课堂教学管理要求

培训教育机构课堂管理要求细则一、课堂纪律管理学生行为规范：学生应按时到达课堂，遵守课堂纪律，尊重教师和同学，不进行与课堂无关的活动。

教师授课秩序：教师应保持授课秩序，确保课堂教学顺利进行，及时纠正学生的不当行为。

课堂秩序维护：教师和学生应共同维护课堂秩序，保持课堂安静，避免嘈杂和干扰。

二、考勤与请假管理考勤记录：教师应准确记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、缺席等情况，并及时与学生家长沟通。

请假制度：学生请假应提前向教师或班主任申请，说明请假原因和时间，经批准后方可请假。

考勤奖惩：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于经常迟到、早退或旷课的学生，视情节轻重给予相应的警告或处罚。

三、环境卫生管理课堂卫生：学生应保持课堂整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护课堂设施和用品。

个人卫生：学生应注意个人卫生，保持衣着整洁，不在课堂上吃东西或喝饮料。

公共设施保护：学生应爱护公共设施，不随意损坏或涂写，如有损坏应及时报告。

四、教学设备管理设备使用规定：学生应按照教师的指导正确使用教学设备，不得私自操作或损坏设备。

设备保养与维护：教师应定期检查教学设备的运行情况，及时维修和保养，确保设备正常运行。

设备损坏赔偿：如有学生故意损坏教学设备，应按照机构规定进行赔偿。

五、课堂安全管理安全设施检查：教师应定期检查课堂安全设施的运行情况，如防火设施、应急灯具等，确保其完好有效。

安全教育宣传：教师应加强学生的安全教育宣传，提高学生的安全意识和自我保护能力。

紧急事件处理：在发生紧急事件时，教师应迅速采取措施，保障学生的安全和健康。

六、附则本细则自发布之日起生效。

本细则的解释权归培训教育机构所有。

本课堂管理要求细则的制定，旨在规范培训教育机构的课堂管理，维护良好的教学秩序和环境，提高教学质量和效果。

希望全体教师和学生能够认真遵守本细则，共同营造和谐、安全、有序的课堂氛围。

同时，机构将加强对课堂管理工作的监督和检查，确保本细则的有效实施。

课堂教学管理规范标题：课堂教学管理规范引言概述：在教学过程中，良好的课堂教学管理规范是提高教学效果和学生学习兴趣的重要保障。

本文将从课堂纪律、教学秩序、师生互动、学生参与和课堂评价等五个方面详细介绍课堂教学管理规范的重要性和方法。

一、课堂纪律1.1 着装整洁规范：教师和学生应着装整洁，符合学校规定的着装要求。

1.2 准时到课：教师和学生应准时到达教室，不迟到、早退。

1.3 尊重他人：教师和学生之间应相互尊重，不打扰他人学习。

二、教学秩序2.1 课前准备：教师应提前准备教学内容和教学材料，保证教学有序进行。

2.2 讲解清晰：教师应清晰明了地讲解知识点，引导学生理解。

2.3 管理课堂氛围：教师应及时纠正学生不良行为，维护良好的教学氛围。

三、师生互动3.1 鼓励提问：教师应鼓励学生提问，促进师生互动。

3.2 及时反馈：教师应及时给予学生反馈，帮助学生改进。

3.3 互相尊重：教师和学生之间应建立互相尊重的关系，互相理解。

四、学生参与4.1 尊重个性：教师应尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与。

4.2 分组合作：教师可以组织学生进行小组合作，促进学生互相学习。

4.3 激发兴趣：教师应根据学生的兴趣特点，设计吸引学生的教学内容。

五、课堂评价5.1 多元评价：教师应采用多种评价方式，全面评价学生的学习情况。

5.2 及时反馈：教师应及时给予学生评价反馈，帮助学生改进。

5.3 激励鼓劲：教师在评价中应注重激励学生，帮助学生树立学习目标。

结语：课堂教学管理规范是教学工作的基础，只有建立良好的课堂教学管理规范，才能提高教学效果，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

