1.国家级一类大赛(8项)

在体育竞赛中，通常会根据不同的标准和要求对竞赛进行等级划分。

以下是一种常见的体育竞赛等级划分标准，包括A 类、B类和C类：
A类竞赛：
A类竞赛通常是最高级别的竞赛，代表着最高水平的竞技对抗。

这类竞赛通常具有以下特点：
- 参赛选手或团队拥有顶尖的技术、能力和经验。

- 竞赛规模大，参赛选手数量多，来自各地区或国际范围。

- 竞赛组织机构较为专业化，参赛选手和团队受到广泛关注和媒体报道。

- 竞赛奖金和赞助金额较高。

B类竞赛：
B类竞赛次于A类竞赛，一般处于中等水平的竞赛。

这类竞赛通常具有以下特点：
- 参赛选手或团队具备一定的竞技实力，但相对于A类竞赛水平较低。

- 竞赛规模适中，参赛选手数量较少，主要来自本地或地区范围。

- 竞赛组织机构较为专业化，但影响力和关注度较A类竞赛低。

- 竞赛奖金和赞助金额一般较A类竞赛低。

C类竞赛：
C类竞赛一般是基层的、业余性质的竞赛，水平较低。

这类竞赛通常具有以下特点：
- 参赛选手或团队是业余爱好者，对竞技是兴趣驱动。

- 竞赛规模相对较小，参赛选手数量有限，地域性较强。

- 竞赛组织机构通常较为简单，赞助和奖金金额较少。

需要注意的是，具体体育竞赛的等级划分可能会有所差异，不同的体育项目和国家/地区可能会有自己的等级划分标准。

这种标准是为了更好地组织和管理竞赛，使得不同水平的选手都有机会参与适合自己水平的竞技活动。

人力资源社会保障部关于组织开展2019年中国技能大赛的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2019.04.01•【文号】人社部函〔2019〕41号•【施行日期】2019.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文人力资源社会保障部关于组织开展2019年中国技能大赛的通知人社部函〔2019〕41号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、国务院有关部门，有关行业组织、相关企业人事劳动保障工作机构：为全面贯彻落实党的十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”精神，加快培养和选拔高技能人才，推动我国高技能人才队伍建设，我部决定组织开展2019年中国技能大赛。

现就有关工作安排及要求通知如下：一、总体思路2019年中国技能大赛以“新时代、新技能、新梦想”为主题，着眼于技能人才培养和选拔，创新竞赛形式，丰富竞赛内容，提高竞赛质量，完善竞赛制度，推广竞赛成果，为促进技能人才队伍建设、服务企业发展、备战和筹办世界技能大赛提供坚实基础并营造良好氛围。

二、大赛内容（一）组织开展国家级一类大赛8项（见附件1）。

（二）依托行业部门（集团公司）组织开展国家级二类竞赛52项（见附件2）。

（三）各地区、各行业部门（集团公司）结合高技能人才培养工作的实际需要，组织开展本地区、本行业企业职业技能竞赛活动。

（四）落实党中央、国务院关于脱贫攻坚的系列重要指示，根据“三区三州”等深贫地区产业发展情况，我部适时组织开展“三区三州”职业技能竞赛。

三、奖励措施（一）国家级一类大赛。

对各职业（工种）个人决赛获前5名（双人赛项决赛获前3名、三人赛项决赛获前2名）且为职工身份的选手，经我部核准后，授予“全国技术能手”荣誉，颁发奖章、奖牌和证书，并由相应职业资格实施机构晋升技师职业资格，已具有技师职业资格的，可晋升高级技师职业资格。

广东省技工院校正高级实习指导教师职称评审资格条件（试行）第一章总则第一条为加强我省技工院校高素质教师队伍建设，推进技工教育事业健康发展，根据国家和省及有关专业技术资格评审的政策规定，结合我省技工院校教师实际，制定本资格条件。

