美丽的沙滩
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美丽的沙滩
活动目标：
1.学习将树叶按大小、颜色分类。
2.发展幼儿思维和判断能力。
活动准备：
大小、颜色的树叶若干（每个幼儿2片）、大小、颜色标记
活动过程：
一、情景活动：“捡树叶”认识各种各样树叶
1.秋天到了，小树叶一片片落下来，我们小朋友一起捡树叶吧！
2.说说这些树叶有什么不同
幼儿发现：树叶有大有小，有的黄，有的绿。
二、游戏：我和树叶做游戏
1.黄树叶黄树叶来向我们招招手
2.绿树叶绿树叶一起快来跳跳舞
3.大树叶大树叶快来一起做游戏
4.小树叶小树叶你们在哪里藏着呢？
三、松树叶回家
1.学习按大小标记分类
（1）出示有大小标记的筐子，让小朋友讨论哪个放大的，哪个放小的。
（2）引导幼儿认识大小标记
（3）小结：大的树叶放进大的标记筐里，小的树叶放进小的标记筐里。
2.学习按颜色分类
（1）出示黄绿标记，小朋友想想怎样分
（2）引导幼儿认识黄绿标记
（3）根据黄绿标记送树叶回家
活动延伸
幼儿共同演唱歌曲——小树叶
活动反思：
大部分幼儿不能很好地操作此类习题，但是在教师的引导下能够说的很正确，只有少数不会。
希望能改进方法，让更多幼儿既说的对，也能做得对。
我的标记朋友
活动目标：
1.能根据标记找到属于自己的物品，进一步熟悉自己的标记。
2.通过对应标记进行“找朋友”游戏。
3.感受“找朋友”过程中的乐趣。
活动准备：
1.幼儿生活用品全部匹配上标记（毛巾、口杯、座位等）并放入活动室容易看到的地方。
2.幼儿已认识自己的标记。
3.每人一个小筐。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：“今天老师带来了许多有用的东西要送给你们，这些东西就放在我们的活动室里。
”
2.教师示范“找朋友”的方法：注意找哪些地方有自己的小标记，把找到的贴有自己标记的物品放在自己的小筐里。
二、“找朋友”游戏的要求。
1.只有标有自己标记的物品才能拿。
2.将找到的“朋友”全部放入小筐里。
三、幼儿开始“找朋友”，教师巡回观察，指导幼儿
四、幼儿检查、交流自己找到的朋友，体验成功的喜悦
1.将找到的物品上的标记进行对比检查，是不是都是自己的标记？把找错的东西放回去。
2.认一认，说一说自己找到的物品名称。
活动延伸
给自己的标记涂色，进一步熟悉自己的标记。
活动反思：
响响桶
活动目标：
1.学习用生活材料制作乐器响响桶。
2.探索响响桶发出声音的大小与材料和装的多少的关系并尝试记录。
3.喜欢跟随音乐有节奏的进行演奏。
活动准备：
1.制作响响桶的材料:透明饮料瓶、石子、豆子、大米、小米、小纸球（用废止团成）。
2.记录表。
3.有强弱变化的音乐。
活动过程:
一、出示饮料瓶（幼儿人手一个）请幼儿制造声音
1.幼儿探索。
——教师：你有什么好办法，让手里的饮料瓶发出声音。
2.请幼儿演示自己的方法。
二、制作响响桶
1.教师出示制作响响桶的材料，请幼儿说出材料名称。
2.用辅助材料制作响响桶。
——教师：你能让这些材料帮助饮料瓶发出声音吗？（提醒幼儿每次只能装一种材料）——幼儿操作并感知响响桶发出的声音。
——请幼儿相互交流自己的方法。
——幼儿演示自己的成果。
三、探索让响响桶发出大小不同的声音的方法
1.请幼儿相互比较自己制作的响响桶发出的声音的不同。
2.按照响响桶声音的大小进行分类。
3.教师和幼儿逐一验证幼儿的分类结果。
4.请幼儿仔细观察、比较找出响响桶发出声音大小不同的原因。
5.师生共同记录观察记录。
（下表中的文字部分，启发幼儿用图示表示）
声音大声音小
硬度强颗粒大硬度小颗粒小装的量适中装的过多或过少
四、跟随音乐进行演奏
1.请幼儿欣赏音乐，说出音乐中的变化（强弱）。
2.幼儿分成两组（强音组、弱音组）看教师指挥随音乐演奏。
活动延伸
尝试用其他材料制作响响桶和其他乐器。
活动反思：。
