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大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨教师仪态礼仪的重要性。
教师，作为人类灵魂的工程师，不仅肩负着传授知识、启迪智慧的重任，更承担着塑造学生品格、引领学生成长的神圣使命。
因此，教师的仪态礼仪显得尤为重要。
首先，教师仪态礼仪是树立良好形象的重要途径。
一个举止文明、仪态优雅的教师，能够赢得学生的尊重和信任，为学生树立榜样。
正如古人所说：“不学礼，无以立。
”教师的一言一行，一举一动，都直接影响到学生的道德品质和行为习惯。
因此，我们要时刻注意自己的仪态礼仪，做到举止得体、仪态端庄。
其次，教师仪态礼仪是提升教师素养的必然要求。
良好的仪态礼仪，不仅体现了教师的个人修养，更是教师职业素养的体现。
在教育教学过程中，教师的仪态礼仪对于营造和谐、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效果具有重要作用。
反之，如果教师缺乏仪态礼仪，不仅会影响教学效果，还会损害教师形象，甚至引发师生矛盾。
以下是我对教师仪态礼仪的几点建议：一、站姿要端正。
教师站立时，应保持身体挺直，双脚并拢或稍微分开，重心放在两脚之间。
站立时，不宜晃动身体，避免给人留下不稳重的印象。
二、坐姿要端庄。
教师坐下时，要保持背部挺直，双脚平放地面，双手自然放在膝盖上。
不宜懒散地坐在椅子上，以免给学生留下不认真、不专注的印象。
三、行走要稳重。
教师行走时，步伐要稳健，不宜过快或过慢。
行走过程中，要保持身体平衡，避免突然转弯或跳跃，以免发生意外。
四、表情要亲切。
教师在与学生交流时，要保持微笑，眼神要温和，态度要亲切。
这样可以拉近与学生的距离，使学生感受到教师的关爱和信任。
五、着装要得体。
教师着装应以简洁、大方、得体为原则，不宜过于随意或过于正式。
同时，要根据不同的场合和季节，选择合适的服装，以展现教师的专业形象。
总之，教师仪态礼仪是教师职业素养的重要组成部分。
我们要时刻关注自己的仪态礼仪，以身作则，为学生树立良好的榜样。
让我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家交流关于教师礼仪站姿的重要性。
作为一名教师，我们的站姿不仅代表了个人的形象，更体现了我们对待教育事业的态度和责任感。
下面，我将从几个方面谈谈教师礼仪站姿的重要性。
首先，教师礼仪站姿是展现个人形象的重要途径。
良好的站姿能够给人以自信、稳重、亲切的印象。
在课堂上，一个挺拔的站姿可以让学生感受到教师的专业素养，从而提高教学效果。
反之，一个歪脖、塌腰、耸肩的站姿，会让学生对教师产生不信任感，影响教学氛围。
其次，教师礼仪站姿是传递正能量、激发学生潜能的途径。
一个精神抖擞、充满活力的教师，会让学生感受到积极向上的力量。
在课堂教学中，教师的站姿要随着授课内容和课堂情景的变化而调整，既要保持挺拔，又要显得自然、大方。
这样，教师才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
再次，教师礼仪站姿是培养学生良好习惯的示范。
站姿是人的基本姿势，良好的站姿有助于培养学生的自律意识、纪律观念。
在日常生活中，我们常常看到一些学生站立时歪歪扭扭，这不仅影响了他们的形象，还可能影响他们的身体健康。
作为教师，我们要以身作则，用自己的站姿为学生树立榜样。
那么，如何做到良好的教师礼仪站姿呢？以下是一些建议：1. 保持身体挺拔，双肩平直，胸部微挺，腰部收紧，腹部收紧。
2. 双臂自然下垂，手指并拢，掌心朝前。
3. 双脚并拢或略微分开，脚尖向前，重心放在两个前脚掌上。
4. 头部保持端正，眼睛平视前方，嘴角上扬，面带微笑。
5. 根据授课内容和课堂情景的变化，适时调整站姿，保持活力。
6. 避免长时间站立不动，适当走动，以减轻疲劳。
总之，教师礼仪站姿是我们作为一名教师必备的基本素养。
让我们共同努力，养成良好的站姿，为学生树立良好的榜样，为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨教师礼仪培训的重要性。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
而礼仪，则是教师形象的重要组成部分，它关乎教师的个人修养，也关系到学校的整体形象。
在此，我将以“教师礼仪”为主题，与大家分享一些心得体会。
一、教师礼仪的内涵教师礼仪，是指教师在教育教学过程中，遵循社会道德规范，以文明、礼貌、尊重、和谐的态度对待学生、同事、家长和社会各界的行为准则。
具体包括以下几个方面：1. 仪表礼仪：注重个人形象，穿着得体，整洁大方，展现出教师的专业素养。
2. 语言礼仪：使用文明、规范、富有感染力的语言，避免使用粗俗、侮辱性的言语。
3. 行为礼仪：举止得体，待人接物礼貌，尊重他人，体现教师的良好教养。
4. 教学礼仪：遵循教育规律，关注学生个体差异，营造良好的教学氛围。
5. 交流礼仪：与学生、同事、家长保持良好沟通，相互尊重，共同进步。
二、教师礼仪的重要性1. 提升教师个人素养：教师礼仪是教师综合素质的体现，有助于塑造教师良好的个人形象，提升教师的职业素养。
