知识点：高三英语分词作状语

【高中英语】新高三分词作状语语法要点分词作状语是高考语法重点，暑假班英语特级教师张老师给出详细解析。

1.分词作状语形式的选择形式意义V+ing（do）和句子中的主语构成一种逻辑主谓关系高中数学和句子中的谓语动词同时出现，或基本上同时出现。

having+v+ed（有一个）和句子中的主语形成逻辑主谓关系，主谓关系出现在谓语动词之前。

v+ed(done)与句中主语构成逻辑上的动宾关系。

被+v+ed(beingdone)与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且与谓语动词同时发生，一般作原因状语置于句首。

已经过了(havingbeendone)与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词发生。

2.分词作状语的基本原则分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。

作为状语的分词必须与句子中的主语有逻辑主谓关系或动宾关系，否则不能作为状语使用。

3．分词作状语的句法功能当一个分词或分词短语用作状语时，它可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随情况等。

表达时间关系的分词短语有时可以从while或When连词中派生出来。

例如：hearingthenews，theygotexcited.(时间)过马路时要小心。

（时间）havingbeenbittenbyasnake，shewasfrightenedatit.(原因)给我机会，我会让世界惊喜。

（条件）thecupdroppedtotheground，breakingintopieces.(结果)他多次犯同样的错误。

（特许权）theteachercameintothelab，followedbysomestudents.(伴随状况)4.作为状语的独立成分有些分词短语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。

常见的有：一般来说franklyspeaking…坦白地说判断considering…考虑到……说实话。

英语分词作状语知识点总结在学习英语的这条漫漫长路上，分词作状语这个知识点就像一个有点调皮的小精灵，时不时跳出来给咱使点绊子。

但别怕，今儿个咱就把它给拿捏得死死的！先来说说啥是分词作状语。

简单来讲，分词包括现在分词（doing）和过去分词（done），它们跑到句子里作状语，那作用可大了去了。

比如说，“Walking in the park, I saw a beautiful flower” 这里的“walking in the park”就是现在分词作状语，表示“我”在公园里走这个动作和后面“看到花”这个动作是同时发生的。

咱再细瞅瞅现在分词作状语的情况。

它可以表示时间、原因、条件、结果、伴随等等。

就拿时间来说吧，“Hearing the news, she jumped with joy” 听到消息的同时，她高兴得跳了起来，“hearing”就表明了两个动作几乎同时发生。

再比如原因，“Being ill, he didn't go to school” 因为生病，所以他没去上学，“being ill”就解释了为啥他没去学校。

过去分词作状语也有它的门道。

像“Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful” 从山顶上看，城市很美。

这里“seen”就表示城市是被看的，有一种被动的意味。

我还记得当初学这个知识点的时候，那叫一个迷糊。

老师在讲台上讲得唾沫横飞，我在下面听得云里雾里。

有一次做作业，碰到一道题：“＿____ by the teacher, the boy felt ashamed” 选项有 A Scolded BScolding C To scold D Having scolded 。

我瞅了半天，心里那个纠结啊，感觉每个选项都好像对又好像不对。

最后一咬牙，选了个 B，结果当然是错得一塌糊涂。

老师把我叫到办公室，耐心地给我讲解：“这道题是过去分词作状语，表示被动，被老师批评，所以应该选 A 呀。

高考英语语法详解：现在分词作状语和过去分词作状语的区别非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。

为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。

1．不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。

Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。

(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。

(具体)(2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。

不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。

Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。

(经验)Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。

(经验)(3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。

It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、动名词和分词作表语的区别(1)不定式作表语1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。

To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。

What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。

2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。

To see is to believe.百闻不如一见。

To work means to earn a living．工作就是为了生活。

3)如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。

高考英语非谓语动词之分词作状语的用法北京刘金路老师讲解QQ872969615A.分词分为现在分词和过去分词两种，其表达式如下表：B.分词作状语知识点：第一、要熟悉分词作状语的句子形式，考试中目前出现过以下三种：1.分词部分，主+谓+--Seeing that she was going off to sleep, I asked if she’d like that little doll on her bed.2.主+谓+--,分词部分My new house is like a huge palace, compared with his old one.3.主，分词部分，谓+--Time, used correctly, is money in the bank.第二、分词形式在句中所表达的概念：时间、原因、条件、方式、让步、结果等第三、在高考题的具体解题中，一定要找准两个对象：1.找到主句的主语来确定要填分词的主被动语态形式（确定主被动的选择）2.找到主句的谓语来确定分词动作与主句谓语动词动作发生的时间先后关系（确定是否用having的形式）第四、分词作状语时，若分词表示的动作发生在主句谓语动词动作之前并结束的话，那分词就要用having done、having been done的形式，主动用having done，被动用having been done；否则，就用doing或done的形式，主动用doing被动用done。

