高考全国卷英语语法复习——非谓语动词

高考英语非谓语动词知识讲解一、概念非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。

非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。

从这个定义来看，简单来说，非谓语动词就是不是谓语的动词。

这听起来像是废话，但是我们必须有明确什么是谓语动词，在前面，我们已经说清楚了。

句子只能有一个谓语动词，那么其余的动词都是非谓语动词。

谓语动词就好比皇帝，非谓语动词，就相当于他身边的奴才。

这么一说，我们就很好理解了。

一般来说，非谓语动词通常有以下三种形式：二、三种形式（一）动名词（doing）动名词指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词（即非谓语动词）。

它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。

动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语，但是不能充当状语。

从上面的定义中，我们可以很清楚知道动名词，顾名思义就是兼有动词和名词两种词性的作用。

在小学和中学的课程中，我们学习动名词做主语这个语法现象比较普遍。

大部分人也是从这个时候开始知道有动名词这个概念。

那么动名词究竟是动词，还是名词?前面已经说过，它是非谓语动词的一种形式，只不过他有动词和名词两种词性的作用。

故它是动词。

那么他竟然是动词自然有动词的性质，而且它可以充当名词有名词的作用，那么名词的作用，它也都有，它可以在句子中充当主语、表语、宾语和定语。

也就是名词能干的事，它也能干。

（二）不定式（to do）动词不定式，为非谓语动词。

在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。

它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。

不定式属于非谓语动词形式。

根据国外和国内语法学家的研究，所谓不定式，其作用就是相当于情态动词加动词原形的形式。

为什么要这样说呢？因为他们都有相同的特征，以下：第一，原形can/may/could/would do sth.= to do sth.第二，都可表示不确定语气。

英语语法复习：非谓语动词每年英语高考测试中，词汇考查总会占一定的比例，而动词更是重点考查词类，尤其是非谓语动词，已成为历年来全国卷和各地考卷中的高频考点，无论是单选题还是阅读题、作文题或是短文改错题，都会涉及到非谓语动词的考点。

不管题目怎样变化，但其考点总是不变的（只是重复地出现）。

所以，掌握并运用好考点知识则会起着事倍功半的作用。

本篇主要围绕非谓语动词在单选题中出现的考点作一剖析，以期帮助广大考生熟练地掌握和运用之。

在高考英语测试中有关非谓语动词的考点主要有以下几项：考点一：从时态和语态考查非谓语动词的用法英语高考试题中从时态和语态来考查非谓语动词的题目是比较多的，其中有单独考查非谓语动词时态的，有单独考查其语态的，而多数题是从时态和语态两方面来综合考查的。

例1、 _____the programme, they have to stay there for another two weeks. (广东2004第26题)A. Not completingB. Not completedC. Not having completedD. Having notcompleted【解析】选C。

句意为―因为还没有完成这个节目制作，所以他们还必须在那再呆上两周‖。

根据句意可知空格处所填的非谓语动词与其逻辑主语they存在着主动关系，所以非谓语动词需用主动语态（即现在分词形式），在时态上应用完成时态。

另外现在分词的否定形式则为―not＋现在分词‖构成，所以答案为C项了。

例2、The play next month aims mainly to reflect the local culture.A. producedB. being producedC. to be producedD. having been produced例3、―Things _________ never come again!‖I couldn‘t help talking to myself.A. lostB. losingC. to loseD. have lost【解析】选A。

高考英语语法非谓语动词归纳总结一、单项选择非谓语动词1．Time, ________ correctly, is money in the bank.A．to use B．used C．using D．use【答案】B【解析】本题考察非谓语动词。

根据句子结构，所填成分是对主句的补充说明，因此只能是作状语。

再根据非谓作状主语应与主句一致原则，判断出use与主语time之间为被动，因此直接得出答案B。

句意：时间，如果使用得当的话，就是存在银行里的钱。

2．115．______ his love, Chris sent his mom a thank-you note on Mother’s Day. A．Expressing B．Expressed C．To express D．Having expressed【答案】C【解析】考查动词不定式。