希望教师们能够重视课堂教学管理规范，不断提升自身教学水平，为学生提供更好的教育服务。

课堂教学管理规定教学管理规定是为了保障学生在课堂上能够有序学习、充分发展潜力而制定的一系列规定和措施。

以下是一些常见的课堂教学管理规定，旨在促进教师和学生之间的良好互动，营造积极的学习氛围。

一、课堂纪律与行为规范1. 准时上课：学生应准时到达教室，确保课程的正常进行。

教师也应按时开始授课，不迟到或早退。

2. 尊重他人：学生之间应相互尊重，不得以言语或行为侮辱、歧视他人。

教师应成为榜样，尊重学生的个人尊严。

3. 课堂安静：学生在课堂上要保持安静，不得大声喧哗或私自交谈。

教师应倡导和维护良好的课堂秩序。

4. 手机使用：学生不得在上课期间使用手机或其他电子设备，以免干扰自己和他人的学习。

教师应明确规定手机使用的限制。

5. 就座规范：学生应按照教师的座次安排就座，不得随意调换位置。

教师也应为学生提供一个合理安排的座位布置。

6. 注意卫生：学生应保持课堂的整洁和卫生，不乱扔垃圾或在教室内乱涂乱画。

二、师生互动与学习氛围营造1. 互动讨论：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和思考。

学生也应尊重他人，接受不同的观点。

2. 提问回答：教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与度。

学生应积极回答问题，并向教师提出疑问。

3. 合作学习：教师可以组织学生进行小组活动或合作项目，鼓励学生相互合作、交流与共享。

学生应愿意与他人合作，共同完成学习任务。

4. 激发兴趣：教师应选择生动有趣的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

学生也应主动参与，并保持良好的学习态度。

5. 尊重个体差异：教师应尊重每个学生的个体差异，关注每个学生的发展潜力，并根据学生的实际情况进行个性化的教学辅导。

三、考勤与评价1. 出勤记录：教师应及时记录每节课的学生出勤情况，并向学校进行汇报。

学生应保证自己的出勤率，并及时请假报告。

2. 评价方式：教师应根据学生的学习情况，采用多种方式对学生进行评价，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

课堂教学管理规范一、引言课堂教学管理是指教师在课堂上对学生进行组织管理、学习指导和行为规范的管理工作。

良好的课堂教学管理能够提高教学效果，促进学生的学习和发展。

本文旨在制定一套课堂教学管理规范，以确保教学过程的有序进行，营造良好的学习氛围。

二、课前准备1. 教师应提前准备教案，明确教学目标、内容和方法。

2. 教师应检查教学用具和设备的完好性，确保教学过程的顺利进行。

3. 教师应提前安排好学生的坐位，确保学生的视线和听力都能得到良好的保障。

三、课堂纪律1. 学生应准时到达课堂，不得迟到或者早退。

2. 学生应肃静入坐，不得随意走动，不得私自交谈。

3. 学生应认真听讲，不得打瞌睡或者做与学习无关的事情。

4. 学生应尊重教师和同学，不得进行侮辱、歧视或者暴力行为。

5. 学生应遵守课堂规则，如不使用手机、不吃零食等。

四、教学方法1. 教师应采用多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。

2. 教师应注重启示式教学，引导学生主动思量和探索，培养学生的创造力和批评性思维。

3. 教师应注重互动教学，鼓励学生提问、讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

五、教学评价1. 教师应及时赋予学生反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，并提供改进的建议。

