幼儿园大班科学教案磁铁找朋友(三篇)

【大班科学教案】大班科学活动：磁铁找朋友一、活动目标1、认知目标：了解磁铁的特性，知道磁铁能够吸引铁制品。

2、技能目标：通过实验操作，能够运用磁铁找出隐藏在物品中的铁制品，并能进行简单的分类。

3、情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、活动准备1、材料准备：磁铁若干块。

各种物品，如铁钉、回形针、钥匙、夹子、易拉罐、塑料玩具、木块、布片等。

两个盒子，分别贴上“能被磁铁吸引”和“不能被磁铁吸引”的标签。

2、经验准备：幼儿在生活中对磁铁有一定的了解。

三、活动过程1、导入部分教师出示一块磁铁，提问：“小朋友们，你们见过这个东西吗？它叫什么名字？”引导幼儿回答“磁铁”。

教师继续提问：“你们知道磁铁有什么本领吗？”引发幼儿的思考和讨论。

2、探索部分教师将准备好的各种物品散放在桌子上，说：“现在老师这里有很多东西，小朋友们猜猜看，哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？”让幼儿进行猜测。

幼儿分组进行实验操作，用磁铁去靠近这些物品，观察哪些物品能被磁铁吸引，哪些不能，并将能被吸引的物品放入贴有“能被磁铁吸引”标签的盒子里，不能被吸引的放入另一个盒子里。

教师巡视指导，鼓励幼儿大胆尝试，并提醒幼儿注意安全，不要将磁铁放入口中。

3、讨论与分享实验结束后，教师请幼儿围坐在一起，分享自己的发现。

教师提问：“你们发现哪些东西能被磁铁吸住？哪些不能？”幼儿回答，教师将幼儿提到的物品进行分类展示。

教师进一步引导幼儿观察能被磁铁吸引的物品，提问：“这些能被磁铁吸引的东西有什么共同的特点？”幼儿可能会回答“它们都是铁做的”。

教师总结：“小朋友们真聪明，磁铁能够吸引铁制品，像铁钉、回形针、钥匙、夹子这些都是铁做的，所以能被磁铁吸住。

而塑料玩具、木块、布片等不是铁做的，就不能被磁铁吸住。

”4、拓展与应用教师提出问题：“我们教室里还有哪些东西能被磁铁吸住呢？小朋友们去找一找。

”幼儿在教室里寻找能被磁铁吸引的物品。

找到后，幼儿将物品带回座位，与同伴交流分享自己的发现。

大班科学游戏教案《磁铁找朋友》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新思维。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的特性和使用方法。

2.教学难点：引导幼儿运用磁铁进行科学探索，发现生活中的磁铁应用。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁质物品（如铁钉、铁片等）若干个3.纸杯、塑料杯、木块等非铁质物品若干个4.小卡片若干张5.教学课件四、教学过程1.导入（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。

（2）教师提出问题：“你们知道磁铁有什么作用吗？”2.探索活动（1）教师将磁铁和铁质物品放在桌子上，引导幼儿尝试用磁铁吸引铁质物品。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的方法。

（3）教师提问：“你们发现磁铁能吸引哪些物品？为什么？”3.游戏活动（1）教师将铁质物品和非铁质物品混在一起，分成若干组。

（2）教师宣布游戏规则：每组幼儿用磁铁找出所有的铁质物品，找到后放在指定位置。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿合作完成。

（4）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏过程中的发现和感受。

4.拓展活动（1）教师展示生活中常见的磁铁应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

（2）教师提问：“你们还能想到生活中哪些地方用到了磁铁？”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思1.教师在指导幼儿操作时，要关注每个幼儿的操作情况，确保幼儿安全、有效地进行实验。

2.在游戏活动中，教师要注意引导幼儿合作完成，培养幼儿的团队精神。

通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。

重难点补充：教学重点：“谁能告诉我在我们的日常生活中，你们见过磁铁吗？”“对了，小华，你说的很对，我们的磁性挂钩就是用磁铁做的。

那么，你们知道磁铁为什么能吸引铁质物品吗？”“你们每个人手里都有一个磁铁，现在请你们去找一找，哪些东西可以被它吸引。

幼儿园大班科学游戏教案《磁铁找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的用途、磁铁找朋友游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁、同性相斥、异性相吸的特点。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质和磁铁的用途。

