携手共创和平
- 格式：doc
- 大小：54.00 KB
- 文档页数：4
5.师：日内瓦公约是怎样形成的？
学生阅读教科书第13页。
师：日内瓦公约包括了哪四个公约？
学生自由讲述。（教师出示“日内瓦公约”）
三、拓展
搜集中国在打击恐怖主义活动或维和行动中所采取的积极、有效措施以及做出的贡献。
个性化设计
作业设计
我收集到的有关联合国采取的维和行动
我所了解到的有关联合国在打击恐怖主义活动即维和行动中所采取的积极有效措施有__________________________________________________________；所作出的卓越贡献有______________________________________________________。
5.师小结：奥运会不可能在瞬间改变世界，但我们相信，从古代奥运会传承下来的和平理想将感召各国和地区人民为促进世界的持久和平共同繁荣而努力。
三、拓展
1.搜集国际和平日联合国秘书长致辞，感受和平的可贵，并为维护世界和平做宣传。
2.收集诺贝尔和平奖获得者的“和平箴言”（教师出示“和平箴言”）
个性化设计
作业设计
师：联合国哪个主要机构对在维护国际和平及安全方面负有主要责任？（联合国安全理事会）
师：联合国安理会是联合国中唯一有权对国际和平与安全采取行动的机构。
2.师：你知道联合国在打击恐怖主义活动中采取过哪些全球反恐战略计划？取得了哪些成效？
学生自由讲述。
3.师：联合国是对整个世界冲突后稳定贡献最大的多边组织。（教师播放“联合国维持和平行动”）
板书设计
联合国安理会
国际组织国际红十字会
国际奥委会
……
教学反思
原设计者：蒋燕妮
年月日
课题
携手共创和平
第2课时
总课时
2
教学目标
1.知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。
2.感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。
课时重点难点
感受奥林匹克精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。
教学准备
学生交流：
(1)师：你看到了什么？
(2)师：看了这组画面，你有什么感受？
2.师小结：战争和恐怖主义严重威胁着人类，只有和平，人类才能生存；只有和平，人类才能发展。全世界各国人民联合起来，携手共创和平。（板书课题：携手共创和平）
二、学习
1.师：说到“携手共创和平”，我们会立即想到一个国际组织——联合国。（教师出示“联合国宗旨之一”）
学生搜集诺贝尔和平奖获得者的一些事迹。
教学过程
一、导入
1.师：你知道他是谁吗？（教师出示“诺贝尔”）
2.师：对于诺贝尔，你有哪些了解？
学生自由述说。
教师提问：
(1)诺贝尔奖是怎么来的？
(2)诺贝尔奖分为哪几个奖项？
(3)诺贝尔奖的评选标准是什么？
师：今天，诺贝尔的名字和人类在科学探索中取得的成就永远地留在了人类社会发展的文明史册上。
人物论坛
2014年度世界“诺贝尔和平奖”的获得者是____________，他的和平箴言是________________他的感人事迹有______________________________________。
板书
携手共创和平
诺贝尔和平奖奥林匹克运动会
教学反思
二、学习
1.师:诺贝尔和平奖是诺贝尔所创立的五个奖项中的一个。为什么诺贝尔要建立这个特殊的奖项？
学生阅读教科书第14页“诺贝尔和平奖的由来”。
学生阅读教科书第15页“诺贝尔和平奖获得者选登”
师：和平奖得主既可以是个人，也可以是机构。你知道哪些组织和机构获得过此殊荣？
学生上台讲述课前搜集到的诺贝尔和平奖获得者的事迹，全班分享，然后交流感想。
2.师：第一次世界大战爆发后，一千多千米的西部战线突然停火，而双方指挥官都未曾下达过停火命令，这是为什么？
