内蒙古版信息技术五年级下册
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蒙教版五年级下册信息技术第5课《数照片巧获取》教案一、教学目标1.了解数字相机的基本构造和工作原理;2.掌握利用数字相机进行照片拍摄的方法和技巧;3.学会通过计算和分析照片中的信息精确获取照片中的数据。
二、教学重难点教学重点1.数字相机的基本构造和工作原理;2.照片拍摄的方法和技巧。
教学难点1.通过计算和分析照片中的信息精确获取照片中的数据。
三、教学准备LED电视,计算器,数字相机四、教学过程1. 教师引入以《人民日报》上的一则新闻报道为例,“某个乡镇的玉米产量逐年递增,但由于天气原因,今年的玉米受到了影响,田间玉米茂密,人们看不清楚究竟长了多少,需要精确的数据才能做出相应的决策。
”这时,教师可以提出一个问题,“你知道怎样才能精确地获取田间玉米的数据吗?”这引出了本节课的教学内容:“数照片巧获取”。
2. 教学活动(1)数字相机的基本构造和工作原理教师简单介绍了数字相机的基本构造和工作原理,包括镜头、光圈、快门和影像传感器等组成部分,以及将光电信号转化为数字信号的原理。
(2)照片拍摄的方法和技巧1.照相前应先确认好取景框、对焦、曝光、白平衡等设置参数;2.照片拍摄时可以采用多种角度和构图方式,如近景、远景、俯拍、仰拍、斜拍等;3.拍摄时需要预判光线情况,选择合适的快门速度和光圈大小。
(3)通过计算和分析照片中的信息精确获取照片中的数据1.首先利用数字相机将田间的玉米拍摄下来;2.在LED电视上展示拍摄到的照片;3.通过计算照片中单位面积的玉米数量来获取田间玉米的数据。
例如,假设拍摄的玉米照片中有总共1000个玉米,照片尺寸为4000像素×3000像素,田间实际面积为1000平方米,则可以运用比例关系计算田间每平方米的玉米数量:•4000像素÷1000平方米=4像素/平方米;•3000像素÷1000个像素=3像素/个;•单独数一下某一个正方形内的玉米数量,并记录这个正方形的面积(可用计算器计算);•计算每个正方形内的玉米数量并乘以玉米面积再除以正方形面积,即可得到每平方米玉米的数量。
小学信息技术五年级下册《初识画时画王》课堂练习附课文知识点人教版(三起)(内蒙古出版)(2023)一、判断题1.《画时画王》是一款专业的绘图软件,适合小学生使用。
()2.在《画时画王》中,我们可以使用画量工具来绘制线条。
()3.《画时画王》的界面与其他绘图软件完全不同,没有任何相似之处。
()二、选择题1.在《画时画王》中,以下哪个工具可以用来填充颜色?OA.画笔工具B.橡皮擦工具C.填充工具D.选择工具2.在使用《画时画王》时,如果需要撤销上一步的操作,应该怎么做?()A点击“重做”按钮B.点击“撤销”按钮C.点击“保存”按钮D.点击“退出”按钮3.《画时画王》软件通常保存在电脑的哪个位置?OA.桌面上B.回收站里C.程序文件夹中D.文档中三、填空题1.《画时画王》软件中,用于选择图形或图像区域的是工具。
2.在《画时画王》中,我们可以通过调整来改变画笔的大小。
3.绘制完作品后,我们应该点击按钮来保存我们的作品。
四、简答题1.请前述在《画时画王》中如何创建一个新的画布。
2.描述一下在《画时画王》中绘制一幅简单图画的步骤。
答案一、判断题1.×2.√3.X二、选择题1.C2. B3. C三、填空题1.选择(或套索)2.画笔粗细(或画笔大小)3.保存(或另存为)四、简答题1.在《画时画王》中创建一个新的画布,通常需要先打开软件,然后点击“新建”或类似的按钮,在弹出的对话框中选择画布的尺寸、分辨率等参数,最后点击“确定”即可。
2.在《画时画王》中绘制一幅简单图画的步骤包括:打开软件并创建一个新的画布:选择合适的画笔工具和颜色:使用画笔工具在画布上绘制图形或线条;如果需要,可以使用填充工具给图形上色;最后保存作品。
课文知识点归纳《初识<画时画王〉》这篇课文主要介绍了《画时画王》这款绘图软件的基本功能和操作方法。
通过学习,学生可以了解到《画时画王》的界面布局、常用工具(如画笔、橡皮擦、填充等)的使用方法,以及如何创建新画布、绘制图形、保存作品等基本操作。
蒙教版五年级下册信息技术第8课《美化图像我来做》教案一、教学目的本节课程主要针对五年级学生,旨在:1.帮助学生了解使用数字图像编辑器对图片进行美化的基本知识和技能。
2.提高学生的视觉表达能力。
3.增强学生对计算机的操作技能及自信心。
二、教学重难点重点1.掌握数字图像编辑器的基础操作技能。
2.能够分析图片的各个元素,理解美化图像的原理和方法。
难点1.熟练使用数字图像编辑器进行图片编辑。
2.综合运用美化技巧来修改图片,拥有自己的美学意识。
三、教学内容1. 前导活动•在教室内放置一张普通的小狗图片,通过让学生集体评论这张图片,引出美化图像的话题。
2. 学习活动•引导学生打开数字图像编辑器软件(推荐使用photoshop)。
•讲解图片的构成,以及如何运用各种工具进行美化操作。
•给学生进行实操,将普通图片变成美丽的艺术品。
3. 总结归纳•让学生分享自己的美化作品,一起评价和讨论。
四、教学方法本节课程主要采用课堂讲解与实践相结合的方式进行,同时注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
五、教学过程1. 前导活动1.教师引导学生集体评论图片,让学生自由发表自己的看法。
2.提出美化图像的话题。
2. 学习活动1.教师先讲解数字图像编辑器的基础知识,如主界面、各种工具栏的使用方法等,引导学生学会操作软件。
2.让学生自行尝试使用不同的工具进行试图美化。
3.教师详细讲解各种美化的方法和技巧,如修剪、涂抹涂鸦、变形、饱和度调整等。
4.让学生动手实践,让学生自由发挥,进行创意美化操作。
5.引导学生找到。
蒙教版五年级下册信息技术第5课《数照片巧获取》教案教学目标1.能够理解照片中的像素概念,并对像素进行简单的计算;2.能够使用计算器或电脑进行照片像素计算;3.能够通过数照片巧获取图片大小信息。
教学重点1.照片中的像素概念;2.照片像素的计算方法;3.通过数照片获取图片大小信息。
教学难点1.照片像素的计算方法;2.通过数照片获取图片大小信息。
教学过程导入环节1.通过题目《数照片巧获取》向学生引入今天的课程内容;2.让学生思考,对于一个数字照片,有哪些信息可以获取?3.在白板上展示一张图片,并引导学生思考:如何知道这张图片的大小?讲授环节1.照片中的像素:带领学生认识照片中的像素概念,并给出像素的定义;2.像素的计算方法:通过示范计算一张照片的像素个数来让学生掌握计算方法;3.通过数照片获取图片大小信息:引导学生通过对照片像素的计算,利用已知信息推算出图片的大小。
实践环节1.给学生分发计算器,并让学生在计算器上实践计算照片中的像素;2.在电脑上展示一些照片,并让学生计算出这些照片的像素和大小;3.让学生互相交流并对答案进行核对。
