英语绘本课课例点评课件

英语绘本教学课件英语绘本教学课件《The Very Hungry Caterpillar》英语绘本导读课教学设计绘本简介：The Very Hungry Caterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。

绘本讲述了一只毛毛虫的故事。

如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。

主要内容是在月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。

星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的`毛毛虫。

他开始去找吃的。

星期一吃了一个苹果，可还是好饿。

星期二吃了两个梨子，可还是好饿。

星期三吃了三个李子，可还是好饿。

星期四吃了四个草莓，可还是好饿。

星期五吃了五个橘子，可还是好饿。

星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。

那天晚上，毛毛虫肚子痛了。

第二天又是星期天。

毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。

现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。

他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。

他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。

最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

教学目标： 1. 欣赏故事，了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。

2. 了解各种食物的单词。

3. 激发学生对英语绘本阅读的兴趣。

教学重点：了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。

教学难点：学会周一到周日的单词。

教学准备：多媒体课件，单词卡片教学过程：Step 1 Warm up1、Greeting: What day is today? What date is today?2、Sing a song: Seven days a week.Step 2 Presentation1、故事导入Once upon a time, there was a little egg lay on a leaf in the light of the moon. It’s a summer night. It’s hot and quiet. You can hear the sound of the wind, the owl and the leaf.（出示卵的图片，让学生猜猜最后卵会变成什么？）2、讲解绘本1）One Sunday morning, cock-a-doodle-do! The warm sun came up, and POP! A caterpillar came out of the egg. It’s very tiny. It climbed, climbed and climbed from morning till night. It didn’t eat anything. It’s so hungry. It’s very hungry. It started to look for some food the next day. （此处引入Sunday的单词，并重点教授，并且教师可扮演毛毛虫做爬行动作，用肢体语言帮助学生理解climb的意思。

幼儿英语绘本课件一、教学内容1. 彩虹的七种颜色（The Seven Colors of the Rainbow）2. 常见形状的认知（Recognizing Common Shapes）3. 颜色与形状的搭配运用（Matching Colors and Shapes）二、教学目标1. 让学生掌握彩虹的七种颜色及其英文表达。

2. 培养学生对常见形状的认知，并能用英文进行简单描述。

3. 提高学生的观察能力和想象力，通过颜色与形状的搭配进行创造性表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色与形状的英文表达，以及创造性搭配。

2. 教学重点：彩虹七种颜色的记忆，常见形状的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩虹模型、各种形状的卡片。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个色彩斑斓的彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示彩虹模型，讲解彩虹的七种颜色及其英文表达。

接着展示形状卡片，教授各种形状的英文表达。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用彩色笔和画纸创作颜色与形状搭配的作品。

4. 小组展示与讨论（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学猜测作品中的颜色和形状，并用英文进行描述。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展提问，如：“What other objects can you find in your daily life that have these shapes and colors?”六、板书设计1. 彩虹七种颜色及其英文表达。

2. 常见形状及其英文表达。

3. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸创作一幅关于颜色与形状的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找颜色与形状的搭配，与家人分享所学内容。

在下一节课中，让学生带来自己的作品，进行分享交流。

英语绘本课《Brown bear》教案分析英语绘本课《Brown bear》教案分析小学英语学科教学，不应只停留在教材的有限内容上，而应尽可能的向外辐射。

英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供丰富的课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。

英语绘本不仅能增强教学的趣味性,而且能以生动的图片弥补文字描述的不足，是一种有效的教学资源。

教师应从英语绘本入手，以绘本的感知、认读和创作作为英语课堂教学重要手段，以促进学生英语的听、说、读、写等基本能力的发展。

本节英语绘本课《Brown bear, brown bear, what do you see? 》的教学对象是二年级的学生。

之所以选择这一绘本，是因为其内容较简单，而且重点句式反复出现――What do you see?I see... looking at me. 重点词汇是有关颜色和动物的单词及词组，二年级学生对此话题很熟悉，而且比较感兴趣。

本课的设计可以分为三个部分――Pre-reading, While-reading和Post-reading。

在读前活动中，通过2个Brainstorm的活动，激活学生关于colours和animals的旧知，进而过渡到新知的学习。

在绘本阅读的环节中，通过丰富的教学活动，例如听一听，猜一猜，看一看，读一读等激发学生的学习兴趣，在感受绘本图片魅力的同时，促进各项英语能力的发展。

在读后环节中，鼓励学生进行绘本故事的表演，并进行大胆的创编，目的是为了训练学生绘本信息的输出能力和提升学生的人文素养。

整节课的设计致力于呈现一个完整的故事情节，让孩子融入这一故事情境去接触英语，进而提升学生的英语阅读能力和英语综合语言运用能力，其向外辐射的统整性主要体现在：1.提供优质的语言学习经验。

英文绘本不仅能启发孩子想象，其故事本身更是一个整体的语言应用实例，可以提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富语汇，能协助孩子发展语言能力。