美丽的大自然-冀人2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解大自然的概念和内容；2.认识自然界中常见的植物、动物和非生物；3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学重点1.掌握大自然的概念以及自然界的常见物；2.促进学生的认知和观察能力。
三、教学难点1.加强学生的实际操作和观察；2.帮助学生建立对大自然的认识和保护意识。
四、教学方法1.观察、实验、讨论；2.PPT展示。
五、教学过程第一课时：认识大自然活动一：引入教师用PPT展示自然风光的图片，让学生感受大自然的美丽和壮观。
活动二：讲解大自然的概念教师通过图文并茂的PPT展示，向学生讲解大自然的基本概念，引导学生认识自然界的内容及其重要性。
教师在黑板上预先准备好问题，与学生一起回答以下问题： 1. 大自然的内容包括什么？ 2. 大自然对我们有什么意义？活动四：总结教师在黑板上总结刚才的内容，帮助学生理解大自然的概念，并以案例形式介绍我们要珍爱大自然。
第二课时：认识植物活动一：引入教师引导学生写下他们已知的植物名称，并将已知的植物名称放在黑板上，强化学生对已经掌握的知识点。
活动二：讲解植物的特点教师通过例子，向学生讲解植物的基本特点，如: 有叶子、有茎、吸收阳光、生长等。
活动三：实操教师发放植物标本、放大镜等工具，引导学生实际观测植物并记录自己的发现。
活动四：总结教师讲解叶子、花、果实等植物的特征，并提示学生在日常生活中要相互关注植物，体会其与人的关系。
第三课时：认识动物活动一：引入教师播放关于动物和人的视频，加深学生对动物的认知。
活动二：讲解动物的分类教师讲解动物的分类并介绍每一大类的基本特征和生活习性，引导学生认识动物的多样性。
教师发放动物图册，让学生在老师的指导下逐一辨别出不同动物。
学生在观察不同动物时，注意它们的金钱、性别和习性。
活动四：总结教师总结不同类别的动物，并引导学生认识对动物的爱护和保护。
六、教学评价1.学生对大自然的概念是否掌握；2.学生是否对不同类别的动植物有基本的认知和理解；3.学生在实际操作中的观察能力和动手能力的表现如何。
美丽的大自然说课（完整版）尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我是**号参赛教师。
今天我说课的内容是：冀人版小学科学二年级下册第二单元“人工与自然”的第4课：《美丽的大自然》（ppt1）我将从教材及学情分析，教学目标及重难点，教学程序、课后反思（ppt2）四方面进行说课。
一、教材及学情分析（一）教材分析《美丽的大自然》是二年级科学下册第二单元“人工与自然”的第一课。
（ppt3目录照片）本册书围绕“性质和变化”，以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点来统整教学内容的。
其中在一年级上下册的科学学习中，学生认识了身边的植物和动物以及常见的物体材料，也了解了身边的科技产品。
（ppt4列表）。
在此基础上，从本册书的第二单元开始逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括常见的动植物、山川、物体、科技产品。
（ppt5目录照片及文字）《美丽的大自然》一课有2个活动：（ppt）寻找并记录校园里的自然物体、遇见美丽的自然风景。
活动一中，选择学生熟悉的环境，进行实地观察，认识身边的自然物体，贴近学生的生活实际，可以为后面的学习打下基础。
活动二中，引导学生将视角从教室拓展到广阔的大自然，通过讲述自己遇到过的自然风景，多方面、多角度地认识自然界的物体。
（二）学情分析1.知识基础：学生在一年级的科学学习（ppt课本照片）中认识了身边的动植物，并观察了蒲公英和金鱼。
同时了解认识了身边的物体、科技产品。
2. 生活经验：虽然学生每天都会接触到自然形成的物体，但是大多数学生对“自然物体”了解得还不是很全面，对自然形成和人工制造的物体的概念的区别比较模糊，比如人工培养的动植物是否属于自然植物，学生区分得还不是很清楚。
3.思维阶段：二年级的学生形象思维十分活跃，好奇心很强，可以比较熟练地做自己的事情，能把自己的想法简单地记下来。
根据以上分析，制定本次探究活动的教学目标、重难点如下：二、教学目标及重难点（一）教学目标（ppt）知识目标：能举例说出常见的自然物体。
美丽的大自然【教学目标】1．动用感官、欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
体验在大自然中游戏和活动的乐趣，喜爱大自然。
2．了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用它来指导自己的生活实际，初步养成户外活动的良好习惯。
3．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
【教学重点】了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用它来指导自己的生活实际，初步养成户外活动的良好习惯。
【教学难点】了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用它来指导自己的生活实际，初步养成户外活动的良好习惯。
【教学过程】1．导入：课件展示大自然的图片。
教师：大自然是一个神奇的魔术师，随着地点、时间的转换，会给我们带来不同的变化。
今天，就让我们一起走进大自然，去欣赏这位神奇的魔术师给我们展现的神奇魅力。
2．课件展示大自然的图片。
教师提问：“在大自然中，你都有什么新发现？”学生思考，给出答案。
教师点评总结。
3．小调查教师提问：“要怎么调查校园里的植物有多少？”学生分组讨论，给出答案。
教师点评并总结。
4．学生作业：完成“七彩校园”调查计划。
教师提问：“除了可以按花草树木种类分组，还可以按什么分组呢？”学生分组讨论，给出答案。
教师点评总结。
（可以按植物的颜色。
）教师提出新的问题：“统计的方法除了可以画正字还可以怎么统计呢？”学生分组讨论，给出答案。
教师点评总结。
（画统计图等）5．课件展示我们在大自然中玩耍的图片。
教师提问：“你们还喜欢玩什么游戏呢？”学生思考，给出答案。
教师点评总结。
6．学生作业：我最喜欢的户外活动。
学生根据自己的实际情况完成“我最喜欢的户外活动”作业。
7．课件展示几种户外活动的图片。
教师提问：“这样的户外活动好吗？为什么？”学生思考，给出答案。
教师提出新的问题：“你评判的标准是什么呢？”学生分组讨论，给出答案。
教师点评总结。
学生根据教师总结完成教材上“评判标准”作业。
