情况有所了解，同时还要注意从房间布置、家务安排、人际关系等方面进行观察。

这样，就可以积累丰富的第一手材料，建立“学生家庭档案”，为随后有针对性地做好学生的思想工作提供方便。

教师如果把自己的教育工作，仅仅局限在学校之内，对学生的家庭不去过问，那么学生成长中出现的各种问题，教师将百思不得其解。

教师的教育工作如果得不到家长的配合，互不谅解，教育效果就会相互抵消，以至事倍功半。

班主任家访情况记录表一、家访目的为了加强学校与家庭之间的沟通，了解学生的成长环境和家庭背景，促进学校和家庭的密切合作，班主任进行家访活动。

本次家访的目的是了解学生家庭的教育观念、家庭背景和学习情况，以便更好地开展后续教育工作。

二、家访对象及背景•学生姓名：李明•家庭住址：XX市XX区XX小区XX号•家庭成员：父亲李先生、母亲王女士•家庭背景：李明是独生子女，父母都是普通工人，家庭环境温馨和睦。

三、家访时间与过程•家访时间：2022年9月10日下午3点•家访人员：班主任张老师、学校家长委员会成员李华•家访过程：1.班主任提前联系家长，确认家访时间。

2.班主任和家长一起商定家访目的和议程。

3.家访时，班主任向家长说明本次家访的目的，并询问家长对学校和班级教育工作的意见和建议。

4.家长表示对班级和学校的教育工作非常满意，并对班主任的辛勤付出表示感谢。

5.班主任详细了解了李明在家庭中的学习情况，了解了他的兴趣爱好和家庭教育方式。

6.家长表示对李明的学习态度和学习成绩非常关注，会积极配合学校和班主任的工作，共同帮助孩子提升学习成绩。

7.班主任向家长介绍了学校的教育理念、课程设置和学生管理制度，鼓励家长加强对孩子的教育指导。

8.班主任与家长商定下次家访时间，并约定后续的沟通方式。

四、家访结论与建议通过本次家访，了解到李明的家庭背景良好，父母对李明的学习成绩非常重视。

家长对学校和班主任的工作都表达了很大的认可和支持。

在与家长沟通过程中，也发现了一些问题：李明在学习上的压力较大，希望学校和班主任能够积极给予学生心理压力的减轻和适当引导。

对此，班主任提出以下建议：1.在日常教育中，注重培养学生的自信心，鼓励学生认识到每个人的优点和进步之处。

2.坚持与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的学习和成长情况，积极倾听家长的意见和建议。

3.针对李明学习上的压力，班主任建议家长在家庭教育中，合理安排学习时间和休息时间，鼓励李明参加一些适合他兴趣的活动，增强他的身心健康。

教师家访活动记录表
时间：________(日期) 地点：________(教师姓名)家
家访人员：______(家访教师姓名) 家访学生：______(学生姓名)
家访目的：______(写明家访目的，例如了解学生家庭环境、
沟通家长意见等)
家访内容及记录：
1. 家庭环境：家庭整洁、温馨，家具摆放合理。

家里有充足的学习空间，看得出家长对孩子教育的重视。

2. 家庭成员：家庭成员基本都在家，并且很关心孩子的学习情况。

父母之间的关系和睦，对孩子的教育态度一致。

3. 学生学习情况：和学生进行了一对一的交流，了解到他在学校的表现良好，成绩稳定。

但是对于一些科目的难点，需要家长的帮助和督促。

4. 家长意见：家长对学校的教育工作表示满意，对教师的辛勤付出表示感谢。

希望学校能够给予更多的学习资源和辅导帮助，帮助学生更好地发展。

5. 家长建议：家长认为学校可以增加一些亲子活动，加强家庭与学校的联系，提高双方合作的效果。

家访结果及安排：
根据家访情况，学生家庭环境良好，家人关心学生的学习情况。

教师要给予学生更多的关心和帮助，针对学生的学习问题进行针对性辅导。

同时，教师将根据家长建议，与学校协调安排一
些亲子活动，促进家校合作。

家访记录人：______(记录人姓名) 家长签字：________ 教师签字：________。