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解析电子商务的职业定位与人才培养

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淮北师范大学2012届学士学位论文解析电子商务的职业定位与人才培养学院、专业管理学院、电子商务研究方向电子商务学生姓名姚盼盼学号***********指导教师姓名仇多利指导教师职称讲师2012 年4 月20 日解析电子商务的职业定位与人才培养姚盼盼淮北师范大学管理学院学院2012届毕业生指导教师：仇多利讲师摘要：我们正处在以电子商务为主题的网络时代,与此同时,企业与电子商务人才都面临着新的挑战.如何定位电子商务以及如何构建科学合理的电子商务人才培养体系成了当务之急，可是中国学术界对电子商务人才培养的关注度还不够，为此，我们应该把目光投向电子商务专业人才培养这个领域，并且尝试以一种全新的视角，来构筑科学合理的电子商务人才培养体系。

本文针对目前我国电子商务的发展状况及电子商务人才就业前景,较为系统详细地分析了当前企业对电子商务人才的需求状况以及高校人才培养中存在的问题,提出了解决相关问题的策略并根据如何构建科学合理的电子商务人才培养体系的提出了切实可行的建议。

关键字：电子商务；职业定位；人才培养；高等教育；就业现状Resolve E-commerce Professional Orientation and PersonnelTrainingYao PanpanSchool of Management 2012 Graduates of Huaibei Normal UniversitySuperised by Qiu Duoli,InstructorAbstract: We are in electronic commerce with the theme of the network times, and at the same time, the enterprise and electronic commerce talented person are faced with new challenges. How to position the electronic commerce and how to establish a scientific and reasonable electronic commerce talented person cultivation system became a top priority, but the Chinese academic circle on the electronic business personnel training attention isn't enough, for this, we should look to the electronic commerce professional talent training this domain, and try to a new point of view, to build scientific and reasonable electronic business personnel training system. In view of present China's e-commerce development and electronic commerce talented person employment prospects, more systematic and detailed analysis of the current enterprise electronic commerce talented person's demand of personnel training and the problems, and puts forward some solutions to the problems related to the strategy of how to construct a scientific and reasonable according to electronic business personnel training system, and puts forward practical Suggestions. Key words: Electronic commerce ; Career orientation ;Personnel training;Higher- education ; The employment status目录引言 (1)1. 我国电子商务发展及人才培养现状 (2)1.1 我国电子商务的发展状况 (2)1.2 我国高等院校电子商务专业毕业生的就业现状 (2)1.3 我国电子商务人才培养模式中存在的问题 (3)1.3.1 部分学校简单沿用传统的课程结构 (3)1.3.2 实践教学的缺乏 (4)1.3.3 师资力量薄弱 (4)1.3.4 无统一教材 (4)1.3.5 培养目标不明确 (4)2. 电子商务的职业岗位及人才分类 (5)2.1 电子商务的职业岗位 (5)2.2 电子商务的人才分类 (5)2.2.1 技术型电子商务人才 (5)2.2.2 商务型电子商务人才 (5)2.2.3 战略型电子商务人才 (6)2.2.4 教学科研型电子商务人才 (6)3. 电子商务专业人才合理的知识构成 (7)3.1 电子商务专业人才特征 (7)3.1.1 电子商务人才的复合型特征 (7)3.1.2 电子商务人才的实务性特征 (7)3.1.3 电子商务人才的多元化特征 (7)3.2 电子商务专业人才的知识结构 (8)4．如何构建科学合理的电子商务人才培养体系 (9)4.1 电子商务人才培养目标 (9)4.2 电子商务专业的课程体系设计原则 (9)4.2.1 教学目标明确 (9)4.2.2 多方向,重应用 (10)4.3 加强师资培训、提高教学水平 (10)4.3.1 重视人才的引进工作 (10)4.3.2 加强在职教师专业知识的培养和提高 (10)4.3.3 积极组织教学科研活动 (10)4.3.4 积极参与电子商务实践 (11)4.3.5 为教师深造创造条件 (11)4.4 构建合理的人才质量评价体系 (11)结束语 (12)参考文献 (13)致谢 (14)解析电子商务的职业定位与人才培养引言近年来，随着知识经济的发展和信息高速公路的建设，电子商务已经形成一股浪潮，迅速在因特网上蓬勃开展起来。