本资格条件适用于我省技工院校、职业培训机构和高技能人才实训基地从事教育教学工作的教师以及技工教育教研机构人员。

第二章评审标准第二条广东省技工院校正高级实习指导教师必须同时达到本章第三、四、五、六条的要求。

第三条思想品德标准遵守国家法律、法规以及本单位的规章制度，热爱技工教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，教育书人，学风端正，为人师表，勇于创新。

第四条知识水平标准具有本专业系统、扎实的基础理论知识；对本职业领域技术发展趋势、技能人才成长规律及职业能力要求有系统的认识；能系统掌握国内外先进职业教育教育教学理念，并能应用于实际教育教学过程中，取得良好的效果。

第五条专业能力标准专业技能高超，能胜任本职业领域企业一线技术攻关、工艺革新、产品研发等工作；具备主持职业教育教育教学课题的能力；教育教学方法先进，对本职业领域教育教学难点有独到的解决方法，并在教学实践中做出实践性应用，形成实践性成果。

第六条业绩成果标准在职业技能鉴定、省部级以上技能竞赛等职业技能评价中业绩突出；在培养学生提高实训教学效果上有突出贡献；在指导教师开展技能训练、实训教学或企业培训等方面成效显著；在教学仪器设备、新技术、新产品、新工艺、新材料的研发、高新技术的成果转化和产业化等方面取得突出业绩；公开发表过较高水平的专业论文或论著。

第三章申报条件第七条申报评审技工院校正高级实习指导教师资格的专业技术人员，需提交符合本章第八、九、十、十一、十二、十三条要求的申报材料，并按规定的申报评审程序申报。

凡不属于本资格评审范围，或未达到本资格申报条件，或不符合申报评审程序，评委会及日常工作部门不予受理评审，已评审通过的，其评审结果无效。

学校认定的国际或国家级科技类竞赛项目1．全国大学生电子设计竞赛2．全国（国际）大学生数学建模竞赛3．全国大学生机械创新设计大赛4．ACM国际大学生程序设计竞赛（亚洲区赛）5．全国大学生结构设计竞赛6．全国大学生数学竞赛（仅限决赛）7．全国大学生工程训练综合能力竞赛8．全国大学生基础力学实验竞赛9．全国周培源大学生力学竞赛10．全国大学生广告艺术大赛11．全国大学生信息安全竞赛12．全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛13．全国大学生英语竞赛14．全国大学生智能汽车竞赛15．全国大学生沙盘模拟经营大赛16．全国航空航天模型锦标赛17．全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛18．国际大学生iCAN创新创业大赛19．“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛20．“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛21．亚太（全国）大学生机器人大赛22．全国机器人锦标赛及仿人机器人奥林匹克竞赛23．全国大学生建筑类竞赛：（1）城乡规划专业：全国高等学校城乡规划专业“城市设计课程作业评优、“城乡社会综合实践调研报告课程作业评选”、“城市交通出行创新实践竞赛”。

（2）环境设计专业：“新人杯”全国大学生室内设计竞赛、“全国高校景观设计—1 —毕业作品展”和“亚洲设计学年奖”。

（3）建筑学专业：“全国高等学校建筑学专业大学生建筑设计作业观摩与评选竟赛”和“全国大学生可持续建筑设计竞赛”。

（4）风景园林专业：中国风景园林学会大学生设计竞赛24．全国大学生创新创业年会25．中国大学生物理学术竞赛26．“外研社杯”全国英语辩论比赛27．“外研社杯”全国英语演讲比赛28．亚洲区“飞向未来—太空探索创新竞赛”29．“英特尔杯”全国大学生软件创新大赛30．全国大学生网络商务创新应用大赛31．全国大学生交通科技大赛32. 全国海洋航行器设计与制作大赛33. 中国大学生方程式（含Baja）赛车34. 中国汽车造型设计大赛35. 全国大学生光电设计竟赛36. 全国大学生物联网设计竟赛（全国总决赛）37. 中国（国际）传感器创新创业大赛38. 全国虚拟仪器大赛39.国际基因工程机器竞赛（iGEM）40.中国“互联网+”大学生创新创业大赛41.全国英语口译大赛42. “外研社杯”全国英语写作大赛43．“外研社杯”全国英语阅读大赛44.“韩国成均馆大学杯”全国大学生韩国语写作大赛45.“韩国锦湖韩亚杯”全国大学生演讲比赛— 2—。