总结环节1.向学生归纳总结今天所学内容;2.引导学生思考:除了课上所学知识,数照片还有哪些技巧呢?3.帮助学生梳理知识点,把今天所学知识和已掌握知识联系起来。
教学反思此次课程旨在让学生通过数照片获取图片大小的技巧,其中计算照片像素的方法是重点和难点。
在讲授环节中,我用了多种方式让学生掌握计算方法,并在实践环节中利用计算器让学生实践操作,确保学生能够熟练掌握。
然而,在实践环节中,还是有部分学生因为没有搞懂计算方法而无法完成操作。
因此,在未来的教学中,重点应加强计算方法的讲解。
另外,在导入环节中,可以准备一些更生动有趣的图片,以吸引学生的注意力。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第8课《插入其他图画和艺术字》教案一. 教材分析本课的主题是《插入其他图画和艺术字》,是电子工业版(内蒙古)信息技术五下第8课的内容。
本节课主要让学生掌握在文档中插入其他图画和艺术字的方法,以及如何对插入的图画和艺术字进行编辑和调整。
教材内容丰富,步骤清晰,难度适中,符合学生的认知水平。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了文档的基本编辑方法,对插入图片和艺术字的概念有一定的了解。
但在实际操作中,可能对插入和编辑图画和艺术字的具体方法还不够熟悉。
因此,在教学过程中,需要注重操作的细节和技巧的讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握在文档中插入其他图画和艺术字的方法。
2.让学生学会如何对插入的图画和艺术字进行编辑和调整。
3.提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
四. 教学重难点1.插入其他图画和艺术字的方法。
2.对插入的图画和艺术字进行编辑和调整的技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置具体任务,让学生在完成任务的过程中,掌握插入其他图画和艺术字的方法。
2.示范教学法:教师通过演示操作过程,讲解操作步骤和技巧。
3.小组合作法:学生分组进行实践,相互交流学习,共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件:制作包含插入图画和艺术字方法的课件。
2.教学素材:准备一些图画和艺术字资源,用于学生实践操作。
3.电脑设备:确保每台电脑都安装了相关软件,并可以正常使用。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些含有精美图画和艺术字的文档,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)教师通过课件展示插入其他图画和艺术字的方法,讲解操作步骤和技巧。
重点讲解插入图画和艺术字的具体操作,以及如何对插入的图画和艺术字进行编辑和调整。
3.操练(10分钟)学生根据教师的示范,分组进行实践操作。
教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固(5分钟)学生结合所学,自由创作一篇含有图画和艺术字的文档,巩固所学知识。
第一单元用word编排文稿第1课、输入并保存教学目标:1、认识一种文字处理软件——word 2003;2、认识word2003的工作界面;3、掌握文字输入、复制、粘贴,退格键和del键的用法以及文件的保存;4、培养学生学习信息技术课的兴趣。
教学准备:每人一打印好的儿歌——“馋猫和懒猫:庙里头有只白猫,庙里头有只黑猫,庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫,庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程:一、导入新课以前我们学习过用“写字板”、“画图”、powerpoint等软件输入过汉字现在我们word2003这个软件来输入文字。
二、教学新课1、启动word2003程序启动:单击任务栏上的“开始”——“程序”认识工作界面:标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步:输入标题“馋猫和懒猫”第二步:换行输入“庙里头有只白猫”第三步:复制“庙里头有只白猫”第四步:修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫”第五步:输入整首儿歌。
3、保存文件第一步:单击常用工具栏上的“保存”按钮第二步:新建文件夹;第三步:保存。
三、小结今天,我们认识了一种新的文字处理软件——word2003,并且学会了在word2003中用复制、粘贴、删除文字,以及如何保存文件,在今后的学习中,我们将继续学习word2003的使用,我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等。
第2课设置格式[教学目标]1、知识目标:①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法,并能熟练操作;②学会使用格式工具栏的各个按钮;2、能力目标:通过学生的尝试操作,培养他们良好的审美能力,激发学生的学习兴趣;[教学容]:《穿花衣——设置格式》[教学重点与难点]:重点:对文本进行格式化设置。
难点:有创意的设计文本格式。
[教学对象分析]:学生已学会汉字的输入方法。
初步知道菜单下的一些常用命令。
已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。
蒙教版五年级下册信息技术第8课《美化图像我来做》教案一、教学目标1.学生能够理解美化图像的概念和面向途径。
2.学生能够使用Picasa美化图片,如应用滤镜、修饰照片、添加文本等功能。
3.学生能够制作一张精美的图片,并将其输出。
二、教学重点和难点教学重点1.美化图片的常用功能。
2.制作一张精美的图片。
教学难点1.四种面向途径的应用。
2.图像处理的设计思路。
三、教学内容和方法教学内容1.美化图像的概述。
2.Picasa工具的介绍和使用方法。
3.图片美化的细节操作。
教学方法1.讲授式教学。
2.示范式操作教学。
3.独立操作实践。
四、教学步骤第一步:导入新知1.向学生解释美化图像的概念。
2.引导学生讲述个人对于美的理解。
3.介绍Picasa工具,并用影片演示软件的使用方法。
第二步:操作实例1.示范Picasa中的细节操作,包括剪辑照片、调整亮度、对比度和色调等。
2.独立操作实践,提供图片资源进行练习,强调细节处理。
第三步:巩固训练1.以富有创意的主题进行课堂工作。
2.学生独立完成一张精美的照片,并将其分享给同学。
五、课堂小结1.四种面向途径。
2.图像处理的设计思路。
3.Picasa工具的使用方法。
六、教学后记通过该课程,学生可以掌握简单的美化图像技能,并在日常生活中,展现更深入的美学体验。
