创新杯竞赛评审规则

直流输电与电力电子创新杯大赛评分标准评审分为网评、会评和答辩三个环节，网评和会评分别设置为100分，以网评得分占40%、会评得分占60%，得到作品综合得分（作品综合得分=网评得分×40%+会评得分×60%）。

综合得分前四名进入答辩环节，依据答辩成绩确定最终比赛名次。

评分标准详见细则。

直流输电与电力电子创新杯大赛网评和会评评分细则
注：评委意见指评委对项目作出综合书面评价或就其某一方面的突出优势和不足予以指出，并在20分额度内打下主观分。

直流输电与电力电子创新杯大赛答辩评分细则
注：评委意见指评委对答辩作出综合书面评价或就其某一方面的突出优势和不足予以指出，并在20分额度内打下主观分。

创业计划大赛创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。

它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。

创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。

自1983年德州大学奥斯丁分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。

1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。

1999年、2000年，共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学分别承办了第一、二届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛。

竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮。

讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。

一、竞赛主题创新、创业二、竞赛意义大力实施"科教兴国"战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，实现中华民族伟大复兴三、竞赛方案1、竞赛赛制：个人或团队申报作品，提交申报书以及作品等资料，由学校评审委员会的评审专家对作品进行评奖。

每人（每个团队）限报1件作品。

竞赛分为预赛、复赛两个阶段进行。

2、参赛形式：凡是中国民航大学在校学生均有获取参加创业计划大赛的权利，可以以个人或组队的方式参赛，参加报名要先填写好报名表，并在制定时间交到指定的地点，参赛团队或这个人要听从校科协有关竞赛时间等的安排。

3、评审方式：采用秘密答辩会的方式，举办答辩评审会，评审委员会评出作品的等级奖项，对于评审结果，只公布具体获得的奖项，对于具体分数及评审老师资料我们将保密四、竞赛规章1、竞赛安排:3.15—4月初我们科协开始准备“挑战杯”全国大学生创新创业计划竞赛在校内选拔赛的全面宣传工作。

2023学校创新杯竞赛实施方案一、背景学校创新杯竞赛旨在鼓励学生发展创新思维和实践能力，促进跨学科合作与交流，激发学生的创新潜能。

作为一项具有广泛参与度和指导性的活动，该竞赛对于学校推动创育具有重要意义。

二、竞赛目标1. 激励学生积极参与创新实践，促进创新思维的培养。

2. 培养学生团队合作精神和跨学科交流能力。

3. 发现和培养杰出的创新人才。

4. 推动学校实施创育，提升教育质量和水平。

三、竞赛内容1. 主题：竞赛主题将涉及当前社会热点和科技创新领域，以鼓励学生在实际问题中进行创新研究和探索。

2. 参赛类型：学生可以以个人或团队的形式参赛，每个参赛队伍建议由3-5名成员组成。

3. 参赛项目：参赛项目应为学生团队自主选择的创新实践项目，可以是科研项目、科技创新项目、社会创新项目等。

4. 竞赛要求：参赛项目应具有创新性、实践性和可操作性，同时需要提供详细的研究报告和展示材料。

四、竞赛流程1. 报名阶段：学生团队通过指定渠道提交报名申请，包括参赛项目的简介和团队成员信息等。

2. 方案审核：组委会对参赛项目进行审核，确认符合竞赛要求的团队将被正式列入竞赛名单。

3. 实践研究：参赛团队在一定的时间内开展具体的研究和实践工作，并撰写研究报告。

4. 答辩评审：参赛团队提交研究报告后，将进行答辩和评审环节，由专业评委进行评分和排名。

5. 颁奖仪式：对于获得优异成绩的参赛团队将举行颁奖仪式，以表彰其创新能力和成果。

五、竞赛奖励1. 一等奖：奖金XXX元，获奖证书和荣誉称号。

2. 二等奖：奖金XXX元，获奖证书和荣誉称号。

3. 三等奖：奖金XXX元，获奖证书和荣誉称号。

4. 特别贡献奖：奖金XXX元，获奖证书和荣誉称号。

六、竞赛管理1. 组委会：设立学校创新杯竞赛组委会，负责竞赛的组织、宣传、报名、审核、评审和奖励等工作。

2. 指导教师：每个参赛团队需有一名指导教师负责指导和辅导，提供必要的学术指导和资源支持。

3. 安全保障：竞赛过程中，需要注意学生的人身安全和实验室安全等方面的保障。

中国民航大学“创新杯”课外学术科技作品竞赛方案根据中国民航大学学生工作计划,为进一步加强“科普与竞赛”两方面的工作,进一步丰富校园科技文化活动,培养学生的创新能力、实践动手能力和科研能力。