与传统的商务模式相比，电子商务模式具有全球化、虚拟化、智能、高效、创新的特点，他是建立在现代通信、电子计算机、信息资源、生产交换及消费等各自网络化及相互渗透交织而成的综合性全球信息网络的基础之上的商务活动。

所以培养综合素质优良,职业道德优良,既了解经济活动基本规律,又懂计算机信息技术;既掌握了先进的营销管理理念,又熟悉现代商务运作流程的复合型高技能应用性人才,这是时代赋予电子商务高等教育的重大使命。

这就要求现代教育要摆脱传统的教育模式，针对电子商务岗位的特点和要求,培养出适应能力强、特色鲜明、技能突出的复合型人才。

所以根据我国当前的教育体系的不足，构建科学合理的人才培养体系，解决电子商务专业毕业生的就业问题是当务之急。

1. 我国电子商务发展及人才培养现状1.1 我国电子商务的发展状况世界上第一笔网络交易在1994 年完成, 而中国在1998 年才迎来了第一笔网络交易, 到2000年才起步发展。

迄今为止, 电子商务在中国已经走过了将近10 年多的风雨历程。

从2005 年开始, 电子商务在我国显示出加速发展的态势。

《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》的正式公布, 给予了电子商务政策上的支持, 而一些企业也已经厉兵秣马开始了新一轮的征战。

7 年来, 中国电子商务在开拓初期存在的结算、配送和网上用户群较小等“三座大山”逐步克服, 目前可以说唯一的障碍, 就是用户(包括消费者和企业、经商者)对电子商务的接受程度不高, 这主要是由于他们对电子商务的体验太少。

目前我国电子商务的活动已经进入到几乎所有商务领域。

有资料显示, 中国电子商务的交易总额在2005 年已激增至6200 亿元人民币。

有关人士认为, 中国电子商务市场已经进入到务实发展阶段, 扭转了概念炒作和短期利益行为, 正在为盈利和长期发展积极准备, 同时电子商务将成为中国互联网发展的下一个热点和盈利点。

与此同时,中国电子商务行业却显现出院校人才培养不力、专业人才信心缺失、企业缺乏优质人才的危险信号。

1.2 我国高等院校电子商务专业毕业生的就业现状我们或许都会有这样的看法：随着互联网的快速发展，电子商务作为一个新兴专业应该很受企业欢迎，毕竟在这个网络经济时代电子商务已经逐渐替代了传统的经济模式，但事实却大相径庭。

电子商务专业的高校毕业生正面临着就业难的种种问题。

有关数据显示，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业签约率是70%。

从上述数据我们不难看出电子商务专业的毕业生的就业率远远低于全国高等院校毕业生的平均水平。

为什么会出现这种状况，这是个值得我们思考的问题。

我国企业不需要电子商务反面的人才吗？答案显然是否定的，在电子商务迅猛发展的时代，企业对电子商务人才的需求也在不断增加，目前国内电子商务人才正处在供不应求的状态。

那为什么还有那么多电子商务专业的毕业生找不到工作呢，原因很简单，目前我国存在这样一个问题：企业需要大量的电子商务人才，每年大批电子商务专业学生无法就业，或是做着与自己专业不相干的工作。

出现这种现象主要是毕业生的职业定位不准确和企业招聘不明确以及高等院校教育不合理所导致的。

调查数据显示,未能顺利就业的应届毕业生中有76 %是因为就业方向模糊。

正是因为电子商务专业的毕业生不能进行准确的职业定位,所以失去了很多的就业机会。

因为职业定位不准确导致简历涉及面太广没有重点，从而很难吸引用人企业的注意，最后应届毕业生往往失去面试机会;即使获得面试机会,由于不了解电子商务在各行各业的应用现状及发展前景,对于企业提供的职位缺乏工作方法、经验和热情,也使他们很难应聘成功。