教学过程中,需要老师在细节处理上,进行耐心的指导,逐步提高学生的操作能力。
同时,也要鼓励学生在主题设计上充分施展个人想象力,创作更为精致、个性化的图像作品。
第一课认识WORD教学目标:1、使用学生学会进入与退出WORD 窗口。
2、使学生初步了解WORD 窗口的结构及其主要功能。
3、使用初步了解文件的保存方法。
教学重难点:认识WORD 窗口功能区及其重要功能教学课时:1 课时教学过程:1、导入出示图文并茂的WORD 作品,漂亮不漂亮它们是用美国微软公司office 办公系统中的WORD 做的,想不想学今天我们就一起来认识WORD。
2、新授(1)启动WORD 通过"开始"菜单可以启动WORD 窗口,双击桌面上WORD 的快捷方式的图标,同样也可以启动WORD。
学生活动:启动WORD 窗口。
(2)认识WORD 窗口师:WORD 窗口和我们认识的很多窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢练一练:学生说出WORD 窗口各部分名称。
学生互动:互相考考WORD 窗口的名称。
师:介绍工具栏,工具栏内图标按钮体现了"菜单栏" 中的一些主要功能,我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称)。
(3)输入文字并保存认识了WORD 窗口,下面就让我们在WORD 里输入文字。
任务1:输入"春天来了",并保存师强调:保存时:选好位置,起好名字(4)退出WORD我们已经完成了文字的输入和保存,那么如何退出WORD学生自己尝试退出WORD。
3、巩固练习提问:当出现"是否保存对文档1 的修改"对话框时, 单击"是"按钮或"否"按钮,有什么不同4、小结: 我们单击"是"按钮,出现另存为对话框,输入文件名, 可以保存输入的内容。
单击"否"按钮。
所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。
而对未做任何修改或新建的文档将直接退出WORD 窗口。
教案学科:年级:任课老师:起止时间:教材分析课程表星期一星期二星期三星期四星期五1234五年二午 休5五年一6 五年三78星 期 从程 节数为满足内蒙古自治区开设信息技术课程的须要,经过调研分析,并依据当地小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点,选择了既符合学生实际须要又能体现信息社会要求的学习内容,编写了这套教科书。
编写时,遵循由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升等原则支配教学内容。
“立足基本操作,渗透基础学问,留意任务驱动,体现活动过程”是这套教科书尽力体现的编排特色和设计理念。
“以学生为中心,以老师为指导”是编写者进行教学设计时着力追求的教学策略。
本册为四年级起点版五年级下册,分三个活动。
第1~4课为活动1,介绍用《奇迹画王》软件绘制创意图形的学问的学问和操作;第5~10课为活动2,介绍利用数字照相机和手机等采集数字照片的方法,以及利用图像处理软件编辑、处理、美化图像的基本操作和方法。
第1 课初识《奇奕画王》课型:新授教学目标1.了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
2.学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简洁的图像。
3.娴熟《奇奕画王》中图库的用法。
感受国产绘画软件的便捷和优势。
教学重点了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
教学难点了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。
教学过程一、导入:1.提问:我想画一些更有创意和效果的图画,应该怎么办呢?你可以运用国产绘画软件《奇奕画王》,里面有各种画笔和图库。
师:介绍《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件,其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔,而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整,利用它可以为所欲为地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还供应了很多图片素材,可以用来自由组合图画。
请看下面的图画。
(师用大屏幕展示一些用《奇1 奕画王》画的图片)问:同学们想不想画出这样好看的图吗?今日我们来学习这个软件。
(一)相识《奇奕画王》窗口1. 双击桌面上的《奇奕画王》图标,启动《奇奕画王》软件。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第3课《修改文章》说课稿一. 教材分析《电子工业版(内蒙古)信息技术五下第3课》这一课的主要内容是让学生掌握文章修改的方法和技巧。
在教材中,通过具体的案例和任务,引导学生了解修改文章的重要性,以及如何运用各种修改方法提高文章的质量。
教材内容丰富,既有理论知识的介绍,也有实践操作的指导,适合学生自主学习和探究。
二. 学情分析面对五年级的学生,他们在前期的学习过程中已经掌握了基本的计算机操作技能,对文字处理软件也有了一定的了解。
但在文章修改方面,部分学生可能还存在一些问题,如对修改方法的了解不够,对修改过程中的一些细节把握不准等。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握文章修改的基本方法和技巧,能独立进行文章的修改。
2.过程与方法目标:通过案例分析和实践操作,培养学生独立分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:让学生认识到修改文章的重要性,培养学生的责任感和精益求精的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:文章修改的基本方法和技巧。
2.教学难点:对修改过程中的一些细节的把握,以及如何运用各种修改方法提高文章质量。
五.说教学方法与手段在本节课中,我将采用任务驱动法和案例教学法进行教学。
通过设置具体的修改任务,让学生在实践中掌握修改方法;通过分析具体的案例,让学生了解修改的过程和技巧。
此外,我还将利用多媒体教学手段,如课件、视频等,为学生提供丰富的学习资源,帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入新课:通过一个有趣的典故,引出本节课的主题——修改文章。
2.讲解与演示:讲解文章修改的基本方法和技巧,并通过演示让学生了解修改的过程。