充分发挥科技创作第二课堂的作用。

同时为全面迎接全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

我校举办中国民航大学“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛,具体竞赛方案如下:一、宗旨:拓展学生综合素质,重点拓展学身的科技素质,强化创新意识,浓厚我校学生学术科技氛围,促进普及性学生课外学术科技实践活动深入开展。

二、组织方式:共青团中国民航学院委员会主办,学生科技协会承办,三、竞赛内容及规则:1、“创新杯”课外学术科技作品竞赛分四个类别:A——自然科学类学术论文B——科技制作A类C——科技制作B类D——社会调查报告及社科类论文说明:科技制作A类指科技含量较高、制作投入较大的科技类作品;科技制作B类指投入较少且为生产技术和社会生活带来便利的小发明小制作第 1 页共5页2、参赛作品要求:1)、参赛作品必须具有:科学性、先进性、应用性。

2)、参赛作品必须是独立完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果。

3)、“创新杯”课外学术科技作品竞赛所有参赛作品必需完成70%以上,完成未达70%的作品取消参赛资格。

3、竞赛要求及注意事项:1)、作品申报分为集体作品和个人作品两种方式。

申报个人作品的申报者必须是第一作者(即承担申报作品的60%以上的研究工作,且在合作者中具有最高学历),合作者必须是学生且不超过两人。

作者超过三人或无法区分第一作者的作品,必须申报集体作品。

集体作品的作者必须是学生。

2)、作品要求独立完成,严禁抄袭、盗用他人成果。

3)、所有参赛作品也可以由相关教师、具有较高学历的专业人员或教研室推荐。

4)、研究生和本专科生的申报作品分不同标准评比。

说明:凡违反以上要求的作品,取消其参赛资格和所获奖励。

四、评比事项:“创新杯”课外学术科技作品竞赛参赛作品的评审主要分书面评审和实物展示两部分。

“创新杯”金点子决赛流程+评分细则1.决赛时间：2011年7月20日下午2：00-5：302.决赛地点：华帝学院小课室3.交点子策划书，决赛PPT和VCR时间：7月20日上午9点前4.决赛参赛团队人数要求：每个团队至少两人5.点子策划书内容：可行性分析，营销策划，SWOT分析，成本预算，盈利模式，风险分析与规避，金点子项目的目标和特色。

环节设置如下——第一场1、播放VCR具体要求：2分钟。

播放团队自我介绍视频。

各团队表述诸如自己如何发现了该金点子，如何进行团队合作、PPT展示，以及参加复赛所得到的体会，还有口号等。

本环节共计10分，每一队播放完VCR直接进入下一个陈述环节；2、陈述与答辩具体要求：8分钟。

利用PPT陈述金点子方案，参照后面的评分细则，注意把握要点和理清条理。

陈述内容包括诸如可行性分析，营销策划，SWOT分析，成本预算，盈利模式以及风险分析与规避等各自点子策划书中所提到的各方面的问题以及各自金点子项目的目标、特色之类。

