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《语文园地七写话》教学设计一、教学目标1.观察图画，了解图意，能用积累的词语形容老鼠和猫的表情、动作。
2.展开想象，能用几句话把自己看到的和想到的写清楚。
3.继续在写话中试着运用逗号、句号等标点符号，对写话有兴趣。
二、教学重难点:展开想象，能用几句话把自己看到的和想到的写清楚。
三、教学流程（一）动画导入孩子们，喜欢看动画片吗?（喜欢）今天，我们就一起来看一部动画片(播放猫和老鼠视频)动画片播完了，你喜欢动画片中的谁呢？为什么？谁来说一说？（根据学生的回答相机板书：动作、表情）这些都是通过你们仔细观察得来的（板书：仔细观察）展开丰富的想象，再来猜一猜它们有可能说了些什么呢？（相机板书：对话与展开想象）过渡：那你们想到导演吗？（想）今天，我们也来排一排这个故事吧，看谁能成为一名优秀的小导演。
(出示PPT)设计意图：《猫和老鼠》的动画片是小朋友们很喜欢看的动画片，动画片想象丰富，通过播放动画激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，为鼓励学生创意表达做铺垫。
(二)我会看一看，猜一猜整体观察，大致了解图意设计意图：引导学生进行观察，通过观察猫和老鼠的表情、动作，唤醒学生以往的语言积累，争取达到目标第一项。
（三）我会说一说请同学们仔细观察，展开丰富的想象，猜一猜它们之间发生了什么？（出示PPT）根据学生的回答相机指导并板书：心理、时间、地点、在干什么、表达清楚。
设计意图：在说的过程中提示学生运用积累的关于表情动作的词语，进行连贯性说话，再在此基础上想象接下来会发生什么，层层深入。
词语的运用让学生的句子更生动、更富表现力，板书帮助学生联想和想象，有助于学生的语言和思维协调发展，帮助他们把话说得更具体。
(四)我来写一写过渡：说了这么多，相信你们每个人的故事都很有趣，赶紧动笔写下来吧！写得时候要注意开头空两格、标点符号占一格，还要做到把句子写通顺哟！（出示PPT）（板书：写通句子）设计意图：有了前面的“看图”和“说图”，自然而然地让学生把说过的内容写下来。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、选字词填空、读句子、看图写话等。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 提高学生词语理解和句子表达能力，培养阅读兴趣。
3. 通过看图写话，激发学生的想象力，培养写作兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、选字词填空、看图写话。
难点：词语的理解与运用，句子的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示与课程相关的图片，引导学生观察，提出问题，引发学生兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生复习本单元所学生字词，让学生正确认读和书写。
（2）学生自主阅读词语盘点部分，巩固记忆。
3. 选字词填空（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生理解题目要求。
（2）学生独立完成选字词填空练习，教师巡回指导。
4. 读句子、看图写话（10分钟）（1）教师出示句子，引导学生正确朗读，理解句子含义。
（2）学生观察图片，发挥想象，进行看图写话练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词列表2. 选字词填空：例题及答案3. 读句子、看图写话：例句及图片七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）根据图片，完成一篇看图写话。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
例文：一天，小明和小红去公园玩。
他们看到了美丽的湖水，湖里有几只鸭子在游泳。
小明和小红决定去划船，他们一边划船，一边欣赏湖边的风景。
突然，他们发现了一只可爱的小兔子，小兔子蹦蹦跳跳地跑到了草地上。
小明和小红高兴地笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、实践练习等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
语文园地七看图写话本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）引导学生从小老鼠的眼睛、鼻子、胡子、身体等部位进行有序观察，通过描述神态、动作的“变化”来表现小老鼠吓坏的样子。
（二）借助绘本、动画，唤醒学生的生活认知和语言积累，激发学生展开大胆合理想象“接下去会怎样”。
（三）通过示范牵引，自主表达相结合的方式，学习运用阅读和生活中积累的词句。
二、教学准备教师准备：课件、图片、词语卡片。
三、教学过程（一）聊一聊，分享中积累词句1.绘本——胆小老鼠。
学习伙伴“星星小天使”带来经典绘本故事：《两只老鼠胆子大》。
（1）积累精彩词句。
老虎狮子被打得怎么样？出示：天南地北、乱滚又乱爬圆耳朵吓得怎么样？出示：头上跌个大疙瘩尖尾巴吓得怎么样？出示：东爬西爬找不到家（2）指名朗读，齐读。
（3）打开智慧宝盒，收藏好词。
