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第五期简报2PPT教学课件
中江县校本与网络整合研修培训
学情简报
（20164期）
2020/12/10
1
卷首语
感谢所有的参训老师，因为“研修”我们相聚一 起，因为“研修”我们相识相知，因为“研修” 我们共同进步。
“研修”承载着参训老师的快乐与收获，也汇集 着培训支持团队的努力与付出。在培训过程中， 我们定期向你汇报培训进展，交流培训经验，展 示研修成果。希望你能始终倾心关注，伴随我们 度过美好的研修时节。也希望收到你的反馈和宝 贵建议。我们的成长与进步，离不开你的关怀与 关爱
2020/12/10
2
二.学情统计
2020/12/10
3
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
4
学情简报
（20164期）
2020/12/10
1
卷首语
感谢所有的参训老师，因为“研修”我们相聚一 起，因为“研修”我们相识相知，因为“研修” 我们共同进步。
“研修”承载着参训老师的快乐与收获，也汇集 着培训支持团队的努力与付出。在培训过程中， 我们定期向你汇报培训进展，交流培训经验，展 示研修成果。希望你能始终倾心关注，伴随我们 度过美好的研修时节。也希望收到你的反馈和宝 贵建议。我们的成长与进步，离不开你的关怀与 关爱
2020/12/10
2
二.学情统计
2020/12/10
3
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
4
简报PPT模板(2024)
清晰列出各个章节和子章节的标题
每个章节内容的简要介绍
提供逻辑连贯和内容完整的框架
2024/1/28
9
便于观众跟随思路
使用醒目的标题和副标题
利用项目符号、编号和图表等视觉元素
保持一致的格式和排版风格
2024/1/28
10
03
背景介绍与现状分析
2024/1/28
11
相关背景资料梳理
01
02
03
行业背景
强调团队成员之间的协作精神和有效沟通对项目推进的重要性。
2024/1/28
24
下一步行动计划部署
明确下一阶段目标
根据项目进展情况和市场需求，制定下一阶段的具体目标 和计划。
制定详细实施方案
为实现下一阶段目标，制定具体的实施方案，包括时间计 划、资源分配、风险防控等。
加强团队协作与沟 通
继续强化团队协作，提高沟通效率，确保项目顺利推进。
政策风险
分析政策变化可能带来 的风险和挑战，如政策
调整、法规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ更等。
04
核心内容展示与阐述
2024/1/28
15
关键数据或指标呈现
关键业务指标
展示公司或部门的核心业务数据，如 收入、利润、市场份额等，用图表形 式直观呈现。
数据趋势预测
基于历史数据和行业趋势，对未来发 展趋势进行预测和分析。
数据对比分析
政策形势
梳理相关政策法规，分析 政策对行业、公司和项目 的影响。
13
存在问题及挑战
市场问题
分析市场存在的问题， 如市场饱和、竞争激烈
等。
2024/1/28
技术问题
指出技术方面存在的挑 战，如技术瓶颈、研发
每个章节内容的简要介绍
提供逻辑连贯和内容完整的框架
2024/1/28
9
便于观众跟随思路
使用醒目的标题和副标题
利用项目符号、编号和图表等视觉元素
保持一致的格式和排版风格
2024/1/28
10
03
背景介绍与现状分析
2024/1/28
11
相关背景资料梳理
01
02
03
行业背景
强调团队成员之间的协作精神和有效沟通对项目推进的重要性。
2024/1/28
24
下一步行动计划部署
明确下一阶段目标
根据项目进展情况和市场需求，制定下一阶段的具体目标 和计划。
制定详细实施方案
为实现下一阶段目标，制定具体的实施方案，包括时间计 划、资源分配、风险防控等。
加强团队协作与沟 通
继续强化团队协作，提高沟通效率，确保项目顺利推进。
政策风险
分析政策变化可能带来 的风险和挑战，如政策
调整、法规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ更等。
04
核心内容展示与阐述
2024/1/28
15
关键数据或指标呈现
关键业务指标
展示公司或部门的核心业务数据，如 收入、利润、市场份额等，用图表形 式直观呈现。
数据趋势预测
基于历史数据和行业趋势，对未来发 展趋势进行预测和分析。
数据对比分析
政策形势
梳理相关政策法规，分析 政策对行业、公司和项目 的影响。
13
存在问题及挑战
市场问题
分析市场存在的问题， 如市场饱和、竞争激烈
等。
2024/1/28
技术问题
指出技术方面存在的挑 战，如技术瓶颈、研发
简报ppt课件(2024)
简报是一种简洁、明了的报告 形式，用于快速传递信息、汇 报工作进展或分享知识。
2024/1/29
简报能够帮助人们快速了解关 键信息，节省时间和精力。
简报在工作、学习、会议等场 合中广泛应用，是有效沟通和 协作的重要工具。
4
简报在沟通中价值
01
02
03
提高沟通效率
