认识网页中动画制作工具flash

《认识 Flash 软件》讲义一、Flash 软件的简介Flash 软件，曾经是互联网时代多媒体创作的重要工具，在动画、网页设计、游戏开发等领域发挥了重要作用。

它由 Macromedia 公司开发，后被 Adobe 公司收购。

Flash 软件的主要特点在于其强大的矢量图形绘制和动画制作功能。

它能够创建各种精美的动画效果，从简单的形状变换到复杂的角色动画，都能轻松实现。

二、Flash 软件的操作界面当我们打开 Flash 软件，首先映入眼帘的是其简洁而又功能齐全的操作界面。

顶部菜单栏包含了文件、编辑、视图、插入、修改等各种主要操作选项。

通过这些菜单，我们可以完成几乎所有的功能设置和操作。

在工具栏中，提供了各种绘图和编辑工具，如画笔、矩形工具、椭圆工具、选择工具等等。

这些工具可以帮助我们快速地绘制和编辑图形。

舞台区域是我们进行创作的主要区域，就像是一个画布，我们可以在上面放置各种元素，制作动画。

时间轴位于舞台下方，它是控制动画播放顺序和时间的关键。

通过在时间轴上设置关键帧和补间动画，我们能够让对象在不同的时间点呈现出不同的状态，从而实现动画效果。

属性面板则显示了当前选中对象的各种属性，如位置、大小、颜色、透明度等，方便我们进行精确的调整。

三、Flash 软件的绘图功能Flash 软件的绘图功能十分强大，它支持绘制矢量图形。

矢量图形的特点是无论放大或缩小，都不会出现失真的情况，这使得我们可以在不同尺寸的屏幕上保持图形的清晰度和质量。

在绘图过程中，我们可以使用各种线条工具和形状工具来绘制基本图形，然后通过调整节点和控制点来改变图形的形状和外观。

此外，还可以使用填充工具为图形添加颜色和渐变效果，让图形更加生动和富有层次感。

四、Flash 软件的动画制作动画制作是 Flash 软件的核心功能之一。

1、逐帧动画逐帧动画是最基本的动画形式，每一帧都需要手动绘制。

虽然这种方式比较繁琐，但能够实现非常细腻和独特的动画效果。

信息技术工具介绍flash【正文】信息技术工具介绍：Flash⒈简介Flash是一种由Adobe开发的多媒体和软件平台，它能够创建矢量图形和动画，并支持交互式多媒体应用程序的开发。

Flash在网页设计、游戏开发、动画制作等领域有着广泛的应用。

⒉功能与特点⑴矢量图形Flash支持矢量图形的创建和编辑，可以实现精确而灵活的图形设计，并且在缩放和变形时不损失图像质量。

⑵动画制作Flash提供了丰富的动画制作功能，可以轻松创建和编辑复杂的动画效果，包括帧动画、补间动画、形状变换等。

⑶多媒体支持Flash支持多种多媒体格式，如音频、视频等，可以嵌入和播放多媒体文件，并提供了丰富的交互式控制能力。

⑷交互式应用Flash提供强大的交互式功能，可以与用户进行实时的互动，并支持表单、按钮、等元素的创建和操作。

⒊应用领域⑴网页设计Flash可以创建动态和交互式的网页设计，提供丰富的用户体验，并且支持跨平台运行。

⑵游戏开发Flash具有强大的游戏开发能力，可以创建各类类型的游戏，并提供丰富的游戏引擎和开发工具。

⑶动画制作Flash是一种强大的动画制作工具，可以制作各种类型的动画片、广告和短片。

⑷互动教育Flash可以创造出生动有趣的教育教学资源，提供丰富的互动和多媒体功能，促进学生的学习兴趣和效果。

⒋附件本文档未附带附件，请参阅附件所提供的相关资料。

⒌法律名词及注释⑴著作权：指作者对其创作的作品享有的法律保护权益。

⑵版权：指对著作权享有的法律权利，包括复制、发布、传播等权利。

⑶知识产权：指人们对其智力劳动所创造的符号、表现形式的占有权。

⼋年级信息技术《初识flash动画软件》教案flash动画软件》教案教学重难点：重点：掌握制作逐帧动画的⽅法。

难点：帧、关键帧、空⽩关键帧等概念的理解。

教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课同学们⼀定很喜欢在⽹上看Flash动画，⽼师也下载了⼀些，我们⼀起来欣赏⼏个精彩的动画。