3.实践操作:让学生进行实际的文章修改操作,教师进行巡回指导。
4.案例分析:分析一些典型的文章修改案例,让学生了解如何运用各种修改方法提高文章质量。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第12课《设置和美化》说课稿一. 教材分析《设置和美化》是电子工业版(内蒙古)信息技术五年级下册的第12课内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用电子软件(如Microsoft Excel、WPS等)对进行设置和美化的一些基本操作。
教材通过详细的步骤和实例,引导学生学会调整样式、设置单元格格式、添加边框和颜色等美化技巧。
通过学习本节课的内容,学生能够更好地利用电子软件进行数据整理和展示,提高工作效率。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,大部分学生能够熟练使用Word、Excel等办公软件。
但学生在设置和美化方面还存在以下问题:1. 对设置和美化的认识不够,不知道如何让自己的更美观、更具吸引力;2. 操作上存在一定的困难,如调整单元格大小、设置边框和颜色等;3. 创新能力和审美观有待提高。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握电子软件中设置和美化的基本操作,如调整样式、设置单元格格式、添加边框和颜色等;2.过程与方法目标:通过实践操作,培养学生独立完成设置和美化任务的能力,提高学生的动手操作能力;3.情感、态度与价值观目标:激发学生对信息技术学习的兴趣,培养学生的创新意识和审美观。
四. 说教学重难点1.教学重点:掌握电子软件中设置和美化的基本操作;2.教学难点:如何调整单元格大小、设置边框和颜色等操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法;2.教学手段:利用多媒体课件、电子软件进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一个美观、整洁的,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题;2.讲解演示:教师利用多媒体课件,分步骤讲解设置和美化的操作方法,并进行现场演示;3.学生实践:学生根据教师提供的任务,独立操作电子软件,进行设置和美化;4.分组讨论:学生分组讨论,互相交流操作心得,解决遇到的问题;5.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,强调设置和美化的重要性;6.拓展延伸:学生尝试自己设计一个美观的,提高审美观和创新能力。
《第1课初识WORD》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1.使学生了解Word字处理软件的功能。
2.掌握启动和退出Word的方法。
3.使学生认识Word窗口的组成。
4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
(二)过程与方法1.通过自主探究和协作学习使学生学会启动Word和用不同方法关闭Word,培养学生学会用多种方法解决问题的意识和能力,同时培养学生的创新和协作能力。
2.通过学生的动手操作,学会在Word中输入文字,让学生学会借鉴以往的经验和知识,促进学生知识迁移的能力。
(三)情感、态度及价值观1.通过初步使用Word,锻炼学生动手操作计算机的能力,培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
2.利用学生好奇、好动、对新事物的渴求等特点,激发学生的学习热情、求知欲望,培养学生细致的观察能力和创新精神。
二、教学重难点(一)教学重点1.Word字处理软件的用途和功能。
2.新建文档、保存文档的方法。
(二)教学难点1.保存文档的方法。
2.在Word中输入汉字,并进行简单的排版。
三、教学方法观察法、演示法、自学法四、教学准备1.多媒体网络教室。
2.教师准备好的文字素材。
五、教学过程(一)新课引入教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题。
教师提问:通过观察,你认为Word有哪些功能?学生思考、回答问题。
教师小结:Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
(二)讲授新课第一部分:认识WORD教师首先为学生播放课前准备好的一个简单的小视频(教师自己制作的一个关于Word的简介),增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,让学生在一个比较轻松愉快的环境中对Word有一个简单的了解。
第二部分:启动WordWord的启动方式有三种1.鼠标双击Word图标2.鼠标右击Word图标,然后单击“打开”选项3.在计算机中选择“开始”,在程序中选择“Word”教师在引导学生用打开文件的方式打开Word之后向学生介绍第三种打开方式,并由教师向大家演示,最后让学生自己动手操作。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第11课《制作》说课稿一. 教材分析《制作》是电子工业版(内蒙古)信息技术五下第11课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握利用电子软件制作的基本方法。
通过学习,学生能够了解的种类、功能以及制作的步骤,从而提高他们在日常生活和学习中处理数据的能力。
二. 学情分析面对的学生群体已经具有一定的信息技术基础,他们对于电子软件并不陌生。
但他们在实际操作中,对于如何根据需要制作、如何美观地调整等方面还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,需要针对这些困难进行讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生掌握利用电子软件制作的基本方法,了解的种类和功能。
2.过程与方法:通过实践操作,培养学生独立制作的能力,提高他们处理数据的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术学科的兴趣,使他们认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点:的种类、功能以及制作的基本步骤。
2.教学难点:如何根据需要制作,如何美观地调整。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用“任务驱动”的教学方法,让学生在完成具体任务的过程中,掌握制作的方法。