注意：being done的用法暂不用考虑！例一、Looking at my classmates' faces, I read the same excitement in their eyes.解析：Looking的动作并不是先发生完再发生read这个动作，因此不用having的形式，故选择looking或looked两种形式，又由于主句主语I与look这个动作是主动关系，所以答案为looking。

分词作状语一．分词1. 分词分为doing和donedoing分为动名词（n）和现在分词（adj/adv）done 表现为被动和完成。

（一般情况下，及物动词的被动表现为被动，不及物动词表现为完成）The boy punished by his mother(被动) had to sweep the fallen（完成）leaves on a windy day.2.现在分词作定语表示正在进行，过去分词作定语表示已完成。

boiling water 正在沸腾的boiled water开水developing countries发展中国家developed countries发达国家falling leaves正在飘落的树叶fallen leaves落叶the rising sun冉冉升起的太阳the risen sun升起的太阳a changing world一个正在发生改变的世界a changed world一个变了的世界二．状语从句1. 时间状语从句when, while, as while, before, after, since, until等2. 地点状语从句where, anywhere, wherever, everywhere等3. 原因状语从句because, since, as, in that等4. 结果状语从句so...that , such...that等5. 目的状语从句so that, in order that等6. 条件状语从句if, unless, in case that等7. 让步状语从句though, although, even if, even though等8. 方式状语从句as, as if, how. the way等9. 比较状语从句as, the more...the more....等每一个句子都要满足1.句子要完整2.陈述语序3.时态一致三．分词作状语状语就是动作发生的时间，地点，原因，伴随等部分。

高考英语语法应用讲解一、现在分词作状语在写作中的应用（一）现在分词做时间状语现在分词表示的动作和谓语动作同时发生或紧接着发生，就用一般式：Ving例句1:Hearing the good news, they all jumped with joy.听到这个好消息，他们都高兴得跳起来。

可以用时间状语从句替换：When they heard the good news, they all jumped with joy.例句2：Standing on the stage, a sense of tension welled up in my heart.站在舞台上，紧张感油然而生。

可以用时间状语从句替换：When I stood on the stage, a sense of tension welled up in my heart.仿写练习：看着这些照片，往日记忆涌上心头。

1.用现在分词作时间状语：_______________________________2.可以改为时间状语从句：_______________________________【答案】1.Seeing these photos, memories of those old days flooded into his mind2.When I saw these photos, memories of those old days flooded into his mind.在强调现在分词动作先于谓语动作时，用完成式：having doneeg:Having eaten her lunch, the girl rushed out.那女孩吃完了午饭就跑出去了.（先吃eat 后跑出rush out)Having thought about the present situation for a while, Roy decided to apologize to Jane .思考现状一会儿后，Roy 决定向Jane道歉。

高考英语语法专项练习：分词作状语附练习题及答案一、分词作状语1. 分词作状语的基本形式分词作状语是英语中一种常见的短语结构，它由分词（现在分词或过去分词）和修饰语构成，用来表示动作或状态的方式、原因、时间、条件、结果等方面的意义。