2. 促进教育教学质量：教师礼仪有助于营造和谐、融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3. 树立学校良好形象：教师礼仪的体现，有助于树立学校的良好形象，提升学校的社会声誉。
4. 培养学生良好品质：教师作为学生的榜样，其礼仪行为对学生具有潜移默化的影响，有助于培养学生良好的道德品质。
5. 增进家校沟通：教师礼仪有助于与家长建立信任关系，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
三、教师礼仪培训的必要性1. 帮助教师树立正确的礼仪观念：通过培训，使教师认识到礼仪的重要性，自觉践行礼仪规范。
2. 提高教师礼仪素养：通过培训，使教师掌握基本的礼仪知识，提升个人礼仪素养。
3. 规范教师行为：通过培训，使教师养成良好的行为习惯，树立良好的教师形象。
4. 促进教师专业发展：教师礼仪培训是教师专业发展的重要组成部分，有助于提高教师的教育教学能力。
一、培训主题：教师礼仪规范与素养提升二、培训目标：1. 使教师了解教师礼仪的基本概念和重要性。
2. 帮助教师掌握教师礼仪的基本规范和原则。
3. 提升教师的职业素养，树立良好的教师形象。
三、培训对象：幼儿园、中小学教师四、培训时间：2课时五、培训内容：第一课时1. 开场导入（10分钟）- 简要介绍教师礼仪培训的目的和意义。
- 引导教师思考：为什么教师需要学习礼仪？2. 教师礼仪概述（20分钟）- 解释教师礼仪的概念和内涵。
- 分析教师礼仪在教育教学、师生交往、家校沟通中的重要性。
3. 教师礼仪的基本规范（30分钟）- 仪容仪表：- 着装要求：简洁大方，符合职业特点，避免过于时髦或暴露。
- 发型要求：整洁大方，符合职业形象。
- 仪表要求：保持良好的卫生习惯，保持整洁的仪表。
- 言谈举止：- 语气和蔼，语速适中，表达清晰。
- 说话时面带微笑，保持眼神交流。
- 注意礼貌用语，尊重他人。
- 教学行为：- 教学态度认真，关爱学生，尊重学生个性。
- 教学方法灵活多样，注重启发式教学。
- 教学过程中，注重课堂纪律，维护良好的教学秩序。
4. 案例分析（20分钟）- 通过实际案例，分析教师礼仪规范在实际工作中的运用。
5. 互动交流（10分钟）- 教师分组讨论，分享自己在实际工作中遇到的礼仪问题及解决方法。
第二课时1. 教师礼仪素养提升（20分钟）- 分析教师礼仪素养的内涵，包括道德品质、情感态度、行为习惯等方面。
- 提出提升教师礼仪素养的方法和途径。
2. 教师礼仪实训（30分钟）- 教师分组进行礼仪实训，包括仪容仪表、言谈举止、教学行为等方面的模拟演练。
- 指导教师纠正不规范的动作和表达。
3. 总结与反思（20分钟）- 教师总结培训收获，分享学习心得。
- 培训师对本次培训进行总结，提出改进建议。
六、培训评估：- 通过问卷调查、现场观察等方式，评估教师培训效果。
七、培训资料：- 教师礼仪培训教材- 教师礼仪规范手册- 教师礼仪案例分析八、备注：- 培训过程中，注意营造轻松、愉快的氛围，激发教师参与热情。
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师礼仪学习培训的重要性。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
而教师礼仪，作为教师素养的重要组成部分，不仅关系到教师个人的形象，更关乎学校的声誉和社会的和谐。
因此，加强教师礼仪学习，提高教师礼仪素养，对于提升教育教学质量、促进教育事业的发展具有重要意义。
一、教师礼仪的重要性1. 树立良好形象，赢得社会尊重教师是知识的传播者，是道德的引领者。
教师的一言一行都代表着学校的形象，更代表着整个社会的形象。
良好的教师礼仪，可以使教师展现出自信、专业、亲和的形象，赢得学生的喜爱、家长的信任和社会的尊重。
2. 促进师生关系和谐，提高教育教学质量教师礼仪是师生沟通的桥梁。
一个懂得礼仪的教师，能够与学生建立良好的师生关系，使学生乐于接受教育，从而提高教育教学质量。
同时，教师礼仪有助于教师调控课堂，使教学过程更加顺畅。
3. 传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观教师礼仪蕴含着丰富的中华优秀传统文化，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过学习教师礼仪，教师可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教师礼仪的基本要求1. 仪容仪表教师的仪容仪表要整洁、得体、大方。
男性教师应留短发，女性教师应佩戴合适的发饰，不宜佩戴过于夸张的首饰。
服装要简洁、大方，以体现教师的专业形象。
2. 举止礼仪教师的举止要端庄、稳重、得体。
行走时要挺胸收腹，步伐稳健；站立时要保持良好的姿态，避免抖腿、扭动等不雅动作；坐姿要端正，不宜斜靠或翘腿。
3. 语言礼仪教师的语言要文明、礼貌、规范。
讲话时要吐字清晰，语速适中，避免口头禅和脏话。
在与学生交流时，要尊重学生，用鼓励、肯定的语言，激发学生的学习兴趣。
4. 沟通礼仪教师的沟通要真诚、尊重、耐心。
在与学生、家长、同事交流时，要善于倾听，尊重对方的意见，避免争吵。
同时，要注意沟通的方式和场合，确保沟通的效果。
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个我们日常生活中不可或缺的话题——教师仪态礼仪。
