拓展延伸
比一比
两个相关条件 和一个问题。
一共有 9 只小鹿。 跑走了 3 只小鹿。 还剩几只小鹿?
一共有8只天鹅。 草丛里有 5 只。 游走了几只?
数学 信息
3、树前面有5个蘑菇.
导学施教
3、天鹅
一共有 8 只天鹅。
游走了 3 只。 还剩下几只?
在天鹅的这幅图
列算式:8-3=5(只) 提一个问题。
练测促学
4、天鹅
一共有 8 只天鹅。 草丛里有 5 只。
条件改了,你能提出 其它问题吗?
游走了几只? 列算式:8-5=3(只)
一、查学诊断
?个
?个
9个
4 + 5 = 9 (个) 9 - 3 = 6 (个)
说一说图中告诉我们什么,要 解决的问题是什么,再解答。
示标导入
教学目标 :
• 知识与技能:能看懂图意,初步学会解决图画信息 和文字信息相结合的数学问题,会根据图中信息发 现问题,提出问题,并能正确地解决问题.
• 过程与方法:能准确,完整地叙述图意,提出有价值 的问题,能较好地说出解题过程.
• 情感态度与价值观:体会用数学的过程,感受用数 学解决实际问题的乐趣.
导学施教
1、小鹿
你发现了什么信息?
一共有 9 只小鹿。 跑走了 3 只小鹿。
还剩几只小鹿?
怎样解答? 列算式: 9-3= 6(只)
导学施教
2、蘑菇
图片告诉我 们什么信息?
还能找到 什么信息?
} 1、树根下有6个蘑菇。
2、草地上有2个蘑菇。