《第1课 走进因特网》

第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。

2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。

难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。

3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。

②了解因特网的基本功能。

③牢记上网行为规范。

2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。

②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

养成良好的上网行为。

教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。

对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。

带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。

先让学生通过阅读教材初步了解因特网。

2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。

3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。

那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。

我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。

(1)电子邮件（E-mail）。

请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。

(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？教学反思获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。

(1)双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。

《走进因特网》说课稿大四站镇中学林立铭本节向学生开启神奇的信息技术之门，引领学生步入信息社会的开篇章节。

对学生能否正确理解信息的内涵和作用，感知信息社会的现象和特征，从而认识信息技术课程开设的意义，培养信息素养起着至关重要的作用。

当代社会是信息社会，人们无论何时、无论何地都是在与信息打交道，您阅读的报纸是信息、看到的广告是信息、电视传播的是信息、上网浏览的是信息，当代人简直生活在“信息海洋”中。

如果把人类发展的历史看作一条按照一定的目的向前延伸的轨迹，那么我们会发现：这条轨迹是沿着信息不断膨胀的方向前进的。

一、说课程目标信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的开设，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能的同时，更加注重对计算机实际应用能力的培养，从而达到培养学生和提高学生素质的目的。

二、说教材信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科.《走进因特网》这一节是初中七年级下册信息技术教材第一章第一节的内容,教学对象是七年级的同学,它是教材关于信息技术这一学科的初步认识；本节是基础性的纯理论的内容,所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主,可以为进一步学习后续内容打下基础,也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习,对学生充满着挑战,能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动，正是这种冲动,导致学生的理想和实际技能的不平衡，基于此点,从信息技术本身学科特点出发,结合与生活实践的整合理念,设计这一课时,目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会,了解“适者生存,不适者淘汰”的这一社会现实,唤起学生的生活体验,培养学生的信息素养。

第1课走进因特网【教学目标】1.知识与技能◆认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；◆掌握因特网中的域名与地址含义和规则，掌握常见域名；◆了解因特网应用；2.过程与方法◆通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；◆通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。

3.情感态度与价值观◆通过系统的学习因特网及其定义，培养学生整体和系统的梳理知识的意识；◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。

【教学重点】◆因特网的域名和地址；◆因特网服务与应用。

【教学难点】◆IP地址组成，常见域名【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2.引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。

学生活动：理解、思考，明确学习目标。

二、展现目标，引入任务教师活动：教师引导学生分析目前生活应用最为广泛覆盖面积最广的网络是什么网络？学生活动：思考分析，回答。

三、自主学习，任务探究教师活动：1. 指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。

教师在学生探究过程中巡视指导。

2.布置学习任务一教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。

3.布置学习任务二教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。

4.布置学习任务三教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与地址。

5.布置学习任务四教师引导学生小组讨论网络所提供的服务在生活中的应用。

学生活动：1.分析理解因特网结构的示意图，在教师帮助下完成任务一。

2.学生以小组的形式，完成任务二，并做好收集，最后各小组在全班进行交流汇报。

3.结合教材，在教师的讲解中学习完成任务三。

走进因特网的教案[教学目的与要求](1)初步了解Internet和连接Internet的基础。

(2)掌握拨号上网的基本操作。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点](1)重点：走进因特网的常识。

(2)难点：新识识新概念多；建立拨号连接。

[教学准备]多媒体投影仪或多媒体网络教室。

[教学过程]一、导入随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。

越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：今天你上网了吗？上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：猫。

今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。

二、新授1．建立“我的连接”首先我们需要在Window系统中进行一些设置。

(板书：建立“我的连接”)(1)教师演示建立“我的连接”的过程。

①打开“我的电脑”。

②打开“拨号网络”窗口。

③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。

④输入连接名称。

（默认为“我的连接”）⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。

(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”2．拨号上网上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。

这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。

(1)打开已经建立好的连接。

双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。

(2)输入用户名和密码。

完成拨号。

好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。

三、学生练习因为学校里所使用的是局域网连接，因为我们同学在学校里不能进行拨号上网，但我们可以在家里使用。

今天，我们同学的任务就是：有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”，并用它来上网冲浪。

安溪县第六小学《信息技术》教案教者：蔡焕宇2010年春季第1课初识因特网教学重点：（1）IE浏览器的基本操作。

（2）有目的的搜索。

教学难点：网页浏览的基本操作步骤。

教学过程一、导入同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐……）。

我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。

二、新授自学打开桌面上的“初学因特网”课件，开始我们的学习之旅，同时打开课本P1-6对照课件把你认为重要的内容做好记纪录。

（同学们在看课件的时候将同学分成4组）约10分钟。

1．认识浏览器（P3）要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些，（分组讨论），然后汇报。

学生：现在普遍使用的浏览器有Internet Explorer（IE）、遨游（Maxthon）、世界之窗（The World Browser）和火狐（Firefox）等等。

老师：这些浏览器的使用方法大同小异，其中IE的使用最为普遍，我们就以InternetExplorer（IE）浏览器为例学习上网的方法现在请一位同学上来打开IE浏览器（并说说是如何打开的）老师：浏览器的启动有几种方法：（分组讨论）学生答：（有4种方法）老师板书<1. 单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“Internet Explorer”。

<2. 双击桌面上Internet Explorer<IE>浏览器的图标<3. 在桌面上“IE”图标处单击右键执行“打开主页”<4.在桌面任务栏中找到IE图标，用左键单击即可。

老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它是由哪几部分组成？（学生答<有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮>）老师板书2．认识网址（P4）老师：刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组，请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。