教师，是阳光下最光辉的职业，是塑造灵魂的工程师。
教师的言行举止，不仅代表着个人的形象，更影响着学生的成长。
因此，教师仪态礼仪的重要性不言而喻。
首先，我想谈谈教师仪态礼仪的含义。
仪态礼仪，是指人们在日常生活中，特别是在正式场合，所表现出的言行举止、态度风度等方面的规范。
教师仪态礼仪，则是指教师在教育教学过程中，所应遵循的行为规范和礼仪要求。
具体来说，它包括以下几个方面：一、仪容仪表教师是学生的楷模，其仪容仪表对学生具有潜移默化的影响。
作为一名教师，我们应该注重以下几点：1. 着装得体：根据不同的场合，选择合适的服装。
在校内，建议穿着简洁大方、端庄得体的职业装；在校外，则可根据个人喜好和场合选择合适的服装。
2. 发型整洁：保持发型整洁，不宜过长或过于怪异。
女生可以适当化妆，但应以淡雅为宜。
3. 个人卫生：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等。
二、言行举止1. 举止优雅：在课堂上，教师应保持站姿挺拔，坐姿端正，行走时步伐稳健。
与同学交流时，应面带微笑，目光亲切，态度和蔼。
2. 说话文明：使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
在课堂上，避免使用粗俗、侮辱性的语言。
3. 讲解清晰：在讲解知识时，语速适中，吐字清晰，尽量避免口头禅。
三、课堂管理1. 课堂秩序：维护良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
对学生的违纪行为，要耐心引导，正确处理。
2. 关爱学生：关注学生的心理健康，关心学生的生活，及时发现并解决学生的问题。
3. 教学互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，营造民主、和谐的课堂氛围。
四、与同事、家长交往1. 尊重同事：与同事相处，要谦虚谨慎，互相尊重，共同进步。
2. 沟通协作：与同事、家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
3. 诚实守信：对待同事、家长，要诚实守信，做到言行一致。
那么，如何做到良好的教师仪态礼仪呢？首先，我们要树立正确的价值观。
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家交流关于教师礼仪站姿的话题。
作为一名教师，我们的站姿不仅是一种外在的表现，更是我们精神风貌的体现。
一个良好的站姿，不仅能给我们的教学工作带来积极的影响，还能在无形中给学生树立一个良好的榜样。
首先，我们要明确教师礼仪站姿的基本要求。
正确的站姿应该是：身体挺拔，挺胸收腹，双肩平直，双目平视，头部保持端正。
站立时，双脚与肩同宽，脚尖微微分开，身体重心均匀分布在双脚上。
这样的站姿既端庄又大方，有利于展示我们的专业素养。
在课堂教学中，教师的站姿至关重要。
以下是我总结的几点关于教师礼仪站姿的建议：1. 适度走动：在课堂上，我们可以根据教学内容和课堂情景的变化，适当调整站姿。
适度走动可以使我们的课堂氛围更加活跃，有助于提高学生的学习兴趣。
2. 注意细节：在站立时，我们要避免探脖、塌腰、耸肩等不良姿势。
同时，双手不要放在衣兜里，腿脚不要不自主地抖动，两眼不要左顾右盼。
3. 保持微笑：面带微笑是教师礼仪站姿的重要特点。
微笑可以拉近我们与学生的距离，让学生感受到我们的关爱和温暖。
4. 注意性别差异：在站姿上，男教师应显得稳健，女教师则应显得优美。
男教师站立时，双脚可以略分开，双手自然下垂；女教师站立时，双腿并拢，脚尖微微分开，双手自然下垂或合起放于腹前。
5. 针对不同场合调整站姿：在正式场合，我们的站姿应更加端庄、稳重；在非正式场合，可以适当放松，但仍然要保持良好的姿态。
最后，我想强调的是，教师礼仪站姿的养成并非一朝一夕之功。
我们需要在日常工作中不断练习、反思和调整，才能逐渐形成良好的站姿习惯。
总之，教师礼仪站姿是我们作为教师形象的重要组成部分。
让我们共同努力，从现在做起，从细节做起，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
谢谢大家！。
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨教师举止礼仪的重要性。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
我们的举止礼仪不仅关系到个人的形象，更关系到整个教师队伍的形象，乃至教育事业的发展。
下面，我就教师举止礼仪的重要性、具体表现以及如何践行等方面进行阐述。
一、教师举止礼仪的重要性1. 树立良好形象教师是学生心目中的楷模，一举一动都备受关注。
良好的举止礼仪有助于树立教师良好的形象，赢得学生的尊敬和信任。
反之，不恰当的举止礼仪会损害教师形象，影响教育教学效果。
2. 促进教育教学教师举止礼仪规范，有助于营造和谐、有序的课堂氛围，提高教育教学质量。
在课堂上，教师应保持端庄、自信的姿态，关注每一位学生，体现关爱与尊重。
这样，学生才能更好地投入到学习中。
3. 增强团队凝聚力教师队伍的团结协作是教育事业发展的基石。
良好的举止礼仪有助于增进教师之间的沟通与交流，增强团队凝聚力。
当教师之间相互尊重、关心、帮助时，教育事业必将蒸蒸日上。
4. 提升社会地位教师是社会的重要力量，肩负着培养国家未来人才的重任。