2. 教师应采用多种评价方式，如作业、考试、小组讨论等，综合评价学生的学习成果。

3. 教师应公正、客观地评价学生，不得偏袒或者歧视任何学生。

六、课后总结1. 教师应及时总结教学过程，反思自己的教学方法和效果。

2. 教师应记录学生的学习情况和表现，为后续的教学提供参考。

3. 教师应与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，及时解决问题。

七、结语本文所制定的课堂教学管理规范旨在提高教学效果，促进学生的学习和发展。

教师应严格按照规范进行教学管理，营造良好的学习氛围，为学生的全面发展提供良好的保障。

同时，学生也应自觉遵守规范，积极参预课堂活动，提高学习效果。

课堂教学管理规范引言概述：课堂教学管理规范是指教师在教学过程中遵循的一系列规则和准则，旨在提高教学效果和学生学习质量。

本文将从五个方面详细阐述课堂教学管理规范。

一、课前准备1.1 制定教学计划：教师应提前制定教学计划，明确教学目标、内容和方法，确保教学有条不紊。

1.2 准备教学材料：教师应提前准备好教学所需的教材、课件等教学辅助材料，确保教学过程中的顺利进行。

1.3 检查教学设备：教师应在课前检查教学设备的正常运行，如投影仪、电脑等，以免影响教学进度。

二、课堂组织2.1 制定课堂纪律：教师应在课堂开始前明确课堂纪律，如不允许迟到、不得离开坐位等，确保课堂秩序井然。

2.2 分配坐位：教师应合理分配学生坐位，以便于教学和管理，并避免不必要的干扰和交流。

2.3 确保学生参预：教师应积极鼓励学生参预课堂讨论和互动，提高学生的主动性和学习兴趣。

三、教学方法3.1 多样化教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验等，以满足不同学生的学习需求。

3.2 激发学生思维：教师应引导学生主动思量和提问，培养学生的批评性思维和问题解决能力。

3.3 灵便运用教具：教师应根据教学内容的需要，灵便运用教具，如模型、实物等，提高教学的直观性和趣味性。

四、课堂管理4.1 严格控制课堂时间：教师应合理安排课堂时间，充分利用每一分钟进行教学，避免时间浪费。

4.2 管理学生行为：教师应及时制止学生的不当行为，如打闹、吃东西等，维护课堂秩序。

4.3 关注学生学习情况：教师应关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习难点，提供必要的匡助和指导。

五、课后总结5.1 教学反思：教师应在课后进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，不断提高自身的教学能力。

5.2 作业批改和反馈：教师应及时批改学生的作业，并赋予合理的反馈，匡助学生进一步提高。

5.3 教学资源整理：教师应整理和归档教学资源，以便于今后的备课和教学参考。

结论：课堂教学管理规范是教师提高教学效果和学生学习质量的重要保障。

最新课堂教学管理标准要求课堂教学管理内容(八篇)课堂教学管理标准要求课堂教学管理内容篇一老师要组织课堂教学，讲好每一节课。

总的要求是：1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原那么，实行启发式教学，理论联络实际，深化浅出地说明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理清楚，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重根本知识的传授，又重视学生才能的培养、智力的开发，上课时应携带教案。

详细说，课堂讲授应做到以下几点：1)讲课有热情、有感染力、精神饱满，能吸引学生注意力。

一堂课要解决一堂课的问题，使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用，以进步学生学习的自觉性和积极性。

2)目的明确、思路清楚。

做到循序渐进，层次清楚，符合逻辑，根本概念和结论明确，提出问题，说明问题的来龙去脉和解决问题的方法，把学生带到深化讨论问题的境界，给予学生考虑、联想、创新的启迪。