（播放⼏个Flash逐帧动画动画）激发学⽣的学习兴趣和求知欲。

这些动画是⽤什么软件做出来的呢？今天我们就⼀起来学习Flash软件的相关知识，并试着⽤它做出⼀些简单的逐帧动画，你们有信⼼吗?学⽣回答：有⼆、讲授新课，⾃主实践，探究创新（⼀）.启动Flash8，对其界⾯及基本操作进⾏简单介绍。

1.Flash的特点师：Flash是⼀个功能强⼤、简单易学的⽹页动画制作⼯具。

⽤Flash制作出来的动画不但占⽤的空间⼩，⽽且动画品质⾼，不管怎样放⼤、缩⼩，都不会影响画⾯质量。

师：Flash动画的迷⼈之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚⾄可以制作成⼩游戏。

正是有了这些优点，使得Flash在⽹络上⾮常流⾏。

那么怎么启动flash软件呢？请同学们试⼀试。

【学⽣探究】：flash的启动，教师提⽰⽅法与⼀般的软件启动⽅法相同。

【学⽣演⽰】：flash的启动。

【教师总结】：单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

师：启动了flash后，我们⼀起来认识⼀下flash窗⼝，同学们先观察它与我们学过的excel窗⼝的不同。

【学⽣活动】：启动flash。

2.学⽣⾃主学习，认识Flash 8编辑窗⼝3.打开Flash动画源⽂件，了解舞台、时间轴、关键帧等概念。

【教师操作】打开并播放⼀个Flash动画源⽂件，分析Flash动画的创建思想⽅法，⽤⽣动的语⾔和通俗形象的⽐喻讲解相关的概念。

舞台是编辑动画内容的区域，舞台外的灰⾊的区域称为⼯作区。

⼯作区中的内容在播放动画时不会显⽰出来。

时间轴由播放指针、帧、时间轴标尺及状态栏组成。

五年级信息技术《动画制作工具flash》教案五年级信息技术《动画制作工具flash》教案第二动画制作工具flash一、教学目标、了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。

2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。

二、教学内容、工作界面的介绍2、绘图工具的使用3、学习制作运动动画三、教学时2时四、教学过程第一时一、欣赏导入：播放上一节自己下载的喜欢的动画。

（选两个较好的全体观看）师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节开始学习动画制作工具FLASH。

二学生看书自学下面内容：（一）Flash X的工作界面如下图Flashx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。

（二）部分绘图工具的使用箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；副选工具：可对所绘路径进行精确调节；直线工具：用于绘制直线；索套工具：创建任何形态的选区；钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；文本工具：用于创建文本或文本域；椭圆工具：绘制椭圆或圆；矩形工具：绘制矩形或正方形；铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；油漆桶工具：改变物体的填充色；吸管工具：用于拾取颜色；橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。

……三、学习使用工具进入绘画。

四、本小结本主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。

六、外作业上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。

第二时一、找学生到前面绘画出立体球二、学生自学下面知识点：Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。