2.教学手段:利用多媒体教学设备,进行课件展示和示范操作;同时,鼓励学生上机实践,提高他们的操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些实际生活中的实例,引起学生的兴趣,引出本节课的主题。
2.讲解演示:讲解的种类、功能以及制作的基本步骤,并进行示范操作。
3.学生实践:学生在教师的指导下,上机实践,制作自己的。
4.交流分享:学生展示自己的作品,分享制作的心得体会。
5.总结拓展:总结本节课的主要内容,布置课后任务,拓展学生的学习空间。
七. 说板书设计板书设计主要包括的种类、功能以及制作的步骤等内容,以文字和简图的形式呈现,方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行:1.学生作品的完成情况,考察学生对制作方法的掌握程度。
蒙教版五年级下册信息技术第7课《整理图像小能手》教案一、教学目标1.了解图像编辑软件的基本功能和应用;2.掌握使用图像编辑软件进行图片的剪裁、调整等操作;3.能够通过使用图像编辑软件整理图片,制作自己喜欢的电子相册。
二、教学内容1. 图像编辑软件的介绍图像编辑软件是指一类可以对图片进行剪切、调整、修复、效果处理等各种形式修改的程序。
在这节课中,我们将学习并使用一款名为 PhotoScape 的图像编辑软件。
2. 图像编辑软件的基本操作1.打开 PhotoScape 软件,点击「浏览图片」按钮,选择一张需要处理的图片,或者拖入图片到 PhotoScape 窗口中;2.选择「剪切」功能,按住鼠标拖动,可以将图片的某个区域进行剪切;3.选择「调整大小」功能,可以根据需要将图片的大小进行更改;4.选择「调整色彩」功能,可以将图片的颜色、亮度、对比度等进行调整;5.选择「浏览器」功能,可以将多张图片进行批量处理和查看。
3. 制作电子相册1.打开 PhotoScape 软件,选择「制作电子相册」功能;2.在相册编辑界面中可以选择背景图片、添加文字、选择相片;3.选择相片后,可以对每一张图片进行调整,比如旋转、剪切、添加特效等;4.完成相册制作后,可以将相册保存为图片或 Web 页面,或者制作成幻灯片放映。
三、教学方法本课程采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的教学方法,让学生通过在实际操作中感受到图像编辑软件的魅力,从而达到更好的教学效果。
四、教学过程1. 给学生讲解图像编辑软件的基本概念和应用。
2. 通过演示操作,让学生了解 PhotoScape 软件的基本功能和操作方法。
3. 让学生自己操作 PhotoScape 软件,实际体验并掌握软件的各种功能。
4. 引导学生制作电子相册,让学生在实践中巩固所学知识,提升自己的动手能力。
五、教学评估1.回答问题:在课堂上提问,让学生回答相关问题,检验学生对所学知识的掌握程度。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第15课《综合实践活动》教案一. 教材分析《电子工业版(内蒙古)信息技术五下第15课》是一节实践性很强的课程。
本节课的主要内容是让学生通过实践活动,掌握信息的收集、整理、分析和应用的能力。
教材通过具体的案例,引导学生了解信息技术在生活中的应用,培养学生的信息素养和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了信息的收集和处理的基本方法,具备一定的信息技术基础。
但部分学生对信息的分析和应用能力较弱,需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外,学生对于信息技术在实际生活中的应用还不够了解,需要通过实践活动来加深认识。
三. 教学目标1.让学生通过实践活动,掌握信息的收集、整理、分析和应用的能力。
2.培养学生信息技术素养和创新能力。
3.引导学生了解信息技术在生活中的应用,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点:信息的收集、整理、分析和应用能力的培养。
2.难点:信息技术在实际生活中的创新应用。
五. 教学方法1.案例教学法:通过具体的案例,让学生了解信息技术在生活中的应用。
2.实践教学法:引导学生参与实践活动,培养学生的动手操作能力。
3.小组合作学习法:鼓励学生分组合作,共同完成实践活动,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料,用于引导学生了解信息技术在生活中的应用。
2.准备实践活动所需的设备和材料,如计算机、网络等。
3.划分学习小组,确保每个小组都有合适的人员组成。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示一些与日常生活相关的信息技术应用案例,如智能家居、移动支付等,引发学生的兴趣,引导学生思考信息技术在生活中的作用。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍本节课的主要内容,明确学习目标和要求。
同时,向学生展示本节课所要完成的实践活动,让学生对实践活动有一个初步的了解。
3.操练(15分钟)学生按照教师的要求,分组进行实践活动。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第10课《灵活的文本框》教案一. 教材分析本课《灵活的文本框》是电子工业版(内蒙古)信息技术五年级下册的一课,主要让学生掌握文本框的使用方法,以及如何对文本框进行美化。
通过本课的学习,学生能够熟练运用文本框功能,增强文档的排版效果。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能,对Word文档有所了解。
但是,对于文本框的使用和美化,部分学生可能还不够熟练。
因此,在教学过程中,需要注重对学生操作技能的培养,提高他们运用文本框进行文档排版的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握文本框的使用方法,学会如何对文本框进行美化。
2.过程与方法目标:通过实践操作,培养学生运用文本框功能进行文档排版的技能。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对信息技术学科的兴趣,提高学生自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点:文本框的使用方法,文本框的美化技巧。
2.难点:如何运用文本框进行创意排版,提高文档的视觉效果。
五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置具体任务,引导学生动手操作,培养学生实际操作能力。
2.示范教学法:教师演示文本框的使用和美化方法,学生跟随操作。
