山东人民版思品四年级下册《我做小小普法员》身边的法规优秀教案(重点资料).doc

《中华人民共和国未成年 人保护法》第二十三条：
营业性舞厅等不适宜未成 年人活动的场所,有关主 管部门和经营者应当采取 措施，不得允许未成年人 进入。
《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》第三十三条：
营业性舞厅以及其他未 成年人不适宜进入的场 所，应当设置明显的未 成年人不得进入的标志， 不得允许未成年人进入。
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与我们青少年紧密相关的法律
• 《中华人民共和国义务教育法》 • 《中华人民共和国未成年人保护法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 • 《中华人民共和国人民教师法》 • 《中华人民共和国婚姻家庭法》 • 《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》 • 《中华人民共和国刑法》 • 《中华人民共和国民法通则》……
山东版小学四年级品 德及社会下册《身边
法规》课件
儿歌碰碰碰
游戏规则：
1、小组内读儿歌接龙 比赛，看哪个小组最快？ 2、小组代表汇报儿歌 告诉我们什么。比一比 哪个小组的汇报最能让 大家听明白。
1.“未成年人”指的谁
2.辍学犹如毁幼苗 3.流动.路边摊贩不乱买
No Image
谢谢！
5、早晨，爸爸开车送小明去上学，小明探出头从旁边的车窗里，把吃
早饭剩的垃圾丢《出文车外物。保护法》《旅游区风景名胜管理办法》
6、小亮喜欢弹钢琴，经常练琴到深夜，楼下张奶奶休息不好找上门，
小亮却觉《得环在自境己保家护里法弹》琴别人管不《着道。路交通安全法》
《环境噪声污染防治法》
教育部全国青少年普法教育网
他。
2强、行六向年低级年的级学的生同李学强索，要为“了零满花足钱自”，己如上果网不《、给玩预，游防就戏未会机招成和来年平一时人顿的犯拳零罪脚花。法钱》，

遵纪守法从我做起教学设计一、活动目标：1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。

2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。

3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。

二、活动重点、难点：重点：使学生关注生活，能分辨那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。

难点：懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培养运用法律的能力。

三、教学准备：教师：准备文字材料和制作课件。

学生：搜集青少年犯罪的典型案例。

四、活动过程：(一)教师出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料表明，世界各国青少年犯罪的年龄呈下降趋势：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。

当今中国青少年犯罪的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯罪的比例逐年增加。

近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。

全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。

由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。

这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。

今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。

(二)讨论、研究活动结题教师出示案例二则。

事例一：某小学三年级（2）班学生方方和园园彼此有意见。

一天下课后，双方发生口角。

当时正是春天，园园穿了一件白衬衫在前面走，方方在他后面边走边吵。

园园一着急说了句难听话，方方一时火气也上来了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。

事例二：某小学五年级学生王林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。

一天老师让同学们自己复习功课。

王林看见自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他开个玩笑。

他用纸卷成一根细条，捅胖胖的耳朵。

胖胖感到痒，用手摸了一下耳朵，又睡着了。

山东人民版品德与社会四下《我做小小普法员》说课稿一. 教材分析《我做小小普法员》是山东人民版品德与社会四下册的一篇课文。

课文通过讲述一个小学生在生活中自觉遵纪守法、维护社会秩序的故事，教育学生树立法律意识，学会依法办事。

教材内容丰富，以故事形式呈现，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。

但他们法律意识淡薄，容易在生活中违反法律法规。

通过本节课的学习，让学生了解法律的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，认识遵纪守法的重要性，学会在生活中遵守法律。

2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

3.情感、态度与价值观：树立学生的法律意识，养成遵纪守法的良好习惯，维护社会秩序。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，遵纪守法的重要性。

2.教学难点：如何在生活中践行遵纪守法，维护社会秩序。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事情境，引导学生身临其境，感受法律的重要性。

2.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高实践能力。

3.案例分析法：分析生活中的典型案例，让学生学会依法办事。

六. 说教学过程1.导入新课：讲述一个小学生在生活中遵守法律的事例，激发学生的学习兴趣。

2.讲述故事：讲解课文《我做小小普法员》，引导学生了解法律的重要性。

3.故事讨论：分组讨论课文中的故事情节，引导学生学会依法办事。

4.案例分析：分析生活中的典型案例，让学生认识遵纪守法的重要性。

5.小组合作：布置课后作业，让学生结合生活实际，践行遵纪守法。

6.总结全文：强调法律的作用，教育学生树立法律意识。

七. 说板书设计板书设计如下：法律的重要性→ 遵纪守法→ 维护社会秩序八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。

2.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对知识的掌握程度。

山东人民版四年级品德与社会下册教案我做小小普法员《品德与社会》四年级下册第一单元生活中讲规则3.我做小小普法员主题活动一身边的法规活动的目的：1.让学生知道针对青少年的法律有哪些。

2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。

活动准备：学生搜集身边的法律法规，违法的事例；学习针对自己的法律；展示自己的成果（文章、手抄报、情景再现）活动过程：一、谈话导入“文盲”是什么意思？“法盲”又是什么意思呢？（指名说一说）我想同学们肯定也不会想做一个法盲，对不对？那我们怎么办呢？（指名说）今天，我们就先来学习“我们身边的法规”——揭题二、学习身边的法规1、展示学生搜集到的法律法规（大背头展示）尽可能的多展示几个学生搜集的资料，让学生感知身边的、与自己有关的法律法规。

2、老师板书，针对青少年的法律有《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3、什么是成年人？什么是未成年人？（指名说）4、以小组为单位，交流一下个人搜集的资料。

让学生进一步了解以上法规的有关条款，特别是与自己关系密切的条款。

三、分析案例1、出示搜集的违法行为案例（让学生分析）案例1：近日某些商店柜台经常丢失手机、钱包，经侦察原来是一位母亲带着一个七八岁的女儿在行窃。

从录象看是母亲引开柜台服务员，让不起眼的女儿进入柜台偷。

见此行为让人触目惊心。

案例2：小芳告诉爸爸说，向下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要他到南方去打工挣钱。

舅舅的做法对吗？为什么？2、让学生说一说发生在自己身边的未成年人的违法行为。

（1）先在小组内说一说（2）小组代表在班内说一说（3）小组交流案例中的人触犯了什么法律？哪一条？（4）小组代表在班内交流3、教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了这些法规不仅保护了我们的权利，而且还约束了我们的行为。

我们要依法行事，不要触犯了法律。

否则就会受到法律的制裁。

四、收获与评价1、让学生谈谈本节课的收获。