2020年幼儿园中班案例 蝈蝈协奏曲

蝈蝈幼儿园音乐教案
教学目标
•了解音乐的基本概念，如音高、节奏等。

•能够模仿简单的节奏和歌曲，并进行表演。

•培养儿童对音乐的兴趣和能力，同时增强其集体合作意识。

教学内容
课程名：儿歌唱跳玩
知识点
•歌曲《小星星》的歌词和旋律。

•跳舞动作的基本要求。

•观察力、记忆力、表现力、协作能力。

教学步骤
1.调整情绪。

教师与孩子们一同体验音乐，放松心情，缓解背景噪音带来的干扰。

2.学习歌曲《小星星》。

依次教唱歌词、旋律，并鼓励孩子们跟唱，加强记忆。

3.学习舞蹈动作。

教师示范跳舞动作，包括手臂向外侧伸展、膝盖弯曲等。

4.练习跳舞。

老师带领孩子们跟唱歌曲，同时跳舞。

在练习过程中，教师需要不断鼓励和指导，以保障孩子们的情绪和协作意愿。

5.表演。

最终，孩子们可以进行小型舞台表演，向家长和同学们展示他们与音乐产生的共鸣。

教学工具
•CD播放器
•音乐CD
•音乐乐器，如小号、铃铛
教学评估方法
•课后口头检测：教师可询问孩子们的学习情况，并对其理解情况进行检测。

•观察评估：教师可以在课堂之外间接观察孩子们的表现，例如课外音乐活动或家庭娱乐等。

总结
在幼儿园教育中，音乐课程是一项重要的教学内容，同时也是引导孩子们兴趣和发展能力的有效方法之一。

而通过本次课程，孩子们除了学习音乐知识、技能之外，更重要的是增强了他们的集体合作精神、团体协作意识，使他们更易于成长和发展。

音乐律动小蟋蟀教案中班一、教学目标。

1. 认识小蟋蟀，了解其生活习性和特点。

2. 通过音乐律动，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、教学重点。

1. 小蟋蟀的生活习性和特点。

2. 音乐律动的表现形式和节奏感。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解小蟋蟀的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

四、教学准备。

1. 小蟋蟀的图片或实物。

2. 音乐律动的音乐资源。

3. 相关的教学材料和道具。

五、教学过程。

1. 导入环节。

教师可以通过展示小蟋蟀的图片或实物，引导幼儿了解小蟋蟀的外形特点和生活习性。

同时，播放轻快的音乐，让幼儿跟着节奏摆动身体，感受音乐的律动。

2. 学习小蟋蟀。

让幼儿围绕小蟋蟀展开讨论，了解小蟋蟀的生活习性和特点，比如它们喜欢生活在潮湿的环境中，喜欢吃植物的叶子等。

通过教师的引导，让幼儿对小蟋蟀有一个初步的认识。

3. 音乐律动表演。

教师播放不同类型的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，比如摇摆、跳跃、转圈等。

通过这样的活动，培养幼儿的音乐感知和节奏感，让他们在欢快的音乐中感受到快乐和活力。

4. 制作小蟋蟀手工。

教师准备相关的材料，让幼儿动手制作小蟋蟀的手工作品，比如利用纸板、颜料等制作小蟋蟀的外形，让幼儿在动手的过程中感受到小蟋蟀的可爱和生动。

5. 小组合作。

将幼儿分成小组，让他们一起进行音乐律动表演，每个小组可以选择自己喜欢的音乐，并设计自己的表演动作。

通过小组合作的活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

6. 温故知新。

通过教师的引导，让幼儿回顾当天的学习内容，巩固他们对小蟋蟀和音乐律动的认识。

同时，教师可以提出一些问题，让幼儿进行思考和回答，加深对知识的理解。

七、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，通过了解小蟋蟀和参与音乐律动活动，不仅增加了对自然的认识，还培养了音乐感知和节奏感。

同时，通过小组合作的活动，也提高了幼儿的团队合作意识和沟通能力。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐，并引导幼儿感受它们的音乐。