3〕对问题的阐述简练准确，重点突出。

做到主次清楚，详略适当。

既要有较大的信息量，又要富于启发性，防止面面俱到。

重点和难点应该讲深讲透。

4〕对课程内容娴熟，运用自如，语言精练、生动、准确，切忌平铺直叙，枯燥乏味。

5〕擅长运用各种现代化教学手段和其他教学手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。

加强直观教学和形象化教学，以增强学生感性知识，易于理解讲授内容。

6〕板书简洁、明晰、标准。

7〕不断进展课堂教学的改革试验，包括精选教学内容，改革教学方法，教学内容能反映或联络学科开展的新思想，新概念，新成果等。

8〕重视教书育人。

结合课程内容，浸透思想教育，既教书又育人。

老师对学生既要关心热爱，又要严格要求，对学生有高度责任感，关心学生成长，鼓励学生进步，主动维护课堂教学秩序。

9〕老师上课应着白大衣，注意衣冠整洁，仪表端正，言行文明。

第一次课要做自我介绍。

10〕严格遵守学校规定的作息时间，提早到达上课地点〔尤其是使用多媒体技术授课的老师〕，确保充足的课堂教学准备时间。

小学课堂教学管理制度一、概述小学课堂教学管理是指教师在课堂教学中对学生的学习行为和情感进行引导、监督和评价的过程。

一个良好的课堂教学管理制度对于学生的学习效果和培养学生的能力至关重要。

下面将从以下几个方面对小学课堂教学管理制度进行详细阐述。

二、课前管理1. 教师在上课前应提前做好充分的准备工作，包括复习教材内容、熟悉教学方法和教具的使用等。

2. 教师应提前检查教室设施和教学用品，并确保课堂环境整洁有序。

3. 课前教师应准时到达教室，为学生营造一个良好的学习氛围。

三、课堂管理1. 教师在上课时应确保学生秩序井然，注重学生的纪律素养培养。

2. 教师应注重学生的参与感和主动性，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。

3. 教师应设定明确的教学目标和任务，并及时给予学生反馈和指导。

4. 教师应采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

5. 教师应注重课堂氛围的营造，使学生感到轻松愉快，并激发学生的学习热情。

四、课后管理1. 教师应及时完成课堂教学的总结和反思，并对学生的学习情况进行评价和记录。

2. 教师应与学生和家长进行有效的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

3. 教师应指导学生进行课后作业和复习，督促学生按时完成任务。

4. 教师应与其他教师进行教学经验的交流和分享，共同提高教学水平。

五、班级管理1. 教师应建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教育氛围。

2. 教师应维护班级的团结和秩序，及时处理班级内的纠纷和问题。

3. 教师应鼓励学生之间的合作和相互帮助，培养学生的集体主义精神。

4. 教师应关注学生的身心健康，及时发现并协助解决学生的问题。

5. 教师应组织班级的各项活动和经验的分享，培养学生的社会交往能力。

六、评价与奖惩机制1. 教师应根据学生的表现进行客观公正的评价，鼓励学生的进步和优点。

2. 教师应及时对学生的错误和不足提出批评和建议，帮助学生改正错误和提高能力。

3. 教师应制定奖励机制，激励学生的学习和积极参与课堂活动。

课堂教学常规管理条例
1. 准时上课：学生应在规定的时间内到达教室，遵守上课时间安排。

2. 着装整齐：学生应衣着整洁，避免穿着不适当或过于暴露的服装。

3. 手机静音：学生应将手机等电子设备调为静音或关机状态，以免干扰学习和教学秩序。

4. 尊重教师和同学：学生应礼貌待人，尊重教师和同学的权威和个人尊严。

5. 不随意离座：学生应保持课堂纪律，不随意离座或做其他与课堂无关的事情。

6. 注意听讲：学生应专心听讲，认真学习，避免在课堂上进行与学习无关的活动。

7. 不打闹嬉戏：学生应遵守课堂秩序，不打闹嬉戏，以免影响教学和其他学生的学习。

8. 不乱扔垃圾：学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾，妥善处理饮食残渣等废弃物。

9. 不翻阅课外书籍或资料：学生应专注于当前的教学内容，不翻阅与本课无关的书籍
或资料。

10. 尊重教学内容和教学计划：学生应尊重教师的教学内容和教学计划，不进行无关或负面的评价。

11. 遵守课堂规则：学生应遵守已经建立的课堂规则，如禁止吃东西、禁止喧哗等。

12. 做好课后作业：学生应认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学知识。

13. 安静离开教室：学生应在课程结束后安静离开教室，不大声喧哗或拖延时间。

以上是一般的课堂教学常规管理条例，具体规定可能会因学校和教学方式的不同而有所不同，学生应根据实际情况遵守相关规定。

课堂教学管理规范标题：课堂教学管理规范引言概述：课堂教学管理是教育工作中的重要环节，规范的课堂教学管理能够提高教学效果，营造良好的教学氛围，激发学生学习的兴趣和潜能。