句意：为了表达他的爱，克里斯在母亲节那天给他的妈妈寄了一条感谢信。

用不定式表目的，故选C。

3．________ terrible, the medicine was thrown away by the child.A．Tasted B．TastingC．To taste D．Being tasted【答案】B【解析】【详解】考查非谓语动词。

句意：这种药尝起来非常难吃，被这个孩子扔掉了。

主语是medicine，taste与主语是主动关系，而且taste是系动词无被动，因此用现在分词，故选B。

4．Look over there! There is a long, winding path ________ up to the house.A．lead B．leadingC．led D．to lead【答案】B【解析】【详解】考查非谓语动词。

句意：看那边!有一条长长的蜿蜒小路通向那所房子。

分析句式可知，这是个there be 句型，因此，此处用非谓语动词，path与lead是主动关系，因此用现在分词，故选B。

高考英语总复习--非谓语动词一、单项选择非谓语动词1．________ your own needs and styles of communication is as important as learning to convey your affection and emotions.A．Understanding B．To be understoodC．Being understood D．Having understood【答案】A【解析】【详解】考查非谓语动词。

句意：了解你自己的需求和沟通方式与学习传达你的感情和情绪同样重要。

不定式（短语）或动名词（短语）均可作主语，区别在于不定式常表示将来，是特指；而动名词表示一般情况，是泛指。

而本句指的是普遍现象，属泛指，故用动名词较好。

故选A。

2．Children who are over-protected by their parents may become _____.A．hurt B．spoiled C．damaged D．harmed【答案】B【解析】试题分析：考查动词辨析：句意：过分受父母保护的孩子可能会被惯坏。

spoil作为动词有“宠坏，溺爱”的意思，这里用动词的过去分词作形容词。

hurt指对身体或感情上的伤害；damaged指被毁坏或破坏（好像多指物）；harmed指被损害，被伤害，被危害。

选B。

考点：考查动词辨析3．Many white collars went back to second and third-tier cities only ______that housing prices there are also jumping, traffic jams increasing and the air becoming dirty.A．to have found B．found C．to find D．finding【答案】C【解析】C考查动词不定式。

高考英语语法非谓语动词解析一. 非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。

二. 非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。

其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。

具体如下：1. 不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。

The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。

She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。

The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。

The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。

She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。

2. 动名词①基本形式：doing （表示主动）②被动式：being done（表示被动）③完成式：having done（表示主动和完成）④完成被动式：having been done（表示被动和完成）例如：Travelling in space by ordinary people will be common in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。

英语高考中非谓语动词考点解析非谓语动词历来是高考考查的重点，对于非谓语动词，我们在平时的教学过程中要重点掌握的是什么呢？经过对近年高考试题的分析，我总结了以下一些主要的方面：一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种：1. 动词不定式：to do表示目的和将来2. 动词的ing形式：doing表示主动和进行3. 动词的ed 形式：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been doneed 形式被动done三、非谓语动词的做题步骤1. 判定是否用非谓语形式。

方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。

2. 找非谓语动词的逻辑主语。

方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。

3. 判断主被动关系。

方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。

4. 判断时间关系。

方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。

之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。

四、非谓语动词的考点解析总体来看，高考英语对非谓语动词的考查主要集中在六个方面。

考点一非谓语动词作宾语补足语能作宾语补足语的非谓语动词有现在分词、过去分词和不定式。

常接带to不定式作宾补的动词(词组)有want,warn,wait for,ask,tell,cause,call on,help,get,like,order,beg,allow,long for, forbid,force,advise,know,encourage,teach,invite,permit,persuade等。

常接无to不定式、现在分词和过去分词作宾补的动词(词组)有：watch,observe,see,look,at,make,let,have,hear,listen to, notice,feel,discover。

高考英语语法之非谓语动词我是万能的木子，一个有腔调的英语老师，所带学生高考成绩基本都在140左右，也有个别成绩一般的在120左右，希望通过自己的微薄之力，帮助在英语学习中遇到困惑的你们。