简报能够迅速传达核心信 息，减少误解和歧义。
2024/1/29
增强信息理解
通过图表、图片等可视化 元素，简报能够帮助听众 更好地理解复杂数据和概 念。
促进团队合作
简报可以作为团队内部沟 通和协作的桥梁，帮助团 队成员了解彼此的工作进 展和需求。
5
优秀简报特点分析
内容简洁明了
优秀简报避免冗长和无 关紧要的内容，突出重
点信息。
2024/1/29
语言表达训练
加强口语表达练习，提高语言流畅度和准确性，增强说服力。
2024/1/29
肢体语言运用
学会运用肢体语言，如手势、眼神等，增强演讲的表现力和感染力 。
20
掌握节奏，保持观众关注度
合理安排时间
控制演讲时间，合理分配各部分内容，确保重点突出。
掌握节奏变化
通过语速、语调、音量等变化，吸引观众注意力，保持观众关注度 。
2024/1/29
筛选资料
根据简报目标和受众需求 ，筛选有用的资料，去除 无关信息。
整理资料
将筛选后的资料进行分类 整理，以便在制作简报时 快速找到所需信息。
9
制定合理时间安排计划
评估工作量
根据简报的复杂程度和所需资料 的数量，评估完成简报所需的工
作量。
2024/1/29
制定时间表
《福泉中班学习简报》课件
02
数学平均分：90分
03
英语平均分：80分
04
科学平均分：75分
优秀学生
张三
王五
语文95分，数学98分，英语90分，科 学88分
语文88分，数学92分，英语95分，科 学85分
李四
语文90分，数学95分，英语85分，科 学92分
待提高学生
赵六
语文70分，数学75分，英语60分 ，科学68分
钱七
简报概述
本简报将围绕福泉中班学生的学习情况展开，包括学生的学习态度、学习方法、学 习效果等方面的内容。
通过数据分析和案例研究，深入剖析学生的学习问题，并提出针对性的改进措施。
简报还将对学生的学习进步和全面发展提出建议，以期为学生未来的学习和成长打 下坚实的基础。
02 学生表现
平均分
01
语文平均分：85分
05 家长反馈
满意度调查
满意度总体情况
教学内容满意度
根据本次调查，大部分家长对福泉中班的 教育质量表示满意，认为教师教学认真负 责，课程设置合理，班级氛围良好。
家长对中班的教学内容普遍表示满意，认 为课程内容丰富多样，注重培养孩子的综 合素质和基础能力。
教师表现满意度
班级管理满意度
家长对中班的教师表现给予高度评价，认 为教师专业水平高，教学方法得当，对孩 子有耐心和爱心。
鼓励学生自我评价和反思
教师能够引导学生进行自我评价和反思，帮助学 生发现自己的不足之处并积极改进，培养学生的 自我管理和自我发展能力。
04 课程安排
课程结构
语文课程
重点培养阅读理解和写作能力 ，通过经典文学作品和日常写 作练习，提升学生的文学素养
和表达能力。
简报PPT演示课件
告知性文书：简报
1
简报的定义、别称
• 1、定义
• 行政机关、企事业单位、群众团体编发的反映情 况、传播信息、交流经验、指导工作的一种内部 公务文书，也称为“情况反映”、“情况交流”、 “简讯”、“动态”、“内部参考”等。
• 注意：简报不属于正式公文，对上级，它代替不 了“请示”、“报告”；对下级，它代替不了 “通知”、“决定”、“指示”等行政公文。
9
• 单行标题： • 《××市超额完成全年税收计划》、《××市地
税局被命名为省级文明单位》 多行标题有副题烘托，如： 三年埋头苦干，如今硕果累累（副标题） ×××市地方税务局征管信息网络正式开通（主 标题）
简报标题要力求准确，切忌文题不符，语言 要精炼具体，以最少的文字传达最多的信息，让 读者看过标题，对简报内容一目了然。对文字的 要求是朴实简洁，生动活泼，要戒除华而不实。 扩大其词的语言风格。
• 结尾部分。用一句话或一段话，概括正文的主要 内容，或指明事件发展的趋势，或发出号召，或 提出今后的打算。事情单一，篇幅短小的，可不 写结尾部分。
13
• 供稿单位。简报一般不具名，必要时在正文的
右下方写明“×××供稿”。 按语。对于内容重要的简报，有时要在正文之
前加写一段文字，以表示发文单位的意见，这段 文字就是简报的按语。按语常常是根据领导的意 见起草，对简报的内容加以提示、说明和评注， 用以表明简报编者的意向，转达有关领导的看法 和意图，以引起读者注意。
简报的格式是固定的，由报头、正文、报尾三部分构成。
• 报头 • 用16开白纸印，报头部分占1/3篇幅。报头一般包括如下
内容： （1）简报名称。常见的名称有“简报”、“工作简报”、 “工作动态”、“内部参考”等。名称确定后，一般不要 经常更换。为了醒目，简报名称字体应大些。字可用印刷 体，也可用书写体。名称一般套红，也可不套红。名称的 位置应固定在第一页上方正中。 （2）期数。简报期数一般放在简报名称下方，横隔线之 上。 （3）编发单位。一般在名称下面的左侧。
1
简报的定义、别称
• 1、定义
• 行政机关、企事业单位、群众团体编发的反映情 况、传播信息、交流经验、指导工作的一种内部 公务文书，也称为“情况反映”、“情况交流”、 “简讯”、“动态”、“内部参考”等。
• 注意：简报不属于正式公文，对上级，它代替不 了“请示”、“报告”；对下级，它代替不了 “通知”、“决定”、“指示”等行政公文。
