【最新整理】部编本语文三年级上册语文园地六(习作·语文园地)完整版

部编版三年级语文上语文园地六电子版+课件一、教学内容本节课选自部编版三年级语文上册的语文园地六，主要内容包括：阅读理解《大青树下的小学》，语文实践活动“有趣的汉字”，以及写作训练“写日记”。

具体章节为第6单元第1课至第3课。

二、教学目标1. 让学生通过阅读《大青树下的小学》，感受作者对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

2. 通过语文实践活动“有趣的汉字”，激发学生对汉字的兴趣，提高学生的汉字书写能力。

3. 通过写作训练“写日记”，引导学生观察生活，培养学生的写作习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解中的情感把握，汉字书写的正确与美观，写作中的观察与表达。

2. 教学重点：培养学生对大自然、汉字和生活的热爱，提高学生的阅读理解、汉字书写和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电子版课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示大青树下的美丽景色，引导学生进入本节课的学习内容。

2. 阅读理解：学生自读《大青树下的小学》，教师提问，引导学生把握文章情感，了解环保意义。

3. 语文实践活动：学生分组讨论，分享有趣的汉字，教师点评并指导汉字书写。

4. 写作训练：教师讲解日记的格式和写作技巧，学生现场观察并写作日记。

5. 随堂练习：学生完成电子版课件上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大青树下的小学作者：徐志摩情感：热爱大自然，环保意识2. 有趣的汉字汉字书写：正确、美观3. 写日记格式：日期、天气、技巧：观察、表达七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，以“我的学校”为主题，写一篇日记。

汉字书写练习：抄写课文中的优美句子。

2. 答案：日记例文：今天天气晴朗，我和同学们一起来到学校。

我们的学校坐落在美丽的花园里，校园里绿树成荫，鸟语花香。

上课时，我们认真听讲，积极发言。

下课后，我们在操场上玩耍，度过愉快的时光。

我爱我的学校，更爱这里的同学们。

语文园地【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。

2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。

3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。

【教学重点】练习说话练习，积累古诗。

【教学难点】感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】一、照样子写词语。

懒洋洋静悄悄：二、用下面的句子作为开头写一段话。

1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。

2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。

3.科技小组的同学们玩得很有意思。

三、默写《早发白帝城》。

参考答案一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。

胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。

玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。

整个田野美丽极了。

2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。

苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。

果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。

3.科技小组的同学们玩得很有意思。

看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。

玩水火箭的同学也玩得很有劲。

瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”三、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【板书设计】语文园地中心句：围绕一个句子写形声字：形旁表义，声旁表音ABB式词语《早发白帝城》【课后反思】成功之处：本学习园地，交流了中心句的问题，教学时出示了大量的例文片段，来形象地说明中心句在文中的位置。

下面的教学，识字加油站，词句段运用，还是古诗的学习，都展示了充足的材料和例文，帮助学生更好完成地练习。

语文园地六部编版语文三年级上册语文园地六是小学三年级上册语文教材中的重要组成部分，它就像一个知识宝库，为孩子们提供了丰富多样的学习内容和有趣的活动。

在“交流平台”这个板块中，孩子们学会了如何围绕一个关键语句来写一段话。

比如，“车站的人可真多……”“我喜欢夏天的夜晚……”通过这样的引导，孩子们明白了关键语句在段落中的统领作用，能够让一段话的意思更加清晰、有条理。

这不仅锻炼了他们的观察能力，还培养了他们组织语言的能力。

“词句段运用”部分则十分实用。

它让孩子们认识了不同的词语，了解了它们在表达上的细微差别。

像“懒洋洋、慢腾腾、颤巍巍、兴冲冲”这些 ABB 式的词语，充满了生活的气息，孩子们在使用这些词语的时候，能够更加生动地描绘出人物或事物的状态。

同时，还学习了如何围绕给出的开头写一段话，这对于提高孩子们的写作能力有着很大的帮助。

“日积月累”中收录了一些优美的古诗词，如“早发白帝城”。

通过对这些诗词的诵读和理解，孩子们能够感受到古代诗人的情感和智慧，领略到中华文化的博大精深。

在背诵的过程中，不仅积累了语言素材，还提高了对诗歌的欣赏水平。

在学习语文园地六的过程中，老师们会采用多种有趣的教学方法。

比如，通过让孩子们观察实际生活中的场景，来更好地理解如何围绕关键语句写作；组织词语接龙的游戏，让孩子们在欢乐中记住那些丰富的词汇；在讲解古诗词时，会讲述诗人的故事，让孩子们更深入地理解诗词的背景和含义。

对于孩子们来说，语文园地六的学习带来了很多收获。

他们学会了更准确地运用语言，能够用生动的文字表达自己的想法和感受。

而且，通过对古诗词的学习，激发了他们对传统文化的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。

同时，家长们也可以在日常生活中帮助孩子巩固语文园地六的知识。

比如，一起玩词语游戏，鼓励孩子用所学的词语描述身边的事物；在夜晚散步时，引导孩子观察夏天的特点，然后试着说一说；一起背诵古诗词，感受诗词的美妙。

总之，语文园地六部编版语文三年级上册是一个充满趣味和知识的板块，它让孩子们在轻松愉快的氛围中提高了语文素养，为孩子们的语文学习之路增添了亮丽的色彩。