另外,未能顺利就业的应届毕业生中有16 %是因为供需双方对“电子商务”专业理解的偏差所导致的。

8 %的应届毕业生表示学习电子商务专业的学生很难获得面试机会,尽管他们在简历中都标明了电子商务专业、课程设置及学分成绩,但目前人力资源市场上的招聘企业很少在招聘岗位上明确写出“电子商务专员”这样的职位。

然而事实上对于很多企业,包括信息调查、市场策划、市场营销、国际贸易、网络计算机技术、财务、行政网站编辑、网页制作与策划等等在内的工作岗位都需要电子商务专业人才,而不是仅仅局限于B2B电子商务平台运行等方面，只不过这些企业没有在岗位描述中列出“电子商务”几个字罢了。

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电子商务专业人才培养目标定位的思考

电子商务专业人才培养目标定位的思考

电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务是一个全新的领域，它不仅涉及到计算机科学、商业学等多个学科的知识，还需要具备创新、市场营销、金融管理等方面的能力。

因此，针对电子商务专业人才的培养目标定位，需要兼顾技术背景、商业思维和实践能力三者的平衡。

首先，对于电子商务专业人才的技术背景，需要重点关注计算机科学及技术方面的知识。

毕业生应该熟悉计算机网络和系统架构，了解数据结构和算法等基础知识，同时熟练掌握各种电子商务平台的开发和维护技术，能够实现功能强大、安全可靠的电子商务应用系统。

其次，在商业思维方面，电子商务专业人才应该拥有品牌管理、市场营销、产品推广及市场研究等能力。

在电商行业中，对于产品和服务的创新和推广是至关重要的，只有将技术和商业相结合，才能保证电商企业在激烈的竞争中获得优势。

最后，实践能力是电子商务专业人才培养目标中的重要一环。

电商行业的发展速度非常快，因此，专业人才必须有较强的快速学习和适应能力，并积极实践和总结经验。

课程中的实践环节、实习和参加竞赛等非常有利于培养学生的实践能力。

总之，电子商务专业人才培养目标应该定位于技术背景、商业思维和实践能力三个方面的平衡。

只有这样才能为电商行业培养更加优秀的人才，并推动电商行业的不断发展与壮大。

电子商务专业人才培养目标定位的思考

电子商务专业人才培养目标定位的思考

电子商务专业人才培养目标定位的思考近年来，随着互联网和移动互联网的飞速发展，电子商务已经成为了各行各业的一个重要方向。

电子商务专业人才的培养已经成为了高校教育的重要任务之一。

随着电子商务行业的不断发展和变化，如何有效地培养出适应市场需求的电子商务专业人才也成为了一个亟待解决的问题。

本文旨在对电子商务专业人才培养目标的定位进行思考，以期能够为相关教育机构提供一些参考意见。

电子商务专业人才的培养目标应当与当前电子商务行业的需求相契合。

随着互联网技术的不断发展，电子商务行业也日新月异。

电子商务专业人才的培养目标应该具有前瞻性和针对性，能够满足未来市场的需求。

电子商务专业人才需要具备良好的市场分析能力、创新意识和跨界整合能力，以适应未来电子商务行业的发展趋势。

电子商务专业人才的培养目标应当与社会的需求相契合。

电子商务行业的迅速发展，带动了相关人才的需求量不断增加。

目前电子商务专业人才的培养水平与市场需求之间存在一定的鸿沟。

电子商务专业人才的培养目标应该着眼于培养学生的实际应用能力和创新能力，使其毕业后能够迅速适应市场的需求，为社会创造更大的价值。

电子商务专业人才的培养目标应当与学生个人发展的需求相契合。

每个学生都有自己的职业发展规划和个人兴趣爱好，电子商务专业人才的培养目标应该注重个性化，帮助学生树立正确的职业理想和人生目标，为他们的未来发展提供一个良好的平台。