良好的举止礼仪有助于提升教师在社会上的地位，赢得社会各界对教育事业的关注和支持。
二、教师举止礼仪的具体表现1. 仪表端庄教师应注重仪表，穿着得体，保持整洁。
男性教师应着正装或休闲装，女性教师应着职业装或端庄的连衣裙。
同时，注意个人卫生，保持发型整洁，指甲干净。
2. 举止文明教师应保持良好的举止，做到文明礼貌。
在课堂上，保持端庄的姿态，不耸肩、不驼背、不翘腿。
与同事、学生交往时，尊重他人，不卑不亢。
3. 言谈规范教师应做到言谈规范，用词准确、简洁、得体。
在课堂上，用普通话教学，避免使用方言和口头禅。
与同事、学生交流时，注意倾听，尊重对方的意见。
4. 时间观念教师应具有良好的时间观念，按时到校、上课、参加会议。
合理安排时间，提高工作效率。
5. 爱岗敬业教师应热爱教育事业，敬业精神饱满。
关爱学生，关心集体，为教育事业贡献自己的力量。
教师礼仪演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师们，大家晚上好！我是XX学校的一名教师，很荣幸能有机会在这里和大家分享关于教师礼仪的主题。
教师礼仪，作为一名教师的基本素养，对于我们的工作和职责非常重要。
它不仅仅是一种仪式感，更是我们为人师表的体现，是树立良好教师形象的关键。
首先，教师礼仪是我们作为教师的担当和责任。
作为教育工作者，我们肩负着培养和教育未来一代的重任。
我们的言行举止不仅直接影响着学生的学习和成长，更在潜移默化中传递着价值观和道德观。
因此，我们需要时刻给自己确立一个正确的行为准则，保持自己的行为符合社会道德和法律法规的要求。
其次，教师礼仪是我们与学生和家长的良好沟通的基础。
沟通是教学和教育工作的重要环节，也是建立师生关系和家校合作的桥梁。
通过文明的言辞和尊重的态度，我们能够更好地与学生和家长建立良好的关系，达到心灵的沟通和相互理解。
同时，我们要注重言谈举止上的细节，避免粗俗言语和不良习惯，以身作则引导学生树立正确的价值观和行为准则。
再次，教师礼仪是我们职业形象的展示。
职业形象是教师职业发展和提升的重要因素，也是获得学生和家长尊重的前提。
从内到外的形象塑造是建立自身权威和信任的基础。
我们要注重仪容仪表的整洁与端庄，穿着得体、言行得当、待人谦和。
只有这样，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
最后，教师礼仪是我们培养学生品德美的重要方式。
作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生品德美的榜样。
我们的言行举止会在学生心中留下深刻的印象，影响着他们的人生观和价值观。
因此，我们要时刻牢记自己的角色和责任，以身作则，引导学生树立正确的品德观念和行为准则。
亲爱的老师们，教师礼仪不仅是一种形式，更是一种内在的修养。
无论是在课堂还是在日常生活中，我们都要时刻保持良好的教师礼仪，传递正确的价值观和行为准则。
让我们共同努力，将教师礼仪融入到工作中的每一个细节，成为一名优秀的教育工作者！谢谢大家！。
礼仪培训班教师发言稿尊敬的各位同事和学员们：大家好！我是礼仪培训班的教师XXX。
首先，感谢大家能够参加本次礼仪培训班，并且给予我在此发言的机会。
礼仪是一种文明的表现，也是一种与人相处的艺术。
在现代社会，随着人际交往的频繁和深入，优雅的举止和得体的言谈举止显得尤为重要。
因此，我们开设这样一门培训班，旨在帮助大家提高个人礼仪素养，塑造良好的社交形象。
在本次培训班中，我们将为大家提供全面的礼仪知识和技巧，包括但不限于仪容仪表、言谈举止、社交礼仪等方面的内容。
通过系统的学习和实践，我们希望能够达到以下几个目标：首先，提高大家的仪容仪表素养。
仪容仪表是人们对你的第一印象，也是事业成功的一部分。
一个整洁、得体的外表能够给人以良好的印象，让你在人际交往中更具吸引力。
其次，培养大家的言谈举止技巧。
在社交场合中，恰当的言谈举止能够展现你的修养与风度，让你在集体中更有份量。
我们将教授大家如何掌握正确的谈吐方式，包括与人交流的技巧、谈话中的礼貌用语等。
最后，提升大家的社交礼仪水平。
社交礼仪是人际交往的默契，也是展示个人魅力的一面镜子。
我们将着重培养大家在社交场合中的得体表现，包括宴会礼仪、商务社交礼仪、名片交换等方面的技巧。
我相信，在本次培训班的学习中，大家一定会有所收获，并且能够将学到的知识运用到实际生活中。
请大家相信自己的潜力，勇敢地迈出一步，并且持续不断地提高自己的礼仪素养。
最后，我希望大家能够积极参与培训班的活动，与其他同学进行交流互动，共同进步。
同时，也请大家保持对教师的尊重，课堂上互相配合，共同创造一个良好的学习氛围。
谢谢大家！祝愿大家在本次培训班中取得丰硕的收获！。
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨礼仪培训的重要性。
首先，请允许我代表全体培训教师，向在座的各位表示衷心的感谢和崇高的敬意！自古以来，我国就是礼仪之邦，礼仪被视为个人修养和社会文明的重要标志。
在现代社会，礼仪的重要性愈发凸显。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，更应具备良好的礼仪素养，以身作则，为孩子们树立榜样。
首先，礼仪培训有助于提升教师的个人素养。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的道德品质和良好的礼仪素养。
