听力训练
听力材料
小老鼠去海滨
一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。
“这太可怕了!”他的父母叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”
“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!谁也改变不了我的主意!”
“既然我们已无法阻止你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”
第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你!”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。
傍晚,小老鼠缓缓地爬上最后一座小山。
于是,大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。
“多美呀!”小老鼠叫道,“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来,让他们也看看这美丽的大海!”晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶,完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程,才换来片刻的欢乐,但这也是很值得的。
听力答案:
1.B
2.开阔眼界、增长见识
3.很多快乐要历经艰难才能得到
积累·运用
一、1.D 2.B 3.B
4.(1)B A (2)A B
〔解析〕这道题考查的是比较运用近义词的能力。
解答这类题时,先弄清两个近义词的词义区别,再根据句子需要把它们填入恰当的位置。
第(1)题中,“平衡”是“各方面齐平稳定”的意思,“平稳”是“稳定,不摇晃”的意思。
这样看,保持齐平稳定是走得不摇晃的前提,因此第一处选B,第二处选A。
第(2)题中,“寻常”是“平常、普通”的意思;“常见”是“经常见到”的意思。
这样看修饰“日子”尤其是和“过年”这个特殊日子相对,用“寻常”合适,第一处选A。
说“吃食”现在如何,用“常见”合适,第二处选B。
5.(1)A (2)B (3)B (4)B
6.(1)理所当然(2)震天动地
(3)难以置信(4)兵荒马乱
二、1.D
〔解析〕这道题考查的是理解分析句子的能力。
解答这类题时,把所给选项带回句中验证,经不住验证的就是错误的。
D项说用了夸张的修辞手法。
所谓夸张,就是为了表达需要,把事物的某个特征放大或缩小。
分析这个句子,只是对这件事的陈述,没有做夸大、缩小处理,所以这个说法错误。
2.完璧归赵示例:警察对失主说:“不要着急,只要你按我们说的去做,我保证你的东西会完璧
归赵!”
〔解析〕这道题考查的是成语的来历和运用成语写话的能力。
解答这类题时,要在平时学习时注意成语的来历。
写话就是根据词义创设一个符合词语要求的语境,并用上这个词语。
成语“完璧归赵”就是从句子所说的故事中来的,根据词义也可以断定。
“完璧归赵”本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国,后比喻把原物完整无损地归还本人。
本义就是题目中句子所说这件事。
用它写话,也可以用它的比喻义。
答案设置了一个把原物完整无损地归还本人的语境,用上了这个成语。
3.示例:崖柏生长在贫瘠的崖缝里,干细枝疏,不像杨柳那样站在土肥水美的道路两旁,随风飘舞尽情欢呼,引人注意。
〔解析〕这道题考查的是按要求仿写句子的能力。
解答这类题时,先要根据要求研读例句,然后写出符合要求的句子。
本题要求仿照例句的描写方法,描写一种你熟悉的果蔬或其他植物。
解题时先研究例句的写法,根据例句看,主要是把花生和一些水果作对比,这样我们只要选一个熟悉的果蔬或植物,用上对比的修辞手法描写即可。
三、1.(1)√(2)✕(3)√(4)✕
2.列数字作比较
3.ABCD
〔解析〕本题是对课文内容的综合考查。
地道战能够取得成功,原因是多方面的,这需要我们结合课文整体进行综合分析。
首先,冀中人民的勇敢顽强,在中国共产党的领导下,面对敌人的扫荡,团结一致,挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。
其次,冀中人民有智慧和才能,地道的式样多,结构奇特,地道的作用奇特,关键是源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
结合上面的分析,可知待选项的说法都是正确的。
4.与天不老与国无疆
5.天地转光阴迫只争朝夕珍惜时间
6.家祭无忘告乃翁
阅读·感悟
四、(一)1.清龚自珍我劝天公重抖擞
2.依靠。
沉默。
活力,生命力这里指朝气蓬勃的局面。
3.A
〔解析〕这道题考查的是赏析指定诗句的能力。
解答这类题时,可以把所给选项带回指定诗句进行检验,经不住检验的就是错误的。
本题中A项说“诗句写得大气磅礴”还可以理解,尤其是第一句诗确实很有气势。
但是说“慷慨激昂”就有问题了。
“万马齐喑究可哀”,面对这毫无生机的时局,诗人看到了却无可奈何,内心一片悲凉。
这个分析和诗句矛盾,是错误的,所以选A。
4.忧国忧民,希望国家马上振兴
〔解析〕这道题考查的是全诗抒发的思想感情。
解答这类题时,要通读全诗,把全诗综合起来分析。
这首诗前两句是诗人看到的时局和分析,诗人觉得时局和自己心目中的想法相差甚远,内心充满悲凉无奈,流露出对国家和民族的担忧。
后两句是诗人给统治者提出的建议,更体现了诗人希望国家振兴的愿望。
(二)1.示例:集中注意力,尽量连词成句地读
2.故乡的榕树
〔解析〕这道题考查的是给选文拟题的能力,给短文拟题要注意:一、题目要能体现短文描写的事物及其特点或能表现作者的情感、短文的主旨;二、语言要简练,不要使用陈述式的语言。
3.(1)C (2)B
4.更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了,形成一丈多长的凹槽,而它仍然顽强地活着,横过溪面,昂起头来,把浓密的枝叶伸向蓝天。
5.老榕树生命力强榕树下的长长的石板条是农人们的“宝座”和“凉床”榕树下度过的愉快的夏夜喜爱与怀念
6.选文以饱含深情的问句结尾,这样写直抒胸臆,直接抒发了作者对故乡、对榕树的无限思念之情。
〔解析〕这道题考查的是选文的主旨和表达的思想感情,做这类主观性的题目,一定要抓住重点字、词、句、段,多研读,多品味,多感悟。
在读中寻找答题的信息,在读中发现答题的思路,在读中感悟作者写法的妙处,感悟作者抒发的情感,结尾用反问的形式表现了对榕树和故乡的眷恋、思念之情。
习作·表达
五、1.和谐号涪陵北长寿北 2.11:41
3.4 04D 示例:阿姨,您回您自己座位好吗?这个座位是我的。
〔解析〕这道题考查的是乘车“对号入座”原则及口语交际的能力。
解答这类题时,要先了解火车“对号入座”原则,然后根据这一原则进行操作。
对号入座就是在车票上标有车厢、座位编号,火车上同样标有相应编号,乘车时凭车票上的编号找到相应位置入座。
后一空考查口语交际能力。
解答这类题时,要注意合理称呼,说话要礼貌,还必须完成交际任务。
本题中对方是中年女性,可以称呼对方“阿姨”,然后礼貌地提醒对方坐错座位了,请她让出来。
六、略。
〔解析〕这道题是对半命题作文的考查,解答这类题时,要先填好题目,然后再根据所填的题目理清思路进行写作。
本题中先确定聊天的对象,再想好要聊天的内容,理清思路之后就可以进行写作了。