9
• 单行标题： • 《××市超额完成全年税收计划》、《××市地
税局被命名为省级文明单位》 多行标题有副题烘托，如： 三年埋头苦干，如今硕果累累（副标题） ×××市地方税务局征管信息网络正式开通（主 标题）
简报标题要力求准确，切忌文题不符，语言 要精炼具体，以最少的文字传达最多的信息，让 读者看过标题，对简报内容一目了然。对文字的 要求是朴实简洁，生动活泼，要戒除华而不实。 扩大其词的语言风格。
• 结尾部分。用一句话或一段话，概括正文的主要 内容，或指明事件发展的趋势，或发出号召，或 提出今后的打算。事情单一，篇幅短小的，可不 写结尾部分。
13
• 供稿单位。简报一般不具名，必要时在正文的
右下方写明“×××供稿”。 按语。对于内容重要的简报，有时要在正文之
前加写一段文字，以表示发文单位的意见，这段 文字就是简报的按语。按语常常是根据领导的意 见起草，对简报的内容加以提示、说明和评注， 用以表明简报编者的意向，转达有关领导的看法 和意图，以引起读者注意。
简报的格式是固定的，由报头、正文、报尾三部分构成。
• 报头 • 用16开白纸印，报头部分占1/3篇幅。报头一般包括如下
内容： （1）简报名称。常见的名称有“简报”、“工作简报”、 “工作动态”、“内部参考”等。名称确定后，一般不要 经常更换。为了醒目，简报名称字体应大些。字可用印刷 体，也可用书写体。名称一般套红，也可不套红。名称的 位置应固定在第一页上方正中。 （2）期数。简报期数一般放在简报名称下方，横隔线之 上。 （3）编发单位。一般在名称下面的左侧。
研修第二期简报PPT课件
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
视频课堂上，我们聆听专家的慧言， 班级论坛中，我们交流彼此的观点， 虽然没有抵膝相对， 但我们是幸运的， 我们是快乐的， 我们是幸福的。
百林实验学校
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
1、卷 首 语 2、任务学习 3、学习成果 4、卷尾语
• 第二阶段学员考核任务： • 远程学习：看课200分钟（10分） • 活动一次;参与研修活动（4分） • 教学设计及相应的教学课件一份（10分）
• canyuyanxiuhu
我校共有8位老师学习，参训率达到 100%，合格率80%-94%之间，学 员积极参与线上线下活动。有4位老 师的作业被推为优秀。
牢记班级口号： 团结向上 作业提交口号： 先做实践 问题提出口号： 捕捉焦点 讨论交流口号： 积极参与
和谐进取 保质保量 针对性强 精炼护航
校级管理员寄语：
百林实验学校一定会在后面的学习 中更快更强！
带着孩童般的欢乐扬萍水相聚， 网络上，我们相逢交流， 虽然是未曾谋面， 但我们的交往却是如此真诚，又如此和谐。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
视频课堂上，我们聆听专家的慧言， 班级论坛中，我们交流彼此的观点， 虽然没有抵膝相对， 但我们是幸运的， 我们是快乐的， 我们是幸福的。
百林实验学校
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
1、卷 首 语 2、任务学习 3、学习成果 4、卷尾语
• 第二阶段学员考核任务： • 远程学习：看课200分钟（10分） • 活动一次;参与研修活动（4分） • 教学设计及相应的教学课件一份（10分）
• canyuyanxiuhu
我校共有8位老师学习，参训率达到 100%，合格率80%-94%之间，学 员积极参与线上线下活动。有4位老 师的作业被推为优秀。
牢记班级口号： 团结向上 作业提交口号： 先做实践 问题提出口号： 捕捉焦点 讨论交流口号： 积极参与
和谐进取 保质保量 针对性强 精炼护航
校级管理员寄语：
百林实验学校一定会在后面的学习 中更快更强！
带着孩童般的欢乐扬萍水相聚， 网络上，我们相逢交流， 虽然是未曾谋面， 但我们的交往却是如此真诚，又如此和谐。
简报技巧与模板(PPT45张)
（六）現場回答問題
（七）事後檢討
簡報最常發生的五個錯誤
(一) 缺乏清晰的論點 （二）對聽眾沒好處 （三）過程不流暢 （四）過於瑣碎 （五）太冗長
架構簡報內容
一、利用「視覺大綱」建立演說架構
二、論點的六類呈現方式
圖案
示範
案例說明
專家論點
論點 呈現 方式
統計數字
類比/故事
品質不良 無排配、計劃停 機和換班時間 (如定期保養等)
D. 作業時間
F. 淨作業時間 H. 良品產出工時 Availability = D/A
(時間稼動率)
設備故障、設 備維修、換線 時間、斷線或 異常停線
A
Q
作業效率損失(如 Speed Lose, 短 暫閒置)
P
Performance = F/D
簡報字體要多大
• 這是12點的字，您看得到嗎？
•
這是14點的字，您看得到嗎？
•
這是16點的字，您看得到嗎？
•
這是18點的字，您看得到嗎？
•
這是20點的字，您看得到嗎？
• 這是24點的字，您看得到嗎？
• 這是28點的字，您看得到嗎？
• 這是32點的字，您看得到嗎？
