基于计算机科学与技术专业嵌入式方向人才培养研究
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、
“ 团 队式 ” 人 才培 养模 式
能力 的培养 ：
嵌 入 式方 向课 程 ， 由嵌 入 式 体 系 结 构 、 嵌 入 式 操 作系统、 嵌 入 式 软 件 设计 、 嵌入 式系 统 设计 与 开 发 四
计 算 机科 学 与技 术专 业 嵌 入式 方 向 “ 团队式 ” 人
才 培养 新 模式 的 改革思想 ：
础 理 论 的学 习 ， 基 本 技 能 的训 练 ； 高 年 级 逐 步 加 强 技 流 合 作机 会 ，与大 型 的 Ｉ Ｔ企 业联 合 培养 嵌入 式 方 向
教 学效 果和 学生 应用 能力 意义 重大 。
① 学 生实 践能 力设计
结 合我 校学 生 实 际情 况 ， 确定 嵌 入式 方 向的培 养 目标 是 掌握 嵌入 式 系统 开 发 的基 本理 论 和方 法 ， 具 备
嵌 入 式 方 向应 包 括 嵌 入 式 系 统 硬 件 与 软 件 的设
的课 程体 系 ， 由三个 课程 系列 组成 ：
成 阳 师 范 学 院校 内教 改 ２ ０ １ ３ ０ ２ ０ ２ ５
设计 和软 件 开发 能力 。
‘
３ ６・ 福 建 电脑 Ｉ ２ ０ １ ４ 年第 １ ０ 期
…… ……… …
…
亍
璺
② 实 践教学 方 案 在教 学 中注 重 理论 与 实 践课 程 相 结合 ， 加 强 实 践
培 养模 式 、 课 程体 系、 实践体 系等 方 面提 出 了一 些建议 。
【 关键词 】 嵌入式方向； “ 团队式” 人才培养模式； 课程体 系
随 着计 算机 技 术 的发展 ， 传统 的计 算机 科 学与 技
传 统 专 业 硬 件类 课 程 ： 数 字 电路 、 计 算 机 组 成 原
③ 在 教学 管理 方 面 ， 使 学生 在校 学 习专 业 技 术知 对 添 加硬 件驱 动 程序 的 开发 ， 到上 层应 用 程序 的开 发
识， 并 去校外 实 践 ， 满足 社 会和产 业 发展 的需 要 。 整 合 计 算机 专 业 的学 生 、 整 合校 内外 资源 ， 全 面 贯彻 “ 团 队组建 ＋ 课程 学 习＋ 模拟 实 践培 训及 竞 赛＋ 校
术 专业对 人才 的培养越 来越 跟不 上 时代 。结合 学校 的 理 、 微 机 原理 与接 口技 术 、 单 片机 原 理等 ， 有 助 于 学生 办 学定 位和 办学 特色 ， 以社 会对 计 算机 人 才 的市 场 需 掌握 基 础 的硬 件知 识 ， 为 嵌入 式 学 习打 下 良好 的硬 件
嵌入 式 系统 软硬 件 的设计 与开 发 ， 具 体掌 握 一种 嵌 入 计 ， 在 以 电路 与 系 统集 成 、 计 算 机信 息系 统 集 成 及 计
式操作系统， 具 有在 该 操作 系 统 环 境 下 设计 、 编 程 及 算机辅助设计与仿真为工程 设计基础教学的同时， 加 开发 的能力【 ２ Ｊ 。围绕 该 培养 目标 ， 确定 嵌入 式系 统课程 强 学 生在工 程 设计 能力 方 面 的培 养 ， 提 高学 生 识体系 ， 为 门课 程 构成 ， 嵌 入式 体 系结 构主 要 讲述 Ａ Ｒ Ｍ９处理 器
学生提 供 嵌入 式 实践 的机 会 ，培 养 学 生实 际训 练 ， 实 及其 编程 ； 嵌入 式操 作 系统选 取 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ 操 作 系统 ， 主 要 践动手 能力 ， 满 足 了企业 的需 要 。
企联 合 实战 ” 教育 培训 体 系 。 二、 完善课 程体 系
及 移植 ， 系 统讲解 嵌入 式 系统 开发 的流程 和 方法 。
三、 构建 完善 的 实践教 学体 系
建 立一 个适 合嵌 入式 系统 的实 践教 学 体系 ，有利
于学 生更好 理解 和运 用嵌入 式 系统 理论 ， 对 提 高 实践
六、 增 强校企 合 作 强校 企 交 流 与 合 作 是 提 高 学 生 创 新 能 力 培 养 的