一. 基础知识1.定义非谓语动词就是在句子中不能单独作谓语（即做主语，宾语，表语，定语，状语，补语）的动词，这样的动词没有人称和数的变化。

2.性质1）它可以有自己的宾语和状语。

He found it difficult to learn maths.I remembered being taken to New York when I was young.2）非谓语动词有时态和语态的变化。

Having suffered such heavy pollutionalready, it may now be too late to clean up the river.Being painted now, the house can’t be livedin.3.形式1）基本形式2）其他形式Doing有一般式和完成式；一般式的主动语态为doing，被动语态为being done，完成式的主动语态为havingdone，被动语态为having been doneTo do 有一般式，进行式和完成式；一般式的主动语态为to do，被动语态为to bedone，进行式只有主动语态，为to be doing，完成式的主动语态为tohave done，被动语态为to have been doneDone只有一般式的主动语态，为done4.句法功能Doing：主语，宾语，表语，定语，状语，补语To do：主语，宾语，表语，定语，状语，补语Done：表语，定语，状语，补语二。

非谓语动词的两种基本解题方法1）固定搭配优先原则若某一个词的固定用法限制了该非谓语动词的形式，则按固定用法解题Eg：I want （buy）a book.分析：因为该句没有关键词，所以为简单句，只有一个谓语动词，此处已有want，故buy应为非谓语，而此处有句型want to do sth，所以应填to buy。

高考英语专题之非谓语动词课程目标：非谓语动词是高考中特别重要的语法学问，是高考的重点和难点，无论在单选、完形填空还是书面表达中，所占分值均很大，学习时要足够重视，把它与谓语动词区分开，驾驭其不同形式的用法和区分。

一、学习目标1. 非谓语动词不同形式的基本用法。

2. 非谓语动词不同形式的区分，及其和某些从句的转化。

二、重点、难点1. 动词不定式和动名词作主语和宾语的区分。

2. 动词不定式和现在分词作定语、状语的区分。

3. 非谓语动词不同形式的区分和用法。

三、考情分析非谓语动词在高考中所占分值很大，学生驾驭起来有难度，所以必需重视该语法的学习，重视其基本用法，并探讨历年来关于该语法的高考题。

学问梳理：非谓语动词【基本用法1】1. 非谓语动词指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。

非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以担当句中的其他成分。

2. 非谓语动词也是动词的一种，它们有着动词的其他特点，可以充当主语、宾语、状语等。

非谓语动词与谓语动词是相对的概念。

【基本用法2】非谓语动词与谓语动词的不同点有：1. 非谓语动词可以出名词作用（如动词不定式和动名词），在句中作主语、宾语、表语。

2. 非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词），在句中作定语、表语或宾语补足语。

3. 非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词），在句中作状语。

【例句】Wonderful! In fact, it was much more exciting than expected.好极了！事实上，它比期望的更刺激。

As soon as the fans saw their football stars, they felt like hugging them.粉丝一看到他们的足球明星，就想拥抱他们。

一、动词不定式考点一动词不定式的不同形式【用法】1. 一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词的动作同时发生或发生在谓语动词的动作之后。

高考英语语法复习---非谓语动词基本知识：定义：具有动词的特点，但在句子中起着名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语的作用，即：除谓语以外一切成分。

形式：动名词→相当于名词不定式→相当于名词、形容词、副词分词→相当于形容词、副词应该注意的地方：1.非谓语动词的否定：not 放在非谓语动词前2.非谓语动词的时态：一般时→表示一般性的动作进行时→表示正在发生的动作完成时→表示的动作发生在谓语动词前动名词的时态：doing / having done不定式的时态：to do / to be doing / to have done现在分词的时态：doing / having done3.非谓语动词的语态：主动被动动名词：being done / having been done不定式：to be done / to have been done现在分词：being done / having been done★过去分词只有一种形式. 本身表示完成和被动。