• 這是36點的字，您看得到嗎？
• 這是40點的字，您看得到嗎？
範例：圖案
KPI 層級化
範例：圖案
TPS系統架構
最佳品質﹐最低成本﹐ 最短前置期﹐最佳安全性﹐最高員工士氣
即時生產
規劃 持續性流程 後拉式方式 快速切換
自働化
平準化生產 穩定且標準化的流 程
出現異常自動停 止 視覺信號系統 人員與機器分開 防止錯誤 就地品管 解決根本問題
数学第二期简报PPT课件
单击此处输入标题
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入标题
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入 标题文本
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
丁胜华老师的示范课 “5的乘法口诀”
单击此处输入标题
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
单击此处输入标题
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to
build your own foundation instead.If they throw stones at
you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入标题
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入 标题文本
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
丁胜华老师的示范课 “5的乘法口诀”
单击此处输入标题
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
单击此处输入标题
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to
build your own foundation instead.If they throw stones at
you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
简报PPT模版
诚信阳光 创新日上
七月份工作进展
7、完成工资核算和社保缴纳。 8、完成其它日常工作。
诚信阳光 创新日上
人事变动
本月新增人员1人，调动2人，离职1人。
人员变动月报
序号 类别 姓 名 性别 原岗位 新岗位 入职时间 1 调入 张德芳 男 企管专员 招聘主管 10.5.16
备注
2 新入职 李圆圆 女
档案专员 10.7.16
3 离职 何继业 男 企管专员
10.4.1 襄垣煤矿
4 调出 刘龙也 男 招聘主管 党办专员 10.3.1
诚信阳光 创新日上
细节
员工人事档案的完善，每月25日主动与各单位内 勤进行仔细核实，保证信息准确，并及时汇总报表 ，把最简单、重复的事做到最好。
诚信阳光 创新日上
学习与注
诚信阳光 创新日上
八月份工作计划
6、完成8月份考核工作； 7、完成一期新员工入职培训； 8、新员工档案完善、带培、派遣等日常工作； 9、完成工资核算和社保缴纳； 10、完成其它日常工作。
诚信阳光 创新日上
谢谢大家！
诚信阳光 创新日上
1 7.7
人事管理 王海江 人资全员 45分钟
2
7.14
“五险一鑫” “工资核算”
候淑婷 人资全员 45分钟
3 7.21
档案管理
卢 帅 人资全员 45分钟
4 7.28
制度规范
李艳艳 人资全员 45分钟
诚信阳光 创新日上
新风尚
1、7月3日崔振东在办公大楼捡到一串钥匙，并主 动寻找失主，这种拾金不昧的精神，值得我们每个人 学习。
2、7月6日，培训中心一名新学员因中暑不能参加 培训，杜蒙主动买药、打饭，帮助其尽快恢复。新员 工感受到了家的温暖。杜蒙的行为体现了一种助人为 乐的精神，杜蒙是我们学习的榜样。
七月份工作进展
7、完成工资核算和社保缴纳。 8、完成其它日常工作。
诚信阳光 创新日上
人事变动
本月新增人员1人，调动2人，离职1人。
人员变动月报
序号 类别 姓 名 性别 原岗位 新岗位 入职时间 1 调入 张德芳 男 企管专员 招聘主管 10.5.16
备注
2 新入职 李圆圆 女
档案专员 10.7.16
3 离职 何继业 男 企管专员
10.4.1 襄垣煤矿
4 调出 刘龙也 男 招聘主管 党办专员 10.3.1
诚信阳光 创新日上
细节
员工人事档案的完善，每月25日主动与各单位内 勤进行仔细核实，保证信息准确，并及时汇总报表 ，把最简单、重复的事做到最好。
诚信阳光 创新日上
学习与注
诚信阳光 创新日上
八月份工作计划
6、完成8月份考核工作； 7、完成一期新员工入职培训； 8、新员工档案完善、带培、派遣等日常工作； 9、完成工资核算和社保缴纳； 10、完成其它日常工作。
诚信阳光 创新日上
谢谢大家！
诚信阳光 创新日上
1 7.7
人事管理 王海江 人资全员 45分钟
2
7.14
“五险一鑫” “工资核算”