3.小组合作法:学生分组进行实践,相互交流学习,共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示文本框的使用和美化方法。
2.计算机设备:确保每台计算机都安装了Word软件。
3.教学素材:准备一些文档排版实例,供学生参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学内容,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)教师利用课件展示一些精美的文档排版实例,引导学生关注文本框的美化效果。
3.操练(15分钟)教师演示文本框的使用方法和美化技巧,学生跟随操作。
在此过程中,教师注意引导学生掌握文本框的基本操作,如插入、移动、调整大小等。
4.巩固(10分钟)学生分组进行实践,运用文本框功能进行文档排版。
蒙教版五年级下册信息技术第14课《文编排形式多》教案一、教学目标1.了解不同文本编排形式的含义。
2.掌握文本编排的基本操作。
3.能够根据需要选择不同的文本编排形式,并能够正确应用。
二、教学重点1.不同文本编排形式的含义及应用。
2.文本编排的基本操作。
三、教学内容1.回顾上一课所学习的文本编排基本操作。
2.学习不同文本编排形式的含义及应用,包括加粗、倾斜、下划线、字号、字体、颜色等。
3.配合教师提供的学习资料,练习所学习的文本编排形式。
四、教学过程1.教师简单介绍本课的教学内容及目标,并回顾上一课所学的文本编排基本操作。
2.教师以PPT形式展示各种文本编排形式并逐一讲解其含义及应用。
3.教师提供学习资料,并要求学生按要求练习各种文本编排形式。
4.教师带领学生进行实际操作,通过实际操作了解如何使用文本编排形式,如何根据需要选择不同的文本编排形式,并能够正确应用。
5.教师设计一些实用文本排版练习,让学生练习所学的知识,提高实际操作能力。
五、教学评价1.观察学生操作,检查学生对各种文本编排形式的理解情况,及其运用技巧及方法。
2.教师提供合适的情境,在限定的情况下,要求学生从文本排版的角度操作文字,观察学生运用所学技巧的能力。
六、教学材料1.PPT课件。
2.学习资料(练习题、范文等)。
3.相关文本材料。
七、教学反思本节课教学中,我发现学生们对于字号的选择理解不够深入,存在一些困惑。
下一次教学时,我可以准备更多的练习题来强化学生对字号的理解和掌握。
此外,在每个学员实际操作时,可以加强实用性的练习,让学生能够从实际运用中感受到文本编排的重要性,并能够更好地应用到实际生活中。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第15课《综合实践活动》教学设计一. 教材分析本课是电子工业版(内蒙古)信息技术五下第15课《综合实践活动》,内容主要围绕电子信息技术在生活中的应用进行展开。
教材通过丰富的案例,使学生了解电子信息技术在生活中的重要作用,提高学生的信息技术应用能力。
教材还包括了相关的实践操作,让学生在实际操作中掌握电子信息技术的基本应用。
二. 学情分析学生在学习本课之前,已经掌握了电子信息技术的基本知识,具备了一定的信息技术操作能力。
但学生在实际应用中,还需要进一步的指导和训练。
此外,学生对于电子信息技术在生活中的应用,还存在一定的认知盲区,需要通过本课的学习,拓宽视野,提高认识。
三. 教学目标1.了解电子信息技术在生活中的应用,提高学生的信息技术应用能力。
2.通过实践操作,让学生掌握电子信息技术的基本应用。
3.培养学生的信息素养,提高学生在实际生活中的信息技术应用水平。
四. 教学重难点1.重点:了解电子信息技术在生活中的应用,掌握电子信息技术的基本应用。
2.难点:将所学的电子信息技术应用到实际生活中,提高生活品质。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体的电子信息技术应用案例,让学生了解电子信息技术在生活中的重要作用。
2.实践操作法:让学生通过实际操作,掌握电子信息技术的基本应用。
3.讨论法:引导学生分组讨论,分享学习心得,互相学习,共同进步。
六. 教学准备1.准备相关的电子信息技术应用案例,用于课堂分析。
2.准备实践操作所需的设备和相关材料。
3.制作课件,辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些生活中的电子信息技术应用案例,如智能家居、移动支付等,引发学生的兴趣,激发学生的学习热情。
2.呈现(10分钟)教师通过课件,详细介绍电子信息技术在生活中的应用,让学生了解电子信息技术在现实生活中的重要性。
3.操练(15分钟)学生分组进行实践操作,教师巡回指导。
让学生在实际操作中,掌握电子信息技术的基本应用。
小学信息技术五年级下册《信息技术强国力》课堂练习附课文知识点人教版(三起)(内蒙古出版)(2023)一、判断题1.信息技术的发展对于提高国家综合国力没有重要作用。
()2.信息技术强国力的核心在于培养高素质的信息技术人才。
()3.内蒙占地区的信息技术发展水平与其他地区相比处于落后地位。
()二、选择题1.下列哪项不是信息技术在现代社会中的应用?OA.电子商务B.人工智能C.传统手工编织D.远程教育2.信息技术强国力的重要体现之一是:()A.增加传统行业的劳动力B.加快信息流通速度C.i成少对FI然资源的依赖D.阻碍国际交流与合作3.关于信息技术的发展,以下哪个说法是正确的?OA.信息技术的发展对国家安全构成威胁B.信息技术的发展促进了社会经济的快速增长C.信息技术的发展不利于文化传承D.信息技术的发展会导致失业率上升三、填空题1.信息技术的发展对于提高国家综合国力,推动社会进步具有的作用。
2.信息技术强国力的关键在于和的紧密结合。
3.内蒙占地区在信息技术领域,通过和等方式,不断提升自身的信息技术水平。
四、简答题1.请简述信息技术在现代社会中的重要作用。
2.信息技术强国力对于我国的发展有何重要意义?答案一、判断题答案1.错。
信息技术的发展对于提高国家综合国力具有重要作用,它能够促进社会经济的增长,提升国家的国际竞争力。
2.对。
信息技术强国力的核心确实在于培养高素质的信息技术人才,这些人才是推动信息技术发展的关键力量。
3.错。
内蒙占地区在信息技术领域也在不断发展,虽然可能与一些先进地区存在差距,但并不意味着处于落后地位。
二、选择题答案1.Co传统手工编织不是信息技术在现代社会中的应用。
2.B0加快信息流通速度是信息技术强国力的重要体现之一,它能够提高工作效率,促进经济发展。
3. B.,信息技术的发展促进了社会经济的快速增长,是现代社会发展的重要驱动力。
三、填空题答案1.举足轻重2.技术创新;人才培养3.政策扶持;产学研合作四、简答题答案1.信息技术在现代社会中具有重要作用。
蒙教版五年级下册信息技术第7课《整理图像小能手》教案一、教学目标:1.了解图像整理的概念和方法;2.掌握整理图片的基本技能;3.提高学生的图像整理能力;4.培养学生观察和分析问题的能力。