2.增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。

3.激发幼儿音乐创造的兴趣和自信心。

4.提高幼儿的集体协作和参与表现的能力。

二、教学重点1.让幼儿正确理解蝈蝈和蛐蛐的音乐形态。

2.引导幼儿感受并表现蝈蝈和蛐蛐的音乐，提高其表现能力。

三、教学内容1.让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐。

2.引导幼儿感受并模仿蝈蝈和蛐蛐的音乐。

3.创造性地组合蝈蝈和蛐蛐的音乐，进行表演。

四、教学过程1. 导入环节1.介绍本课学习内容：“我们今天要学习蝈蝈和蛐蛐的音乐，你们期待吗？”2.播放蝈蝈和蛐蛐的音乐：“这是蝈蝈和蛐蛐发出的声音，你们知道这是什么声音吗？”2. 学习环节1.让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐，介绍它们的图片和生命周期。

2.播放蝈蝈和蛐蛐发声的音乐，引导幼儿模仿发出声音。

3.引导幼儿感受音乐的节奏感和节拍，进行简单的音乐律动练习，提高其音乐表现能力。

4.让幼儿利用课堂提供的乐器自由创作音乐，了解和体验音乐创作的乐趣。

3. 拓展环节1.采用多样的音乐配器材，让幼儿感受不同的音乐风格和特点，带着幼儿体验音乐的魅力。

2.利用教具或其他材料，引导幼儿创造性地组合蝈蝈和蛐蛐的音乐，进行表演。

同时，强化对集体协作的体验和意识，提高小组合作的能力。

3.回顾本节课学习的内容，培养幼儿对音乐的感受和表现能力。

五、教学反思在本节课的教学中，我针对幼儿的认知和音乐兴趣特点，加深其对音乐的认知和了解，提高幼儿音乐表现能力的同时，也增强了幼儿集体协作和参与表现的能力。

此外，在教学过程中，我也注意通过相关环节的设计，增强幼儿的兴趣和自信心，激发幼儿音乐创造的兴趣和天赋，培养其良好的音乐教育素养以及感受和表现能力。

蝈蝈和蛐蛐-幼儿园音乐教案引言音乐是幼儿园学习的重要内容之一，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感以及表达能力。

本教案以故事情节为背景，通过游戏、歌曲和舞蹈等多种形式，带领幼儿了解蝈蝈和蛐蛐，体验音乐带来的乐趣和表达情感的能力。

教学目标本教案旨在通过蝈蝈和蛐蛐的故事，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，具体目标包括： 1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的生活习性，增加对小动物的兴趣。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的听觉敏感性。

3. 通过歌曲和舞蹈等形式锻炼幼儿的节奏感和身体协调能力。

4. 培养幼儿的表达能力和合作意识，通过合作创作小故事，提高幼儿的团队合作能力。

教学准备为了顺利开展本节音乐教学活动，在准备阶段需要准备以下物品： 1. 播放音乐的设备。

2. 蝈蝈和蛐蛐的图片或手偶等教具，以便引起幼儿的兴趣。

3. 相关的音乐素材，可供幼儿聆听和表演。

4. 纸笔等小道具，用于幼儿创作小故事。

教学步骤1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的故事，引发他们的兴趣。

可以使用图片或手偶等教具，在轻快愉悦的音乐声中，让幼儿们观察蝈蝈和蛐蛐的形象，介绍它们的习性，并与幼儿互动，鼓励幼儿发表自己的观察。

2. 音乐欣赏（10分钟）为了让幼儿更好地感受音乐，教师可以播放一段与蝈蝈和蛐蛐相关的音乐，并引导幼儿仔细聆听。

在播放结束后，教师可以向幼儿提问，例如“你们觉得这首音乐有什么特点？”、“这首音乐让你们想到了什么？”等，鼓励幼儿进行回答和分享。

3. 音乐启发（15分钟）在幼儿对音乐产生兴趣之后，教师可以结合蝈蝈和蛐蛐的故事，为幼儿带来更具想象力的音乐启发活动。

例如，教师可以播放柔和的音乐，让幼儿想象自己正在青草地上与蝈蝈和蛐蛐一起跳舞。

通过观察幼儿的表情和动作，教师可以了解幼儿对音乐的感受和理解。

4. 音乐表达（20分钟）为了让幼儿更积极地参与音乐活动，教师可以组织幼儿进行音乐表达的环节。

幼儿园中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计：昆虫音乐会本活动以蝈蝈、螳螂、蟋蟀三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并用身体动作进行表现，难点对于中班孩子来说是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。