候淑婷 人资全员 45分钟
3 7.21
档案管理
卢 帅 人资全员 45分钟
4 7.28
制度规范
李艳艳 人资全员 45分钟
诚信阳光 创新日上
新风尚
1、7月3日崔振东在办公大楼捡到一串钥匙，并主 动寻找失主，这种拾金不昧的精神，值得我们每个人 学习。
2、7月6日，培训中心一名新学员因中暑不能参加 培训，杜蒙主动买药、打饭，帮助其尽快恢复。新员 工感受到了家的温暖。杜蒙的行为体现了一种助人为 乐的精神，杜蒙是我们学习的榜样。
(2024年)简报模板ppt课件
简报模板ppt课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 简报概述与目的 • 简报制作技巧与方法 • 文字表达与排版规范 • 图片选择与处理技巧 • 图表呈现与数据分析方法 • 动画效果与交互设计策略 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
简报概述与目的
01
2024/3/26
3
简报定义及作用
Power BI
微软推出的数据可视化工具，与 Office套件无缝集成，易于上手且功 能齐全。
2024/3/26
Echarts
开源的JavaScript可视化库，支持多 种图表类型和数据交互功能，可定制 化程度高。
D3.js
基于JavaScript的数据可视化库，提 供强大的图形绘制功能，支持高度自 定义和交互设计。
34
未来发展趋势预测
1
趋势一
随着科技的不断发展，相关领域的研究和应用将 更加广泛和深入，产生更多的创新成果。
2
趋势二
未来社会对人才的需求将更加注重综合素质和跨 学科能力，需要我们在学习中注重知识整合和实 践能力的培养。
趋势三
3
面对未来挑战和机遇，我们需要保持开放心态和 持续学习的精神，不断提升自己的综合素质和竞 争力。
2024/3/26
传达信息
向受众传递重要信息，如政策变 化、市场动态等。
汇报工作
向上级或相关部门汇报工作进展 、成果及存在的问题。
5
简报目的与受众
• 展示成果：展示项目或产品的成果，吸引潜在投资者或客 户的关注。
2024/3/26
6
简报目的与受众
内部受众
公司高层、部门负责人、团队成员等。
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 简报概述与目的 • 简报制作技巧与方法 • 文字表达与排版规范 • 图片选择与处理技巧 • 图表呈现与数据分析方法 • 动画效果与交互设计策略 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
简报概述与目的
01
2024/3/26
3
简报定义及作用
Power BI
微软推出的数据可视化工具，与 Office套件无缝集成，易于上手且功 能齐全。
2024/3/26
Echarts
开源的JavaScript可视化库，支持多 种图表类型和数据交互功能，可定制 化程度高。
D3.js
基于JavaScript的数据可视化库，提 供强大的图形绘制功能，支持高度自 定义和交互设计。
34
未来发展趋势预测
1
趋势一
随着科技的不断发展，相关领域的研究和应用将 更加广泛和深入，产生更多的创新成果。
2
趋势二
未来社会对人才的需求将更加注重综合素质和跨 学科能力，需要我们在学习中注重知识整合和实 践能力的培养。
趋势三
3
面对未来挑战和机遇，我们需要保持开放心态和 持续学习的精神，不断提升自己的综合素质和竞 争力。
2024/3/26
传达信息
向受众传递重要信息，如政策变 化、市场动态等。
汇报工作
向上级或相关部门汇报工作进展 、成果及存在的问题。
5
简报目的与受众
• 展示成果：展示项目或产品的成果，吸引潜在投资者或客 户的关注。
2024/3/26
6
简报目的与受众
内部受众
公司高层、部门负责人、团队成员等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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学员姓名 评论
评 周暑雄 论 谢喜阳
486 113
谢湘成
前 邓阳球 十 章远
91 86 83 蔡金
名 枝 80
唐爱民
66
伍乐贫
65
王碧玉
65
朱碧林
61
6
项目团队建议对我的启发 聂伍阳
今天下午，我有幸拜读了项目团队第二期《简报》，其中的四点建议对我有很大启发。 （一）建议概述 第一，建议学员在撰写研修日志时，要结合培训内容进行深入思考，将研修日志变为个人的教育叙事，将自己的理性 思考反映到研修日志，而不仅仅是感性体验和对专题内容的小结；第二，建议辅导教师应从学员提出的讨论问题中聚 焦出讨论主题，学员针对聚焦的问题再进行深入研讨，以避免讨论的表面化、泛化；第三，建议学员在评价同伴作业、 回复评价以及参与学习讨论活动时，进行真思考，发表真意见，避免千篇一律；第四，建议学员在完成学习任务的过 程中，做一些思考，提出的问题要将听课的启示同自身工作、自我思考相结合，提出具体的有价值的问题，而不是泛 泛的，为了提问而提问。 （二）我的思考 1、关于日志。