黄山学院全日制本科学生综合素质学分认定与管理细则（2009级）编辑发布：旅游学院作者：发布日期：2012-07-11第一条为了倡导和鼓励大学生发展个性，积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，激发和培养大学生的创新精神和应用实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，经学校研究决定，在本科学生中设立综合素质学分。

第二条综合素质学分是指全日制本科学生在校期间，以我校学生名义，根据自己的特长和爱好从事课外实践活动并取得一定成果，按《黄山学院全日制本科学生综合素质学分认定标准》，经学校各院系、有关部门认定审核后被授予的学分。

第三条为规范综合素质学分的管理，学校将综合素质学习纳入人才培养方案，建立综合素质学分认定标准。

根据学生在综合素质活动中所取得的成绩，给予不同的学分。

综合素质学分单独记入学生成绩总表（《综合素质学习》“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”栏目）中。

第四条每生在校期间须修满8个综合素质学分，不同项目的综合素质学分可累加记载，但同一项目的创新实践学分只能以获得的最高学分计算，不得累加。

集体项目根据分工及顺序分别予以认定。

各院系根据地方特色、学校特色和专业特色，制定系定本科各专业综合素质学分及实施细则，原则上学生必须获得2-4个学分。

第五条综合素质成果对学生获得奖学金和参加三好学生评比等有积极作用。

第二章综合素质学分的构成第六条综合素质学分由“科研学分”、“技能学分”、和“实践学分”三部分构成。

“科研学分”是指参加科技活动获奖、主持或参加科学研究项目、公开发表学术论著、研究成果获奖、获国家专利、参加的科研小组获得良好的经济或社会效益，并受到校级及以上表彰等所获得的相应学分。

“技能学分”是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等，获校级及其以上奖励所获得的相应学分以及获得各类职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。

“实践学分”是指参加各类社会实践活动，取得一定实践成果，受到校级及其以上表彰而获得的相应学分以及参加一定数量的校内学术报告会，并对其进行深入学习研究，取得一定实践成果，经学院综合素质学分评审委员会审定后获得的学分。

职称评定打分细则（学院排名用）（适用于教授、副教授和讲师职称评定）一、教学研究项目（单位：分/项）二、指导学生获奖（仅认可第1指导教师，对于同一次竞赛，仅认可1次奖励）（单位：分/项）三、教学成果奖（单位：分/项）（1）国家级（仅认可前5名）：依次为20、10、6、4、2分；（2）省级：（3）校级（仅认可第1名）：一等奖2分；二等奖1分；三等奖0.5分。

四、教学比赛（个人比赛，包括教学基本竞赛、青年教师教学比赛）（单位：分/项）五、科研项目（单位：分/项）六、教学科研论文（单位：分/项）七、科研奖励（仅限科研成果获奖，不包括论文评奖等其他项目）（1）一类奖励（国家级奖励）：（单位：分/项）（2）二类奖励（省部级）：（单位：分/项）（3）三类奖励（市厅级）：（单位：分/项）八、成果推广（参考省教育厅最新职评文件）（分/项）九、专利（分/项）十、年度考核和教学考核（1）每次1分，但如果某一年既获得年度考核优秀也获得教学考核优秀，仅计算1分。

（2）连续3年及以上获得考核优秀或者教学优秀者额外增加2分/人（只能加分1次）。

十一、管理参加学院各项管理工作（包括教学、行政、学生、实验室）的相关人员，每年计1分，累计最高不超过3分。

十二、其他为学院发展做出突出贡献的，对提高学院国际、国内、省内影响力的有较大促进作用的，或获得国家、省、市表彰的，其成绩交由院学术委员会评议，但最高加分不超过5分。