与设 计 课 程 ， 设 置 完 善 的 实 践课 程 体 系 ， 强 化 学 生 的 有 效捷 径 。校 企合 作与 交流 在计 算机 科学 与技 术专 业 技能 训练 ， 开 展工 程设 计ｌ ３ １ 。 低 年 级课程 要特 别 强调 基 本 科 教育 中具有 非 常重 要 的作用 。 加 强 学生 的校 企交
讲解 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ内核模 块 ； 嵌入 式 软件 设计 以 Ｑ ｔ 开 发为 主
②加强教师实际项 目开发的经验， 了解社会的实 线 ， 讲 解 嵌 入 式 环 境 下应 用 程 序 的 开 发 ； 嵌 入 式 系 统 际需要 ， 熟悉 嵌入 式方 向项 目开 发 的 国际标 准 和 技术 设计 与 开发课 程 是对 以上三 门课 程 的综合 ， 从底 层 的 规 范Ｉ ｌ ｌ ， 开设 了相 应 的课程 ， 增 强教 学 中的实 用性 。 Ｂ ｏ ｏ ｔ Ｌ ｏ ｄ ｅ ｒ 开发 ， Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ内核移 植 ，根 文 件系 统 的移植 ，
求 为导 向， 将我 校 计算机 科 学 与技 术 专业 培 养方 向定 基 础 ；
位于 嵌 入式 方 向 ， 并在人 才 培养 方 面取 得 了很大 的成 绩。
一
传 统专 业 软件 类 课程 ： Ｃ语 言 、 数据 结构 、 数据 库
原理、 操作系统等， 有 助 于 学 生 编程 能力 和 系 统 开 发
～ …～ ～ 一 ～ …， …… …
子
嚣
基 于计算机科学与技术 专业嵌入式方 向 人 才 培 养研 究
王 维 ，邹 燕 飞
（ 咸 阳师 范 学院信 息 工程 学院 陕 西 成 阳 ７ １ ２ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 结合学校的办学定位和办学特 色， 以社会对计算机人 才的市场 需求为导向 ， 将我校计算 机科 学与技术专业培养方向定位于嵌入式方向。本文针对计算机科 学与技术专业嵌入式方向， 在人 才
“ 团 队式 ” 人 才培 养模 式
能力 的培养 ：
嵌 入 式方 向课 程 ， 由嵌 入 式 体 系 结 构 、 嵌 入 式 操 作系统、 嵌 入 式 软 件 设计 、 嵌入 式系 统 设计 与 开 发 四
计 算 机科 学 与技 术专 业 嵌 入式 方 向 “ 团队式 ” 人
才 培养 新 模式 的 改革思想 ：
础 理 论 的学 习 ， 基 本 技 能 的训 练 ； 高 年 级 逐 步 加 强 技 流 合 作机 会 ，与大 型 的 Ｉ Ｔ企 业联 合 培养 嵌入 式 方 向
教 学效 果和 学生 应用 能力 意义 重大 。
① 学 生实 践能 力设计
结 合我 校学 生 实 际情 况 ， 确定 嵌 入式 方 向的培 养 目标 是 掌握 嵌入 式 系统 开 发 的基 本理 论 和方 法 ， 具 备
嵌 入 式 方 向应 包 括 嵌 入 式 系 统 硬 件 与 软 件 的设
的课 程体 系 ， 由三个 课程 系列 组成 ：
成 阳 师 范 学 院校 内教 改 ２ ０ １ ３ ０ ２ ０ ２ ５
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② 实 践教学 方 案 在教 学 中注 重 理论 与 实 践课 程 相 结合 ， 加 强 实 践
培 养模 式 、 课 程体 系、 实践体 系等 方 面提 出 了一 些建议 。
【 关键词 】 嵌入式方向； “ 团队式” 人才培养模式； 课程体 系
随 着计 算机 技 术 的发展 ， 传统 的计 算机 科 学与 技
传 统 专 业 硬 件类 课 程 ： 数 字 电路 、 计 算 机 组 成 原
③ 在 教学 管理 方 面 ， 使 学生 在校 学 习专 业 技 术知 对 添 加硬 件驱 动 程序 的 开发 ， 到上 层应 用 程序 的开 发
识， 并 去校外 实 践 ， 满足 社 会和产 业 发展 的需 要 。 整 合 计 算机 专 业 的学 生 、 整 合校 内外 资源 ， 全 面 贯彻 “ 团 队组建 ＋ 课程 学 习＋ 模拟 实 践培 训及 竞 赛＋ 校
