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课题研究中期检查报告(样本)第一篇：研究概述与研究方法一、研究概述本研究旨在探讨一种新型的教育模式——游戏化教学在幼儿园数学教育中的应用效果。
随着信息技术的不断发展，游戏化教学作为一种创新的教学模式被越来越多的教育工作者所认识和接受。
而幼儿是一个最容易接受新事物、新模式的群体，因此将游戏化教学引入幼儿园数学教育，正是时代的需要。
本研究目的是通过实验证明游戏化教学在幼儿园数学教育中的有效性，并探究孩子在游戏化教学环境下的数学学习特点。
通过对儿童数学学习方法的观察和比较，找出游戏化教学环境对于幼儿数学学习所具有的优势和劣势，针对幼儿的数学认知及数学技能发展提出合理的游戏化教学策略。
本研究将以幼儿园数学课程中的数值概念、数的数量比较、数的排序和简单加减法为研究内容，通过构建数学游戏环境，收集幼儿学习数据并分析结果，从而为幼儿园数学教育以及游戏化教学提供依据。
二、研究方法本研究采用实验研究的方法，通过在游戏化教学环境下开展幼儿数学教学实验，来验证游戏化教学在幼儿数学教育中的应用效果。
具体步骤如下：1.研究设计本研究采用随机对照组实验设计，将实验组和对照组的幼儿进行比较。
实验组将接受游戏化教学课程，而对照组将接受传统教学课程。
2.研究对象本研究对象为某市区3个幼儿园的3-6岁幼儿，随机选取120名幼儿，其中实验组60人，对照组60人。
两组幼儿按照年龄、性别、成长环境等情况匹配。
3.研究过程针对幼儿园数学教育中的数值概念、数的数量比较、数的排序和简单加减法，设计4个数学游戏环境。
实验组幼儿将在游戏化教学环境下进行数学学习，教师以游戏的形式引导幼儿学习数学概念和技能；对照组幼儿将在传统教学环境下接受数学教育，教师以讲授、练习等方式传授数学概念和技能。
使用数学学习评估工具记录两组幼儿在数学学习上的表现数据。
4.研究数据分析使用SPSS软件对收集的数据进行统计分析，比较实验组和对照组幼儿在各个数学知识点上的学习成绩，并进行数据可视化处理，为后续数据展示和分析做准备。
教育实习中期检查
──信息工程学院教师到实习单位看望实习生
3月28日，信息工程学院办公室主任吴小平、教务科副科长杨光临，到凯里经济开发区翁义小学等实习单位看望2009级计算机科学与技术专业实习生。
一、了解实习生的基本工作情况实习单位校长吴腾飞告诉我们，此次来校实习的学生工作态度认真，勤奋好学。
由他亲自带帮扶，并且安排上同一班级的课程。
二、开展对实习生开展听课实习单位副校长陪同吴小平、杨光临一起对实习生进行听课。
实习生能结合实际，把在学校里所学的知识通过实践传授给学生，并且能够把在校期间学到的方法运用到实际的教学工作中去。
课堂上，实习生讲述声音洪亮，板书工整，教学气氛活跃，学生积极回答问题，教学课堂效果良好。
三、与实习单位教师、实习生合影最后吴小平、杨光临和实习单位领导、实习生一同合影留念，并且希望与实习单位建立长效合作机制。
（撰稿：张益群）。
科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇）科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编帮大家整理的科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
科研项目中期检查简洁的工作总结1一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
而教师的科研能力来自学习，来自实践。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。
二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。
抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。
抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。
三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花1、校本培训更富特色。
教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，参加了“小学数学观摩交流会”、“国培计划”教师培训，本校还组织了全体教师进行教学设计的考核。
2、服务教师更加主动。
收取教师微型课题论文，认真组稿、推荐参赛，并取得较好的成绩。
四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果1、围绕课题出成果。
教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有50篇次论文获奖。
2、形式多样求实效。
除论文外，理论知识竞赛、辅导学生作文绘画等均有收获。
3、具体工作实效如下：20xx年9月13日将各校点选送参加“青少年科技创新大赛”的学生品认真审核、挑选后送出参赛，共推送学生作文作品24件、绘画作品23件。
贵州省教育厅关于公布2014年贵州省高校本科教学工程相关项目结题验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2014.07.16
•【字号】黔教高发〔2014〕207号
•【施行日期】2014.07.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅关于公布2014年贵州省高校本科教学工程相关
项目结题验收结果的通知
各有关高校：
根据我厅《关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知》要求，我厅对2011年-2012年及以往立项未结题的贵州省“教学内容和课程体系改革项目”和2012年-2013年立项的“大学生创新创业训练计划”进行了结题验收。