职称评定打分用表（学院排名用，示例）日期：2014 年7 月 5 日说明：*本表计算由职称申报者自行填报并对其真实性负责，职称评定期间应与职称评定一览表一并提供给院学术委员会，如果一览表中相关内容表述不足，应自行补充相关证明材料（如上表中连续3年为教研室主任，需提供院长签字的证明材料）。

*表中如有不实，实行一票否决制，取消本次职称评定推荐资格。

*本表空间不足可另行加页，但不得改变表格的整体结构。

《致云雀》同步习题（逐题解析）统编版高一必修上《致云雀》同步习题一、选择题(共4小题,每小题4.0分,共16分)1.下列各组词语中，加线字的注音全都正确的一组是( ) A．摈弃(bìn) 蹩进(bié) 卓尔不群(zhuō)B．富饶(ráo)汆汤(cuān)人烟阜盛(fù)C．倾吐(qīong)榫头(sǔn)命运多舛(chuǎn)D．霓虹(ní)抿嘴(mǐng)轻鸢剪影(yuān)【答案】B【解析】A项，卓zhuó尔不群；C项，倾qīng吐；D项，抿mǐn嘴。

2.下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是( )A．你好啊，欢乐的精灵！B．像一片烈火的轻云。

C．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。

D．全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。

【答案】D【解析】D项，虽然有“像”字，但该句并不是运用了比喻的修辞手法。

3.下列各句中，没有语病的一句是( )A．“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。

B．至于此次事故的原因，记者昨日上午从成都某交警大队了解到，初步判断系因事故私家车车速过快，具体调查结果还需准确核实后对外发布。

C．雪莱在精神上对死亡是早有准备的，甚至说是欢迎的。

雪莱一生都生活在纯真情感所建构的理想世界里，忽略了现实本身。

D．经过30多年的快速发展，实现了成都市民从生存到生态、从温饱到环保的诉求，而“会呼吸的痛”却让人们日益渴望干净的空气。

【答案】C【解析】A项，递进分句的语序不当，应是“不仅对中国自身发展有利，而且对全球和区域发展都有利”；B项，句式杂糅，去掉“系因”的“因”字；D项，成分残缺，缺少主语。

4.下列各句中,表达得体的一项是( )A．《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍,他一直舍不得借给别人,请你务必按时奉还。

B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应:主播出错纯属正常,大家不要苛责。

大学生学科竞赛管理办法（讨论稿）大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。

为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。

一、竞赛宗旨学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。

二、竞赛分类大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。

大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。

各级别竞赛具体界定如下：（一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。

（二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。

（三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。

（四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。

市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。

我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。

三、竞赛组织与管理（一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞赛政策制定、项目立项管理及重大事项决策。

办公室设在教务处，负责学科竞赛活动的统筹管理与组织协调。

（二）各单位工作职责1.教务处教务处负责学科竞赛的统筹管理与组织协调，其职责主要包括：（1）根据学科竞赛类别，确定竞赛的负责单位；（2）负责协调联系与竞赛相关的校内外单位;（3）协助二级学院组织校级竞赛的实施方案、竞赛规程、竞赛命题、比赛结果公布等；（4）协助二级学院组织省级及以上竞赛项目的学生选拔、集训及组队参赛；（5）组织承办省级及以上竞赛活动；（6）核实指导教师的辅导、培训工作量，核销竞赛所需经费；（7）审核落实竞赛获奖学生和指导教师的奖励。