以前，我们撰写日志不外乎两种倾向：一是图简单，常常是抄点小标题、归纳几个要点、写点感性体验， 就交卷了事；二是追求数量，通常是一时心血来潮，半天写出几篇日志来。日志中，莫说有自己的理性思考，就连培 训内容也是不着边际。 2、关于论题。我们曾经疑惑：为什么班级集体研讨话题跟帖人数甚众，而个人发起的话题却很少有人问津？今天我终 于弄明白了其中原委，那就是班级集体研讨话题属正常考核内容外，其余话题几乎没有或很少聚焦，才是问题的症结 所在。讨论的表面化、泛化，也就在情理之中了。 3、关于评价。前面的培训，对学员相互评价作业等未作要求，因此，只有极少数学员凭兴趣轻描淡写做些点评；本次 培训，将学员相互点评作业等纳入了考核范畴，学员相互点评的多了，但或寥寥数语，或阿谀奉承，或不着边际，或 乱点鸳鸯谱……实在是知音难觅。 4、关于提问。为提问而提问，这是极为普遍的现象。至于提问的价值则很少有人或根本就没有几个人思考过，精华观 点自然就是“凤毛麟角”了。 （三）我的启发 启发一：认识不到位。由于思想上没有真正认识培训的重要性，也就不可能用心去做。不是用心做出来的事情，还谈 得上真实？还谈得上有价值？还有效果吗？ 启发二：态度不端正。由于抱着为所谓的态度去参加培训，听课就是挂上，作业就是粘帖，评价就是讨好，跟帖就是 ok……这样的培训不走过场才是怪事。 鉴于此，我郑重呼吁：在下阶段，我们很有必要仔细听课、用心作业、坦率评价、推敲发帖、务求实效、成就伟业！
活跃学员
唐爱民 章 远
周暑雄 蔡金枝
刘朝晖 李静谧
.
4
学员姓名 在线时长
学学 员 帖子来自习 时 间 前 十 名
章 远 179 周暑雄 刘朝晖
姓名
发 137
帖 135
唐爱民
数量 333
唐爱民 邓振宇 谢喜阳
127
周暑雄
300
前 104
刘朝晖
230
十 103
章 远 207
蔡金枝
名 101
谢喜阳
138
李静谧
.
3
热门话题：
沁园春.国培 （王碧玉） ·如何让培训者积极主动参与培训？（杨旭华 ） ·课例研修的组织者应注意哪些问题？（蔡金枝） ·七律 赞国培（周礼华） ·国培给我们力量（刘朝晖 ）
热点资源：
教师培训项目开发与管理— ... 下载2692次 ·有效教师培训的七个关键环节 下载1317次
·教师培训需求调研工具 下载1197次 教师培训项目实施方案的制定 下载1054次 · 教师培训质量评估工具及其应用 下载961次 县级教师培训机构的建设 下载645次
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7
快乐远训，催我奋进 周暑雄
我是湘南偏僻山区——祁阳县所辖乡镇中心学校一名有着33年工龄、年近半百的普通管理员。自2010年开始，连续 四次参与了远程培训的学习和管理。前三次培训，我连续担任班级管理员，两次被评为湖南省“优秀管理员”，四次被 推荐为“研修之星”；本次国培，我既是一名普通学员，又兼任祁阳县助理班级管理员，其工作量之大，可想而知。 对于远训，我总的感受是：既提高了培训技能，又充实了精神生活，还感受了培训的快乐。
一、远训使我提高了培训技能 可以说，作为农村中小学教师的一员，我原本是一个“电脑盲”。尽管通过了计算机高级证等级培训与考试，还参
加了“英特尔”等多种形式的培训，但是，一方面是培训时间较短，常常是易记易忘；另一方面是培训缺乏相应的互动， 尤其是学了后，没有必须的培训后期管理，以至于没了压力，便没了动力。因此，每次培训，都是收效甚微。参加远训 以来，作为班级管理员，既要督查学员的学习进度、及时发布“班级公告”，又要与学员互动，回答提问、评点作业、 qq群内交流，还要编辑“班级简报”等，尽管自己使尽了浑身解数，但“教后知困”，骤然间，我明白了原来自己的所 学，根本无法应对一个班级管理员的工作需要。于是乎，我整体呆在电脑旁，不懂就问，终于挺了过来，真的是“教学 相长”啊!现在，我不仅能单独学习和简单制作，还能比较熟练掌握各种培训的基本技巧，更能自如应答学员的常识提问， 深受学员拥戴。
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2
精华观点
“国培”是一叶舟，伴我远航。---杨旭华 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这次的学习让我很好的 理解到团结的力量。----王剑锋 带着一份收获，奔向瑰丽的百花园----邓阳球 吾生也有涯而知也无涯，学无止境，一往直前！---杨小言 研训一体是一种很好的培训模式，理论联系实际。让理论指导实际 教学工作，它又在教学工作中得到完善。“研训一体”的培训模式， 很受一线教师的欢迎。----邹裕阳 “开放办学，造就杂家。” 新思想，新理念。--朱碧林 研训一体是一种很好的培训模式；在训中有研，在研中有训，这样 能有效的提高培训质量；在中小学形成教育、教学、研究、学习合 一的专业生活方式，让教师通过研究和学习清晰明确地意识到每个 教学活动的教育意义并使其付诸实施，得以实现。 ----蔡金枝
95
蔡金枝
118
郭建恒
90
李静谧
100
刘华中
89
王碧玉
92
杨小言
63
李金桂
59
.