经专家认真评审，现将结题结果予以公布（见附件）。
结题结果分为同意结题、延期结题以及不予结题。
根据结题结果作出以下要求：
一、对同意结题的项目，各高等院校要认真做好成果的总结和推广应用，发挥其在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量方面的引领、示范、辐射作用。
二、对于延期结题的项目，各高等院校要加强项目的指导和监督工作，督促相关课题组认真完成课题。
延期课题将于明年进行结题，若结题未通过，将不再给予结题。
今年，我厅将不受理延期结题项目课题组负责人、参与成员本科教学工程相关项目申请。
三、对于不予结题项目，相关高等院校需将课题经费退还我厅；五年之内，我
厅将不受理课题组负责人、参与成员本科教学工程的项目申报。
附件（略）：1.2014年贵州省高等院校教学内容和课程体系改革项目结题结果
2.2014年贵州省高等院校创新创业训练计划项目结题结果。
黔江区教育科研规划重点课题《学校、社区、家庭有机结合增强教育合力研究》中期报告（2009年1月———2010年12月）黔江区濯水镇蒲花小学课题组2008年5月，我校确立的研究课题《学校、社区、家庭有机结合，增强教育合力研究》获得立项审批，并被黔江区教育科学规划领导小组办公室确定为“黔江区区级重点课题”，2008年12月举行了开题论证仪式。
在开题论证仪式上,与会专家一致认为，市场经济时代变化万千,学校的德育工作面临着越来越严峻的挑战，本课题的选题针对性强,无论从大环境的复杂性,还是当前德育教育的困难性,都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确;课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合学校德育工作的实际。
从开始课题研究以来，区教科所以及学校领导一直高度重视，白校长曾多次亲临第一线，认真指导工作,使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极性也很高,课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。
第一、二阶段的目标初步得到了现实性的落实.为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备,现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。
一、前期工作进展情况（一）提出人员变更申请，成立中心课题组，调整研究目标，确定研究策略。
本课题初期由我校小学高级教师费春华负责，李祖锦、刘永素、张兴琼、李光禄、李达明、汪平安、李成科等参研。
2010年课题负责人费春华由于工作需要调至黔江区水市小学后，他随即向上级主管部门提出了课题人员变更的申请并获得批准。
我校于2010年9月6日召开课题小组成员会,对课题组成员进行了调整，该课题由白海川负责，由张宗寿、钟仕君、吴元清、李祖锦、刘永素、徐梅、李光禄、李达明、汪平安、李成科、李奎等13人共同进行研究。
贵州省学位办关于开展研究生教育创新计划项目中期检查和结题验收的通知文章属性•【制定机关】贵州省学位办•【公布日期】2015.05.20•【字号】黔学位办〔2015〕15 号•【施行日期】2015.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文省学位办关于开展研究生教育创新计划项目中期检查和结题验收的通知黔学位办〔2015〕15 号各研究生培养单位：为进一步加强对各类研究生教育创新计划项目的全过程管理，总结建设过程中取得的成绩，查找存在的问题和原因，研究制定下一阶段整改措施和努力方向，切实改变“重申报争取、轻建设管理”现象，有效探索科教结合、产学结合的人才培养途径，充分发挥各类计划在研究生培养和创新引领中的重要作用，经我办研究，决定对立项建设的研究生教育创新计划项目开展中期检查和结题验收。
现将有关事项通知如下：一、中期检查（一）中期检查项目： 2013年立项建设的研究生教育教学改革重点课题、第一批省级研究生工作站和第一批研究生卓越人才计划（见附件1）。
（二）时间：2015年8月30日前完成。
（三）检查方式：采取学校自查的方式进行。
由各研究生培养单位自行组织专家对本单位承担的上述各类研究生教育创新项目进行中期检查，并将检查结果在本单位主页网站上公示(每一个项目须出具专家组意见和建议)，待公示期结束后我办将进行抽查。
各研究生教育创新计划项目负责人要认真填写《贵州省研究生教育创新计划中期检查表》（见附件2）及提供相关支撑材料，以便专家进校后查用。
二、结题验收（一）结题验收项目： 2012年立项建设的第二批研究生教育教学改革重点课题和研究生教育创新基地（见附件3）。
（二）时间：2015年7月30日前完成。
（三）检查方式：省学位办组织相关专家进校对上述研究生教育创新计划进行验收。
各研究生培养单位填写《贵州省研究生教育创新计划结题验收报送清单》（见附件4），于2015年6月25日前书面统一报送到省学位办。
贵州省教育厅办公室关于开展2014年国家级实验教学示范中心申报工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.09.03•【字号】黔教办高〔2014〕412号•【施行日期】2014.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于开展2014年国家级实验教学示范中心申报工作的通知有关高等学校：根据教育部办公厅《关于开展2014年国家级实验教学示范中心建设工作的通知》（教高司函〔2014〕31号），我厅决定在普通本科院校中开展2014年国家级实验教学示范中心遴选推荐工作，现将有关事项通知如下。