7分钟时工作人员举牌“还有一分钟”提示，时间到时举牌“时间到了”示意，并停止陈述。

全部团队成员上台，并由评委及现场观众提出疑问，参赛团队作现场回答。

此环节计分，满分50分。

3. 评委提问评委对参赛团队的金点子进行提问，提的问题原则上不超过两个问题，此环节考验团队成员对自己的项目是否知根知底！此环节计分，满分10分。

第二场争锋相对形式：辩论具体要求：6支队伍抽签两两上台，就对方项目的可行性、运作、财务、资金、盈利等各方面展开辩论。

要了解对手的方案，抓住对方的弱点、漏洞，进行公益性质、运作风险、资金来源、点子可行度等等能想到的方面的质疑。

要熟悉自身的弱点、找出自己的漏洞，避免在陈述时落下话柄给对手机会。

每队提问三分钟，总结陈词一分钟。

此环节注意事项：当一个团队进行PPT展示时，其它团队需要做好笔记，写好要问的问题。

如果问题不能问到点子上，抓字点，玩文字游戏的话，一个点是要被扣5分的。

“创新杯”竞赛评审
一、评审标准
1.作品的科技含量。

作品必须在本专业内具有较高的技术含量，能体
现当今大学生创新意识、科技能力。

2.作品的实用性与经济性。

作品必须具备较强的实用性，能够最终为
社会创造价值，能够促进学术进步、技术发展。

3.作品本身在多大程度上满足技术市场的现实需要，创新点是否突
出，能否得到更多的专家认可。

4.学生本身参与作品创作的深度。

作品创作参与主体应该是学生，指
导老师可以提供技术上的支援与帮助，但绝不应该是包办。

二、评审工作程序
1.评委到现场对作者进行问辩并观看实物演示，审阅和询问参赛作品
的详细情况，从创意到功能、创新点和作品演示，全面了解作品的情况，根据评审标准，给作品评分，每一位评委至少向所负责的评审作品的作者问辩一次。

2.各专业评审组在审阅竞赛作品各项材料，观看实物演示及问辩的基
础上，进行充分讨论、协商，遇到问题再去现场进行问辩，最后通过集体讨论确定本组的奖励建议名单。

3.召开全体评委会，各专业组对本专业组提出的特、一等奖项目，结
合送审校外评委评审结果确定最终奖项。

二、三等奖项目向大会通报讨论并确定。

4.参赛的自然科学类学术论文、社会科学类学术论文、社会科学类
社会调查报告、科技发明制作和电脑软件设计类作品各设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

一等奖、二等奖和三等奖比例分别为各项作品总数的6%、12%、24%,特等奖比例限定在各项作品总数的3%以内。

考虑到本科生、硕士研究生、博士研究生在学识水平和科研能力上的差异，三类作者作品各等奖的获奖比例与进入终审的三类作者作品数比例基本一致。

创新竞赛评审规则一、评审目的和原则创新竞赛评审旨在鼓励和奖励具有创新性和实用性的项目，并保证评审过程的公平、公正。

评审过程应遵循客观、公正、透明、科学的原则，确保评审结果的准确性和权威性。

二、评审标准评审标准应根据创新竞赛的具体要求和参赛项目的特点来制定。

一般而言，评审标准可包括以下几个方面：1. 创新性：参赛项目是否具有独特的创新点和创新思路，是否能够解决实际问题或满足市场需求。

2. 实用性：参赛项目是否具有实际应用价值，是否能够在实践中得到验证并产生实际效果。

3. 可行性：参赛项目是否具有可行性和可实施性，是否能够在现有资源条件下顺利实施。

4. 可持续性：参赛项目是否具有可持续发展的潜力和长期影响力，是否能够在未来继续创新和发展。

5. 团队能力：参赛团队的专业素质、团队合作能力和项目管理能力是否能够保证项目的顺利实施。

三、评审程序评审程序应包括以下几个环节：1. 提交申请：参赛团队按照规定的时间和方式提交参赛申请，包括项目描述、创新点、应用场景等相关信息。

2. 初步评审：由评审专家对参赛项目进行初步评审，根据评审标准对项目进行筛选和评分，确定进入下一轮评审的项目。

3. 现场展示：入围项目进行现场展示，参赛团队向评审专家和观众展示项目的创新点、实施方案、预期效果等。

4. 问答环节：评审专家对参赛团队提问，了解项目的技术细节、市场前景、竞争优势等，并对团队的回答进行评价。

5. 终审评议：评审专家根据初步评审、现场展示和问答环节的结果，综合考虑各方面因素进行终审评议，确定获奖项目名单。

6. 结果公布：评审结果由主办方在指定时间和方式进行公布，包括获奖项目名单和评审意见。

四、评审专家评审专家应具备相关领域的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评价参赛项目的创新性、实用性和可行性。

