《学会与父母沟通》

《学会与父母沟通》教学设计一、教学目标知识目标：正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

能力目标：学会解决与父母之间的误会与矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

情感态度与价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母进行沟通，能以实际行动孝敬自己的父母与长辈，感动他们。

二、教学重难点重点:学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。

难点：让学生认识造成与父母沟通障碍的因素。

三、学情分析进入六年级的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多数表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，这种状况常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望着与父母之间有心灵的沟通。

四、教学准备教师准备:精心备课，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。

学生准备：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。

五、教学过程1.情境导入：播放歌曲《世上只有妈妈好》师:我们每个同学是唱着这首歌曲长大的，曾几何时妈妈在我们的心目中是最完美的形象，我们的妈妈是世界上最好的妈妈，我们每个同学都为拥有自己的父母而感到骄傲。

但是，当这首歌曲离我们越来越远的时候，我们也越来越感觉我们和父母之间的差距也越来越大，交流和沟通也越来越困难，这是为什么呢?有哪些原因造成的呢?我们该如何与我们的父母沟通交流呢?板书课题:学会与父母沟通2.共同探究：多媒体播放：学生小佳说：不知从什么时候起，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了吗?才感觉家里的天花板给了我一种压抑感?我不知道为什么，就是觉得自己像一只关在笼子里的小鸟，没有自由。

父母不明白我的内心，也不知道我在想什么，我们根本无法交流，只会争吵。

我该怎么办呢?师：小佳为什么会苦恼?生：与父母的交流沟通出现了问题。

师：大家讨论一下，是什么原因导致她们之间的沟通障碍。

总结：一是我们的年龄特点。

二是我们与父母之间的心理差异。

3.说说发生在我们身边的故事师：从小事中体会父母对我们的关爱，你是否想过父母也是凡人，他们支撑着家庭，承担着社会责任，他们也有烦恼，也需要得到理解和宽慰。

学会与父母沟通教案第一章：理解父母教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。

2. 培养学生对父母的感恩之心。

3. 引导学生认识到与父母沟通的重要性。

教学内容：1. 讲解父母为家庭和孩子所付出的努力。

2. 分享孝敬父母的感人故事。

3. 分析学生与父母沟通时可能存在的问题。

教学活动：1. 观看孝敬父母的短视频，引发学生共鸣。

2. 学生分享自己与父母之间的感人故事。

3. 小组讨论：如何理解父母，如何与父母沟通。

作业：1. 写一篇关于“我理解的父母”的作文。

2. 制定一个与父母沟通的计划。

第二章：认识沟通教学目标：1. 让学生了解沟通的基本概念。

3. 引导学生掌握与父母沟通的技巧。

教学内容：1. 讲解沟通的定义、类型和重要性。

2. 分享有效的沟通技巧。

3. 分析学生与父母沟通时可能遇到的问题。

教学活动：1. 角色扮演：模拟与父母沟通的场景，提高学生的沟通能力。

2. 小组讨论：如何运用沟通技巧与父母交流。

3. 观看沟通能力培训视频，学习沟通技巧。

作业：2. 学习并实践至少三种沟通技巧。

第三章：积极主动沟通教学目标：1. 让学生认识到积极主动沟通的重要性。

2. 培养学生主动与父母沟通的习惯。

3. 引导学生学会在发生矛盾时主动寻求解决办法。

教学内容：1. 讲解积极主动沟通的意义。

2. 分享积极主动沟通的案例。

3. 分析学生在与父母沟通中如何做到积极主动。

教学活动：1. 小组讨论：如何在家庭中积极主动地与父母沟通。

2. 角色扮演：模拟在发生矛盾时，如何主动寻求解决办法。

3. 分享成功沟通的经验，互相学习。

作业：1. 制定一个在发生矛盾时与父母沟通的计划。

2. 尝试在家庭中积极主动地与父母沟通，并记录沟通效果。

第四章：掌握沟通技巧教学目标：1. 让学生掌握与父母沟通的技巧。

2. 培养学生在与父母沟通时能够换位思考。

3. 引导学生学会倾听和表达，提高沟通效果。

教学内容：1. 讲解沟通技巧，包括倾听、表达、说服等。

学会与父母沟通教学设计学会与父母沟通教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的学会与父母沟通教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学会与父母沟通教学设计篇1教学目标1、情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。

