第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一）——点、横的写法教学过程教学过程（2）左点：1、请学生读课文P6“左点的写法”2、教师边示书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。
图示：（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：（4）撇点：1、请学生读课文P7“撇左点的写法”2、教师边示书写边结合书写方法介绍（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋。
如“毛”字的短横。
平横的写法同长横，稍短略粗。
如图：3、学生开练，教师行间巡视、指导。
三小结：本节课的主要容。
课后作业1、复习第二课容“点、横的写法”；2、练习“应用练习”容写自己的名字；第三讲钢笔楷书基本笔画的写法（二）——竖、撇的写法教学容一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”2、进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程教学过程一、导入：复习上节课的主要容——优秀作业展示。
指名优秀同学谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：“竖”的写法（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。
下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
看起来像是一根悬着的衣针。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：教学过程5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。
图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
第四讲钢笔楷书基本笔画的写法（三）——捺、折的写法教学过程教学过程平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。
行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“折”的写法【一】横折（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：5、指名说一说横折怎样书写。
第五讲钢笔楷书基本笔画的写法（四）——提、钩的写法教学过程教学过程5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“钩”的写法【一】横钩（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示字。
横钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
教学过程4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【二】竖钩（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【三】斜钩（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【四】卧钩（一）讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【五】竖弯钩（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要容。
课后作业7、复习第五课容“提、钩的写法”；8、练习“应用练习”容。
第六讲钢笔楷书左偏旁的写法（一）——单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法教学容硬笔楷书的偏旁部首（一）：五个单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁学情分析1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授单人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。
如“仇”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
三、讲授双人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。
整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。
教学过程如“行”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
四、讲授两点水的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。
第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔要呼应，偏旁呈窄短形状。
如：“冰、冷”。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