学生阅读“硝烟场上的足球赛”，然后交流体会。
师小结：和平与幸福是人类永远追求的目标。而体育恰恰是有益于增进友谊、消除隔阂、维护和平的一个重要途径。
3.师：出示“奥运知识大比拼”
学生交流后回答：
(1)你知道现代奥运会之父是谁？
原设计者：蒋燕妮
年月日
课题
携手共创和平
第1课时
总课时
2
教学目标
1.了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。
2.了解一些倡导和平的国际组织的名称和作用，了解我国在维护世界和平中的贡献。
课时重点难点
了解一些倡导和平的国际组织，知道它们为世界和平发挥的作用与所作的贡献。
教学准备
1.教师准备相关课件资料。
2.学生了解联Βιβλιοθήκη 国在打击恐怖主义活动中采取过的全球反恐战略计划和取得的成效。
3.学生搜集联合国已经完成或正在进行的维和行动资料。
教学过程
第1课时
一、导入
1.师：同学们，除了战争对人类的摧残之外，国际恐怖主义也一直笼罩着全球，我们一起来看一看震惊世界的“9.11”事件。（教师播放“9.11”恐怖事件片段）
学生阅读教科书第12页关于联合国维和行动资料。
师：你们知道联合国已经完成或正在进行的维和行动有哪些？
学生交流课前搜集到的资料。
4．师：这是什么组织的标志？（教师出示“国际红十字标志”）
学生自由讲述。
学会阅读教科书第13页“国际红十字会”。
教师提问：
(1)国际红十字会是谁在哪一年创立的?
(2)国际红十字会的宗旨是什么？
(2)他倡导的奥林匹克理想是什么？
师：想一想，奥运五环指哪几种颜色？有何特殊意义？奥运会上哪些仪式体现了“团结、和平、友谊”的宗旨？
4.教师出示图片（播放“传奇奥运”视频）
全班讨论：
(1)第11届奥运会时在怎样的一种气氛下召开的？
(2)国际田联和美国体育机构联合设立了杰西·欧文斯奖的意义是什么？
(3)我们如何从美国运动员欧文斯和德国运动员卢茨·朗身上理解奥运精神？
学生阅读教科书第13页。
师：日内瓦公约包括了哪四个公约？
学生自由讲述。（教师出示“日内瓦公约”）
三、拓展
搜集中国在打击恐怖主义活动或维和行动中所采取的积极、有效措施以及做出的贡献。
个性化设计
作业设计
我收集到的有关联合国采取的维和行动
我所了解到的有关联合国在打击恐怖主义活动即维和行动中所采取的积极有效措施有__________________________________________________________；所作出的卓越贡献有______________________________________________________。
5.师小结：奥运会不可能在瞬间改变世界，但我们相信，从古代奥运会传承下来的和平理想将感召各国和地区人民为促进世界的持久和平共同繁荣而努力。
三、拓展
1.搜集国际和平日联合国秘书长致辞，感受和平的可贵，并为维护世界和平做宣传。
2.收集诺贝尔和平奖获得者的“和平箴言”（教师出示“和平箴言”）
个性化设计
作业设计
师：联合国哪个主要机构对在维护国际和平及安全方面负有主要责任？（联合国安全理事会）
师：联合国安理会是联合国中唯一有权对国际和平与安全采取行动的机构。
2.师：你知道联合国在打击恐怖主义活动中采取过哪些全球反恐战略计划？取得了哪些成效？
学生自由讲述。
3.师：联合国是对整个世界冲突后稳定贡献最大的多边组织。（教师播放“联合国维持和平行动”）
板书设计
联合国安理会
国际组织国际红十字会
国际奥委会
……
教学反思
原设计者：蒋燕妮
年月日
课题
携手共创和平
第2课时
总课时
2
教学目标
1.知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。
2.感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。