5
作业+研修日志
前十名
学员 姓 名 作业+研修日志
王碧玉 周暑雄 刘朝晖 郭建恒 章远 唐建 谢喜阳 邓海英 杨小言 奉冰峰
（9+9优秀7） (4+11优秀13） （9+6优秀6） （8+7优秀5） （7+6优秀5） （7+6优秀5） （4+8优秀9） （11+0） （3+7优秀9） （3+7优秀9）
湖南省祁阳县班级
编 辑:蔡金枝
审核：于明军 周暑雄 聂伍阳
发表日期：12月9日
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1
专题五 必修专题学习第10名、 参与活动第5名、 实践与练习第7名、 作业+日志第9名、 综合数据第6名； 专题六 必修专题学习第10名、 参与活动第5名、 研修日志第5名、 综合数据第8名； 辅导老师 批改作业第五名 答疑第二名、 推荐作业第九名、 推荐评论第三名、 发布公告第一名。 最后两周，希大家再接再厉， 再创佳绩！
学员姓名 评论
评 周暑雄 论 谢喜阳
486 113
谢湘成
前 邓阳球 十 章远
91 86 83 蔡金
名 枝 80
唐爱民
66
伍乐贫
65
王碧玉
65
朱碧林
61
6
项目团队建议对我的启发 聂伍阳
今天下午，我有幸拜读了项目团队第二期《简报》，其中的四点建议对我有很大启发。 （一）建议概述 第一，建议学员在撰写研修日志时，要结合培训内容进行深入思考，将研修日志变为个人的教育叙事，将自己的理性 思考反映到研修日志，而不仅仅是感性体验和对专题内容的小结；第二，建议辅导教师应从学员提出的讨论问题中聚 焦出讨论主题，学员针对聚焦的问题再进行深入研讨，以避免讨论的表面化、泛化；第三，建议学员在评价同伴作业、 回复评价以及参与学习讨论活动时，进行真思考，发表真意见，避免千篇一律；第四，建议学员在完成学习任务的过 程中，做一些思考，提出的问题要将听课的启示同自身工作、自我思考相结合，提出具体的有价值的问题，而不是泛 泛的，为了提问而提问。 （二）我的思考 1、关于日志。以前，我们撰写日志不外乎两种倾向：一是图简单，常常是抄点小标题、归纳几个要点、写点感性体验， 就交卷了事；二是追求数量，通常是一时心血来潮，半天写出几篇日志来。日志中，莫说有自己的理性思考，就连培 训内容也是不着边际。 2、关于论题。我们曾经疑惑：为什么班级集体研讨话题跟帖人数甚众，而个人发起的话题却很少有人问津？今天我终 于弄明白了其中原委，那就是班级集体研讨话题属正常考核内容外，其余话题几乎没有或很少聚焦，才是问题的症结 所在。讨论的表面化、泛化，也就在情理之中了。 3、关于评价。前面的培训，对学员相互评价作业等未作要求，因此，只有极少数学员凭兴趣轻描淡写做些点评；本次 培训，将学员相互点评作业等纳入了考核范畴，学员相互点评的多了，但或寥寥数语，或阿谀奉承，或不着边际，或 乱点鸳鸯谱……实在是知音难觅。 4、关于提问。为提问而提问，这是极为普遍的现象。至于提问的价值则很少有人或根本就没有几个人思考过，精华观 点自然就是“凤毛麟角”了。 （三）我的启发 启发一：认识不到位。由于思想上没有真正认识培训的重要性，也就不可能用心去做。不是用心做出来的事情，还谈 得上真实？还谈得上有价值？还有效果吗？ 启发二：态度不端正。由于抱着为所谓的态度去参加培训，听课就是挂上，作业就是粘帖，评价就是讨好，跟帖就是 ok……这样的培训不走过场才是怪事。 鉴于此，我郑重呼吁：在下阶段，我们很有必要仔细听课、用心作业、坦率评价、推敲发帖、务求实效、成就伟业！
活跃学员
唐爱民 章 远
周暑雄 蔡金枝
刘朝晖 李静谧
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章 远 179 周暑雄 刘朝晖
姓名
发 137
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唐爱民
数量 333
唐爱民 邓振宇 谢喜阳
127
周暑雄
300
前 104
刘朝晖
230
十 103
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蔡金枝
名 101
谢喜阳
138
李静谧
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沁园春.国培 （王碧玉） ·如何让培训者积极主动参与培训？（杨旭华 ） ·课例研修的组织者应注意哪些问题？（蔡金枝） ·七律 赞国培（周礼华） ·国培给我们力量（刘朝晖 ）
热点资源：
教师培训项目开发与管理— ... 下载2692次 ·有效教师培训的七个关键环节 下载1317次