A帧（frae）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。

flash知识点归纳总结Flash是一种常用的多媒体技术，广泛应用在网页设计、动画制作、交互式界面设计等多个领域。

Flash的知识点涵盖了动画制作、交互设计、代码编写等多个方面，下面对Flash 的知识点进行归纳总结。

第一，Flash的基础知识点1. Flash的概念和发展历史Flash是一种由Adobe公司开发的多媒体技术，最初是Macromedia公司推出的。

Flash 从最初的动画制作工具逐渐发展成为一种全面的多媒体制作技术，广泛应用于网页设计、游戏开发、交互设计等领域。

2. Flash的工作原理Flash的工作原理是基于矢量图形和动画制作技术，通过定时刷新屏幕并改变显示对象的属性来实现动画效果。

Flash的动画是基于帧的，可以在每一帧上设置不同的动画效果，通过时间轴或动作脚本控制动画的播放和交互效果。

3. Flash的基本工具和面板Flash提供了丰富的基本工具和面板，包括选择工具、画笔工具、填充工具、文字工具、属性面板、时间轴面板、动作面板等。

这些工具和面板可以帮助用户进行图形绘制、动画制作、交互设计等操作。

4. Flash的文件格式Flash文件格式包括FLA和SWF两种，FLA文件是Flash的源文件格式，包含了所有的图形、动画、代码等信息；SWF文件是Flash的发布文件格式，包含了最终的动画效果和交互功能。

用户可以通过Flash发布工具将FLA文件导出为SWF文件，用于在网页上播放和交互。

第二，Flash的动画制作知识点1. Flash的图形绘制和编辑Flash提供了丰富的图形绘制和编辑功能，用户可以使用各种工具绘制矢量图形、编辑路径、填充颜色、应用滤镜等操作，实现复杂的图形效果和动画效果。

2. Flash的时间轴和关键帧Flash的动画是基于时间轴和关键帧的，用户可以在时间轴上设置关键帧，然后在不同的关键帧上编辑图形、设置属性、调整动画效果，从而实现动画的播放和转场效果。

3. Flash的动画效果和过渡效果Flash提供了丰富的动画效果和过渡效果，用户可以通过时间轴和属性面板设置动画的速度、缓动、旋转、缩放、颜色变化等效果，同时也可以设置场景的过渡效果，实现平滑的场景切换和过渡效果。

第8单元动画制作第2节初识Flash动画软件一、教学要求1．认识Flash 8操作界面，学会Flash常用工具的使用。

2．初步理解Flash动画制作中的基本知识，理解Flash动画制作的基本方法。

3．体验Flash动画制作的一般步骤，培养学习Flash动画制作的兴趣。

二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求。

通过本节的学习使学生认识到，从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash 动画软件制作而成的，是信息加工后的呈现方式，是信息发布的形式之一。

同时，通过简单的制作体验使学生认识到，动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶，从而激发起学生学习动画制作的求知欲和技术创新的使命感。

2．教学方法的指导。

Flash是当前非常流行的二维动画制作软件，在网络上见到的动画大多用其制作，因此学生对Flash动画并不陌生，并且学生对Flash动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，这为本节课的教学打下了坚实的基础；在本节教学初期，制作Flash的一些专用名词可能会让学生不好理解，而这些专用名词将贯穿于Flash动画制作过程，因此应细致地讲解，让学生理解各种名词将对以后的教学有很大好处。

Flash软件界面与普遍使用的Office有许多不同之处，尤其是动画制作软件中特有的时间轴及其中的“帧”、“层”、“元件”等动画制作手段与元素，需要由浅入深逐步地理解和掌握。

教学中一要注意循序渐进，一些暂时理解不够准确、不够深刻的概念可以在后面进一步的制作体验中得到完善；二要科学分散知识点，基本概念及常用工具不必在本节面面俱到集中讲解，可在后续的实例制作中各有侧重；三要注意操作步骤要简明扼要，使学生充满成功与快乐的体验，树立起学好动画制作的信心。

本节的“分析Flash动画源文件”和“制作简单的Flash动画”内容，是为了帮助学生理解动画原理和计算机动画制作的特点及其一般方法，要让学生体会到动画制作有着较强的灵活性与创造性，同时又有一定的规律可循，学习Flash动画制作不仅仅是学习，更是一种创造活动。