分词短语可以放在句子的前面、后面或中间，起到修饰动词、形容词、副词等成分的作用。

2. 分词作状语的用法（1）表示方式：分词短语修饰动词，表示动作的方式。

例如：The boy ran home, whistling happily.那个男孩高高兴兴地哨着曲子跑回家。

（2）表示原因：分词短语修饰动词，表示动作的原因。

例如：Feeling tired, she went to bed early.由于感到疲劳，她早早地上床睡觉了。

（3）表示时间：分词短语修饰动词，表示动作的时间。

例如：Having finished his homework, he went out to play.他做完作业后就出去玩了。

（4）表示条件：分词短语修饰动词，表示动作的条件。

例如：Being rainy, we decided to stay indoors.由于天气雨天，我们决定呆在室内。

（5）表示结果：分词短语修饰动词，表示动作的结果。

例如：The boy fell off his bike, hurting his knee.那个男孩从自行车上摔下来，伤了膝盖。

3. 分词作状语的构成（1）现在分词作状语通常用来表示动作进行的方式、原因、时间、条件等，常常放在谓语动词之后，或者放在句首，用逗号与句子分开。

例如：He walked down the street, whistling a tune.他哼着曲子沿街走去。

Whistling a tune, he walked down the street.哼着曲子，他沿街走去。

（2）过去分词作状语通常用来表示动作已经完成或者被完成的情况，常常放在谓语动词之后，或者放在句首，用逗号与句子分开。

高中英语知识点归纳分词作状语的常见形式分词作状语指的是分词在句子中修饰主句动词，起到状语的作用。

在高中英语中，学习分词作状语是一个重要的语法知识点。

下面将介绍分词作状语的常见形式。

一、现在分词作状语现在分词作状语表示的动作与主句动作同时进行。

1. 表示伴随状况例如：- She entered the room, smiling.她一边走进房间，一边微笑着。

- The girl sat on the bench, reading a book.那个女孩坐在长凳上，一边读书。

2. 表示原因状况例如：- Being tired, he went to bed early.因为疲倦，他早早上床睡觉了。

- The weather being bad, they stayed at home.由于天气不好，他们呆在家里。

3. 表示条件状况例如：- I will go to the park, weather permitting.天气允许的话，我会去公园。

- We went out, the rain having stopped.雨停了，我们出去了。

4. 表示方式、手段状况例如：- He ran to the bus stop, hoping to catch the bus.他跑到公交车站，希望能赶上公交车。

- The boy solved the math problem, using the formula he had learned.这个男孩用他学过的公式解了这个数学问题。

二、过去分词作状语过去分词作状语表示的动作发生在主句动作之前。

1. 表示时间状况例如：- Having finished his homework, he went out to play.他完成了作业后，出去玩了。

- We arrived at the airport, having missed the flight.我们到达机场时，航班已经错过了。

分词作状语用法知识点详解和辨析分词做状语，在我们的英语表达里有何用法与见解呢?以下是给大家带来分词作状语用法，以供参阅。

英语分词的形式非谓语动词主动形式被动形式意义现在分词一般式doing being done与句中谓语动作几乎同时发生完成式having donehaving been done先于句中谓语动作发生，强调时间先后过去分词done-----------------与句中主语为逻辑上的被动，表完成英语分词的意义在英语中，分词包括现在分词与过去分词两种形式，即“-ing”与“-ed”。

一般情况下，从时态和语态两种角度来讲，现在分词表示主动、进行;而过去分词表示被动与完成。

对于分词的含义，我们从以下两组词语为例进行分析：1)the sinking ship 正在下沉的船& falling leaves 正在飘落的树叶2)the sunken ship 已经沉底的船& fallen leaves 落在地上的树叶\ the boiled water 凉白开水1)从语态角度来看，现在分词表示主动含义，它与所修饰的名词构成主谓关系。

the sinking ship 可以改写为the ship that is\ wassinking, 这里的ship相当于sink的逻辑主语。

其次，从时态角度看，现在分词一般表示进行的动作，相当于一个进行时态;此外，它还可以表示一般的动作，相当于一个一般的时态。

综上，现在分词的意义有两种：主动进行的动作和主动一般的动作。

2)从语态角度来看，过去分词可以表示被动含义也可以表示主动含义，即动词不同则含义不同。

及物动词的过去分词只有被动含义，如the boiled water=the water that was boiled \ the water that has been boiled. 而不及物动词没有被动只有主动，如the sunken ship= the ship that has sunken.但是不及物动词的过去分词出现频率较低，常见的过去分词多为及物动词的过去分词，表达被动含义。

现在分词的完成式的用法1.表示先于谓语的动作：即当现在分词所表示的动作先于谓语动作发生时，现在分词就用完成式。

如：Having lost all my money, I went home. 我把钱全丢了，于是我就回家了。

Having written down our names and addresses,the policeman let us go. 那警察把我们的姓名和地址记下之后就让我们走了。

第一句的having lost表示“丢钱”在先，“回家”在后；第二句的having written down…表示警察“记下……”在先，“让我们回家”在后。

2.与一般式的区别：现在分词的一般式和完成式均可表示已完成或先于谓语的动作，但是有区别——现在分词所表示的动作虽然可以先于谓语动作，但两者之间没有时间间隔，而现在分词的完成式所表示先于谓语的动作则与谓语动作有一定的时间间隔。

