教师职业礼仪培训课件

教师礼仪培训内容1. 介绍教师礼仪培训是为了提升教师的职业素养和形象，使其能够更好地与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。

本文将深入探讨教师礼仪培训的具体内容和实施方法。

2. 礼貌与尊重教师应以身作则，树立良好的榜样。

他们应该遵循以下几项礼貌和尊重的原则：2.1 尊重学生•对待学生要平等和公正，不以貌取人。

•倾听学生的意见和建议，并鼓励他们表达自己的想法。

•不对学生进行侮辱、歧视或体罚。

2.2 尊重家长•与家长进行积极沟通，及时分享学生的进展和问题。

•尊重家长的意见和决策，共同制定学生的教育计划。

•对家长的问题和关切给予耐心和理解。

2.3 尊重同事•尊重同事的专业知识和经验，互相学习和合作。

•在同事面前保持礼貌和善意的交流。

•不参与教师间的流言蜚语和争吵。

3. 仪容仪表教师的仪容仪表对于他们的形象和专业性起着重要的作用。

以下几点是关于仪容仪表的培训内容：3.1 穿着整洁得体•教师应合理搭配服装，避免穿着过于夸张或不得体的衣物。

•穿着要整洁、干净，避免衣物上有明显的污迹或褶皱。

3.2 注意细节•教师应修剪指甲、保持干净的手部和嘴唇。

•注意发型和化妆，尽量舒适和自然。

3.3 端庄得体的姿态•教师应该有端庄得体的坐姿和站姿。

•避免过于随意的动作和姿态。

4. 语言与沟通教师的语言和沟通方式直接影响到他们与学生、家长和同事的互动效果。

以下是一些相关的培训内容：4.1 温和友好的语气•教师应以温和友好的语气与学生对话，避免态度强硬或咄咄逼人。

•鼓励学生积极参与课堂讨论，给予鼓励和赞美。

4.2 清晰有效的表达•教师应能够清晰表达自己的观点和要求，避免使用复杂或模糊的语言。

•在演讲和讲解过程中，要注意语速、语调和声音的抑扬顿挫。

4.3 善于倾听和理解•教师应善于倾听学生和家长的意见和感受，给予理解和支持。

•在沟通过程中，积极提问和回应，营造积极的互动氛围。

4.4 使用肢体语言•教师在教学过程中可以使用适当的肢体语言辅助表达，增强交流的效果。

一、引言在幼儿教育领域，教师的形象和举止对幼儿的成长有着深远的影响。

礼仪不仅是个人素养的体现，更是教师职业精神的象征。

为了提升幼儿园教师的职业形象，培养一支高素质的教师队伍，我们特此开展幼儿园教师礼仪培训。

以下是本次培训的教学内容与实施计划。

二、培训目标1. 使教师了解礼仪的基本概念、原则和规范。

2. 培养教师良好的仪容仪表，提升教师的职业形象。

3. 提高教师与幼儿、家长、同事之间的沟通能力。

4. 增强教师的团队协作精神，营造和谐的工作氛围。

三、培训内容1. 礼仪的基本概念与原则（1）礼仪的定义：礼仪是指在社会交往中，遵循一定的规范、准则，以文明、礼貌、尊重、谦逊的态度对待他人的行为。

（2）礼仪的原则：尊重他人、真诚待人、礼貌待人、谦逊有礼、适度得体。

2. 幼儿园教师仪容仪表规范（1）着装规范：教师着装应整洁、大方、得体，符合职业特点。

夏季可穿着简洁的连衣裙或裤装，冬季可穿着套装或职业装。

忌穿过于暴露、紧身、怪异服装。

（2）化妆规范：教师应保持妆容自然、得体，不宜浓妆艳抹。

淡妆应以自然、清新为主，避免使用刺激性化妆品。

（3）发型规范：教师应保持发型整洁、大方，不宜过长、过短或过于前卫。

3. 幼儿园教师行为举止规范（1）站姿：站立时，身体挺直，双脚并拢，自然站立。

忌站立时双腿叉开、弯腰驼背。

（2）坐姿：入座时，双脚并拢，双手放在膝盖或桌面上。

忌坐姿随意、懒散。

（3）行走规范：行走时，步伐稳健，保持身体平衡。

忌行走时东张西望、低头玩手机。

4. 幼儿园教师沟通技巧（1）与幼儿沟通：教师应以平等、关爱、尊重的态度与幼儿沟通，倾听幼儿的心声，关注幼儿的需求。

（2）与家长沟通：教师应热情接待家长，认真倾听家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同促进幼儿的成长。

（3）与同事沟通：教师应团结协作，互相尊重，共同提高教育教学质量。

5. 团队协作与工作氛围（1）团队协作：教师应积极参与团队活动，与同事共同完成教育教学任务。

PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。

它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围，让学生在轻松的环境中学习，从而提高教学效果。

塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”，其形象对学生的影响深远。

良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象，进而赢得学生的尊重和信任。

传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化价值的传递。

通过教师礼仪，学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。

教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心，教师应该尊重每一个学生，不论其背景、成绩或行为。

教师应该平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都感受到公平和公正。

教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足，给予他们改正的机会和时间。

教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则，树立良好的榜样作用。

教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净，无过多油光和皮屑，注意清洁和保湿。

面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。

与学生保持眼神交流，展现自信和亲和力。

030201仪容仪表选择适合教师身份的服装，避免过于花哨或暴露的款式。

着装得体注意服装色彩的搭配，以清新、淡雅为主，避免过于刺眼或暗淡的颜色。

色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰，如手表、眼镜等，避免过多或太花哨的配饰。

配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔，避免佝偻或倚靠物体。

文明滋养心灵，礼仪修生立人——幼儿园教师文明礼仪培训为进一步强化文明礼仪常识，普及文明礼仪知识，提升全县教师员工文明素养，展示新时代五华教师良好形象，结合正在开展的全县中小学文明礼仪养成教育活动，我园于2020年12月21日下午开展《文明滋养心灵，礼仪修生立人》为主题的幼儿园教师文明礼仪培训，全园教师参加了本次培训，蓝小娟副园长为本次培训的主讲。

蓝小娟副园长紧紧围绕“立德树人”为根本任务，以“学为人师，行为世范”为准则，带领全园教师深入学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，即坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为；同时强调要加强自身师德修养，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”为加强幼儿园教师对文明礼仪的学习，号召全体教师争做表率好老师，蓝小娟副园长提出教师礼仪规范基本要求，即关心幼儿，平等相处；尊重家长，谦和有礼；关心同事，真诚坦率；以身作则，为人师表；举止大方，仪表端庄；说话和气，语言文明。

同时，蓝小娟副园长还对教师礼仪规范细则进行了详细的讲解。

主要包括进出园门礼仪。

教师进出园门时，车辆在指定地点整齐摆放，主动向值日老师、门卫、幼儿及家长问好。

课间礼仪。

在校园内，上下楼梯靠右走。

行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给幼儿做榜样，一起维护校园的公共卫生。

课堂礼仪。

上课前，整理好仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。

教学过程中，教师用普通话教学。

多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱幼儿人格，不挖苦讽刺幼儿，不对幼儿体罚或变相体罚。

认真、耐心地倾听幼儿发言，适时点拨引导，做到细心关注每一个幼儿。

师幼互动时要热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

办公室礼仪。

做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作，最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭；有来宾，办公室老师应起立热情打招呼；有家长来访时，要微笑接待；集体办公室内不得吸烟，妨碍他人办公，不做与工作无关的事情。