【教材分析】《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

【活动目标】1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。

（重点）2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。

（难点）3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

【活动准备】1.了解昆虫的叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.节奏卡片蜜蜂：x x x x| x - - -蛐蛐:xx x xx x| x - - - 蝈蝈：x.x x.x|xx - - -【活动过程】一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。

1．教师利用情景游戏：邀请幼儿参加昆虫音乐会。

2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。

1．教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。

提问：蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/ 2.追问：蛐蛐是怎样唱歌的？教师范唱第二段，出示蛐蛐的节奏卡片:xx x xx x| x - - -引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐| 蛐- - -3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？教师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片: x.x x.x|xx - - -引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音：蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈- - -三、昆虫合奏会。

1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—碰铃；蛐蛐—木鱼；蝈蝈—响板）。

奥尔夫音乐《蝈蝈》教案
活动目标:
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。

3、懂得不能随便说大话的道理。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动动备:。

幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词。

歌曲原声带和伴奏带、录音机。

活动过程:
一、朗诵歌词导入.
教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。

二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格。

1、完整听音乐一遍，提问:这首歌有趣吗?。

幼儿园中班音乐优秀教案《小蚱蜢学跳高》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《小蚱蜢学跳高》含反思作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案《小蚱蜢学跳高》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备教学挂图《秋天聚会》。

活动过程一、导入。

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢?幼儿自由回答师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫(手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫)幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点?幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。

小蜻蜓：会飞，捉害虫。

螳螂：会飞，会爬。

七星瓢虫：会飞，会爬。

小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。

小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗?"幼儿："见过、没见过"师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗?幼儿：会跳。

(如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"图片上的.小蚱蜢在做什么?-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高)二、初步理解儿歌1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么?幼儿：狗尾草师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的?(请一个幼儿上来示范他怎么跳高)师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说："哪个有我跳得高"。

师：得意的动作怎么做?(动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指)小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情?(幼儿自由想象)师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。

幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇导读：本文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇仅供参考如果觉得很不错欢迎点评和分享。

篇一【活动目标】1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声引起幼儿的关注。

看国画风格的图片认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分发现并体验儿歌的独特韵味。

教师在节奏鼓点中表演儿歌前半段引发幼儿学习愿望。

共同寻找儿歌的特点模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼模仿体验北方人说话的特点。

②发现角色发音不同尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③发现动作夸张有趣表现对应角色的典型动作。

用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分大胆表现哥俩吹牛的语言和动作体验儿歌幽默诙谐的风格。

用自己的理解和表述来解释吹牛的含义为后半部分儿歌内容作铺垫。

听录音感知儿歌的句式结构。

看图帮助了解对白含义借助动作提示儿歌内容表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4.分角色练习对话在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

戴头饰两两结对表演儿歌拍手打节奏欣赏同伴的表演。

教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局体会幽默结局中蕴含的道理。

篇二活动目标：1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3.懂得不能随便说大话的道理。

活动准备：PPT件音道具若干双响筒活程：一、入活了解儿歌中角色的称呼。

1.听和叫声引起幼儿的关注。

：小朋友你有没有在草地上玩呀？：听听看是什么声音呀？（音同出示PPT国画背景）是什么声音呀？再听听看是什么声音呀？（放音）你都听出来了是什么声音呀？哦蟋蟀是？我来看看（出示、片）是呀？是？（）是？（蟋蟀）。