评审专家的选拔应遵循公开、公正、公平的原则，并保证评审专家的独立性和权威性。

五、评审结果评审结果应按照奖项设置和评审标准进行划分，包括一等奖、二等奖、三等奖等不同等级的奖项。

附件7：第十六届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛组织实施细则为进一步激发我校学生崇尚科学、追求真知、刻苦钻研、勇于创新、迎接挑战的热情，营造良好的校园创新文化氛围，增强学生创新精神与实践能力，助力卓越人才培养，决定举办第十六届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象凡在2016年6月以前正式注册的我校全日制非成人教育本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）均可申报，每人限报一件作品。

二、申报作品要求1、申报作品需为学生完成的课外学术科技作品或社会实践活动成果，作品均按学历最高的作者划分至本科生、硕士研究生和博士研究生作品进行评审，研究生的作品不得超过作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过1件。

2、各学院通过组织院级选拔赛，择优推荐不超过6件作品参加校级比赛，申报作品按照机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工、经济管理、社会科学进行分类。

三、参赛作品要求参赛作品要求是学生利用课余时间、寒暑假制作完成的。

毕业设计、课程设计（论文）、学位论文、团中央和教育部牵头举办的各类竞赛、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励成果等不在此列。

参赛作品分科技发明制作、学术论文类、社会调查报告类三类。

l、科技发明制作类参赛作品须从实际出发，侧重解决生产生活中的具体问题，注重其科学性、创新性以及实际效应，侧重考核作品的应用价值和转化前景。

共分A、B两类：A类是指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类是指投入较少，且为生产实际或社会生活带来便利的小发明、小制作。

2、学术论文类学术论文类作品限本科生，作品分为自然科学类学术论文（含机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工）和社会科学类学术论文（含经济管理、社会科学）。

自然科学类学术论文侧重考核基础学科学术探索的前沿性和学术性；社会科学类参赛作品应当围绕学生的学习生活实际及社会的热点、难点问题进行研究，侧重考核与经济社会发展热点难点问题的结合程度和前瞻意义。

大学生创新杯比赛方案1. 引言大学生创新杯比赛是为了激发大学生的创新潜能、培养他们的创新意识和实践能力而举办的一项重要比赛。

本文档旨在提供一份详细的比赛方案，包括比赛的目标、赛制、评分标准和奖励等内容。

2. 比赛目标•培养大学生的创新意识和实践能力。

•激发大学生的创新潜能，推动科技创新的发展。

•提供一个展示大学生创新成果和交流学习的平台。

3. 赛制3.1 报名阶段参赛团队需在规定时间内提交报名申请表格，并描述创新项目的基本情况和预期成果。

3.2 初赛阶段初赛阶段分为两个环节：方案筛选和项目展示。

•方案筛选：参赛团队需要提交一份详细的项目方案，包括创新点、技术实现和市场前景等内容。

由专家评审团对方案进行评审，评选出优秀的项目进入项目展示环节。

•项目展示：入选的团队将进行现场项目展示，包括演示产品、解释技术原理和回答评委提问等内容。

评委将根据项目的创新性、可行性和市场前景等标准对项目进行评分。

3.3 决赛阶段决赛阶段主要包括项目改进和路演展示两个环节。

•项目改进：根据初赛评审的意见和建议，参赛团队需要对项目进行改进优化，并提交改进报告。

•路演展示：决赛阶段团队需要进行路演展示，包括项目背景、技术创新、商业模式和团队构成等方面的介绍。

评委将根据路演展示和改进报告对项目进行评分。

3.4 决赛评选决赛评选将综合考虑初赛和决赛阶段的评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发最佳创新奖、最佳技术奖、最佳商业模式奖等特别奖项。

4. 评分标准评分标准将综合考虑项目的创新性、可行性和商业价值等要素。

•创新性：项目是否具有独特的创新点，是否能够解决实际问题。

•可行性：项目的技术实现是否可行，是否有市场应用前景。

•商业价值：项目的商业模式是否可行，是否具有商业化的潜力。

5. 奖励•一等奖：奖金5000元，证书和奖杯。

•二等奖：奖金3000元，证书和奖杯。

•三等奖：奖金1000元，证书和奖杯。

•特别奖项：最佳创新奖、最佳技术奖、最佳商业模式奖等，奖金2000元，证书和奖杯。

广西师范大学“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛评审规则一、本规则依据《广西师范大学“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定。