（1）非谓语动词作主语：Eg: Playing fire is very dangerous. →It is very dangerous to play fire.To give you a hand is my pleasure. →It is my pleasure to give you a hand. it 可以作形式主语（2）非谓语动词作表语：Eg: My job is teaching English.He is teaching English.My purpose is to give you a big surprise.The house is burnt down.Teaching English is my job.（3）非谓语动词作宾语：Eg: I want to become a doctor.He enjoyed living in the countryside.★只能跟动名词作宾语的动词和动词短语：mind, miss, excuse, enjoy, escape consider, admit, advise, appreciate, enjoy, avoid, finish, practise, suggest, delay, imagine, quit, resist,risk, stand, bear …be used to, look forward to, stick to, lead to，object to, pay attention to, see to, set about，get down to, feel like, be devoted to…★只能跟不定式作宾语的动词：refuse, demand, hope, agree（4）非谓语动词作定语：Eg：the waiting room/ the waiting carthe students attending the meetingthe people invited to the partythe last one to arrivethe letter to be postedthe posted letter➢动名词表示所修饰名词的功能和用途➢现在分词和所修饰名词之间是主动关系➢过去分词和所修饰名词之间是被动关系，表动作完成➢不定式表示一个尚未发生的动作（5）非谓语动词作补语：Eg: I want you to help me.He rushed away, leaving me standing here shocked.I tried to make myself understood.With so much work to do, I dear not waste any minute.➢不定式表示尚未发生的动作➢现在分词表示和宾语之间是主动关系➢过去分词表示和宾语之间是被动关系（6）非谓语动词作状语：Eg: I got up early to catch the bus.Living in the village, he enjoyed the fresh air.Praised by the teacher, he was proud of his progress made in study.➢不定式表示目的或者是出乎意料的结果➢现在分词表示和句子的主语之间是主动关系➢过去分词表示和句子的主语之间是被动关系➢分词作状语，可以表示原因，伴随，方式等等（7）动名词的复合结构：Eg: Do you mind my/me opening the door?Can you imagine his/him becoming a star?The mistake led to our/us ending up in failure.★动名词的复合结构，表示的是动名词动作的发出者即：它的逻辑主语。

高考英语全国卷中非谓语动词的考点分析非谓语动词（V-ing, V-ed和 to do形式），顾名思义，就是不可在句中充当谓语的动词。

这一知识点频繁出现在高考英语阅读、完型、语法填空和改错题中。

而对于这一知识点的准确把握与否直接影响对某一句子的整体理解，同时它也是高考语言点中较难的要点之一。

接下来本文将就2015-2019年全国卷语法题中的非谓语动词考点，从学生在理解该语言点存在的问题和应对策略进行分析。

1.高考考点笔者通过对2015-2019年的高考英语全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的语法填空题的非谓语动词考点对比得出下表：笔者通过归类考点进一步细化得出以下结论：1.在近5年的高考中，非谓语动词做状语是考查学生能力的重点，而在状语成分考点中又侧重考查不定式形式（to do）充当句子目的状语，其次是现在分词充当伴随状语、方式状语、时间状语。

2.现在分词在句中充当某些动词和介词的宾语是仅次于不定式做状语的重点考点。

3.考查重点三是非谓语动词充当后置定语，其次是充当宾语补足语、主语和表语。

二、存在的问题1.学生不能准确判断句子的谓语动词和非谓语动词。

2.学生不能准确判断非谓语动词中的现在分词、过去分词和不定式的区别。

3.学生对于部分特殊的非谓语动词的现在分词和过去分词的变化规律掌握不够。

4.学生对于非谓语动词的时态和语态理解不到位。

三、应对策略针对以上问题，笔者根据多年的教学经验和学生的反馈，提出以下建议和策略：1.在句子结构分析中，要培养学生分析基本句子结构的能力，能准确区分复合句中的主谓语和非谓语动词的成分。

2.培养学生区分V-ing和V-ed表主动和被动的能力。

试分析：After running hundreds of tests, the researchers notedthat the monkeys would go for the higher values more than half the time, indicating that they were performing a calculation, not just memorizing the value of each combination.本句第一个现在分词running，是主语the researchers的主动动作，又有连词after连接，所以充当时间状语; 第二个分词indicating是指“研究结果表明…”,亦视为一个主动动作，充当状语。