“星星小天使”的话：我把这么有趣、精彩的词句放进了一个“智慧宝盒”中，下次碰到类似的情况，我就可以用一用啦！2.动画——机灵老鼠。
（1）阅读交流老鼠，感受文学形象。
听了“星星小天使”关于小老鼠的绘本故事，你还读过或看过有关老鼠的精彩故事或是动画片吗？（重点预设关注：《猫和老鼠》）（2）欣赏动画截图，感受语言表达。
你瞧，当汤姆抓住了杰瑞的舅舅时一它是怎么做的？（自由交流）“星星小天使”这样说——出示：杰瑞急中生智，一个“高空跳”落在了牙膏管上。
牙膏像喷泉一样冲向汤姆的脸，盖住了汤姆的两只眼睛。
杰瑞成功救出了舅舅。
（3）打开智慧宝盒，收藏好词好句。
（二）说一说，观察中大胆想象1.看图，编故事开头。
瞧，课堂里也来了一只小老鼠：这只小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？看看图，你能按照句式说一说故事的开头吗？指名说，同桌说。
出示：一天，小老鼠正（）。
这时，电脑屏幕上出现了一只( )。
2.引导观察，学习表达。
小老鼠看见了天敌猫，吓成什么样子了？用上一个合适的词语来形容。
出示：它吓得（）。
（1）指名说，相机指导词语的运用。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、选字词填空、口语交际、趣味阅读和写字练习。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元的生字、词语，并能熟练运用。
2. 培养学生运用词语进行口头表达的能力，提高口语交际水平。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用、口语交际能力的培养。
教学重点：生字词的学习、口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示本节课的学习目标，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：带领学生复习本单元的生字词，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 词语盘点：让学生根据课文内容，找出相应的词语，并进行口头练习。
4. 口语交际：设置情境，让学生运用所学的词语进行口语交际练习。
5. 趣味阅读：引导学生阅读趣味文章，培养学生的阅读兴趣。
6. 写字练习：指导学生进行写字练习，巩固生字词的学习成果。
7. 随堂练习：布置课堂练习题，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
六、板书设计1. 生字词：用彩色粉笔在黑板上书写本节课的生字词，突出重点。
2. 课堂小结：用简洁明了的语言概括本节课的学习内容。
七、作业设计（1）抄写生字词，每个词语写5遍。
（2）运用所学的词语，写一段话，描述自己的日常生活。
（3）阅读一篇趣味文章，与家长分享阅读心得。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我每天早上起床后，先刷牙洗脸，然后吃早餐。
吃完早餐，我背起书包，高高兴兴地上学去。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但在口语交际环节，部分学生表现不够积极。
今后教学中，应多关注这部分学生，提高他们的口语表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，增加阅读量，提高阅读水平。
同时，引导学生关注生活，积累生活经验，为写作提供素材。
语文园地七看图写话一、教学目标：1、观察图画，了解图意2、展开丰富的想象，用几句话把故事写完整二、教学重点：把故事写完整三、教学难点：展开丰富的想象四、教学过程（一）、趣导入同学们，你们喜欢小动物吗？说说你家养了哪些小动物呢？看来很多同学家里都养了猫，猫最爱做得事情是什么？在猫和老鼠的动画片中，它两就是一对欢喜冤家，在他们之间发生了很多有趣的小故事，今天呀老师想请你们也来为他们两编一个故事，你们愿意吗？（二）、新授1、请大家看到这幅图，认识图上是谁吗？(小老鼠）它长什么样？（又圆又大的耳朵、长长的胡须、又细又长的尾巴）它喜欢干什么？（偷吃食物）它有什么特点？（机灵、聪明、敏捷）它最怕谁？（猫）2、猫最喜欢干什么？（抓老鼠、睡懒觉）它有什么特点？（敏捷、迅速）3、发挥想象，它们之间会发什么故事呢？指名学生说一说。
4、课件播放图片，询问学生图上有什么？（一只小老鼠、一台电脑、屏幕上有一只小花猫）小老鼠可能会干什么？（偷食物、偷水喝）小老鼠发现了什么？小老鼠为什么会这么害怕呢？接下来会发什么呢？5、小组学习：（1）与小伙伴说说，接下来会发什么呢？（2）自信大声，流利、完整的表述自己的意见和想法。
6、小小故事会，小组选派发言最好的同学进行全班交流。
7、大家都说出了自己的想法，为了让故事更精彩，小花猫给我们带来了几样法宝？（1）小老鼠是什么时间来到电脑旁的呢？（夜深人静的时候、下午、中午、清晨）(2)小老鼠是来干什么的呢？(肚子饿了，寻找食物、口渴了，寻找水源）（3）小老鼠被抓住了吗？（老鼠知道那是只假猫，虚惊一场，带着食物逃走了、老鼠以为那是只真猫，撒腿就跑，食物也没带走。
）8、大家掌握了编故事法宝了吗？我们现在来练一练吧！课件出示：时间、地点、人物、经过、结果。
9、小试牛刀（1）、写作时一定要注意格式，开头空两格。