二、评审委员会的组成1．评审委员会由校“创新杯”领导小组聘请我校的具有中级以上职称的10名左右自然科学领域的专家、10名左右哲学社会科学领域的专家和5名左右创业计划方面的专家组成；2．全国评审委员会设主任一名，常务副主任2名，副主任若干名。

下设文科类、理科类、创业计划类三个专业组，各组设组长一至二名；3．校“创新杯”领导小组办公室负责对参赛作品分类、统计、送阅和评审的组织服务工作；4．评审委员会成员名单在终审完毕之前实行保密，在终审结束后可以公布；5．评审委员会在向校“创新杯”领导小组报告终审结果后解散。

三、评审工作的基本原则1．参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类学术论文、社会调查报告、科技发明制作、创业计划五类。

自然科学类学术论文的作者限本科生。

哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

2．评审过程中综合考虑作品的科学性、创新性、实用性和现实意义等方面因素。

3．评审委员会的评审工作分预审、终审二阶段进行。

预审为评委单独评审阶段，要对参加校级评审的各类“创新杯”作品进行打分，竞赛活动办公室将评委的评分汇总后，每件作品去掉一个最高分和一个最低分，计算出最后平均得分并按高低排好序，供终审阶段参考。

终审为评审组集中评议阶段，要对预审得分靠前的作品进行集中评议，确定或基本确定作品的奖项。

按照2％、8％、30％和60％的比例评出一、二、三等奖、鼓励奖。

此外，发明制作类作品还需要进行现场演示和答辩阶段。

对分歧较大或评委认为有必要进行答辩的其他类别作品也可以安排展评答辩的环节。

4．评审注意本科生、硕士研究生在学识水平和科研能力上的差异，两个学历层次作者的作品各等奖的获奖比例与其申报评审的比例基本一致。

5．涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十三条的规定严格把关。

“创新杯”大学生创业计划竞赛评审评分细则（校内评审）各位评委按照以下评分标准对创业计划书进行评分。

重点着眼于创意、可操作性和对风险投资的吸引力。

满分：100分。

各项分值及要求如下：1．执行总结（10%）要求：简明扼要，能有效概括整个计划；具有鲜明的个性、具有吸引力；有明确的目标和思路；能突出自身特有的优势；对自身有明确的认识。

2．产品/服务介绍（30%）要求：描述详细、清晰、易懂；产品/服务基于团队成员的研究成果；创意独特，有较高的商业价值；技术领先，且适应现有消费水平；对技术前景的判断合理、准确；需求分析合理。

3．公司战略（5%）要求：公司背景及现状介绍清楚；商业目标明确、合理；公司市场定位准确；形象设计及创业理念出色；全盘战略目标合理、明确。

4．市场调查和分析（30%）要求：有广泛全面的市场调查；对市场调查结果的分析合理；对市场容量和发展趋势有正确的估计和详细的阐述；对市场竞争及各自的优势认识清楚，分析深入；对市场份额及市场走势预测合理；市场定位准确。

5．经营管理和营销策略（5%）要求：开发状态和目标规划合理；对经营难度和资源要求分析准确；操作周期和实施计划安排恰当；在各发展阶段目标合理，重点明确；成本及定价合理；营销渠道畅通。

6．创业团队（5%）要求：团队组织结构合理，具有相当的发展潜力；成员具有相关的教育及工作背景，能力互补，分工合理；产权、股权划分适当。

7．融资及财务（10%）要求：对资金的需求合理，估计全面；对资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等均有切合实际的描述；融资方案富于吸引力；财务计划及相关指标合理准确，不脱离实际；列示相关财务因素、财务指标和财务报表；财务报表清晰、明了，且能有效揭示财务绩效。

8．风险和问题（5%）要求：对未来发展所面临的一系列关键风险和问题认识深刻，估计充分；解决方案合理有效。

第十三届“创新杯”建筑信息模型应用大赛参赛细则一、参赛须知1.参赛作品均要求使用正版软件设计完成。

2.参赛者必须保证作品的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，不得侵犯任何第三方的知识产权或其他权利。