如：Locking the door, he went out. 锁好门之后，他就出去了。

Having invited him here to speak, we’d better go to his lecture.既然我们请了他来作报告，我们最好去听一下。

第一句用现在分词的一般式，表明现在分词所表示的动作与谓语动作紧挨着发生，虽然有前有后，但两者没有间隔；第二句用现在分词的完成式，表明“邀请”在先，“我们去听演讲”在后，并且两者之间有一定的时间空间。

顺便说一句，有时即使是分词动作与谓语动作几乎同时发生，但如果要强调分词动作的完成性，也应用现在分词的完成式。

如：Having bought our tickets, we went into the theatre. 我们买好票后就分词作状语是分词最主要的作用之一一、分词用作时间状语Seeing the door open, the stranger entered the house.那个陌生人看见门开着就进了屋子。

浅析分词作状语与独立主格的区别分词作状语是近些年来高考常考的一个语法项目，同时也是学生较难理解和掌握的语法结构之一，很多学生容易混淆分词作状语与独立主格作状语，现将两者的区别简析如下：一、分词作状语分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。

在表示时间、原因、条件和让步时，通常可转换为相应的状语从句；表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。

例如：1. Seeing the teacher entering the room, the students stood up.(=When the students saw the teacher entering the room, they stood up.)学生们看见老师走进房间，都站了起来。

(时间)2. Heated, ice will be changed into water.(=When /If it is heated, ice will be changed into water. ) 当冰被加热时，它就会变成水。

(条件、时间)3. B eing excited, I couldn’t go to sleep.(=As I was excited, I couldn’t go to sleep.)我兴奋得睡不着觉。

(原因)4. Working very hard, he didn’t feel a bit tired.(=Though he worked very hard, he didn’t feel a bit tired.)尽管拼命地工作,但他丝毫不感到疲劳。

(让步)5. The children went away laughing.(=The children went away. They laughed as they went.)孩子们笑着走开了。

(行为方式)6. I stood there, listening to the broadcast.(=I stood there and listened to the broadcast.)我站在那儿听广播。

2021届高考英语考查热点-分词作状语及练习题(含答案)分词作状语是高考考查的热点和重要考点，其热点考查内容如下：一．确定分词形式分词作状语时，通常放在句首，并且用逗号与主句隔开。

同时，分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，也就是说在确定选择现在分词还是过去分词时，要判断主句主语与分词中心词的关系。

如果句子的主语是动词-ing形式所表示的动作的发出者（即表主动或正在进行），分词形式选用现在分词；如果句子的主语是动词-ed形式所表示的动作的承受者时（即表被动或完成），分词形式选用过去分词。

例：1, _______, I stretched my hand out for it.A. I saw the book I wanted on the shellB. The book I wanted was on the shellC. Seeing the book lying across the deskD. Lying on the desk分析：分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。

根据这一原则，可知句子的主语I只能与see保持一致。

如果选A, 该句中没有连词，没能构成并列句和主从复合句，此时要选用非谓语动词形式。

所以选C2, Seen from the hill, the park looks very beautiful.分析：“Seen from the hill” 是过去分词作状语。

分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。

根据这一原则，可知，“the park”是“Seen from the hill”的逻辑主语，它们之间表示被动关系，所以分词形式用seen.二．确立句子主语可能是谁确立句子主语可能是谁时，仍然遵循分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致的原则。

反过来要根据分词形式确立句子主语。

例：Having been attacked by terrorists, _________.A. doctors came to their rescueB. the tall building collapsedC. an emergency measure was takenD. warning were given to tourists分析: 本题仍考查非谓语动词的用法。

高考英语分词作状语的用法和考点教案一、教学目标1. 让学生理解分词作状语的概念和基本用法。

2. 培养学生识别和运用分词作状语的能力。

3. 帮助学生掌握分词作状语的常见考点。

二、教学内容1. 分词作状语的基本概念和分类。

2. 现在分词作状语的用法和例子。

3. 过去分词作状语的用法和例子。

4. 分词作状语的注意事项和常见错误。

5. 分词作状语的考点分析。

三、教学过程1. 引入：通过一个简单的句子引导学生思考分词作状语的概念。

2. 讲解：详细讲解分词作状语的基本用法和分类。

3. 练习：让学生通过例句理解现在分词和过去分词作状语的用法。

4. 讨论：分析分词作状语的注意事项和常见错误。

5. 总结：概括分词作状语的考点，提醒学生在备考中注意。

四、教学方法1. 讲授法：讲解分词作状语的基本概念和用法。

2. 示例法：通过例句让学生理解分词作状语的实际情况。

3. 练习法：让学生通过练习巩固分词作状语的用法。

4. 讨论法：分析分词作状语的注意事项和常见错误。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和准确性。