本文将从课堂纪律、教学内容设计、教学方法选择、学生参预度和师生互动等方面，详细介绍课堂教学管理规范。

一、课堂纪律1.1 学生入坐时间：学生应在上课铃响后尽快入坐，不得迟到。

1.2 学生注意力集中：学生在课堂上应保持专注，不得玩手机、聊天或者做其他与学习无关的事情。

1.3 学生尊重教师：学生应尊重教师，不得打断教师讲课，应保持礼貌和秩序。

二、教学内容设计2.1 目标明确：教师应在每堂课开始前明确教学目标，确保学生知晓学习的方向和目的。

2.2 内容生动：教师在设计教学内容时应注重生动性，结合实例、案例等方式，激发学生的学习兴趣。

2.3 知识深度：教师应根据学生的实际情况和课程要求，合理安排教学内容的深度和广度。

三、教学方法选择3.1 多样性：教师应灵便运用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。

3.2 互动性：教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，促进学生思维的活跃。

3.3 实践性：教师应结合实际情况，引导学生进行实践操作，加深学生对知识的理解和掌握。

四、学生参预度4.1 主动性：学生应积极参预课堂活动，提出问题、表达观点，主动与教师和同学互动。

4.2 合作性：学生应鼓励合作学习，与同学共同探讨问题，共同解决难题。

4.3 反馈及时：教师应及时对学生的表现进行反馈，鼓励优秀，指导不足，促进学生的进步。

五、师生互动5.1 尊重平等：教师应尊重学生，与学生平等对待，建立良好的师生关系。

5.2 沟通畅通：教师应与学生保持良好的沟通，倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题。

5.3 激励鼓劲：教师应激励学生，鼓励学生树立自信心，勇敢面对挑战，努力提高自己的学习水平。

结论：通过规范的课堂教学管理，可以有效提高教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生成长发展。

课堂教学常规管理规定
1. 课堂纪律要求
- 学生应准时到达教室，不得迟到。

- 学生应注意服装整洁，不得穿着违反校规的服装。

- 学生应保持安静，不得大声喧哗或干扰其他同学。

- 学生应遵守师生间的尊重和礼貌，不得辱骂或恶意攻击他人。

- 学生应主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。

2. 课堂设备使用规定
- 学生应妥善使用教室内的设备，不得恶意损坏或滥用。

- 学生应按照老师的指示正确操作投影仪、计算机等设备。

- 学生应文明上网，不得浏览不健康或违法的网站。

3. 作业和考试要求
- 学生应按时完成布置的作业，不得迟交。

- 学生应独立完成作业，不得抄袭或剽窃他人作品。

- 学生应遵守考试纪律，不得作弊或使用非法的辅助工具。

4. 其他注意事项
- 学生应爱护教室内的设施和教具，不得随意涂画或破坏。

- 学生应保持课桌整洁，不得乱扔纸屑或食品残渣。

- 学生应积极参与课外活动，提高自身综合素质。

以上为课堂教学常规管理规定，请全体同学遵守，以营造良好的学习氛围。

任何违反规定的行为将受到相应的纪律处分。

课堂教学常规管理条例制度法规
课堂教学常规管理条例制度法规包括以下几个方面：
1. 教室纪律：学生进入教室应按时，安静有序地就座，严禁大声喧哗、乱闹；禁止吃
东西、乱扔纸屑；禁止私自离开教室，迟到早退需事先请假等。