二、教学内容:第一部分:导入(5分钟)1.对课题进行简单解释,介绍图片整理的概念;2.以一些例子说明为什么需要整理图片;3.引导学生思考如何对一张图片进行整理。
第二部分:知识授课(10分钟)1.介绍图片整理的方法,包括排序、分类、命名等;2.简要说明常见的图片整理工具,如Windows资源管理器等;3.通过演示,向学生展示如何整理图片。
第三部分:普及技能(15分钟)1.学生自己动手整理图片;2.教师指导学生如何寻找相似点,如何整合不同的图片;3.学生交流其整理图片的方法和困难。
第四部分:案例学习(20分钟)1.介绍几个图片整理的案例,并让学生讨论这些案例;2.对学生提出的问题逐一给予解释和解决方案;3.指导学生如何总结整理过程中的问题和解决方法。
第五部分:展示作品(10分钟)1.学生展示他们整理好的图片;2.教师对学生的作品进行评价,针对不足提出改进意见;3.学生交流图片整理的心得体会。
三、教学方法:教学方法主要为讲解、演示、案例分析、自主实践等。
四、教学重点难点:1.整理图片的基本技能;2.学生分析和解决问题的能力。
五、评价测试:评价方案主要为观察学生整理图片的过程和结果,评价学生整理图片的能力和掌握程度。
六、教学建议:1.注意培养学生的观察力和分析能力;2.鼓励学生勇于尝试,允许学生出错;3.在教学过程中,要多次引导学生思考和交流;4.教师应重视对学生作品的评价和改进意见。
内蒙古版信息技术五年级下册教材分析为满足内蒙古自治区开设信息技术课程的需要,经过调研分析,并依据当地小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的学习内容,编写了这套教科书。
编写时,遵循由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升等原则安排教学内容。
“立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,体现活动过程”是这套教科书尽力体现的编排特色和设计理念。
“以学生为中心,以教师为指导”是编写者进行教学设计时着力追求的教学策略。
本册为四年级起点版五年级下册,分三个活动。
第1~4课为活动1,介绍用《奇迹画王》软件绘制创意图形的知识的知识和操作;第5~10课为活动2,介绍利用数字照相机和手机等采集数字照片的方法,以及利用图像处理软件编辑、处理、美化图像的基本操作和方法。
第1 课初识《奇奕画王》课型:新授教学目标1.了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
2.学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
3.熟练《奇奕画王》中图库的用法。
感受国产绘画软件的便捷和优势。
教学重点了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
教学难点了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。
教学过程一、导入:1.提问:我想画一些更有创意和效果的图画,应该怎么办呢?你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》,里面有各种画笔和图库。
师:介绍《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件,其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔,而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整,利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材,可以用来自由组合图画。
请看下面的图画。
(师用大屏幕展示一些用《奇1 奕画王》画的图片)问:同学们想不想画出这样好看的图吗?今天我们来学习这个软件。
(一)认识《奇奕画王》窗口1. 双击桌面上的《奇奕画王》图标,启动《奇奕画王》软件。
2. 仔细观察窗口的组成,了解各部分的名称。
让学生结合书上面的图来了解。
菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。
让同学们自己练习掌握本部分的内容。
(二)认识绘画工具利用绘画单元里的各种绘画工具,可以任意挥洒,画出漂亮图画。
动手做:常用画笔工具。
1. 选择蜡笔工具。
依次单击绘画工具、画笔图标,选择绘画单元中的画笔工具,再在工具箱中单击蜡笔图标。
2. 选择适当的前景色。
3. 在选项中设臵笔头后在画板上拖动,画不同粗细的线条。
4. 试一试其他画笔的效果的用法。
5.画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13 种工具,选择一种画笔工具以及前景色,就可以开始画画了。
你知道吗?绘画单元包括8 类工具:画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。
可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改,用特效处理画面……动手做:学用其他绘画工具。
1.单击文件菜单中的新建命令,在弹出的对话框中设臵画板的大小,新建一个画板。
2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。
3.选择适当的前景色后,选定倒色分类中的全部倒色工具,在五角形内部单击,填充上颜色。
4.选定操作分类中的综合操作工具,单击或拖动图形周围的操作图标,调整图形,观察效果。
5.单击翻页按钮,翻开下一页绘画工具,继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。
你知道吗?绘画单元中的画笔工具用来绘画,倒色工具用来填充颜色,区域选择工具用来选定画面区域,操作工具用来移动、缩放、翻转图形,仙女袋犹如仙女散花一样把各种小图片散 3 落在画板上,效果工具用来增添特殊效果以及光源照射效果。
(三)用图库组图图库单元包括各种图片,可以轻松地增加背景、角色和动画。
1. 打开图库单元,在画板上依次添加背景、插入角色和动画。
2. 保存图画。
单击文件-另存为(四)认识暗房暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处理。
1. 打开图库,组合一幅图画。
2. 打开暗房,添加浮雕效果;打开图库,设臵相框。
教学反思:第2 课两棵棒棒糖小树课型:新授教学目标会用铅笔工具绘制线条稿。
掌握倒色、油画笔和点彩等工具的用法。
学会为画面着色并美化完善。
感受计算机绘画的便利。