幼儿园蝈蝈教案I. 知识点简介蝈蝈是昆虫中的一种，性格温和，相信每个孩子都喜欢它。

在幼儿园的生活中，了解和学习蝈蝈知识具有很重要的意义。

通过学习蝈蝈的生活习性和构造特点，可以锻炼幼儿们的观察能力和动手能力，还可以在潜移默化中培养幼儿们的爱护和关怀之心。

II. 教学目标1.能够了解蝈蝈的外部构造特点；2.能够认识蝈蝈在自然界和人们生活中的作用；3.能够体验和感受蝈蝈的生活习性。

III. 教学内容1.蝈蝈的形态特点；2.蝈蝈的生活习性；3.蝈蝈在自然界中的作用。

IV. 教学过程1. 引入教师通过游戏、展示实物等方式，引入蝈蝈的知识，唤起幼儿的兴趣，调动幼儿的参与热情。

2. 学习蝈蝈的形态特点通过展示蝈蝈的图片，着重介绍蝈蝈的外部构造特点，比如触角、复眼、配对翅等。

教师还可借助实物，让幼儿近距离观察、感受蝈蝈的外部构造特点。

3. 学习蝈蝈的生活习性引导幼儿观察蝈蝈的生存环境，了解蝈蝈的食性、繁殖方式、栖息环境等，可以通过观察蝈蝈的行为举止、生命活动等方式。

4. 学习蝈蝈在自然界中的作用引导幼儿了解蝈蝈在自然界中的作用和地位，比如蝈蝈对于植物的传粉，对于自然生态的平衡有着重要的作用。

5. 总结与提问让幼儿回顾整个教学过程，总结并记忆蝈蝈的知识点，通过提问的方式考核幼儿的学习效果。

V. 课堂延伸教师可以组织语言游戏、美术创作等活动，进一步加深幼儿对蝈蝈知识的认识，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感悟蝈蝈生活的美好。

VI. 教学评估通过教学活动的形式、教学参与情况、提问回答等方式，对幼儿的观察能力、学习效果、动手能力等方面进行评估。

VII. 参考文献1.王克勤. 昆虫的秘密生活[M]. 北京: 九州出版社, 2009.2.李志友, 包志凤. 我爱昆虫钓虫戏[M]. 北京: 光明日报出版社, 2018.。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐教学目标本节课通过唱歌、舞蹈等形式，让孩子们了解和认识蝈蝈和蛐蛐，并提高孩子们的音乐欣赏能力和动手能力。

教学内容1.了解蝈蝈和蛐蛐2.学唱《蝈蝈歌》3.学跳《蛐蛐舞》4.制作蝈蝈和蛐蛐手工教学重点1.学唱《蝈蝈歌》2.学跳《蛐蛐舞》教学准备1.CD和音响2.蝈蝈和蛐蛐的图片3.熟练掌握《蝈蝈歌》、《蛐蛐舞》的老师教学过程1. 导入环节在音乐课开始前，为了能让孩子们更好的投入到本节课中来，我们可以在班里放放蝈蝈和蛐蛐的图片，让孩子们发表一下对它们的看法。

引导孩子们关注到蝈蝈和蛐蛐的特征，比如身体颜色，两者的不同之处等。

2. 正文环节2.1 学唱《蝈蝈歌》让孩子们跟着CD唱《蝈蝈歌》，CD可以播放两三遍，让孩子们可以熟悉歌曲，还可以让孩子分成小组进行练唱。

老师在旁边辅助，让孩子们发挥出最好的声音。

2.2 学跳《蛐蛐舞》介绍全班学习蛐蛐舞的基本方法，而跳的方法就是像蛐蛐一样跳到哪就停到哪，并且要配合音乐、跟老师的节奏保持一致。

一开始老师可以示范一下，为了保证孩子们能够跳得更好，老师可以采用分组的方式，以便更好的指导他们。

2.3 手工制作为了更好地让孩子们理解蝈蝈和蛐蛐的特点，可以用泡沫或者纸板等材料为孩子们准备好蝈蝈和蛐蛐的形状及相关材料，让孩子们可以制作自己的蝈蝈或蛐蛐。

3. 结束环节在本节课结束时，可以安排孩子们唱歌、跳舞或者进行手工展示等方式，来让孩子们更好地展示他们所学的技能和知识，同时也为下节课的课程安排做出一些提前的准备。

教学反思本节课通过采用唱歌、舞蹈和手工等多种形式，不仅提高了孩子们的音乐欣赏能力，还加强了他们的动手能力和表达能力。

但是，在本节课教学过程中，有一些孩子并不是很关注蝈蝈和蛐蛐，所以在以后的教学中，应该更多地引导孩子们关注到课程内容的重点，让孩子们对蝈蝈和蛐蛐的认识更加深入。