2. 学生着装：学生应注意着装整洁，不得穿着过于暴露或不雅的服装；禁止佩戴大面
积的彩色头发、纹身等。

3. 上课纪律：学生应按时上课，课堂期间不得做与学习无关的事情；要认真听讲，不
得随意讲话、打闹或干扰他人。

4. 课堂作业：学生应按时、按要求完成课堂作业，作业要认真整洁，未完成的作业要
有有效的请假理由。

5. 课堂纪律：学生应尊重教师，不得对教师进行侮辱或恶作剧；要尊重同学，不得进
行欺凌或歧视等行为。

6. 学生考勤：学生应认真签到，不得代签或漏签；请假需提前向辅导员或任课教师请假，事后需提交请假手续。

7. 课堂秩序：教师有权对学生的违纪行为进行纠正，并根据情况采取相应的处理措施，如批评教育、警告、留校察看等。

8. 班级规则：班级可根据实际情况制定适合班级管理的规章制度，并定期进行评估和
修改。

以上是一些常见的课堂教学常规管理条例制度法规，学生和教师应共同遵守，以维护良好的学习环境和秩序。

课堂教学管理制度
课堂教学是教育教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节。

上好每一节课是传授知识、发展智力、培养能力、提高教育教学质量的关键，必须以教师为主导、学生为主体，搞好课堂教学这个中心环节。

1.教师按学校编制的课表上课，2分钟预备铃响，教师应立即到达教室，不能迟到。

2.教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，更不得体罚学生，任何人无权让学生停课。

3.教师上课的仪表、举止要给学生起表率作用；讲授要用普通话宽，做到感情亲切、仰扬顿挫、表达清晰。

4.教师不准私自串课、串课要经过教导处批准。

请假必须和主管主任打招呼。

5.对缺课的学生要认真查明原因，发现问题及时向班主任或学校领导汇报。

对于缺席学生，班主任实行日报制度。

6.要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。

7.无论是课上、课下，要耐心解答学生提出的疑难问题，不得讽刺、挖苦学生，要尊重学生的自尊心，树立学生的上进心。

8.要转变教学观念，改变教学方式，课堂教学要以学生为根本，以问题为中心，把课堂还给学生，让学生积极主动地学习。

教师在教学中组织教学严密，精心安排课堂教学各个环节，充分发挥教师的主导作用，科学地分配时间，掌握好教学的节奏和进程，不拖堂，课堂活而不乱。

要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到“堂堂清”。

9.无论是上课或下课，教师要有组织，克服无组织的自由上下课（要有起立、致敬、问好、再见。

）
10.严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。

课堂教学管理规范一、引言课堂教学是学校教育的核心环节，良好的课堂教学管理能够提高教学效果和学生学习质量。

为了确保课堂教学的有序进行，我们制定了以下的课堂教学管理规范。

二、教师行为规范1. 教师应准时到达教室，提前做好准备工作，确保教学资源的准备充分。

2. 教师应着装整洁，言行得体，树立良好的榜样形象。

3. 教师应充分尊重学生，不歧视、不侮辱学生，保持公平公正的态度对待每个学生。

4. 教师应注重语言文明，不使用粗俗、歧视性语言，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

三、学生行为规范1. 学生应准时到达教室，按时完成课堂作业，主动参与课堂讨论和活动。

2. 学生应保持课堂纪律，不随意离开座位，不打闹、不嘈杂，尊重教师和其他同学。

3. 学生应尊重教师的教学权威，认真听讲，积极回答问题，不打断教师讲课。

4. 学生应遵守课堂规则，不使用手机、平板电脑等电子设备，不在课堂上进行与学习无关的活动。

四、教学内容规范1. 教师应根据教学大纲和学生实际情况，合理安排教学内容和进度。

2. 教师应使用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教师应结合实际案例和生活经验，加强理论与实践的结合，提高教学的实效性。

4. 教师应根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。

五、课堂评价规范1. 教师应建立科学的评价体系，包括课堂练习、作业、考试等多种评价方式。

2. 教师应公正、客观地评价学生的学习成绩，避免主观偏见和不公平现象的发生。

3. 教师应及时向学生反馈评价结果，指导学生查漏补缺，提高学习效果。

4. 教师应鼓励学生互相评价和交流，促进学生之间的学习合作和共同进步。

六、课堂管理措施1. 教师应建立良好的课堂秩序，确保学生专注于学习，不受外界干扰。

2. 教师应灵活运用课堂管理手段，如提问、小组讨论、互动游戏等，增加课堂活跃度。

3. 教师应制定明确的纪律规定，对违反纪律的学生进行适当的处罚，以维护课堂纪律。

课堂教学教师管理制度课堂教学教师管理制度1一、教师要遵守上课时间。

上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。

讲课要深入浅出,有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。

六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教育方法。

要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。

讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的`智力,培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。

使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。

积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。

写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。

回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力。

课堂教学教师管理制度21、目的为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。

2、教学质量管理的主要任务根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。

学生课堂管理制度学生课堂管理制度（通用19篇）在生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编整理的学生课堂管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生课堂管理制度篇1一、学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动。

