江苏省丹阳市第八中学九年级物理上册 11.3 功(一)学案

11-3 功
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道做机械功的两个要素。

2、知道机械功的物理意义、公式及单位，了解1J的功大约有多大。

3、理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。

4、能用生活中的事例解释机械功的含义。

二、过程与方法
1、通过情境设计，让学生发现问题和提出问题。

2、通过实验培养学生观察能力和交流合作的意识
三、情感、态度与价值观
1、介绍科学家焦耳的生平事迹，激发学生奋发学习、刻苦专研的学习品德。

2、通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概
括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。

【教学重点】理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。

【教学难点】用生活中的事例解释机械功的含义
【实验器材】（斜面、钩码、小车、直尺、弹簧测力计）、多媒体材料
【教学方法】实验、探究、讨论、归纳。

教案：苏科版九年级物理上册 11.3 功一、教学内容1. 功的定义和计算公式：引导学生理解功的概念，掌握功的计算公式W=FS，并了解功的单位。

2. 功的应用：通过实例分析，让学生学会运用功的计算公式解决实际问题，如计算提升重物做的功、克服摩擦力做的功等。

3. 功与能量的关系：引导学生理解功与能量的关系，了解力对物体做功可以改变物体的能量状态。

二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算公式和单位。

2. 培养学生运用功的计算公式解决实际问题的能力。

3. 帮助学生理解功与能量的关系，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点重点：功的定义、计算公式及应用。

难点：功与能量的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个运动员举重的情景，引导学生思考：运动员对杠铃做了多少功？2. 概念讲解：教师简要介绍功的定义，强调功是力对物体作用的结果，表示为W。

3. 公式讲解：教师讲解功的计算公式W=FS，让学生了解功的计算方法。

4. 实例分析：教师通过举例子，让学生运用功的计算公式解决实际问题，如计算提升重物做的功、克服摩擦力做的功等。

5. 功与能量的关系：教师引导学生理解功与能量的关系，解释力对物体做功可以改变物体的能量状态。

6. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生运用所学知识计算功，巩固所学内容。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：11.3 功概念：功是力对物体作用的结果，表示为W。

公式：W=FS单位：焦耳（J）应用：计算提升重物做的功、克服摩擦力做的功等。

七、作业设计作业题目：（1）运动员举重：体重600N，举高2m；（2）物体在水平面上匀速直线运动，受到摩擦力f=10N，移动距离s=5m；（3）起重机提升货物，货物重G=1000N，提升高度h=10m。

答案：（1）W=600N×2m=1200J；（2）W=fs=10N×5m=50J；（3）W=Gh=1000N×10m=10000J。

（1）通过实例引入，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂；
（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；
（3）设置问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题；
（4）开展实验活动，让学生在实践中掌握物理规律。
2.方法目标：使学生掌握以下学习方法：
（1）学会运用观察、分析、归纳等方法进行问题探究；
（2）变力做功的计算：通过微元法，将变力分解为无数个恒力，求和得到总功。
3.功与能的关系：介绍能量守恒定律，使学生理解功与能之间的转化关系。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
（1）生活中还有哪些实例涉及功的计算？
（2）如何运用功的计算公式解决实际问题？
（3）恒力做功与变力做功在计算方法上有何区别？
4.教学反馈：根据学生的反思和评价，教师及时调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过播放一段视频，展示生活中各种与功相关的现象，如工人搬运货物、学生使用杠杆等，引导学生观察并思考这些现象背后的物理原理。
2.提出问题：教师提问：“同学们，你们觉得这些现象中，有哪些是涉及功的？功是如何产生的？”
（四）反思与评价
教学反思与评价是提高教学效果的重要环节，本章节将注重以下方面的反思与评价：
1.学生自我反思：指导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法，提高自主学习能力。
2.教师评价：教师对学生的学习态度、合作意识、问题解决能力等方面进行全面评价，给予鼓励和指导。
3.同伴评价：鼓励同学之间相互评价，促进彼此之间的学习交流，提高团队协作能力。
2.小组分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充，共同探讨问题解决方法。

教案：苏科版物理九年级上册11.3功一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级上册第11.3节，主要讲解功的概念、计算公式以及功的应用。

具体内容包括：1. 功的定义：力对物体的作用导致物体位置的变化，力与物体位移的乘积称为功。

2. 功的计算公式：功 = 力× 位移× cosθ，其中θ为力和位移之间的夹角。

3. 功的应用：功是能量转化的量度，可以用来计算物体受到力作用时的能量变化。

二、教学目标1. 学生能够理解功的概念，掌握功的计算公式。

2. 学生能够运用功的概念和公式解决实际问题，如计算物体受到力作用时的能量变化。

3. 学生能够通过实例深入理解功的应用，提高对物理知识在实际生活中的运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算公式的理解和应用，特别是力和位移之间的夹角对功的影响。

2. 教学重点：功的概念的理解，功的计算公式的记忆和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个物体在力的作用下移动的例子，如推车运动，让学生直观地感受功的概念。

2. 讲解功的定义：力对物体的作用导致物体位置的变化，力与物体位移的乘积称为功。

3. 讲解功的计算公式：功 = 力× 位移× cosθ，通过示例让学生理解力和位移之间的夹角对功的影响。

4. 例题讲解：给出一个物体受到力作用的问题，让学生运用功的计算公式进行计算。

5. 随堂练习：给出几个有关功的问题，让学生独立进行计算和解答。

6. 功的应用讲解：通过实例讲解功在实际问题中的应用，如计算物体受到力作用时的能量变化。

7. 作业布置：布置几个有关功的问题，让学生课后进行练习和思考。

六、板书设计板书设计如下：11.3 功定义：力对物体的作用导致物体位置的变化，力与物体位移的乘积称为功。

计算公式：功 = 力× 位移× cosθ应用：功是能量转化的量度，可以用来计算物体受到力作用时的能量变化。