（2）、第一行写完后，第二行顶格写。
（3）、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
语文园地七写话看图发挥想象编故事（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本次课程选自部编版语文二年级上册的语文园地七，主要聚焦于“写话——看图发挥想象编故事”。
具体内容包括：通过观察一幅有趣的图画，引导学生展开丰富的想象力，编写一个生动、有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握看图写话的基本方法，培养他们的观察能力和想象力。
2. 使学生能够运用所学词汇和句型，编写一个完整、连贯的故事。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图画，发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
2. 教学重点：培养学生的写作兴趣，使他们能够运用所学知识编写一个生动、有趣的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：图画、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一幅有趣的图画，引导学生观察图画，提出问题：“同学们，你们看这幅图画，它里面有什么有趣的故事吗？”2. 讲解：根据学生的回答，讲解看图写话的方法，引导学生发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，根据图画编一个简短的故事，其他同学认真听，并做好记录。
4. 例题讲解：以刚才编的故事为例，分析故事中的角色、情节、环境等要素，讲解如何将这些要素融入故事中。
5. 随堂练习：让学生根据图画，自己编写一个故事，要求故事内容完整、连贯。
6. 互动交流：学生相互交换故事，互相评价，提出修改意见。
六、板书设计1. 板书语文园地七写话——看图发挥想象编故事2. 板书内容：a. 看图写话方法b. 故事要素：角色、情节、环境c. 编写故事注意事项七、作业设计1. 作业题目：根据今天所学的看图写话方法，编写一个关于图画的故事。
答案示例：一天，小兔子在森林里玩耍，突然发现了一个巨大的萝卜。
它高兴地跳起来，决定把萝卜带回家。
可是，萝卜太重了，小兔子怎么也搬不动。
这时，小松鼠、小猴子和小狐狸纷纷过来帮忙。
部编版语文二年级上册《语文园地七》写话《小老鼠玩电脑》教学设计【教学内容】部编教材二年级上册语文园地七写话【教学内容分析】部编版教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在玩电脑，电脑屏幕中突然出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。
【学情分析】看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。
老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。
通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
【教学思路】低年级小学生写话，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。
《小老鼠玩电脑》看图写话分两课时教学，本课是是第一课时的教学过程。
我要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。
【教学目标】1.认真观察图画，能把图意说清楚。
2.合理想象，把故事说完整。
通过教师范文给学生拓宽思路，并在教师绘制的思维导图帮助下把故事写下来。
3.通过展示交流、分享作品，对写话产生兴趣。
【教学重点】观察时有顺序、有重点，能说清楚“在干什么”、“出现了谁”、“接下来会怎么样”。
【教学难点】抓住中猫的表情、老鼠的动作进行合理想象。
【教学方法】[来源:学|科|网]1．观察法。
指导学生按照一定顺序观察图画，抓住画面中的细节开展想象，合理描述。
2．激趣法。
通过童谣诵读、学生作品故事分享激发学生对写话的兴趣。
【教学资源】课件【教学过程】一、儿歌导入，激发兴趣1.小朋友们，今天老师带来了一首很有趣的儿歌。
不知道小时候你有没有读过？我们一起带着动作来读一读好吗？（出示：小老鼠，上灯台。
偷油吃，不下来。
喵喵喵，猫来啦。
叽里咕噜滚下来。
）2.谁能告诉老师，儿歌中写了谁在干什么呢？3.过渡：是呀，儿歌中的小老鼠正在偷油，猫来了，它吓得从灯台上滚了下来。
新部编版小学二年级语文上册《语文园地七》优秀教案设计教学目标：1.引导学生在认真观察的基础上展开想象，叙述故事。
2.抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素，把故事完整地写出来。
教学过程一、谜语导入。
（一）两根小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（猜一动物）（二）青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了心就跳。