第五章国际国内大型运动竞赛简介国际国内大型运动竞赛可分为世界级、洲级和国家级三个级别，是依据举办单位的级别来确定的。

从比赛内容上可分为综合性运动会和单项比赛两大类。

从比赛性质上可分为定期按届举行的传统比赛和具有某种特殊意义的对抗赛、邀请赛三种。

当今世界上体育组织可分为国际、大洲、国家三个级别。

例如：国际奥林匹克委员会、国际足球联合会以及其他各单项的国际联合会，都是国际性的最高体育组织机构，由这些组织机构举办的比赛都可以认定为世界级的重大比赛。

在国际体育组织领导下的各大洲的体育组织，例如：亚洲奥林匹克理事会、亚洲足球联合会以及其他各单项的亚洲联合会所举办的比赛，都可以认定为洲级比赛。

各国国内最高体育组织举办的比赛可定为国家级比赛。

正确认定比赛级别的意义，在于能够准确理解比赛名次的意义和确定成绩纪录的级别。

世界冠军只能产生于世界级比赛，而不能产生于洲级比赛或邀请赛。

因此，在洲级比赛中战胜了世界冠军队，不能称之为世界冠军。

对于有纪录的项目，如果成绩超过纪录，必须报请相应级别的体育组织批准，才能称破、创、平某项纪录，未经批准确认的只能称为“超”某项纪录。

破，是指超过他人的成绩。

创，是指超过自己原有的成绩。

平，是指取得与他人或自己过去同样的成绩。

在洲级或国家级比赛中取得的成绩，也可以向国际最高级体育组织申报，经批准后，可向世界公布破、创、平某项世界纪录。

第一节世界级重大运动竞赛一、综合性运动会(一)奥林匹克运动会(简称奥运会)奥运会是由国际奥林匹克委员会举办的世界上规模最大、水平最高、影响最深远的综合性运动会。

1．概况奥林匹克运动会的由来和发展，可分为古代奥运会和现代奥运会。

古代奥运会是古希腊人民为了和平与友谊而进行的盛大祭祀活动。

据史料记载，第一届古代奥运会于公元前776年举行，以后定为每4年在伯罗奔尼撒半岛西部奥林匹亚村举行一次，共举行过293届，后因罗马帝国入侵并吞并了古希腊，罗马教皇狄奥多西一世以异教罪名废止了古代奥运会。

工商管理学院本科生第二课堂学分认定暂行办法为培养思想品德优良的高素质创新型应用型人才，引导学院本科学生在“第二课堂”活动中自我教育、自我管理、自我完善，建立更为科学的学生综合素质培养体系，探索有财经特色的实践教育教学新形式和新途径，根据《据西南财经大学本科生第二课堂学分认定暂行办法》的相关规定,特制订本暂行办法。

一、第二课堂活动认定范围及内容1、思想政治与道德素养类：学生参加党、团、班级组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的重要表现。

2、科研科创类：学生课外从事的创新创业活动、参加讲座以及在参加各级各类学术、科研、创业等比赛中取得的成绩。

3、社会实践类：担任辅导员助理、组织参加三下乡活动以及在校外进行的实习工作。

4、文体艺术与身心发展类：学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及其它有益于身心健康发展的活动。

5、社会工作、社团活动与志愿服务类：学生组织或参加各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动、社团活动。

所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼。

6、创新创业类：学生课外从事的创新创业活动以及参加各级各类创业等比赛中取得的成绩。

二、学分修读规定与要求学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取4个第二课堂学分后方能毕业。

学生应结合自身兴趣、特长和能力，根据第二课堂认定范围的6方面, 合理选择地参加各级各类活动，完成至少3个方面的内容，其中“思想政治与道德素养类”活动为必修，以获取相应的第二课堂学分。

以获取相应的第二课堂学分。

三、第二课堂学分分配方案第1-6学期每学期须完成综合0.5学分，前三学年共完成3学分，另外1学分用于完成科研、社会实践或创新活动。

注：第二课堂学分分配方案与学校评优评奖方案配套，学生每学期必须完成规定的学分数，如未完成，则不能参与当年各类评优评奖；鼓励学生广泛参与各项活动，多完成学分不限，即每学期学分设下限不设上限。

四、第二课堂学分认定与组织管理1.第二课堂按内容分类进行课时学分量化，按照每60课时计1学分计算，第二课堂共240课时。

职业技能竞赛管理与奖励办法为鼓励和引导全体师生积极参加职业技能竞赛，形成以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研的良好氛围，推动学校高质量发展，打造“全国知名、省内一流”的优质高职，现对师生参加职业技能竞赛奖励办法进行修订。