3. 考点掌握情况：通过课后作业或测试，评估学生对分词作状语考点的掌握程度。

六、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。

2. 相关练习题和答案。

3. 参考书籍和在线资源。

七、教学步骤1. 引入：通过一个简单的句子引导学生思考分词作状语的概念。

2. 讲解：详细讲解分词作状语的基本用法和分类。

3. 练习：让学生通过例句理解现在分词和过去分词作状语的用法。

4. 讨论：分析分词作状语的注意事项和常见错误。

5. 总结：概括分词作状语的考点，提醒学生在备考中注意。

6. 练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

7. 解答：为学生提供练习题的答案和解析。

八、教学策略1. 采用生动有趣的例句和实际语境，帮助学生理解分词作状语的用法。

2. 设计具有针对性的练习题，让学生在实践中掌握分词作状语的技巧。

分词作状语用法知识点详解和辨析_分词作状语用法知识点分词做状语，在我们的英语表达里有何用法与见解呢?下面是小编为大家整理的关于分词作状语用法知识点详解和辨析_分词作状语用法知识点，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!目录英语分词的形式非谓语动词主动形式被动形式意义现在分词一般式doing being done与句中谓语动作几乎同时发生完成式having donehaving been done先于句中谓语动作发生，强调时间先后过去分词done-----------------与句中主语为逻辑上的被动，表完成英语分词的意义在英语中，分词包括现在分词与过去分词两种形式，即“-ing”与“-ed”。

一般情况下，从时态和语态两种角度来讲，现在分词表示主动、进行;而过去分词表示被动与完成。

对于分词的含义，我们从以下两组词语为例进行分析：1)the sinking ship 正在下沉的船 & falling leaves 正在飘落的树叶2)the sunken ship 已经沉底的船 & fallen leaves 落在地上的树叶 \ the boiled water 凉白开水1)从语态角度来看，现在分词表示主动含义，它与所修饰的名词构成主谓关系。

the sinking ship 可以改写为the ship that is\ was sinking, 这里的ship相当于sink的逻辑主语。

其次，从时态角度看，现在分词一般表示进行的动作，相当于一个进行时态;此外，它还可以表示一般的动作，相当于一个一般的时态。

综上，现在分词的意义有两种：主动进行的动作和主动一般的动作。

2)从语态角度来看，过去分词可以表示被动含义也可以表示主动含义，即动词不同则含义不同。

及物动词的过去分词只有被动含义，如the boiled water=the water that was boiled \ the water that has been boiled. 而不及物动词没有被动只有主动，如the sunken ship= the ship that has sunken.但是不及物动词的过去分词出现频率较低，常见的过去分词多为及物动词的过去分词，表达被动含义。

高三英语知识点必修三：分词作状语难点形成原因:1. 对在句中作时间、条件、原因还是别的状语不是很清楚。

2.分不清何时用现在分词、何时用过去分词。

解决办法：1.理解分词作状语时可以转换成相应的状语从句。

2.分清何时用现在分词、何时用过去分词。

用法讲解：1. 分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、让步、条件，方式或伴随状况。

通常可转换成相应的状语从句;表示方式或伴随状况时可以转换成并列句或非限制性定语从句。

例如：Put into use in April 2000 (=When it was put into use in April 2000), the hotline was meant for residents reporting water and heating supply breakdowns. 分词短语作时间状语Blamed for the breakdown of the school computer network (=Because she was blamed for the breakdown of the school computer network), Alice was in low spirits. 分词短语作原因状语Given time (=If he is given time), he’ll make a fist-class tennis player. 分词短语作条件状语We often provide our children with toys, footballs or basketballs, thinking that all children like these things. (= and think that all children like these things.) 分词短语作伴随状语2. 有时为了强调，分词前可带when, while, if, though, as if, unless等连词一起作状语，以便使句子的意思更清楚、更连贯。