侵权的法律责任概由剽窃、抄袭者承担。

3.参赛作品的申报材料原则上不予退还，请参赛者自行保存底稿。

二、作品申报（一）申报项目要求。

申报项目由申报单位独立完成或为主完成，并且通过施工图审查或取得施工许可证。

申报单位可以独立申报或联合申报。

（二）参赛项目申报。

申报单位依据下列要求进行BlM应用大赛申报。

L申报单位自愿申报项目。

4.参赛作品所使用的软件不限厂家。

5.参赛作品要确保作品设计的技术成果不存在知识产权纠纷。

6.参赛单位网上填写申报表，每个参赛项目都要在申报表中明确“拟申报奖项”，包括大类和具体奖项，如：建筑类中居住建筑，填写“建筑类-居住建筑”。

（1）每个申报表只能申报一个奖项，一个项目最多只能申报两类单项奖;(2)如果同一项目申报两个奖项，请务必相应填报两个申报表并按照不同奖项的侧重点分别准备参赛资料。

如，某项目拟申报“建筑类-商业综合体”及“拓展类■工程全生命周期BlM应用”，则该项目需要提交两份参赛资料，一份侧重该项目的设计BlM应用以参评“建筑类-商业综合体”奖项，另一份侧重该项目在工程全生命周期的BlM应用以参评“拓展类-工程全生命周期BlM应用”奖项；(3)请严格遵守各奖项类别的报奖项目范围，建筑类奖项限工业与民用建筑工程的设计项目申报，基础设施类奖项限基础设施工程的设计项目申报，拓展类奖项为设计类项目以外如制造、施工、运维、智慧建筑与城市建设等项目申报，自主图形平台类限完全使用国产自主图形平台进行工程BlM设计的项目申报。

7.以下作品不能参赛：(1)往届参赛作品不能参赛；(2)保密项目不能参赛。

(三)作品提交。

参赛作品按下列要求提交相应内容。

1.项目展示文件：此类文件是评选委员会理解项目设计的最主要手段，应能充分表现项目的设计意图、应用BlM技术的价值和效果、技术创新的意义等。

创新杯说课大赛评分标准及提交作品要求The latest revision on November 22, 2020附件2：2014年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛评分标准及提交作品要求一、“教学设计方案”、“教学课件”和“课堂教学实录”评分标准二、现场说课评分标准（以赛场颁发为准）三、教学设计方案教学设计思想：体现中职“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。

教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。

一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。

四、教学课件上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。

参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。

如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。

五、微课视频“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在6~8分钟的微视频。

1．微课制作要求（1）分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。

丰台创新杯方案(一)方案资料：丰台创新杯一、背景与目标•丰台创新杯是丰台区政府主办的一项创新创业竞赛活动•目标：激发创新潜能，促进科技与经济的结合，推动丰台区经济发展二、竞赛规则1.参赛范围–全国各地的创新创业团队、企业和个人–创业项目应具备市场可行性和社会价值2.竞赛类别–科技创新类–互联网+类–文化创意类–社会创新类3.报名流程1.填写报名表并提交相关材料2.经过初审后，进入正式参赛资格评审3.获得正式参赛资格后，参赛选手可进行现场路演4.路演环节–路演形式：10分钟的项目路演演讲+5分钟的评委提问–评选标准：创新性、市场前景、商业模式、团队实力等5.奖项设置–一等奖：1个项目，奖金100万元–二等奖：2个项目，每个奖金50万元–三等奖：3个项目，每个奖金30万元–优秀奖：5个项目，每个奖金10万元6.日程安排–报名截止日期：2022年9月30日–初审结果公布：2022年10月15日–路演比赛日期：2022年11月1日-11月5日–颁奖典礼：2022年11月15日三、活动亮点•权威评委阵容，包括业界知名专家和成功创业者•各类别奖项设置，以鼓励不同领域的创新创业项目•比赛过程公正公平，确保每个参赛项目都有展示和获得奖励的机会•提供丰富的赛事支持，如路演培训、商业计划指导等•为获奖项目提供资金、人才和政策扶持四、参赛收益•获得资金支持和项目发展机会•获得专家和行业内投资人的认可与合作机会•扩大影响力和知名度，提升企业品牌形象•获得政府相关政策扶持和资源对接服务参赛者请及时关注丰台区政府官方网站公布的具体报名和比赛要求，祝愿您在丰台创新杯中有所收获！方案资料：丰台创新杯（续）五、赛事宣传与媒体合作•利用各种渠道宣传赛事信息，如社交媒体、电视媒体、报纸杂志等•与相关媒体合作，进行专访报道和推广报道六、赛事组织与执行1.组织机构–主办方：丰台区政府–执行机构：专业赛事组织团队、评委团、志愿者团队等2.赛事流程–报名阶段：宣传、报名、初审–路演阶段：现场路演、评审、评选–颁奖典礼：颁发奖项、致辞、嘉宾演讲3.赛事场地及设施–路演比赛场地：提供舞台、投影设备、音响设备等基础设施–报名及初审场地：提供报名处、初审评审室等4.赛事安全与保障–严格遵守安全规范，确保参赛选手和观众的人身安全–指定专人负责安全保障工作，及时排除安全隐患七、后续支持与产业化转化•为获奖项目提供产业化转化指导与支持•搭建项目与投资机构、企业合作的对接平台•提供相关政策扶持和资源支持，帮助项目快速落地和发展八、联系方式•报名及咨询电话：XXX-XXXXXXX•官方网站：xxxxxxxxx请各位创新创业者踊跃参赛，共同谱写丰台创新创业的新篇章！祝愿丰台创新杯圆满成功！。