一、建设目标以促进大学生的全面发展和适应社会需要为宗旨，以培养大学生创新精神和实践能力为核心，以建设布局相对合理的国家级、省级和校级实验教学示范体系为目标，持续开展国家级实验教学示范中心建设工作，推动高等学校实验教学改革和实验教学中心的建设与发展，实现高等教育人才培养水平的整体提升。
二、建设内容实验教学示范中心应在教学、管理、资源、队伍和信息化等方面发挥示范和引领作用。
国家级实验教学示范中心应具有：（一）先进的实验教学理念充分认识实践教学在增强学生的社会责任感、激发学生的创新精神、培养学生的实践能力等方面的重要作用，形成重视实践教学、实践教学与理论教学协同培养高素质专门人才和拔尖创新人才的良好氛围。
（二）先进的实验教学体系与标准根据实验教学规律和人才成长规律，建立以能力培养为主线，目标清晰、载体明确、评价科学的实验教学体系和质量标准。
建立以实验教学中心为依托，与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新模式。
重视基本规范的养成，重视基础能力的培养，重视与科学前沿、工程实际和社会应用实践的密切联系。
（三）先进的实验教学方式方法创新和使用多样化的教学方法、现代化的教学手段，积极开发综合性、设计性、创新性实验项目。
重点实行以学生为本的基于问题、项目、案例的互动式、研讨式教学方式和自主、合作、探究的学习方式。
教育科研项目研究结题报告总结归纳
本报告总结归纳了教育科研项目的研究结题情况。
项目的主要
目标是（概述项目目标和背景）。
研究过程中，我们采取了合适的研究方法和策略，包括（列举
采用的研究方法和策略）。
通过对相关文献的综合分析和实地调查，我们获得了大量的数据和信息，从而支持了我们的研究结论。
在项目研究期间，我们取得了以下重要的研究成果：
1. 结果1：（描述得出的第一个研究结果）
2. 结果2：（描述得出的第二个研究结果）
3. 结果3：（描述得出的第三个研究结果）
这些成果对于解决相关领域的问题具有重要实际意义，并对教
育科研领域的发展起到了积极的推动作用。
在项目研究过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，包括（描
述遇到的困难和挑战）。
我们通过（描述应对困难和挑战的方法）
克服了这些困难，并取得了研究成果。
对于项目研究的总结和归纳，我们得出以下结论：
1. 结论1：（描述得出的第一个结论）
2. 结论2：（描述得出的第二个结论）
3. 结论3：（描述得出的第三个结论）
同时，我们也提出了一些建议，以促进该领域的进一步研究和
发展：
1. 建议1：（描述提出的第一个建议）
2. 建议2：（描述提出的第二个建议）
3. 建议3：（描述提出的第三个建议）
综上所述，本项目的研究结论对于教育科研领域具备重要意义，并且为未来的研究和实践提供了宝贵的经验和启示。
请注意，以上总结归纳可能并不详尽，详细的研究结论和数据分析请参阅完整的结题报告。
贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2012.05.08•【字号】黔教办高[2012]221号•【施行日期】2012.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知（黔教办高〔2012〕221号）各有关高等院校：根据《省教育厅关于公布2010年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目的通知》（黔教高发[2010]208号）和《省教育厅关于公布2011年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目的通知》（黔教高发[2011]281号）精神，我厅决定对“2010年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目”进行结题验收，同时对往届已批准立项，至今未验收的项目也一并进行结题验收，另对2011年立项的“教学内容和课程体系改革项目”进行中期检查。
请各有关高校将结题验收材料与中期检查报告于2012年5月20日前报我厅高教处。
项目经费在1万元以下的（含1万）项目，各院校于6月5日前自行组织结题验收，结题验收时间、地点报我厅高教处，以便请有关专家参与结题，验收结果于6月10日前报我厅审核；项目经费在1万元以上的，我厅将组织专家进行审核，审核时间另行通知。
审核结果下文公布，对不按时完成或达不到要求的，我厅将在下一轮次“教学内容和课程体系改革项目”申报时对有关学校申报名额核减并对有关项目人员进行限报。
结题项目须报送的材料是附件：附件2、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目结题报告项目名称：_________________________项目负责人：_________________________单位：_________________________项目起止时间：_________________________填表日期：年月日填表说明一、填写此报告时，不要删减栏目、改变内容，内容简明扼要。
附件4：
黔南州教育科学规划课题
中期报告
立项编号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
黔南州教育科学规划领导小组办公室
2019年6月修订
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
中期检查活动建议由所在县、市（高校）教育科研管理部门集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
注：请自行保存有专家签字和单位盖章的复印件一份供提交结题鉴定材料时使用.。