术 专业对 人才 的培养越 来越 跟不 上 时代 。结合 学校 的 理 、 微 机 原理 与接 口技 术 、 单 片机 原 理等 ， 有 助 于 学生 办 学定 位和 办学 特色 ， 以社 会对 计 算机 人 才 的市 场 需 掌握 基 础 的硬 件知 识 ， 为 嵌入 式 学 习打 下 良好 的硬 件
嵌入 式 系统 软硬 件 的设计 与开 发 ， 具 体掌 握 一种 嵌 入 计 ， 在 以 电路 与 系 统集 成 、 计 算 机信 息系 统 集 成 及 计
式操作系统， 具 有在 该 操作 系 统 环 境 下 设计 、 编 程 及 算机辅助设计与仿真为工程 设计基础教学的同时， 加 开发 的能力【 ２ Ｊ 。围绕 该 培养 目标 ， 确定 嵌入 式系 统课程 强 学 生在工 程 设计 能力 方 面 的培 养 ， 提 高学 生 识体系 ， 为 门课 程 构成 ， 嵌 入式 体 系结 构主 要 讲述 Ａ Ｒ Ｍ９处理 器
学生提 供 嵌入 式 实践 的机 会 ，培 养 学 生实 际训 练 ， 实 及其 编程 ； 嵌入 式操 作 系统选 取 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ 操 作 系统 ， 主 要 践动手 能力 ， 满 足 了企业 的需 要 。
企联 合 实战 ” 教育 培训 体 系 。 二、 完善课 程体 系
及 移植 ， 系 统讲解 嵌入 式 系统 开发 的流程 和 方法 。
三、 构建 完善 的 实践教 学体 系
建 立一 个适 合嵌 入式 系统 的实 践教 学 体系 ，有利
于学 生更好 理解 和运 用嵌入 式 系统 理论 ， 对 提 高 实践
六、 增 强校企 合 作 强校 企 交 流 与 合 作 是 提 高 学 生 创 新 能 力 培 养 的
与设 计 课 程 ， 设 置 完 善 的 实 践课 程 体 系 ， 强 化 学 生 的 有 效捷 径 。校 企合 作与 交流 在计 算机 科学 与技 术专 业 技能 训练 ， 开 展工 程设 计ｌ ３ １ 。 低 年 级课程 要特 别 强调 基 本 科 教育 中具有 非 常重 要 的作用 。 加 强 学生 的校 企交
讲解 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ内核模 块 ； 嵌入 式 软件 设计 以 Ｑ ｔ 开 发为 主
②加强教师实际项 目开发的经验， 了解社会的实 线 ， 讲 解 嵌 入 式 环 境 下应 用 程 序 的 开 发 ； 嵌 入 式 系 统 际需要 ， 熟悉 嵌入 式方 向项 目开 发 的 国际标 准 和 技术 设计 与 开发课 程 是对 以上三 门课 程 的综合 ， 从底 层 的 规 范Ｉ ｌ ｌ ， 开设 了相 应 的课程 ， 增 强教 学 中的实 用性 。 Ｂ ｏ ｏ ｔ Ｌ ｏ ｄ ｅ ｒ 开发 ， Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ内核移 植 ，根 文 件系 统 的移植 ，
求 为导 向， 将我 校 计算机 科 学 与技 术 专业 培 养方 向定 基 础 ；
位于 嵌 入式 方 向 ， 并在人 才 培养 方 面取 得 了很大 的成 绩。
一
传 统专 业 软件 类 课程 ： Ｃ语 言 、 数据 结构 、 数据 库
原理、 操作系统等， 有 助 于 学 生 编程 能力 和 系 统 开 发
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嚣
基 于计算机科学与技术 专业嵌入式方 向 人 才 培 养研 究
王 维 ，邹 燕 飞
（ 咸 阳师 范 学院信 息 工程 学院 陕 西 成 阳 ７ １ ２ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 结合学校的办学定位和办学特 色， 以社会对计算机人 才的市场 需求为导向 ， 将我校计算 机科 学与技术专业培养方向定位于嵌入式方向。本文针对计算机科 学与技术专业嵌入式方向， 在人 才
