五年级音乐下册 大海啊,故乡课件 苏教版

歌词解析
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。

从这些画面，能看出这时 大海是平静，还是波涛汹涌 呢？
谜语问答
放眼一望无际， 有风波浪起伏。 上面行船万里， 下面鱼虾成群。
海上绿洲？ （城市）
这首歌曲抒发了怎样的感情？
对大海的思Байду номын сангаас与赞颂抒发了人 们对哺育我们成长的故乡和祖 国的热爱之情
大海啊,故乡
《大海啊，故乡》抒发了怎样的情 感，音乐情绪怎样变化的，力度又是怎 样变化的？
作者介绍
• 《大海啊，故乡》作于 1983年。是电影《大海的 呼唤》的主题歌，词曲王 立平，他是中国影视作曲 家。吉林长春人。1965年 毕业于中央音乐学院作曲 系。1978年后任中央乐团 团长、中国音乐乐团艺术 指挥，曾多次在全国歌曲 评选中获奖

（四）交流提问
• 1、这首歌曲哪一乐段适合领唱？
• 2、哪些同学愿意来领唱？ • 要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆 动自己的身体。
课堂拓展
词曲作家介绍：王立平生于1941年，中国吉林省长春人，满族，著名音乐
家、作曲家，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导。 9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年班，19岁入作 曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量 影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一 位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
•谢谢观看！
• 音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成 音乐的各种元素，包括音的高低，音的长 短，音的强弱和音色。由这些基本要素相 互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”， 例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速 度，调式，曲式，织体等。构成音乐家的 形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的 最基本要素是节奏和旋律。
音乐的记录
• 国际通用的五线谱 • 国内通用简谱 • 古代以文字，记谱，古琴谱为主
简谱的认识
• 音符，记录引得长短和高低的符号 • 音名 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ • do re mi fa so la si do • 节拍 拍子是表示音乐的长短需要有一个相对固 定的时间概念， 四分音符为一拍，相对的时间度 量单位。简谱将音符分为全音符，二分音符，四 分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符。
歌曲《大海》
浪花的歌唱
大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵 朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

旋律风格
民族风格
这首歌曲的旋律具有浓郁 的民族特色，展现了中华 文化的魅力。
地域特色
歌曲的旋律融合了地方特 色，让人感受到不同地域 的文化风情。
时代感强
这首歌曲的旋律富有时代 感，能够与现代人的审美 观念相契合。
音乐表现力
感染力强
艺术价值高
这首歌曲的音乐表现力非常强，能够 深深地感染听者。
这首歌曲具有很高的艺术价值，是中 华音乐宝库中的珍品之一。
情感表达技巧
深入理解歌词
仔细研究歌词，理解歌曲所表达 的情感和意境。
运用声音表情
通过声音的抑扬顿挫、节奏变化 和音色调整，来表达歌曲的情感。
融入个人情感
将自己的情感融入歌曲中，使演 唱更具感染力和真实感。
舞台表现技巧
肢体语言
运用适当的肢体动作、手势和面部表情，增强舞 台表现力。
眼神交流
通过与观众进行眼神交流，建立与观众的情感连 接。
《大海啊故乡》课件
目录 CONTENT
• 歌曲简介 • 歌词解析 • 音乐赏析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲鉴赏与评价
01
歌曲简介
创作背景
20世纪80年代初，作曲家王立平想要创作一首有关大海的歌 曲，于是他来到了美丽的海滨城市大连体验生活，希望寻找 灵感。在大连期间，王立平感受到了大海的壮阔和美丽，以 及人们对大海的深厚感情，这激发了他的创作热情。
歌词内容
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，通过回忆和想象，展 现了大海的壮丽景色和神秘魅力。
歌词中运用了丰富的意象和修辞 手法，如“潮起潮落”、“海浪 声声”等，生动地描绘了大海的
动态美。
歌词中还穿插了作者对故乡的怀 念和对未来的憧憬，表达了对家 乡的眷恋和对美好生活的向往。

MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。

一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性， 乐句朴素无华。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是
对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
第一单元 七子之歌
《大海啊，故乡》
问题：
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对 哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
3.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
（三拍子 强弱弱 给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
>பைடு நூலகம்
>
>
>
拍打这条节奏
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那 么关于大海的作品你能举一举子吗？
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、 《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《海 鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐 曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲）
《蓝色的爱》。 带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大 海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇
迹的海》、《至东海》、《东海》等。
师总结： 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同
学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸 襟吧！
1. • X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2.
哗
哗
哗哗 哗
哗哗 哗哗 哗
X.
x

伴奏
作曲家王立平写了好多动听的 歌曲，他是一个热爱生活，热 爱故乡的人，希望你们也能热 爱我们的家乡，努力学习。将 来，把我们的家乡建设的更美 好！
王立平作品《枉凝眉》欣赏
《大海啊故乡》课件
诗人说，大海是一首诗 画家说，大海是一幅画 音乐家说，大海是世界上
最美得交响乐
今天就让我们走进大海，让我们一起来 感受大海的温暖
大海啊故乡
歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎 样的？有什么特点？
聆听歌曲
思考问题：
歌曲是几拍子的 ？ 强弱规律是怎样的？ 旋律有什么特点？
三拍子 强弱弱 给人动荡、摇曳的特点
2、 这首乐曲表现了作曲者怎样的思想 感情？
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
思考问题：
1.歌曲的情绪如何？
深情地
2.歌曲抒发作者怎样的情感？ 借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺 育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
主导节奏：
>
>
>
>
拍打这条节奏
伴奏
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
词曲作家介绍：王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大
一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性， 乐句朴素无华。
第三乐句力度 f 动情地呼喊。第四乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的 深情呼唤。

继连战访问大陆后，台湾亲 民党主席宋楚瑜又一次踏上了 赴大陆的征途。浓浓的故乡情 让我们和台湾人民的心紧紧的 联系在一起 !
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苏教版五年级音乐下册
教学目标
• 1.通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同 意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐 活动中来。
• 2.能用优美、质朴的声音唱出对大海、家 乡、母亲的深挚的情感。
2006年4月14日中国国 民党荣誉主席连战乘专机从 台湾到达大陆,在参加完两岸 经贸论坛后，于19日赴漳州 龙海马崎村祭祖 ……