（猜一动物）设计意图：通过猜谜语活动，激发学生积极参与课堂学习的热情，创设轻松和谐的课堂氛围，为后面观察猫和老鼠的表情做好铺垫。
二、观察图画。
1.课件出示课本图片。
请学生观察：图片中有什么呢？（老鼠、电脑、屏幕中的猫）2.引导学生观察小老鼠和猫的表情和动作，提问：可以用哪些词语来形容呢？课件出示：小老鼠：害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了猫：微笑、瞪眼设计意图：看图写话首先要认真观察，观察要有顺序，有重点。
通过“从整体到具体”的观察顺序，学生能有条理地观察画面，做到心中有数。
三、想象说话。
1.为什么？引导学生想象：这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？（先小组交流，然后汇报反馈）预设：生1：老鼠想偷点奶酪，轻轻跳上灶台，东寻西找，也没找到一点儿奶酪。
它只好失望地跑到客厅，一不小心踩到了平板电脑的鼠标，电脑屏幕上突然出现了一只又肥又胖的猫……生2：天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的。
小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地盯着电脑。
忽然，电脑屏幕上出现了一张胖乎乎的大圆脸……2.想什么？说什么？做什么？仔细观察图中猫和老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么，准备做什么。
课件出示：老鼠看见猫，吓得__________，心想：__________。
_________地说：“________________。
”猫看见老鼠，_____________。
3.“最后……”请学生大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、写话练习、阅读理解、口语交际等部分。
1. 词语盘点：复习本单元所学生字词，巩固记忆。
2. 写话练习：结合图片，进行看图写话练习。
3. 阅读理解：阅读短文《小兔子乖乖》，回答问题。
二、教学目标1. 知识目标：熟练掌握本单元生字词，并能运用到实际语境中；学会看图写话，提高写作能力；理解短文内容，提升阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：看图写话，将图片内容转化为文字描述；阅读理解，提炼短文关键信息，回答问题。
2. 教学重点：巩固生字词，提高阅读理解和写作能力；培养口语交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体课件展示本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点：带领学生复习本单元生字词，检查掌握情况。
3. 写话练习：展示图片，引导学生观察，进行看图写话练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 阅读理解：阅读短文《小兔子乖乖》，引导学生提炼关键信息，回答问题。
5. 口语交际：组织学生讨论日常生活中的礼貌用语，分享自己的观点。
六、板书设计1. 中心词：语文园地七2. 副词语盘点、写话练习、阅读理解、口语交际3. 内容分布：生字词列表看图写话要点短文《小兔子乖乖》关键信息礼貌用语示例七、作业设计1. 作业题目：抄写本单元生字词，每个写5遍。
根据图片，编写一个短故事。
课后阅读短文《小兔子乖乖》，回答课后问题。
2. 答案：生字词抄写略。
短故事示例：一天，小兔子在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出现了。
小兔子聪明地躲进了一个大萝卜里，大灰狼找不到小兔子，只好离开了。
课后问题答案见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，调整教学方法，提高教学效果。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、写话练习、阅读理解、诗歌欣赏和语文实践活动。
（1）词语盘点：复习本单元所学生词，巩固记忆。
（2）写话练习：学会用“一边……一边……”句式进行写话。
（3）阅读理解：通过阅读短文，培养提取信息、理解文章的能力。
（4）诗歌欣赏：学习《夜宿山寺》一诗，感受古诗的韵味。
（5）语文实践活动：围绕“我的好朋友”展开交流，提高口语表达能力。
二、教学目标（1）掌握本单元生词，并能熟练运用。
（2）学会用“一边……一边……”句式进行写话，提高表达能力。
（3）培养阅读理解能力，提高阅读兴趣。
（4）感受古诗的韵味，培养审美情趣。
（5）通过语文实践活动，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点（1）重点：词语盘点、写话练习、阅读理解、诗歌欣赏和语文实践活动。
（2）难点：词语的正确运用、句式的掌握、阅读理解的提高和口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
（2）学具：词语卡片、写话练习本、阅读短文、古诗资料、口语表达练习素材。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾本单元的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点（1）教师出示词语卡片，学生认读并说出词语的意思。