通过礼仪培训，我们可以学习到各种礼仪规范，使自己的言行举止更加得体、优雅，从而提升个人魅力。
其次，礼仪培训有助于营造和谐的工作氛围。
在教育教学过程中，教师与同事、学生、家长之间的交往密不可分。
良好的礼仪素养有助于我们更好地处理人际关系，增进彼此的理解和信任，营造和谐的工作氛围。
再次，礼仪培训有助于提高教育教学质量。
教师是孩子们的第一任老师，我们的言行举止会潜移默化地影响孩子们。
通过礼仪培训，我们可以树立良好的教师形象，为孩子们树立榜样，从而提高教育教学质量。
下面，我想就本次礼仪培训谈几点建议：一、重视礼仪培训，积极参与。
希望大家珍惜这次培训机会，认真学习，积极参与，努力提高自己的礼仪素养。
二、学以致用，将所学知识运用到实际工作中。
我们要将礼仪知识融入到教育教学、日常交往等各个方面，以身作则，为孩子们树立良好的榜样。
三、互相学习，共同进步。
在培训过程中，希望大家能够互相学习，取长补短，共同提高。
四、持续关注礼仪培训，不断提升自身素养。
礼仪培训是一个长期的过程，我们要持续关注，不断学习，努力提升自己的礼仪素养。
最后，我相信，通过这次礼仪培训，我们一定能够学有所获，将所学知识运用到实际工作中，为教育事业贡献自己的力量。
让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。
教师礼仪培训讲话稿教师礼仪培训讲话稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！2011年，,我们来自全省各地的小学语文骨干教师怀揣着对农村教育的梦想，带着省厅领导的期望，和学校的嘱咐，怀着虔诚之心“飞”到美丽的福州——省教育学院，来参加省农村小学语文骨干教师培训。
时光荏苒，转眼间快乐而紧张的培训班生活即将结束，快乐的时光总是短暂的，请允许我代表小语班的全体学员向教育厅、省教育学院，以及各位领导表示衷心的感谢，谢谢您们为我们提供了这么难得的学习机会。
借此机会，我更要代表全体学员感谢我们的班主任鲍老师，他为我们这个班牺牲了很多业余时间，付出了太多的心血。
在鲍老师的关心和支持下，我们心情愉快，我们锐意进取，同时，我们也构建了互相交流的qq群，为学员们增进友谊提供了一个很好的平台。
培训时间虽然短暂，但我们共同经历的事情很多，这里也很难一一述说。
回顾二十五个日日夜夜，培训班就象一场及时雨，在我们最需要的时候给了我们一盏引路的明灯。
领导的谆谆教诲，名师的言传身教给了我们一把打开教育教学大门的金钥匙。
让我们开拓了视野，更新了观念；我们也被福州市几所知名的实践基地学校全方位的教学指导所熏陶，让我们在学习反思实践中提升了教育教学能力。
我们的收获是沉甸甸的。
不断的学习和反思，使我们更加明确了小学语文教师的重任，使我们更加清晰了小学语文教师的角色定位，二十五天的时间在人生的长河中是短暂的，在教育学院培训虽然极为忙碌，但却非常充实。
他加速了我们的专业成长，是我们职业生涯的一个里程碑。
相聚在福建教育学院，我们是幸运的，因为我们同学之间的友谊是难以忘怀的。
这段时间，我们忘记了年龄差，似乎也忘记了单位和家庭，仿佛又回到了天真烂漫的学生时代，（欢迎访问零二七范文网，零二七范文大全）回到了宁静的校园生活。
在这里有创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流和真诚的帮助；在这里，我们学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家进行教师职场礼仪培训。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
良好的教师职场礼仪不仅能够提升我们个人的形象，还能为学生树立良好的榜样。
下面，我将从以下几个方面为大家讲解教师职场礼仪的重要性及具体规范。
一、教师职场礼仪的重要性1. 塑造良好形象：教师职场礼仪是教师个人素养的体现，它能够展现教师的专业形象，让学生对我们产生信任感，从而更好地进行教育教学工作。
2. 提高教育教学质量：良好的教师职场礼仪有助于教师与学生、家长、同事建立和谐的人际关系，减少沟通障碍，提高教育教学效果。
3. 促进教师自身发展：教师职场礼仪的规范要求有助于教师养成良好的工作习惯，提升个人综合素质，为自身发展奠定基础。
二、教师职场礼仪规范1. 仪容仪表（1）着装：教师着装应以大方、得体、简洁为主，避免过于暴露、鲜艳或过于随意。
男士可穿着西装、衬衫、领带；女士可穿着职业装、衬衫、裙子等。
（2）发型：教师发型应简洁、大方，避免过于夸张或染发。
（3）妆容：教师妆容应淡雅、自然，不宜过于浓艳。
2. 仪态举止（1）站姿：站立时应挺胸、收腹、抬头，双脚并拢，双手自然下垂或交叉于腹前。
（2）坐姿：坐下时应保持腰背挺直，双脚并拢，双脚平放在地面或椅子上。
（3）行姿：行走时，步伐稳健，双臂自然摆动，头部微向前倾。
3. 沟通礼仪（1）语言表达：教师语言应清晰、准确、简洁，避免使用口头禅、方言、脏话等。
（2）倾听：在与他人交流时，应认真倾听，不打断对方发言，给予对方充分的尊重。
（3）表情：教师表情应自然、亲切，避免冷漠、不耐烦等负面情绪。
4. 时间观念（1）守时：教师应遵守学校规定的时间，按时上下班、参加会议、上课等。
（2）高效：教师应合理安排时间，提高工作效率，避免拖延。
5. 团队协作（1）尊重：教师应尊重同事、家长，关心他人，积极参与团队活动。