科技创新大赛评选规则一、赛事基本要求1.1赛事的主题和目标。

1.2参赛资格。

参赛者必须为在校学生，并由教师或指导老师陪同参赛。

参赛者需提交个人或团队的相关材料，并通过初赛筛选方能参加正式比赛。

不接受非在校学生的参赛。

1.3参赛组别。

根据参赛者的不同特点和创新内容的领域分类，划分不同的参赛组别，如软件创新组、硬件创新组、互联网创新组等。

每个组别设立评选奖项。

二、初赛环节2.1初赛评审委员会。

设立由学校相关科研人员、教师和业界专家组成的初赛评审委员会，由专家组组长负责组织和管理初赛评审工作。

2.2初赛评选标准。

初赛评选标准主要包括作品的科技含量、创新性、实用性、完整性和展示方式等。

根据设定的标准，初赛评审委员会对初赛作品进行打分，并根据得分确定进入正式比赛的名额。

2.3初赛时间和地点。

初赛时间和地点应提前公布，并分布在各个参赛区，方便学生参与。

初赛地点应保证有足够的场地和设备，以满足评审需求。

三、正式比赛3.1正式比赛赛程安排。

正式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段的时间和地点需要提前规划好。

正式比赛期间应设立充足的座位和展示区域，以供参赛者展示作品和与评委、观众交流。

3.2复赛评审机构。

确定由行业专家、教育界专家、科研机构代表和比赛组委会成员组成的复赛评审机构，通过集中评审或现场答辩等方式，对正式比赛入围作品进行综合评估。

3.3决赛评选方式。

决赛分为面试、演讲和实地考察等环节，对决赛作品综合进行评选。

同时，决赛期间应设立公正透明的评委评分系统，确保评选公平。

四、评选奖项4.1评选奖项设置。

根据正式比赛的参赛情况和作品质量，设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、优秀指导教师奖、最佳创新奖等奖项，以鼓励参赛者的创新成果和优秀表现。

4.2评选标准和依据。

评选标准主要包括作品的创新性、实用性、可行性、社会效益、科技含量等。

评选结果以评委评分和参赛者综合表现为依据，由组委会确认最终获奖名单。

五、比赛结果公示5.1比赛结果公示程序。

“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛章程(2005年12月)第一章总则第一条“创新杯”中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛是由学校团委、学生会、研究生会主办，在学生处、教务处、研究生院支持下开展的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每年举办一届。

第二条中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛的宗旨：发扬传统、放开眼量、厚积薄发、大胆创新、倡导合作。

第三条中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛的目的：开启学生的学术兴趣、增强学生的学术底蕴、提高学生的科研能力、培养学生的创新精神、营造良好的学术氛围，为人文社会科学及其边缘学科的繁荣发展积蓄力量。

第四条中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛的基本方式：我校学生以院系为单位按照文史哲、法学、经济学、管理学、社会类、教育类、创业计划设计、应用艺术和其它9个类别申报参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品；鼓励作品发表，组织作品出版，促成智力成果服务于生产力的发展。