1、初识flashflash是Macromedia公司的一个的网页交互动画制作工具。

我们可以从Macromedia公司的主页上下载flash的试用版。

与gif和jpg不同，用flash3.0制作出来的动化是矢量的，不管怎样放大、缩小，它还是清晰可见。

用flash制作的文件很小，这样便于在互联网上传输，而且它采用了流技术，只要下载一部分，就能欣赏动画，而且能一边播放一边传输送数据。

交互性更是flash动画的迷人之处，可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画的播放。

正是有了这些优点，才使flash日益成为网络多媒体的主流。

下面我们一起来学习flash3.0的使用。

2、熟悉工作环境从开始”菜单启动flash 3。

这就是flash 的操作界面。

你看，和大多数工具软件相同，画面最上面是菜单和工具栏；画面左边是绘图工具栏，里面有一些图形工具，跟Photoshop的工具栏有点像；时间轴（Timeline），也就是动画的脚本区，在这里可以分层摆放各元素并规划其出场顺序，上面的数字表示帧数。

画面上最广阔的白色区域是舞台，这是编辑区，在这里摆放一些图片、文字、按钮、动画等。

下面我们开始制作一个小动画。

3、设置动画大小和颜色这是两个向上运动的小球，我们来看看它是如何制作的。

打开“File”菜单，点“New”，建立一个新动画。

把编辑区移到中间去，点“View”菜单里的“Work Area”选项。

你看，这就把它舞台移到画面中央了，这样更适合于我们编辑。

这个编辑区有些大，我们把它改小点。

打开“Modify”菜单，，单击“Movie”。

出现了一个对话框，把动画的大小设为320×240，点“OK”关闭对话框。

4、生成符号此时在时间轴上自动生成了“层1”，而且在第1帧显示了一个空心蓝色圆点，表示该帧中没有内容。

先来画一个圆，选择“铅笔工具”，在工具栏下方出现属性选择项，首先选择“圆形”，在舞台左下角拉出一个圆环，当所拉圆形为正圆时，鼠标旁边会就出现一个小圆圈。

flash动画学习心得这里作者给大家分享一些flash动画学习心得（共含5篇），方便大家学习。

篇1：flash动画学习心得Flash号称网页三剑客中的一大剑客，果然名不虚传。

大家可能都明白，Flash的应用非常广泛!从最简单的动画制作，沿伸到网络的应用。

我之所以学习Flash，是出于被迫，不得已而学习的，通过学习之后，才发现，原来Flash居然是个如此优秀的软件。

记得在读大学的时候，有一门专业课程，称为“课件制作”，我们的授课教师，乃朱先生，其人理论高于实践，多数时候多为吹而不动、吹则不停，一旦停下来，就不会多瞧你半眼，颇有催人入眠之能和半眼识才之能。

他教我们制作课件，应用的工具软件是：authorware，该软件是一款优秀的多媒体集成工具，时至当时，已流行久矣。

软件本身与教师的授课，并不存在让人觉得不妥的地方。

但是，他却要求我们，期末的时候，每个人交一个课件，课件得使用authorware来做。

就这样，囊中羞涩的我等，颇感困难重重。

因为通过authorware制作出来的课件，如果要在任何一台计算机中打开，必须使用导出的方式，或称为打包的方式。

由于该软件在打包的过程中，会自带很多的插件或部分的文件，因此，哪怕是再小的课件，其文件的大小一般都会超过一百M左右。

唉，我等当时非常贫穷，购买不起容量大的U盘，当然，那时还没有移动硬盘出售(有了也是购买不起的)，当时，费了九牛二虎之力，省了两个月的伙食钱，终于花了150RMB购买到了一个普通的32M的U盘。

尽管自己已尽力了，但是，离老师的要求还非常远，如果使用authorware 制作一个课件，打包之后，文件容量大于100M，怎么能够存放到32M的小小U 盘呢?当时就与老师商量了一下，他即不能提供计算机给我们使用，又不能帮助我们解决存储课件的难题，只回答了一句“每个同学必须交一份课件，使用authorware来做”，尔后，其人拖着圆溜溜的屁股走之夭夭。

将我等问题置之不理。