（2）合作：教师应主动与他人合作，共同完成工作任务。
教师礼仪演讲稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家上午好/下午好/晚上好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享有关教师礼仪的一些想法和经验。
作为一名教师，我们不仅要具备优秀的教学能力，更要注意自己的言行举止，展现出优雅的教师风采。
因此，我以“教师礼仪”为题，和大家一同探讨。
首先，什么是教师礼仪？简单地说，教师礼仪是指教师在教学环境中的行为举止和相应的规范。
它不仅是我们对自己个人修养的追求，更是我们对学校文化和传统的积极传承。
下面，我将从几个方面向大家介绍一些关于教师礼仪的重要内容。
第一，仪态端正。
作为一名教师，我们的仪态是我们的门面。
一个仪态端正的教师不仅能够产生良好的第一印象，更能够吸引学生的注意力和兴趣。
当我们走进教室，我们的仪态和举止要体现出严谨、自信和亲和力。
我们要注意穿着整洁、干净，注意仪态的端庄、得体。
另外，我们要注意我们的面部表情和语言表达。
微笑是承载着爱的表情，它能够温暖学生的心灵，为他们树立更好的榜样。
第二，沟通技巧。
良好的沟通技巧是一名教师必备的素质之一。
在与学生、家长和同事沟通时，我们要注意自己的语言表达和用词选择。
我们要用亲切、和蔼的语气和表情与学生进行对话，用鼓励和关爱的语言激励他们。
同时，我们要注重倾听，尊重学生的观点和感受。
合理的表达和有效的倾听将能够帮助我们建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和动力。
第三，激励鼓舞。
作为一名教师，我们的目标是激发学生的学习潜能和动力。
在学生中树立良好的榜样，激励他们树立正确的学习态度和价值观是我们的职责。
我们可以通过自身的努力和成就来激励学生，用事例来引导学生如何积极地面对困难和挫折，用鼓励和赞赏来表扬学生的努力和进步。
我们还可以通过组织一些有意义的活动，增加学生的参与感和归属感。
这样，我们可以鼓舞学生的热情，激发他们的学习激情。
第四，行为规范。
作为教师，我们要时刻注意自己的行为规范。
在学生面前，我们要成为他们的榜样。
我们要做到言行一致，让学生看到我们教师的专业素养和敬业精神。
教师礼仪培训课件教师礼仪培训课件作为一名教师，教学技能的提升和教育素养的提高都是必不可少的。
然而，在专业知识的掌握之外，教师的礼仪素养也是非常重要的。
一位具备良好礼仪的教师，不仅能够给学生留下深刻的印象，还能够营造良好的教学氛围，提高教学效果。
因此，进行教师礼仪培训是十分必要的。
首先，教师礼仪培训应注重教师形象的打造。
教师是学生的楷模，他们会模仿教师的一举一动。
因此，教师的仪表形象必须得体大方，整洁干净。
穿着要得体，不要过于随意或过于庄重。
同时，教师的言行举止也应该符合社会习俗和道德规范，做到言谈举止得体、有礼有节。
其次，教师礼仪培训应注重教师与学生之间的互动。
教师应该学会与学生进行良好的沟通，尊重学生的人格尊严，给予学生足够的关注和鼓励。
在课堂上，教师应该注意自己的语言和表达方式，避免使用过于严厉或不当的措辞。
同时，教师还应该学会倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和差异，营造和谐的师生关系。
再次，教师礼仪培训应注重教师的教学技巧和方法。
教师应该注重课堂的组织和管理，保持良好的教学秩序。
在教学过程中，教师要注重语言的准确性和表达的清晰度，避免使用难懂的术语或过于简单的语言。
同时，教师还应该注重教学的灵活性和创新性，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和策略，提高教学效果。
最后，教师礼仪培训应注重教师的自我修养和素质提升。
教师应该注重自身的专业知识和教学能力的提高，不断学习和更新教育理念和教学方法。
同时，教师还应该注重自身的修养和素质的提升，培养自己的情商和人际交往能力，提高自己的教育素养和职业道德。
综上所述，教师礼仪培训是非常重要的。
通过培训，教师可以提高自身的仪表形象和教学素养，提高教学效果，营造良好的师生关系。
因此，我们应该重视教师礼仪培训，为教育事业的发展做出积极的贡献。
2015 年国培计划省教师置换脱产研修项目培训讲稿--教师礼仪榆阳区一中分校占飞今天有幸和大家共同探讨“教师礼仪”这个课题。
乍看这个题目，我也一脸地迷茫，“礼仪” 不就是注重好形象，讲好礼貌，给学生做好表率，我们天天都是这样做的，有什么好学的，还用像服务行业那样专门培训站、坐、走的姿势吗？我觉得无从讲起。
于是带着这种困惑，最近我查阅了有关资料，结果发觉需学的东西有很多，还真有专业的教师礼仪培训和相关的中小学教师礼仪规规定。
下面我就和大家一起来学习一下教师礼仪的有关知识。
教师礼仪是指教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则，容包括：仪容仪表礼仪和言谈举止礼仪，其作用：体现人与人之间的尊重。
尊重他人是一种美德，被他人尊重是一种权利，所以我们教师的衣着打扮和言谈举止是对学生的尊重，是学生的一种权利，使我们教师的一种美德。
首先谈谈仪表仪容礼仪：说到这里，我想起上学时玩的一个游戏：一名同学做出动作，其他同学猜测这位老师是谁。
其中有三个同学做得动作让大家都猜到了是哪位老师。