二、预备铃响，立即归位，准备好学习用品，静候上课。

三、教师进入教室上课时，班长司“起立”口令，全体起立行注目礼，师生相互问好后坐下。

迟到者要在教室门口喊“报告”待允许后方可进教室入座。

四、上课专心听讲，认真作笔记，积极思考，大声答问。

向老师答问或发问须起立，经允许后方可坐下。

五、上课时要穿戴整洁，保持正常姿势。

不准穿背心、短裤衩、拖鞋；不准披衣散扣；不准悬脚舞手、歪头搭颈。

六、上课或自习要准时到堂，保持安静。

不准擅自离位、随便进出；不准谈笑和大声讨论问题。

七、下课铃响，教师宣布“下课”，班长司“起立”口令，待教师离开讲台后，学生方可离开教室。

学生课堂管理制度篇2为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本制度。

一、巡查原则成立学校课堂教学巡查小组（附名单），巡查采取学校领导为主，教师参与的原则。

二、巡查内容（一）任课教师的上课情况。

检查任课教师是否按时上课。

（二）学生的上课情况。

检查学生是否有迟到、早退现象。

（三）若是体育课或课外活动课必须有教师在场。

三、巡查方式随机性巡查：学校领导不定期对上课情况进行巡查，每月巡查四次。

四、巡查要求（一）巡查人员每次巡查时要认真巡查。

（二）对于巡查过程中出现的问题要及时解决，并做相应的记录。

（三）巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况。

（四）及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流。

五、奖评方法为规范学校各项规章制度，奖勤罚懒，巡查情况每月一通报，对没有出现以上任何情况的教师，奖励30元，出现一次违规现象的，则不奖励。

小学课堂教学管理制度
是指为了确保课堂教学的秩序和效果，学校制定的一系列规章制度。

以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：
1. 准时上课：学生需要在规定的时间内准时到达教室，不得迟到。