电子商务专业人才的培养目标应该立足于行业需求、国家战略、社会需求和学生个人发展需求，注重前瞻性、针对性、国际化和个性化。

只有这样，才能培养出真正适应市场的电子商务专业人才，为电子商务行业的发展提供更好的人才支持。

希望各相关教育机构能够结合当前的形势，不断优化人才培养模式，为电子商务专业人才的培养目标定位提供更多的思考和创新。

电子商务专业人才培养目标定位的思考

电子商务专业人才培养目标定位的思考

电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务是现代迅速发展的一个领域，随着互联网和移动互联网的普及，电子商务行业发展迅猛，对于电子商务专业人才的需求也日益增加。

电子商务专业人才培养目标的定位至关重要。

本文将就电子商务专业人才培养目标的定位进行思考。

电子商务专业人才培养目标的定位应该与电子商务行业的发展需求紧密结合。

电子商务行业的发展主要包括电子商务平台运营、电子商务推广与营销、电子商务技术开发与创新等方面。

电子商务专业人才的培养目标应包括对这些方面的专业技能和知识的掌握。

电子商务专业人才培养目标的定位应注重实践能力的培养。

电子商务行业的特点是非常注重实践能力和动手能力，电子商务专业人才培养目标应注重学生实际操作和实践能力的培养。

学生可以参与实际的电子商务平台运营、电子商务推广和营销活动，通过实践来提升相关的能力和技能。

电子商务专业人才培养目标的定位应注重创新能力的培养。

随着电子商务行业的不断发展，创新能力成为了电子商务专业人才的重要素质。

电子商务专业人才需要具备对新兴技术的敏感度和创新思维，能够不断推动电子商务行业的发展。

电子商务专业人才培养目标应注重培养学生的创新能力和创业精神。

电子商务专业人才培养目标的定位应与电子商务行业的发展需求相结合，注重实践能力和创新能力的培养，同时也要注重综合素质的培养。

只有这样，才能培养出适应电子商务行业发展需要的高素质人才。

电子商务专业人才培养方案

电子商务专业人才培养方案

电子商务专业人才培养方案一、人才培养方案总体目标培养综合素质优良，职业道德高尚，既了解经济活动基本规律，又懂得信息技术；既掌握先进的营销管理理念，又熟悉现代商务运作流程的复合型、技能型、应用型人才。

二、人才培养方案体系结构以行业为依托，以就业为导向，以市场需求为指南，以用人单位满意为宗旨，构建理念先进，特色鲜明，科学合理、可操作强的电子商务复合型人才培养体系。

采用阶段实训及模块化教学途径，突出学生的综合应用能力培养。

1、专业方向体系结构一个专业、三个方向、注重理论、强调实践、培养能力。

根据市场调研和用人单位的反馈意见综合，信息工程系将电子商务专业细分为电子商务网站建设、网络营销、物流管理三个方向。

从第三学期开始，每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时，根据个人的爱好和特长，选择适合自己的专业方向（选修课），以强化相应专业方向的主干课程，培养基础扎实、特长鲜明、个人核心竞争力强的专门人才。

2、课程体系结构一个体系、四个模块、注重融合，强调特色，突出素质。

将整个课程体系分为公共基础课程模块、计算机类课程模块、经济管理类课程模块、商务活动类课程模块。

通过公共基础课模块的教学，培养学生基本的人文素养和基础能力；通过计算机类课程模块，培养学生技术支撑能力；通过经济管理课程模块的教学，培养学生一般的经济管理和商务贸易能力；通过商务交流课程模块教学，培养学生较强的商务交流与沟通能力；通过第三年综合实践性模块化教学，培养学生突出的专业核心竞争能力，增强电子商务专业学生的就业力，提高电子商务专业学生的就业率。

电子商务是一个涉及面较广的专业，是信息流、资金流、物流“三流”的统一体，为了能培养出特色鲜明、技能突出，能很快胜任企业岗位的电子商务专业人才，我们在设计课程体系时，充分体现“理论够用”的原则，正确把握这个原则，必须妥善处理一个“度”的问题，第一是深度要适当，必须能够满足实际应用的需要；第二是广度要足够，应覆盖“电子商务岗位”必需的理论知识宽度。