他们做的动作是先清嗓子然后随地吐痰；一位做的动作是迈着大步走，还有一位做的动作是扔粉笔头。
当时觉得好笑好玩，现在也为人师，想想原来给同学们最深印象的老师形象竟是这样。
的确，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。
所以我们教师要更加注重自己的仪态、仪表，教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量，有导向和潜移默化的久远影响。
教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、在素质的表现。
仪表仪容礼仪包括服饰、化妆、发型、站、坐、走的姿势等。
具体的男女教师服饰、化妆、发型，以及站、坐、走的姿势，，真的像训练模特似的，都有具体的规定，一、仪表礼仪：1、服装仪表：要整洁、得体。
教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。
切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。
忌穿拖鞋。
2、表情仪表（1）眼神：在与学生（或同事）交往中，应适度地注视对的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。
这样做，不但将自己的心情，思想传达给对，同时也从对的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。
2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志3、仪容：端庄、大。
男教师不留长发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，符合教师身份。
（男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染艳发；指甲要经常修剪，保持清洁。
二、仪态礼仪1、立姿——挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。
2、走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。
最好不要跨楼梯走。
3、坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。
双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。
身体不东倒西歪，不前倾后仰。
当然，在现实快节奏的教学生活中，我们不可能像这样训练模特似的，仪态仪表做到大、得体就行了。
因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与在素质相一致。
举止礼仪：包括：进出校门礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪、（一）进出校门礼仪1、进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
2、在校园遇到同事或来客，应主动微笑地问候、致意。
对外：了解对职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生” ，女性可称“女士”或“小姐”。
3、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
（二）课堂礼仪1 、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
在上课铃声敲响之前，精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以您自己的式向学生问好；教学是一种仪式，当您走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册。
还有，希望您带着微笑进课堂，带着欣赏进课堂。
2、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
“请”、“”要挂在嘴边。
用普通话教学，不将低落烦恼情绪带到课堂。
以亲切和蔼的态度感染学生。
温和、耐心、尊重学生，这是爱学生的具体表现，也应该是教师必须具有的教育素养。
爱学生，就不能只爱成绩好的学生，对于学习困难的学生，浅浅的微笑、鼓励的眼神、柔柔的动作都是无声的鼓励。
充满爱心的教师，定能培养出充满爱心的学生。
如果有本校或校外人员听课、检查，教师应示意学生起立问候、道别。
请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。
3、下课铃声敲响之后，别忘了向学生道别，如有可能，您最好不急着离开教室，也有学生需要您的帮助。
切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
（三）办公室礼仪办公室是教职工在学校工作和休息的地，也是教职工集体生活的场所。
教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。
1、以礼相待，认真办公，不大声喧哗，不妨碍办公。