课时重点难点
感受奥林匹克精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。
教学准备
学生交流：
(1)师：你看到了什么？
(2)师：看了这组画面，你有什么感受？
2.师小结：战争和恐怖主义严重威胁着人类，只有和平，人类才能生存；只有和平，人类才能发展。全世界各国人民联合起来，携手共创和平。（板书课题：携手共创和平）
二、学习
1.师：说到“携手共创和平”，我们会立即想到一个国际组织——联合国。（教师出示“联合国宗旨之一”）
学生搜集诺贝尔和平奖获得者的一些事迹。
教学过程
一、导入
1.师：你知道他是谁吗？（教师出示“诺贝尔”）
2.师：对于诺贝尔，你有哪些了解？
学生自由述说。
教师提问：
(1)诺贝尔奖是怎么来的？
(2)诺贝尔奖分为哪几个奖项？
(3)诺贝尔奖的评选标准是什么？
师：今天，诺贝尔的名字和人类在科学探索中取得的成就永远地留在了人类社会发展的文明史册上。
人物论坛
2014年度世界“诺贝尔和平奖”的获得者是____________，他的和平箴言是________________他的感人事迹有______________________________________。
板书
携手共创和平
诺贝尔和平奖奥林匹克运动会
教学反思
二、学习
1.师:诺贝尔和平奖是诺贝尔所创立的五个奖项中的一个。为什么诺贝尔要建立这个特殊的奖项？
学生阅读教科书第14页“诺贝尔和平奖的由来”。
学生阅读教科书第15页“诺贝尔和平奖获得者选登”
师：和平奖得主既可以是个人，也可以是机构。你知道哪些组织和机构获得过此殊荣？
学生上台讲述课前搜集到的诺贝尔和平奖获得者的事迹，全班分享，然后交流感想。
2.师：第一次世界大战爆发后，一千多千米的西部战线突然停火，而双方指挥官都未曾下达过停火命令，这是为什么？
学生阅读“硝烟场上的足球赛”，然后交流体会。
师小结：和平与幸福是人类永远追求的目标。而体育恰恰是有益于增进友谊、消除隔阂、维护和平的一个重要途径。
3.师：出示“奥运知识大比拼”
学生交流后回答：
(1)你知道现代奥运会之父是谁？
原设计者：蒋燕妮
年月日
课题
携手共创和平
第1课时
总课时
2
教学目标
1.了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。
2.了解一些倡导和平的国际组织的名称和作用，了解我国在维护世界和平中的贡献。
课时重点难点
了解一些倡导和平的国际组织，知道它们为世界和平发挥的作用与所作的贡献。
教学准备
1.教师准备相关课件资料。
2.学生了解联Βιβλιοθήκη 国在打击恐怖主义活动中采取过的全球反恐战略计划和取得的成效。
3.学生搜集联合国已经完成或正在进行的维和行动资料。
教学过程
第1课时
一、导入
1.师：同学们，除了战争对人类的摧残之外，国际恐怖主义也一直笼罩着全球，我们一起来看一看震惊世界的“9.11”事件。（教师播放“9.11”恐怖事件片段）
学生阅读教科书第12页关于联合国维和行动资料。
师：你们知道联合国已经完成或正在进行的维和行动有哪些？
学生交流课前搜集到的资料。
4．师：这是什么组织的标志？（教师出示“国际红十字标志”）
学生自由讲述。
学会阅读教科书第13页“国际红十字会”。
教师提问：
(1)国际红十字会是谁在哪一年创立的?
(2)国际红十字会的宗旨是什么？
(2)他倡导的奥林匹克理想是什么？
师：想一想，奥运五环指哪几种颜色？有何特殊意义？奥运会上哪些仪式体现了“团结、和平、友谊”的宗旨？
4.教师出示图片（播放“传奇奥运”视频）
全班讨论：
(1)第11届奥运会时在怎样的一种气氛下召开的？
(2)国际田联和美国体育机构联合设立了杰西·欧文斯奖的意义是什么？
(3)我们如何从美国运动员欧文斯和德国运动员卢茨·朗身上理解奥运精神？