（2）学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
3. 写话练习（1）教师讲解“一边……一边……”句式的用法。
（2）学生进行写话练习，教师巡回指导。
4. 阅读理解（1）学生阅读短文，提取关键信息。
（2）教师提问，学生回答，提高阅读理解能力。
5. 诗歌欣赏（1）教师出示《夜宿山寺》一诗，带领学生朗读。
（2）学生体会诗中的意境，感受古诗的韵味。
6. 语文实践活动（1）学生围绕“我的好朋友”展开交流，进行口语表达练习。
（2）教师点评，引导学生提高表达能力。
六、板书设计1. 词语盘点：生词列表2. 句式练习：一边……一边……3. 阅读理解：短文、关键信息4. 诗歌欣赏：《夜宿山寺》5. 语文实践活动：我的好朋友七、作业设计1. 作业题目：（1）用“一边……一边……”句式进行写话。
语文园地七写话看图发挥想象编故事（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学内容本次教学内容选自部编版语文二年级上册的语文园地七，具体章节为“写话：看图发挥想象编故事”。
通过观察一幅有趣的图画，引导学生运用自己的想象力，编写一个富有创意的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图画的基本方法，学会从图画中获取信息，激发学生的想象力。
2. 培养学生运用词语、句子的能力，提高写作水平。
3. 培养学生的口语表达能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从图画中获取信息，激发想象力，编写富有创意的故事。
教学重点：观察图画，运用所学词语和句子进行写话。
四、教具与学具准备1. 教具：图画、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示图画，引导学生观察图画中的人物、场景、物品等元素，让学生谈谈自己的第一印象。
2. 实践情景引入：邀请学生分享他们曾经遇到过的有趣的事情，引导他们运用想象力，将这些有趣的事情融入图画中的场景。
3. 例题讲解：以一幅图画为例，引导学生观察图画中的细节，然后示范如何编写一个富有创意的故事。
4. 随堂练习：让学生根据图画，尝试编写自己的故事。
在此过程中，巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示：邀请部分学生分享自己的故事，让其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 图画描述：展示图画，标注关键元素。
2. 编写故事步骤：a. 观察图画，获取信息。
b. 发挥想象，构思故事。
c. 运用所学词语和句子，进行写话。
七、作业设计1. 作业题目：根据图画，编写一个富有创意的故事。
2. 答案示例：小明的生日到了，他收到了一个神秘的礼物：一顶神奇的帽子。
戴上帽子后，小明发现自己来到了一个美丽的童话世界。
在那里，他结识了一只会说话的狐狸，还参加了一场奇妙的舞会。
小明带着满满的祝福，回到了现实世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的想象力得到了锻炼，但部分学生在表达方面仍有待提高。
《语文园地七》教学设计课型：语文活动课课题：看图讲故事学情分析：二年级6班学生乐于探索，勇于实践，爱表达，能大胆展开想象。
能通过几句简单的语言描述出自己的作品。
二年级的部分学生讲故事缺乏条理，创编故事过于简单。
大部分学生能在老师的引导下有序说一说，也可以通过任务要求，丰富自己的故事。
能简单评价他人的发言。
教学目标：情感态度价值观：在活动中积极思考，勇于创新，乐于动手尝试，愿意与大家分享。
培养学生遇事肯动脑筋，积极想办法。
引导学生在编辑动画和创编故事过程中思想积极，行为得当，语言规范。
用鼓励的语言评价他人的故事。
知识与能力：1、观察图画了解图意2、能展开丰富、合理的想象3、用几句话将故事说清楚说明白过程与方法：通过老师引导，有序观察画面上的内容，通过观察人物表情、动作合理展开想象。
在课堂上运用人工智能编程将自己的想象制作成动画，提高学习兴趣，激发学生表达的欲望，乐于与他人分享，感受创作带来的喜悦，通过描述动画，说清楚发生了一件什么事，结果怎么样。
教学重难点：1、能展开丰富、合理的想象2、说清楚发生了一件什么事儿，结果怎么样3、运用积累的词语把故事讲得生动有趣教师准备：ppt、app动画样品学生准备：将本课所用人物拍摄存储、练习制作动画。
课时安排：1课时教学过程：一、新课导入1、ppt出示老鼠的图片今天老师给大家带来了新朋友，看看它是谁啊？（小老鼠）2、看看小老鼠的表情，它怎么了？（大吃一惊、害怕、紧张、摔倒了、哭泣、吓了一跳等）3、ppt出示猫咪的图片它为什么会有这样的表情呢？（因为有猫出现了）快看看这只猫是什么样子的？4、今天我们就一起创编猫和老鼠的故事。
5、板书课题：猫和老鼠二、指导看图1、出示整幅图快看看，你在这幅图中看到了什么？（在图中做标注，重点指导看表情和动作）看图时要看：动作和表情。
想：心情。
说：什么事。
板书2、梳理看图要点过渡：你们注意了图中的每一个细节，你们是怎么做到的呢？（看图要有序）那要想将图上的画面说清楚你要先解决什么问题？（说清楚时间、地点、人物、发生了什么事）好，那我们就一个一个去解决。
