学会宽容

《学会宽容》主题班会教案齐唱《童年》班级内发生了《同桌风波》。

师：同学们，你们认为同桌有什么相处的好方法吗？师：大家前后左右相互讨论下吧。

师：（隔一段时间后）好，大家讨论好了吗？请举手发言。

师：是啊，现在我们不少同学个性张扬，注重自我，缺少责任感，缺少宽容，习惯把错误推到别人身上，针对一些鸡毛蒜皮的事斤斤计较。

常常为一点小事跑到办公室告状，甚至同学之间大打出手。

这就是缺乏宽容。

师：同学们，针对此现象，七（5）班“学会宽容”主题班会现在正式开始。

师：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”师：宽容是快乐之本。

多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

师：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

师：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。

宽容是什么，请大家根据你们的搜集来评说。

(学生发言)师：非常感谢这些同学的精彩发言，是啊，宽容是人的优秀品德。

同学间没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。

师：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。

或许听完之后会有所感触。

请听XX讲的《仇恨袋》《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。

有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。

谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。

海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。

海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”师：听了古希腊的这个神话故事，同学们有什么感想呢？（相机问，你怎么看仇恨呢？你觉得同学间要仇恨吗？）(学生发言)师：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。

师：人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。

这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。

下面请听XX讲《误会》这个故事。

《误会》早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。

他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。

第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。

他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。

之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。

他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

师：同学们听了《误会》这个故事又想到些什么呢？（相机提问：你觉得故事里的主人应该怎么做？你和朋友间有过误会吗，你怎么处理的？你以后遇到同学间的误会将怎么做？）(学生发言)（间插抽同学，相机表扬，比如……）师：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。

师：误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。

接下来请听XX讲的《钉子》《钉子》有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。

慢慢地每天钉下的数量减少了。

他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。

但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。

你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。

如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。

话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受师：同学们，听了这个故事有什么体会吗？（相机提问：你生气是怎么做的？以后你生气会怎么做？）(学生发言)（间插抽同学，相机表扬，比如……）师：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。

如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。

师：你们在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。

师：同学们，你们一路听下来之后；面对仇恨、误会或者钉钉子一定有很深的感触吧。

也一定对宽容有更深的理解，请同学们相互讨论下，说说你们有宽容过别人的事或者别人宽容你们的事吗？认为有什么与同学相处的好方法吗？开始讨论吧(学生发言)（间插抽同学，相机表扬，比如……）师：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，在此，希望同学们能更珍惜你们的朋友。

不要因为一点小矛盾就闹不和，宽容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友谊的前提。

师：接下来我们作个宽容度测试，请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是”，如果你不赞同，就请写下“否”，听清楚了吗？（抽两名学生一人各念一句，语速要慢，让同学思考）1 有很多人总是故意跟我过不去2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。

3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。

4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。

5 你能原谅对你态度很坏的人吗？6 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。

10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。

12 我不喜欢独断专行的人。

13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。

14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。

15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。

17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。

18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

师：评价标准：“是”得1分，“否”得0分，请同学们赶紧将你们的分数相加。

师：（观察同学们加好后说）（13—18分、7—12分、0—6分的同学请举手，适当发表你的言论，比如……）请同学们注意，13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。

（如果没有13-18的就不念） 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。

0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。

师：看来我们大多数同学都是宽容的，（相机：看来我们大多数同学还有待宽容。

）师：要使自己成为一个更加宽宏大量的人，请记住以下几点：师：想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。

师：别忘了当你做错事时的时候，别人给你改正的机会，你也要尽量像别人那样宽以待人。

师：认识到怀恨只能是对自己有害，原谅他人和忘记怨恨，将会使你愉快起来。

师：冷静地对待你记恨的人，他也许不是有意的，如果你以平静、和缓的态度处理你们之间的矛盾，问题是很可能得到解决的。

师：昨天，我们认识着宽容；师：今天，我们感受着宽容；明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。

朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！下面请辅导员讲话。

师：通过本次班会，相信同学们认识了宽容，感受着宽容。

其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。

希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。

（主持人低声放音乐）全班合唱——《让世界充满爱》师师合；七（5）班宽容主题班会到此结束。

（音量加大，并带头唱）相关资料当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。

当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。

宽容是一种大度、是高尚情操的表现。

宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。

学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。

学会宽容，就能心胸开阔的生活。

很多时候，全级人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中贵州省会少些怨气和烦恼，就能感觉生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。

宽容，是一种高尚的美德。

“相逢一笑泯恩仇”的宽容是最高境界。

事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。

屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。

”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。

学会宽容，就会一种有益的做人责任、就会一种良好的做人方法。

生活中伯力量巨大。

因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。

唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。

有些人自诩为洞明世事、人情达练，却在名誉、地位面前斤斤计较，狭隘自私；有些人对别习惯、见解不能容纳，这并不意味着维护真理，只能叫心胸狭窄；有些人他人的行为口头上激愤汹汹，行为上却不做出任何努力，这只叫虚伪。

然而，我们每个人都应该重审自己，以宽容的心情把握生活，用宽容的心情回报社会。

当然，学会宽容，并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声，来顺受，宽容是一种有益的生活态度、是一种君子之风。

学会宽容，就会善于发现事物的美好，感受生活的美丽。

就让我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活，让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。

宽容是美好心性的代表，也是最需要加强的美德之一。