2、能力：学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。

3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧教学准备1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。

2、教师准备：（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。

（2）学习有关“逆反心理”、亲子关系的理论知识，丰富自己的知识储备。

（3）收集有关中学生与父母交往的典型事例，充实教学资源。

教学过程环节一：导入新课师：有人说，“世上有中结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。

”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母之间的关系却不再像小孩子那样亲密无间。

可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨怎样与父母沟通。

（多媒体提供课题：学会与父母沟通）环节二：透视亲子矛盾师：我们来看下列生活场景第一幅：一名中学生正给自己的日记本加上一把锁第二幅：饭桌上父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡的回答说，“什么也没发生”第三幅：一位母亲在偷听女儿的电话第四幅：一名中学生把父母买来的衣服仍在地上说：“真土气，我不穿”师：漫画中的场景在你的身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？生：这些事情反映了子女与父母在交往中发生了冲突。

师：结合上述漫画反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响了我们与父母之间的沟通呢？（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论）师：同学们的发言很精彩，下面我来总结一下：影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：一是我们的年龄特点。

学会与父母沟通教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。

2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。

3. 增强学生对家庭关系的认识，提高家庭和谐度。

二、教学内容：1. 了解与父母沟通的意义。

2. 掌握与父母沟通的技巧。

3. 学会理解父母的观点和需求。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解与父母沟通的重要性和技巧。

2. 案例分析法：分析典型家庭沟通案例，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论如何与父母沟通，分享心得。

4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，进行角色扮演。

四、教学准备：1. 准备相关教学PPT。

2. 收集一些家庭沟通的案例。

3. 准备角色扮演的道具和场景。

五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭沟通的案例，引发学生对与父母沟通的思考。

2. 讲解与父母沟通的意义：阐述与父母沟通对家庭关系的重要性。

3. 讲解与父母沟通的技巧：介绍一些有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何与父母沟通，分享自己的心得。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。

6. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，并思考如何在日常生活中运用。

7. 作业布置：布置一道与父母沟通相关的实践作业，如回家后尝试运用所学技巧与父母沟通。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对与父母沟通技巧的兴趣和理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。

3. 角色扮演表现：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用沟通技巧的能力。

4. 作业反馈：收集学生完成的作业，评估他们对所学内容的掌握程度以及实际应用能力。

七、教学拓展：1. 家庭访问：组织学生进行家庭访问，深入了解家庭成员之间的沟通方式，以及父母对孩子的教育观念。

2. 家长讲座：邀请家长参加讲座，分享与孩子沟通的经验和心得，增进家长对沟通技巧的认识。

《学会与父母沟通》教学目标1、情感、态度、价值观：体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈.2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

3、知识:正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的基本方法和技巧.教学内容分析本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节,也是对上节课《家,温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后,进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法.主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因"，二是“搭建心灵沟通的桥梁”,前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。

对沟通难的问题,讲清道理很容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。

因为刚进入青春期的学生，随着身体逐渐发育成熟,成人感增强，已开始产生了逆反心理；另外，有些学生因为父母经常外出打工，与父母缺少思想与情感上的交流,甚至对父母产生排斥心理,这也严重影响着子女与父母的沟通。

再加上初中学生阅历浅、处理问题的经验少，也给相互沟通带来一定的困难。

教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的,既有主观的原因，也有客观的原田.引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。

教学主要围绕“观察思考案例——探究沟通困难原因—-寻找与父母沟通方法--实现思想彻底转化"四个方面展开。

具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。

1．关于“观察思考案例”的教学，通过展示河北省唐山市玉田县杨家板乡周郑家庄一名16岁孩子因逆反心理杀死亲生父亲的视频，创设情境，让学生深观察，冷思考:造成家庭悲剧的原因,从而引发对这个年龄阶段的中学生心理变化方面的密切注意,导入课题“学会与父母沟通”。