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会认、我会写、日积月累、阅读与欣赏、口语交际等章节。
详细内容涵盖本册书中出现的重点词语、句子、诗歌及日常口语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课出现的生字、生词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养和审美情趣。
3. 培养学生的口语表达能力，增强他们的沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用、阅读理解的深入、口语表达的自然流畅。
2. 教学重点：生字、生词的学习，阅读与欣赏，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、写字本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生进入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，让学生自读、齐读，教师指导、讲解。
（3）学习我会认、我会写，让学生在田字格本上练习书写，教师指导、纠正。
（4）日积月累，引导学生积累优美的句子、诗歌，培养文学素养。
（5）阅读与欣赏，让学生阅读文章，深入理解，进行课堂讨论。
（6）口语交际，设置情境，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 中心思想：语文园地七——走进词语的世界，感受阅读的魅力，提升口语表达能力。
2. 结构布局：左侧书写新课生字、生词，右侧列出重点句子、诗歌，中间展示教学流程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课堂所学，用下列词语造句：快乐、美丽、可爱、善良。
a. 小河的特点是什么？b. 你喜欢小河的哪个季节？为什么？2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例句：我很快乐，因为我有一个温暖的家。
（3）a. 小河清澈、美丽，充满生机。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、写话练习、阅读理解、趣味语文和写字指导。
具体涉及《语文园地七》中的第一、二、三、四、五部分。
二、教学目标1. 掌握本单元的生字、词语，并能熟练运用。
2. 提高学生的写话能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、写话练习、阅读理解。
难点：词语的运用、写话的构思和表达、阅读理解的深入分析。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示本节课的学习内容，引导学生回顾上一单元的学习，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生复习本单元生字，引导学生自主发现词语规律。
（2）学生分组进行词语接龙游戏，巩固生字词。
3. 写话练习（15分钟）（1）教师引导学生观察PPT上的图片，启发学生想象。
（2）学生根据图片进行写话练习，教师巡回指导。
4. 阅读理解（10分钟）（1）教师带领学生阅读短文，指导学生抓住关键词语，理解短文内容。
5. 趣味语文（10分钟）（1）教师讲解趣味语文知识，引导学生关注语文的趣味性。
（2）学生进行趣味语文练习，巩固所学知识。
6. 写字指导（10分钟）（1）教师讲解本节课要写的字，强调书写规范。
（2）学生跟随教师一起练习写字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 词语盘点：分类、接龙2. 写话练习：图片、想象、表达3. 阅读理解：关键词、理解、回答问题4. 趣味语文：知识、练习5. 写字指导：规范、练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）根据图片写一段话，要求语句通顺，表达清楚。
（3）阅读短文，回答问题。
2. 答案：（1）生字词：略（2）写话：略（3）阅读理解：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在写话练习环节，部分学生的表达不够清晰。
部编本二上语文园地七写话《猫和老鼠》一、教材分析统编教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在电脑前，电脑屏幕中出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。
看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话方法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。
老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。
通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