一、竞赛类别与级别职业技能竞赛分为三类：由各级政府教育部门或人社部门牵头联合财政部门等多部门举办、获奖纳入优质校、双高校和职教高地标志性成果的职业院校技能大赛、世界技能大赛、青年教师教学竞赛、教师教学能力大赛和辅导员职业能力大赛等为一类竞赛；由政府主管部门、教育部行(教)指委、教育厅专指委举办的职业技能竞赛为二类竞赛；由政府认定的行业协会、学会、大中型骨干企业举办的职业技能竞赛为三类竞赛。

职业技能竞赛分为国家级、省级、市和校级竞赛四个级别。

竞赛级别的认定以竞赛主办单位颁发的证书或文件为依据。

未经统一选拔而直接参加的国家级、省级竞赛项目，按降一级别认定；不到现场比赛而是通过邮寄作品参赛的，按降一级别认定。

政府部门下属单位或行业协会分会举办的竞赛相应降低一个级别。

各级各类选拔赛以校区为单位组织的，按校级成绩认定。

二、竞赛组织与管理（一）组织领导学院成立职业技能竞赛领导小组，院长担任组长，分管教学副院长担任副组长，教务处、学生处(团委)、双创中心、财务处等处室和各院部负责人任成员。

教务处具体承担组织、协调、考核、奖励等工作，相关处室、二级院部具体组织备赛训练与参赛工作。

职业技能竞赛领导小组下设办公室，挂靠教务处。

（二）赛项规定每个专业群的教师和学生参加的专业技能竞赛数量原则上分别不超过3个和5个。

每个赛项参赛人数(团队)原则不超过2个，参赛选手必须通过全校竞赛遴选。

有一类大赛的专业必须参赛，且可以不受数量限制，相关专业均可参加校级遴选；没有一类大赛的专业可以二类大赛参加；二类大赛也没有的专业可以选择三类大赛参加。

高校青年教师教学竞赛、教师教学能力大赛和辅导员职业能力大赛等由相关职能部门统一组织。

继续教育学分计算标准及要求一、学分要求继续医学教育实行学分制。

要求继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分,其中I类学分5—10学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不可互相替代。

自治区级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续医学教育对象,五年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分。

二、学分分类继续医学教育的学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

（一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。

1、国家级继续医学教育项目（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。

（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。

2、自治区（省）级继续医学教育项目（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西区卫生厅批准和公布的项目。

（2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西区卫生厅公布的项目.（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目.（二)Ⅱ类学分：自学、发表论文、科研立项、科技成果和单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。

三、学分授予标准(一）I类学分计算方法1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格,按3小时授予1学分;主讲人每小时授予2学分。

2、参加自治区(省)级继续医学教育项目活动,参加者经考核合格，按6小时授予1学分。

主讲人按每小时授予1学分。

3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。

（二）Ⅱ类学分计算方法：1、自学是继续医学教育的一种重要形式。

凡自学与本学科专业有关的知识者，应制定出自学计划，经本科室领导同意后执行。

写出综述，经审核，每2000字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。

2、由全国继续医学教育委员会或省(自治区）、直辖市继续医学教育委负会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，接委员会规定该资料的学分标准授予学分,每年最多不超过5学分。

最新技工院校（正高）级讲师职称评审资格条件广东省技工院校正高级讲师职称评审资格条件（试行）第一章总则第一条为加强我省技工院校高素质教师队伍建设，推进技工教育事业健康发展，根据国家和省有关专业技术资格评审的政策规定，结合我省技工院校教师实际，制定本资格条件。

本资格条件适用于我省技工院校、职业培训机构和高技能人才实训基地从事教育教学工作的教师以及技工教育教研机构人员。

第二章评审标准第二条广东省技工院校正高级讲师必须同时达到本章第三、四、五、六条的要求。

第三条思想品德标准遵守国家法律、法规以及本单位的规章制度，热爱技工教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，教书育人，学风端正，为人师表，勇于创新。