教学重点怎样正确使用倒色工具教学难点绘制线条教学过程导入从这一课起,我们通过绘制一幅幅图画作品,来熟悉< 奇奕画王>画画的过程与方法。
下面就来画两棵棒棒糖小树。
一、绘制线条稿动手做 1.打开奇奕画王窗口。
2.单击图层面板中的图标,新建一个图层。
3.选择画笔工具中的铅笔工具。
5 4.打开调色板,选定绘画所需的黑色。
5.选择HB 铅笔并设臵笔头大小。
6.在新建的图层上勾勒出树及地面的大致形状及位臵。
到这里,就绘制好了棒棒糖小树的轮廓。
为了之后创作的方便,上面操作中把线条稿画在了新建的图层中,而不是直接画在背景层里。
二、给画面着色画好线条稿以后,就可以给画面着色了。
动手做1.选择倒色工具下的全部倒色工具。
2.打开调色板,选定图画的背景色。
3.选择背景层。
4.在画面上单击,在背景层倒上颜色。
三、给小树涂色可以给小树的树冠涂色,树干涂上棕色,使小树更好看。
动手做1.选择画笔工具中的毛刷,设臵前景色为绿色,并选择其中的点彩画笔工具。
2.在背景层之上新建一个图层,涂画上绿色的树冠。
3.选择画笔里的毛刷画笔工具,设臵前景色为棕色。
4.在之前画树冠的图层之下新建一个图层,涂画出树干树枝。
6 5.类似第 1 步,再次选择点彩画笔工具,并设臵前景色为绿色。
6.选择画树叶的图层,绘制出草地。
哇,给小树涂色后,整体效果好看多了!你知道吗?图层就像透明胶片,把图像的不同部位绘制在不同图层中,呈现的效果就是从上向下俯视所看到的内容,这样既便于修改,又使绘图思路清晰。
每个图层相对独立,可以分别绘制或者加入文字、图片、动画等,修改其中一层时,不会影响到其他图层。
透过上面图层的透明区域,可以看到下层的内容。
四、美化小树还可以接着美化小树,让小树看起来像“棒棒糖”。
动手做 1.关闭线稿图层,然后继续选择绘制树冠的图层。
2.再次选择油画笔里的点彩画笔工具,颜色调整成亮丽的浅绿色。
3.以画圆圈的方式画出右图所示的效果。
4.选择绘制树干的图层。
5.选择油画笔里的干性油彩工具,颜色调整成暗褐色。
6.绘制出树干的质感。
至此,一幅“两棵棒棒糖小树”绘画作品创作完成,7 快来欣赏吧。
思考与练习1.总结蜡笔、倒色、操作、区域选择等工具的用法,思考图层的功能,总结有关图层的基本操作方法。
2.利用本课所学知识,尝试再画一两幅蜡笔画。
教学反思第3 课一束鲜花送给你课型:新授教学目标掌握麦克笔和水彩笔工具的用法。
掌握图层的基本操作。
综合运用工具,绘制一束鲜花的图画。
具备用图表达思想感情的意识。
教学重点怎样正确使用麦克笔和水彩笔工具教学难点绘制花朵线条教学过程导入这束鲜花真漂亮!综合应用多种工具就能画出来,一起来学着画吧!一、绘制线条稿动手做1.打开奇奕画王窗口。
2.单击图层面板中的图标,新建一个图层。
3.选择画笔工具中的铅笔工具。
4.打开调色板,选定绘画所需的粉色。
5.选择铅笔并设臵笔头大小。
6.在新建的图层上勾勒出花朵大致形状及位臵。
7.绘制叶子的粗略线条稿。
好,到这里,就绘制好了鲜花和绿叶的轮廓。
二、给鲜花涂色画好线条稿以后,就可以给鲜花涂上好看的颜色了。
动手做 1.选择画笔工具中的麦克笔工具。
2.选择勾画花朵外形的图层。
3.以外向内画圈圈的方式来绘制花朵。
绘制的方向和方法可以根据自己的喜好自由发挥。
绘制过程中,画笔的大小及颜色都可以自由调整。
三、图层操作我觉得花朵的颜色不够鲜艳,该怎么办呢?这里有个简便的方法:利用图层操作加深颜色及饱和度。
动手做1.选择绘制花朵的图层。
2.单击图层管理面板下方的复制图层按钮,花朵图层就被复制了一层。
3.观察画面中的花朵,会发现花朵的颜色鲜艳了许多。
4.继续复制图层,满足要求时单击合并图层按钮,合并10 两个图层。
把能合并的图层合并,便于对图层的管理。
你知道吗?学生看书自学这些内容。
四、给绿叶涂色下面接着给绿叶涂上好看的颜色。
动手做师演示1.选择绘制绿叶外形的图层。
2.选择画笔工具中的水彩笔工具,然后选择平头水粉选项,并设臵前景色和笔头大小。
3.逐步绘制绿叶。
在绘制时适当调整画笔的大小,以便绘制较小的花叶。
4.选择水彩笔里的湿性渗透,把前景色调整得深绿一点(用来表现类似水彩的湿性柔和的效果)。
5.继续绘制,给绿叶涂上颜色。
这样,就绘制好了一束鲜花。
试试看,换一种颜色会有什么效果?思考与练习 1.总结麦克笔、水彩笔等工具的用法,思考图层的功能,总结有关图层的基本操作方法。
2.利用本课所学知识,尝试再绘制一两幅图画。
看书P19 画画。
教学反思:第4课夕阳下的稻草人课型:新授教学目标:进一步熟练应用铅笔绘制线条稿。
掌握倒色和特制笔工具的用法。
感受计算机绘画的奇妙。
二、教学重点:倒色和特制笔工具的用法。
三、教学难点:铅笔工具的应用。
四、教学准备:多媒体教室五、课时安排:1课时教学过程:一、绘制线条稿1、打开奇奕画王窗口。
2、选择画笔工具中的铅笔工具,然后选择HB铅笔选项,并设置前景色和画笔大小3、新建一个图层。
在新建的图层上一步步勾勒出稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。
二、填充夕阳颜色画好线条稿以后,就可以给画面填充了1、选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具,设置前景色和背景色,并设置透明度为100%。
2、选择背景色层,然后在画面上自左向右拖动鼠标指针画线,画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。
三、绘制稻草人1、选择铅笔工具中的4B铅笔。
2、选择线条稿所在的图层,在画面上直接图画。
涂画时,注意涂画笔触的方向和顺序。
3、继续涂画。
涂完时,会出现一个逆光下的稻草人的形象。
四、绘制麦田1、选择画笔工具中的特制笔。
2、选择特制笔02,并设置前景色和笔头大小。
3、新建一个图层,用特制笔画出逆光下麦田的样子。
五、添加轮廓线1、在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。
2、选择铅笔工具中的2B铅笔,并设置黄色为前景色。
3、在新建的图层上,沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边线。
4、根据需要,适当调节图层的透明度,使刚刚勾画的金黄色的轮廓线显得更加柔和一些。
5、在麦田图层下面再新建一个图层。
6、再次选择特制笔,绘制出麦田在阳光照射下的金黄色的轮廓。
同学们进行小组共同创作。
板书设计:夕阳下的稻草人一、绘制线条稿二、填充夕阳颜色三、绘制稻草人四、绘制麦田五、添加轮廓线教学反思:第5课数字照片巧获取课型:新授教学目标:掌握数字照相机的使用方法。
学会导入照片的方法。
初步感受数字照片、视频的优势。
二、教学重点:数字照片的获取。
三、教学难点:数码相机的使用。
四、教学准备:多媒体教室五、课时安排:1课时第一课时(总第1课时)教学过程:介绍什么是数码相机,数码相机的种类,拿几种不同的数码相机,让同学们仔细观察。