二、设计理念二年级学生虽然已经初步学习了看图写话方法，但是，单凭书上提供的图画，部分学生可能还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境,适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。
教学中我引导学生在认真观察的基础上展开想象，鼓励学生对老鼠和猫的神态、动作、语言等进行具体、细致地描写,力求把故事写得生动有趣。
同时在教学中,帮助学生梳理思路，展开头脑风暴，从而降低写话难度，激发学生的创作热情。
三、教学目标1、继续运用看图写话方法，在认真观察的基础上展开想象，编写故事。
2、学生能将故事完整地叙述出来。
3、在编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。
四、课前准备多媒体课件、图片五、教学过程板块一看图，猜想故事起因1.（课件出示图片）请大家先整体观察：图片中有什么呢？2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？猫的表情是怎样的呢？版块二表演，让人物活起来一、全班一起合作演故事。
评价标准：动作、表情到位。
二、采访表演者1、你刚才一边演一边心里在想什么呢？2、学生自由谈感受。
板块三说话，学讲故事内容1、点名讲故事，评故事。
2、同桌互相之间说故事，说得不好的地方，同桌提出改进意见。
3、小组合作编结尾。
猜一猜小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的故事呢？四人小组里说一说，说完组内推选一下谁编的结尾最好玩，最让人意想不到。
语文园地七写话《猫和老鼠》（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的语文园地七，写话《猫和老鼠》。
具体内容包括：理解故事《猫和老鼠》的主要内容，分析故事中猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物的特点，通过观察和想象，编写一段关于猫和老鼠的对话。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《猫和老鼠》的主要内容，了解猫和老鼠的特点。
2. 培养学生用词语描述动物特点的能力。
3. 激发学生的想象力，学会编写简单的对话。
4. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述动物特点，编写关于猫和老鼠的对话。
2. 教学重点：理解故事内容，分析猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引导学生谈论它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读故事《猫和老鼠》，了解故事的主要内容。
3. 分析故事：引导学生分析猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物特点。
4. 实践活动：分组让学生观察猫和老鼠的图片，讨论它们的特点，并进行汇报。
5. 编写对话：给出猫和老鼠的情境，引导学生编写简单的对话。
6. 例题讲解：针对学生编写对话时可能出现的问题，进行讲解和指导。
7. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段关于猫和老鼠的对话。
六、板书设计1. 《猫和老鼠》2. 内容：猫的特点：狡猾、机智、勇敢老鼠的特点：聪明、机敏、胆小描述动物特点的词语：敏捷、灵活、勇敢、聪明、机智、狡猾、胆小、机敏七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于猫和老鼠的对话。
2. 答案示例：猫：（悄悄地靠近老鼠）嘿，小老鼠，今天又要去哪儿偷东西吃呢？老鼠：（警惕地看看四周）哼，我才不会告诉你呢！猫：（笑眯眯地说）别害怕，我只是想和你做朋友，一起分享美食。
老鼠：（犹豫了一下）真的吗？你不会抓我？猫：当然不会，我们是朋友了，要互相帮助。
《写话》名师精品教案
教学目标：
1、细致观察，说词写句，连句成段。
2、培养学生讲故事的能力，进行说的训练。
3、培养学生互相学习的习惯。
教学重点：
细致观察，说词写句，连句成段。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，这节课我们进行看图说话的训练，看谁是我们的“看图说话小能手”，你们有信心写好吗？
二、大家来学习
1、出示图片。
预设：
（1）仔细观察，你能想到哪些词语？
（2）画的是什么时候？在什么地方？
（3）有哪些动物？它们在干什么呢？
（4）发挥想象，想想它们会说什么？
自由发言。
2、写作指导。
预设：
写话就是用笔说话，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。
一段话要写完整，注意交代清楚时间、地点、人物、事情，还可以选择定个题目呢。
三、大家来写作
1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。
发言要大胆，听取意见要虚心。
2、快拿起笔写写你看到的故事吧。
四、佳作大家读
1、小组轮流读自己的写话，比比谁写得好。
2、把作品放在一起，互相学习一下。
五、小结
这节课同学们学习很认真，学会了看图写话的好方法，真棒。