·教师培训需求调研工具 下载1197次 教师培训项目实施方案的制定 下载1054次 · 教师培训质量评估工具及其应用 下载961次 县级教师培训机构的建设 下载645次
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7
快乐远训，催我奋进 周暑雄
我是湘南偏僻山区——祁阳县所辖乡镇中心学校一名有着33年工龄、年近半百的普通管理员。自2010年开始，连续 四次参与了远程培训的学习和管理。前三次培训，我连续担任班级管理员，两次被评为湖南省“优秀管理员”，四次被 推荐为“研修之星”；本次国培，我既是一名普通学员，又兼任祁阳县助理班级管理员，其工作量之大，可想而知。 对于远训，我总的感受是：既提高了培训技能，又充实了精神生活，还感受了培训的快乐。
一、远训使我提高了培训技能 可以说，作为农村中小学教师的一员，我原本是一个“电脑盲”。尽管通过了计算机高级证等级培训与考试，还参
加了“英特尔”等多种形式的培训，但是，一方面是培训时间较短，常常是易记易忘；另一方面是培训缺乏相应的互动， 尤其是学了后，没有必须的培训后期管理，以至于没了压力，便没了动力。因此，每次培训，都是收效甚微。参加远训 以来，作为班级管理员，既要督查学员的学习进度、及时发布“班级公告”，又要与学员互动，回答提问、评点作业、 qq群内交流，还要编辑“班级简报”等，尽管自己使尽了浑身解数，但“教后知困”，骤然间，我明白了原来自己的所 学，根本无法应对一个班级管理员的工作需要。于是乎，我整体呆在电脑旁，不懂就问，终于挺了过来，真的是“教学 相长”啊!现在，我不仅能单独学习和简单制作，还能比较熟练掌握各种培训的基本技巧，更能自如应答学员的常识提问， 深受学员拥戴。
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2
精华观点
“国培”是一叶舟，伴我远航。---杨旭华 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这次的学习让我很好的 理解到团结的力量。----王剑锋 带着一份收获，奔向瑰丽的百花园----邓阳球 吾生也有涯而知也无涯，学无止境，一往直前！---杨小言 研训一体是一种很好的培训模式，理论联系实际。让理论指导实际 教学工作，它又在教学工作中得到完善。“研训一体”的培训模式， 很受一线教师的欢迎。----邹裕阳 “开放办学，造就杂家。” 新思想，新理念。--朱碧林 研训一体是一种很好的培训模式；在训中有研，在研中有训，这样 能有效的提高培训质量；在中小学形成教育、教学、研究、学习合 一的专业生活方式，让教师通过研究和学习清晰明确地意识到每个 教学活动的教育意义并使其付诸实施，得以实现。 ----蔡金枝
95
蔡金枝
118
郭建恒
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刘华中
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王碧玉
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杨小言
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李金桂
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作业+研修日志
前十名
学员 姓 名 作业+研修日志
王碧玉 周暑雄 刘朝晖 郭建恒 章远 唐建 谢喜阳 邓海英 杨小言 奉冰峰
（9+9优秀7） (4+11优秀13） （9+6优秀6） （8+7优秀5） （7+6优秀5） （7+6优秀5） （4+8优秀9） （11+0） （3+7优秀9） （3+7优秀9）
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编 辑:蔡金枝
审核：于明军 周暑雄 聂伍阳
发表日期：12月9日
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专题五 必修专题学习第10名、 参与活动第5名、 实践与练习第7名、 作业+日志第9名、 综合数据第6名； 专题六 必修专题学习第10名、 参与活动第5名、 研修日志第5名、 综合数据第8名； 辅导老师 批改作业第五名 答疑第二名、 推荐作业第九名、 推荐评论第三名、 发布公告第一名。 最后两周，希大家再接再厉， 再创佳绩！