第二章组织机构及其职责第五条组织委员会由学校团委、学生处、教务处、研究生院、学生会、研究生会的负责人及各院系主管学生工作的党委（党总支）书记（副书记）组成。

组织委员会设主任一名，副主任若干名。

第六条组织委员会的职责如下：（1）审议、修改竞赛的章程和评审规则；（2）协商议决组织工作中的重大问题；（3）筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费；（4）议决其它应由组委会议决的事项。

第七条组织委员会设秘书长一名，副秘书长若干名，组成组织委员会秘书处，向组织委员会负责并报告工作。

秘书处成员由学校团委、学生会、研究生会有关负责人组成。

第八条设立评审委员会，由组委会负责聘请各学科具有高级职称的专家组成。

评审委员会设主任一名，常务副主任二名，评审委员若干名。

评审委员会一经主办单位批准成立，则有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。

科技创新赛事评分细则为了确保科技创新赛事的公正、公平与透明，特制定本评分细则。

所有参赛项目将根据以下标准进行评分，评分结果将作为评选获奖者的主要依据。

一、评分标准评分标准分为五个大类，分别为：创新性（30%）、技术实现（30%）、团队协作（15%）、市场潜力（15%）和展示效果（10%）。

每个大类下设有若干小项，具体如下：1. 创新性- 创意的新颖程度（5%）- 解决方案的创新性（10%）- 技术或产品的原创性（5%）- 应用场景的创新拓展（5%）2. 技术实现- 技术难度的攻克（10%）- 技术实现的稳定性（5%）- 技术实施的有效性（5%）- 技术成果的可复制性（5%）3. 团队协作- 团队成员的互补性（5%）- 团队协作的流畅性（5%）- 角色分工的明确性（5%）- 团队的组织管理水平（5%）4. 市场潜力- 目标市场的规模与增长潜力（5%）- 产品或技术的市场适应性（5%）- 商业模式的可行性与创新性（5%）- 预期的经济效益与社会效益（5%）5. 展示效果- 项目展示的清晰度（5%）- 项目介绍的逻辑性与说服力（5%）- 展示材料的专业性与吸引力（5%）- 现场回答问题的能力（5%）二、评分方法1. 初评：评委根据项目提交的资料进行评分，筛选出晋级复评的项目。

2. 复评：评委对晋级复评的项目进行现场评审，并根据评审结果选出获奖者。

3. 评分采用百分制，保留一位小数。

4. 评委评分时需遵循客观、公正、公平的原则，评分结果不得低于60分。

5. 若项目在某一方面的表现特别突出，评委可酌情给予加分。

三、评分纪律1. 评委需严格遵守评分规则，确保评分过程的公正与透明。

2. 评委在评分过程中不得泄露评审信息，确保比赛的公平性。

3. 评委需在规定时间内完成评分，不得迟延。

4. 评委在评审过程中不得有任何形式的不当行为，如索取好处、泄露评审信息等。

四、评分结果处理1. 评分结果将在比赛结束后的一定时间内公布。

江苏省第17届创新杯作文大赛评分标准The 17th Jiangsu Province Innovation Cup Essay Competition is an important event that aims to promote creative thinking and writing skills among students in the province. 江苏省第17届创新杯作文大赛是一个旨在促进省内学生创造性思维和写作能力的重要活动。

One of the key evaluation criteria for the competition is the originality of ideas and the depth of understanding demonstrated in the essays. 该比赛的一个关键评价标准是作文中的观点新颖性和对题目的深入理解。

Furthermore, the competition also places a strong emphasis on language proficiency and the ability to express ideas effectively. 此外，该比赛还非常注重语言表达能力和有效传达思想的能力。

In addition to these criteria, judges will also assess the overall structure and coherence of the essays, as well as the creativity and innovation in the writing. 除了这些标准外，评委还会评估作文的整体结构和连贯性，以及文章中的创造性和创新性。

Another important aspect of the evaluation process is the relevanceof the content to the given topic, as well as the clarity and logical development of the arguments presented. 评价过程中另一个重要的方面是作文内容与题目的相关性，以及论点的清晰性和逻辑发展。