教学重点：磁铁找朋友游戏的操作和合作交流。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料玩具等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察、触摸，讨论磁铁的形状、颜色等特点。

（2）教师演示磁铁吸铁、同性相斥、异性相吸的现象，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（1）教师通过实物操作，讲解磁铁的性质。

（2）教师通过图片和实例，讲解磁铁的用途。

3. 磁铁找朋友游戏（1）教师讲解游戏规则，引导幼儿分组进行游戏。

（2）幼儿操作磁铁，寻找能被磁铁吸住的物品，记录下来。

（3）各小组分享游戏结果，讨论为什么有的物品能被磁铁吸住，有的不能。

4. 随堂练习教师发放练习纸，幼儿根据所学知识，完成练习题目。

六、板书设计1. 磁铁的性质吸铁、同性相斥、异性相吸2. 磁铁的用途吸附金属物品、制作电机、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目（1）请家长协助幼儿在家中寻找磁铁，记录下磁铁能吸住的物品。

（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁悬浮列车。

2. 答案（1）磁铁能吸住的物品：回形针、铁钉、铜钥匙等。

（2）磁悬浮列车制作方法：将磁铁放在小车上，下方放置另一块磁铁，调整磁铁位置，使小车悬浮在空中。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过磁铁找朋友游戏，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、思考、动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免磁铁砸伤。

《磁铁找朋友》教案活动目标：1、通过操作感知磁铁的特性。

2、尝试用不同的方法进行记录。

活动准备：回形针、不锈钢杯子、钢丝发夹、小铃铛、螺帽、硬币、积木、雪花片、钥匙、骰子、磁铁、记录板、记号笔等若干。

教学过程：一、出示磁铁和物品1、出示磁铁：小朋友，你们知道这是什么吗？2、磁铁今天要来找朋友，能被它吸住的就是它的好朋友。

二、鼓励幼儿大胆猜想。

1、这么多东西，请你看一看，想一想，能被它吸住的就打个“∨”。

2、拿好记录板，把你的想法记下来吧。

三、幼儿大胆猜想并试验。

1、幼儿拿记录板大胆猜想。

2、你们认为这些打“∨”的都是磁铁的好朋友，我们每人拿一块磁铁去试试看，没一样东西都吸吸看。

是的话就贴个绿色的圆点。

3、幼儿操作并记录。

四、谁是磁铁的好朋友。

1、谁来告诉大家，磁铁找到了哪些好朋友？2、原来这些都是磁铁的好朋友，我们到教室去找找看，磁铁还有哪些别的好朋友。

2.《磁铁找朋友》教案篇2活动目标：1.对磁铁吸铁的现象感兴趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。

2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。

活动准备：1.幼儿用书2.u形、长条形等形状的磁铁；幼儿每人一盒操作材料（木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片）；每人一支记录笔3..幼儿从家里收集各种磁铁活动过程：一、观察与交流：各种各样的磁铁1.请幼儿说说，从家里带来的磁铁是什么样子的。

2.教师出示u形、长条形、圆形等形状的磁铁，请幼儿观察。

提问：这些磁铁是什么形状的？它们像什么？3.请幼儿观察幼儿用书中各种各样的磁铁，比一比和老师带来的磁铁形状一样吗？二、猜测与探究：谁是磁铁的好朋友1.介绍操作材料，并与幼儿用书中的表格图画对照。

磁铁很想找好朋友，我带来了七位朋友，你认识吗？请在表格上找到它。

2..教师介绍操作表格，并请幼儿预测。

谁是磁铁的好朋友，能被磁铁紧紧吸住？把猜想的结果记录下来。

3..幼儿操作。

三、分享与交流：我的发现1.请幼儿和同伴自由交流自己的发现。