2. 尊重及遵守教师指令：学生应尊重教师的权威，遵守教师的指令，不得随意打断教师讲课。

3. 安静听讲：学生应保持课堂安静，专心听讲，不得大声喧哗或妨碍其他同学学习。

4. 完成课堂作业：学生应按时完成课堂作业，不得擅自离开座位或进行其他无关活动。

5. 禁止使用手机及其他电子设备：学生不得在课堂上使用手机或其他电子设备，以免干扰到自己和他人的学习。

6. 文明用语和行为：学生应使用文明的语言和行为，不得诋毁、辱骂或歧视他人。

7. 尊重他人：学生应尊重其他同学的意见和权益，不得欺负、打骂或侵犯他人的隐私。

8. 保持教室整洁：学生应保持教室的整洁和卫生，不得乱扔垃圾或破坏教室设施。

9. 尊重学习：学生应积极参与课堂讨论和活动，尊重自己和他人的学习。

10. 着装整齐：学生应穿戴整齐，不得穿着太过庸俗或不雅观的衣物。

以上是一些常见的小学课堂教学管理制度，学校可以根据实际情况制定更详细的规定，以维护良好的教学秩序和学习氛围。

课堂教学管理规范一、背景介绍课堂教学是学校教育的核心环节，良好的课堂教学管理对于提高教学质量、促进学生学习效果至关重要。

为了规范课堂教学管理，提高教学效果，制定了以下课堂教学管理规范。

二、教师课前准备1. 教师应提前做好充分的备课工作，包括教案的编写、教材的准备、教具的准备等。

2. 教师应根据学生的学习情况和需求，合理安排教学内容和教学进度。

3. 教师应对教学材料进行审查，确保教学内容准确、完整，并与教材相符。

三、课堂组织管理1. 教师应按时到达教室，提前准备好教学所需的教具和教材。

2. 教师应在课堂开始前进行课堂布置，确保教室环境整洁、安全。

3. 教师应根据教学内容和学生的学习特点，合理安排教学活动的顺序和时间分配。

4. 教师应设立明确的学习目标，并向学生介绍本节课的主要内容和学习目标。

5. 教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

6. 教师应注意课堂纪律的维护，确保学生安全、守纪律。

四、教学内容呈现1. 教师应清晰、准确地讲解教学内容，语言表达要简洁明了，避免使用难以理解的专业术语。

2. 教师应通过多媒体、实物、图片等教具辅助讲解，提高学生对教学内容的理解和记忆。

3. 教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生进行思考和讨论。

4. 教师应根据学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法，确保教学内容的顺利完成。

五、学生参与与互动1. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，发表自己的观点和见解。

2. 教师应给予学生充分的表达和讨论的机会，促进学生之间的互动和合作。

3. 教师应及时纠正学生的错误，引导学生进行正确的思考和学习。

六、课堂评价与反馈1. 教师应根据学生的学习情况，及时进行课堂评价，包括口头评价和书面评价。

2. 教师应提供具体、明确的评价标准，让学生清楚了解自己的学习情况和进步方向。

3. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力，同时指导学生改正错误和提升学习能力。

学校课堂教学管理条例一、总则1. 为了加强课堂教学管理，规范教师的教学行为，提高教学质量，保障学生的学习权益，制定本条例。

2. 本条例适用于我校所有教学单位和课堂教学活动。

3. 教师应遵循教学原则，认真备课、上课、辅导、评价，关爱学生，为人师表，树立良好的师德师风。

4. 学生应遵守课堂纪律，积极参与教学活动，尊重师长，团结互助，努力提高自身素质。

二、课堂教学管理1. 教师应按照教学大纲和教学计划进行教学，确保教学内容科学、合理、系统。

2. 教师应注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教师应合理运用多媒体教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学质量。

4. 教师应加强课堂纪律管理，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

5. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生充分的表现和锻炼机会。

6. 教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。

7. 教师应定期进行教学质量自我评估，积极参加学校组织的教学研究活动，不断提高教学水平。

8. 教师应尊重学生的意见和需求，关心学生的成长，为学生提供良好的学习环境和条件。

三、课堂纪律1. 学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。

2. 学生应保持课堂安静，不得大声喧哗、打闹、吃东西、玩手机等影响课堂秩序的行为。

3. 学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，不得打瞌睡、交头接耳、做与课堂无关的事情。

4. 学生应尊重教师和同学，不得顶撞、侮辱、歧视他人。

5. 学生应爱护教学设施，不得损坏、浪费、盗窃公共财物。

6. 学生应遵守考试纪律，诚实守信，不得舞弊、抄袭、替考等违反考试规则的行为。

四、考核与评价1. 学校应建立健全教师教学质量评价体系，定期对教师的教学工作进行考核。

2. 学校应鼓励教师参加教学竞赛、学术交流等活动，提高教师的业务水平。

3. 学校应建立学生综合素质评价体系，全面评价学生在德、智、体、美等方面的表现。

小学课堂教学管理制度
是指为了促进学生学习和课堂秩序的有序进行，教师会根据实际情况制定一系列的管理规定和措施。

以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：
1. 课堂纪律：学生在课堂中必须遵守秩序，不得打闹、聊天、玩手机等行为。

教师可以设立纪律奖惩制度，对违纪学生进行批评、警告、记过等处理。

2. 上课准备：学生应该按时到达教室，准备好书包、教材、作业本等上课所需物品。

3. 作业管理：教师应制定统一的作业要求和布置时间，学生需要按时完成作业并交给教师批改。

4. 座位安排：教师根据学生需求和课堂活动特点，合理安排座位，让学生有利于听讲和互动。

5. 提问和参与：教师可以利用提问和互动的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

6. 课堂规则：教师可以制定一些课堂规则，例如禁止迟到、禁止吃东西、禁止乱扔垃圾等，以维护良好的课堂秩序。

7. 教室环境：教师应保持教室整洁、干净，为学生提供一个良好的学习环境。

8. 课堂纪律评价：教师可以根据学生的表现和参与度，设立纪律评价体系，对学生的纪律表现进行评估和奖惩。

以上是一些常见的小学课堂教学管理制度，具体的管理规定和措施可以根据学校和教师的实际情况进行调整和完善。