第四条知识水平标准具有本专业（学科）广博、坚实的理论基础和专业知识；能系统掌握国内外先进职业教育教育教学理念，熟练掌握本专业（学科）对应职业领域的技术现状和发展趋势，并能应用于实际教育教学过程中，取得良好的效果。

第五条专业能力标准—1—具有丰富的技工教育、生产与社会实践经验和高水平的专业技能；能根据生产技术与社会经济发展的需要和技能人才成长规律，开拓新的技术技能研究领域，有效促进技能人才的培养；教育教学方法先进，对本职业领域教育教学难点有独到的解决方法，并在教学实践中进行应用。

第六条业绩成果标准能主持职业教育教育教学课题研究或项目，在培养学生和指导教师开展教科研、教育教学及提高本地区技工教育教学质量等方面成效突出;在教学仪器设备、新技术、新产品、新工艺、新材料的研发、高新技术的成果转化和产业化等方面取得突出业绩;公开发表过较高水平的专业论文或论著。

第三章申报条件第七条申报评审技工院校正高级讲师资格的专业技术人员，需提交符合本章第八、九、十、十一、十二、十三条要求的申报材料，并按规定的申报评审程序申报。

凡不属于本资格评审范围，或未达到本资格申报条件，或不符合申报评审程序，评委会及日常工作部门不予受理评审，已评审通过的，其评审结果无效。

创新实践学分认定标准类号大类名称项目学分评定要求1 申报项目国家级（通过结题验收，排名第一者）8学生以韶关学院学生身份申报项目，获得国家级、省部级、市厅级、校级立项并通过结题验收的项目，第一完成人分别计8、6、4、2学分，其他完成人分别计4、3、2、1学分；对于国家级、省部级、市厅级、校级项目，结项成果鉴定优秀或获奖的，所有项目完成人分别增计4、3、2、1学分。

省部级（通过结题验收，排名第一者）6市厅级（通过结题验收，排名第一者）4校级（通过结题验收，排名第一者）22 论文或作品T级20 对于合作完成的论文，韶关学院为第一署名单位的，第一作者按100%计，其他作者均按50%计；韶关学院为第二署名单位的，第一作者按60%计，其他作者均按30%计。

其余不计分。

A级10B级8C级 6D级 4E级 23 学术性专著、编著、译著、工具书每万字计1学分 1注明为韶关学院成果所公开出版的学术性专著、编著、译著、工具书（不含教材、教辅、科普类读物、重印的著作）等，按每万字计1学分进行计算。

第一作者或第一主编，按100%计；第二作者或第二主编，按80%计；第三作者或第三主编，按60%计；副主编，按50%计。

对于参编（著）者，以全书正式出版、版权页署名（或“前言”、“后记”内说明）为准，根据有效的证明材料，按实际执笔编（著）的字数计算学分。

主编、副主编、参编（著）者，不重复计算，只计最高学分。

4 发明专成功申请发明专利 3 成功申请与授权，二者不重复计算，利（著作权）只计最高学分。

成功申请实用新型专利（商标）2成功申请外观设计专利者1国家专利局授权的发明专利（著作权）6国家专利局授权的实用新型专利（商标）4国家专利局授权的外观设计专利者25 学科竞赛、素质能力竞赛、文化艺术展演国家级一等奖8同一项目参加不同级别竞赛获奖的，按最高学分计算。

国家级二等奖 6国家级三等奖 4国家级成功参赛者及其他奖项1.5省部级一等奖 5省部级二等奖 4省部级三等奖 3省部级成功参赛者及其他奖项获得者1市厅级或校际（区域性）一等奖2.5市厅级或校际（区域性）二等奖2市厅级（区域性）或校际三等奖1.5市厅级成功参赛者及其他奖项获得0.5校级一等奖 2校级二等奖 1.5校级三等奖 1成功参赛者及其他奖0.56 体育比赛国家级前八名者8×（1/N）其中第一名N=1，第二名N=2，第三名N=3，依次类推（N≤8）。