2、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。
最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。
3、热情待客。
有客人（或家长）来访时，做到“四个一”：展一笑脸，让一把椅子，送一声问候，递一杯热水？如果被访的老师正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者，客人走时应起立送至门口。
（四）礼仪（1）打礼仪当接通后，应首先说：“您好！我是xxx”。
无论是给家长或同事打，说话时要保持一种高兴的语气和声调，交谈结束后，应客气地道上一声：“再见！”并轻轻挂断。
切忌莽地将“喀啦” 一声挂断。
（2）接礼仪当听到铃一响（一般不应超过三声），便要拿起话筒，用普通话说：“您好！这里是府新小学。
”接话完毕，应谦恭地问一下对：“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见！”。
在一般情况下，接者让对先挂机。
（五）与学生交往礼仪1、与学生相遇时的礼仪师生在校园里相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：“早上好！”、“同学好！”或“同学再见！”。
2、与学生谈话时的礼仪（1）选择好地点和场合，有利于学生接受意见。
如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。
（2）师生平等，平易近人，不训话。
教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。
谈活时要认真，虚心倾听学生意见（包括片面的、错误的意见），然后真诚地、实事地谈出自己的看法。
（3）教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
（4）要讲究礼节。
学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面，冷冰冰地说话。
谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。
（六）参加学校集会礼仪1 、升旗礼仪（1）精神饱满，态度肃，脱帽、规立正。
（2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。
2、集会礼仪（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。
（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
3）在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规的礼仪感染和教育学生。
3 、听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。
听课座位选择在不影响上课的位置。
（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。
不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任与听课无关的事。
（七）与学生家长交往的礼仪1、家长会的礼仪（包括在校会见家长时的礼仪）（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。
（2）尊重家长，语言礼貌。
要求：①实事地介绍学生的情况；②对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；③对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；④多给家长一些发言机会；⑤不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。
（3）做好准备，中心突出，容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。
2、家访礼仪（1）选好时机，预约前往。
家访前应写便条或打预约，并把家访的主要容告诉家长，家长有思想准备。
预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。
（2）举止稳重，温文尔雅。
（3）用语合理，避免单纯的“登门告状”。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规自己的言行，以良好的道德风，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
伟大的教育家子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
其实，我们刚才谈的教师礼仪，陪伴在我们教学生活的每一天，我们每一天都是这样过的，这样做的，只不过有的面没有细化罢了。
人们都说教师是人类灵魂的工程师，我们既然能塑造学生的灵魂，为什么不能塑造我们自己的形象呢？让我们用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规自身。
2015 年10 月22 日。