小学校园科技节活动方案（含8个竞赛活动）一、活动目标为了提高学生人工智能素养，聚焦人工智能教育成果，营造良好的人工智能教育氛围，扩大WLWK小学人工智能教育项目的影响力,将“以赛促学”、“学以致用”的教学原则贯彻进行，推进我校人工智能教育的深入发展。

二、活动安排活动主题：“学科学•用科学•爱科学”一“数智”创造美好生活活动项目：1.校园科技赛（普赛）2.校园科技赛（展示竞技赛）活动对象：一年级至六年级全校学生活动时间：2023年某月某日•某月某日三、科技大赛赛项安排校园科技大赛（普赛）1.虚拟机器人竞赛负责老师：某某（1）参赛人员：四、五年级某老师指定学生，以及长期练习虚拟机器人的同学。

(2)比赛规则：参照区赛规则(3)参与地点：计算机教室(4)活动时间：某月3日一一某月14日学生在信息技术课或社团课上进行。

(5)奖项设定：按成绩取前四名。

一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。

(6)材料说明：地图以及机器人均由学校提供。

(7)比赛报名表会发至相应年级，班主任发动并填写，填写后发回教务处，由教务处汇总再交项目负责老师打分。

2.创意编程赛负责老师：某某老师(1)参赛人员：五、六年级全体学生，1人一组。

(2)参赛时间：某月3日一一某月14日学生在信息技术课、社团课上进行，某月14日20:00前使用学校分发账号上传作品，进行评选。

⑶裁判安排：裁判注意收集每组照片，将照片汇总给某某老师。

(4)参与地点：计算机教室(5)奖项设定：按成绩取前八名。

一等奖：1名，二等奖：3名，三等奖：4名。

全部作品还将会在网上平台进行展示，某月15日•某月19日期间评选出人气奖6组。

(6)素材说明：学生自备。

(7)比赛规则：以“劳动最光荣”为主题，使用SCratCh类编程软件进行创作，形式不限（动画、游戏皆可）（8）作品命名：班级+学号+姓名（9）编程平台（10）比赛报名表会发至相应年级，班主任发动并填写，填写后发回教务处，由教务处汇总再交项目负责老师打分。

编辑 靳 静中华人民共和国第一届职业技能大赛竞赛项目（共86项）一、世赛选拔项目（共63项）（一）运输与物流（7项）飞机维修、车身修理、汽车技术、汽车喷漆、重型车辆维修、货运代理、轨道车辆技术（新）。

（二）结构与建筑技术（13项）砌筑、家具制作、木工、混凝土建筑、电气装置、精细木工、园艺、油漆与装饰、抹灰与隔墙系统、管道与制暖、制冷与空调、瓷砖贴面、建筑信息建模（新）。

（三）制造与工程技术（21项）数控铣、数控车、建筑金属构造、电子技术、工业控制、工业机械、制造团队挑战赛、CAD 机械设计、机电一体化、移动机器人、塑料模具工程、原型制作、水处理技术、焊接、化学实验室技术、增材制造（新）、工业设计技术（新）、工业4.0（新）、光电技术（新）、可再生能源（新）、机器人系统集成（新）。

（四）信息与通信技术（8项）信息网络布线、网络系统管理、商务软件解决方案、印刷媒体技术、网站设计与开发、云计算、网络安全、移动应用开发（新）。

（五）创意艺术与时尚（6项）时装技术、花艺、平面设计技术、珠宝加工、商品展示技术、3D 数字游戏艺术。

（六）社会及个人服务（8项）烘焙、美容、糖艺/西点制作、烹饪（西餐）、美发、健康和社会照护、餐厅服务、酒店接待。

二、国赛精选项目（共23项）数控车、数控铣、电工、装配钳工、焊接、电子技术、CAD 机械设计、汽车维修、新能源汽车智能化技术、木工、砌筑、室内装饰设计、网络系统管理、物联网技术、信息网络布线、珠宝加工、时装技术、健康照护、餐厅服务、西式烹调、烘焙、茶艺、社会体育指导（健身）。

（来源：人力资源社会保障部官微）EXCLUSIVE REPORT本刊特稿5OCCUPATION 2020 08Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。