中国邻国图

第一章中国的疆域和行政区划整体感知本章包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。

这是作为一个中国学生初学中国地理时应上的第一课。

它是在学生已经学习了世界地理，清楚了什么是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。

“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。

“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的省（区）会等。

本章所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。

第一节中国的疆域一、素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。

2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

（二）能力训练点1．动用地图学习地理知识的能力；2．动手操作能力。

（三）德育渗透点通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

（四）美育渗透点通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。

二、学法指导通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。

三、重点、难点及解决办法（一）重点中国的地理位置及其优越性。

（二）难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

（三）疑点台湾海峡是我国的领海还是公海?（四）解决办法这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。

盘点xx与各邻国分界中国同14个国家接壤，陆地边界总长22000多公里，是世界上陆地边界线最长和邻国最多的国家，也是边界情况最复杂的国家之一。

目前，中国已与12个国家划定边界，但仍与印度与不丹两个国家存在边界争议。

我国边界问题的解决主要集中在两个时期，一是上世纪60年代，我们先后与缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗等国签订了边界条约或协定；另一是上世纪90年代至今，我们与俄罗斯、老挝和越南以及新独立的哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等国解决了边界问题。

与xx划定边界的国家及分界历程1、与缅甸划界1950年6月8日——与缅甸建交。

缅甸成为最早承认新中国，最早与中国建交的国家之一。

1960年1月28日——两国总理于1月28日分别代表本国政府在《中缅友好互不侵犯条约》和《中缅关于两国边界问题的协定》上签字。

1960年10月1日——《中缅边界条约》在北京签订。

《中缅边界条约》的主要内容有，缅甸同意把属于中国的片马、古浪、岗房地区（面积约153平方公里）归还中国；鉴于中缅两国的平等友好关系，双方决定废除缅甸对属于中国的勐卯三角地的“永租”关系，考虑到缅甸的实际需要，中国同意把这个地区（面积约220平方公里）移交给缅甸成为其领土的一部分，作为交换，同时为了照顾历史关系和部落的完整，缅甸把班洪、班老部落辖区（面积约189平方公里）划归中国，成为中国领土的一部分；双方同意从尖高山到中缅边界西端终点的一段边界，除片马、古浪、岗房地区外，按传统习惯线定界；中国政府根据一贯反对外国特权和尊重其他国家主权的政策，放弃1941年中英换文中规定的中国参与缅甸炉房矿产企业的权利。

1960年1月，周恩来总理在北京与缅甸总理奈温在中缅边界问题协定及中缅友好和互不侵犯条约的签字仪式上互致祝贺。

资料图2、与xx划界中尼边界全长1400多公里，地处喜马拉雅山脉。

上世纪70年代末和80年代末已进行过两次边界联合检查。

中尼边界是一条和平、友好的边界，1961年划定以来，双方从未发生过争议。

第一节疆域（海陆兼备的大国）1. 读科说出我国领土的四至点及面积大小。

2. 在图上找出陆疆和陆上邻国、海疆和海上邻国。

3. 会在图上量算我国领土南北、东西的直线距离。

4. 通过认识领土的广大，产生对祖国的热爱和民族自豪感。

教学重点：我国领土面积，领土四至，濒临的海洋。

教学难点：我国领土东西、南北直线距离的量算，查找记忆邻国及位置。

1. 中国的疆域及他国图，中国与邻国的关系热点问题。

2. 地理图册、课本插图3. 课件预习提纲：1. 我国陆地面积有多大？东西、南北直线距离有多少？2. 我国濒临哪些海洋？有哪些岛屿？3. 我国有哪些陆上邻国和海上邻国？Ⅰ、导入新课学生谈国内旅游时，所去过的最远的地方，所花费的时间。

Ⅱ、预习检测完成《学程导航》“结论”、尝试练习、学生独立回答。

Ⅲ、互动交流学习新知二、海陆兼备的大国1. 你能正确地描述我国领土的大小吗？⑴展示P4，图1. 3，学生自主阅读课文，完成下列任务：a. 找出我国领土的四至点。

b. 根据比例尺，在图上用直尺量算东西距离。

据所跨纬度，计算我国南北距离。

c. 读图1. 4~图1. 5.小组合作交流，展示成果。

2. 除了陆地国土，还有多少海洋国土？⑴读图1. 3,找出我国濒临的“四海一洋”？⑵说出我国的海洋国土面积？⑶领海的概念。

教师提示与启发：通过学生自主展示游历祖国山河，体会到祖国的广大。

教师提示与启发：⑴激发学生说出我国的陆地面积的大小。

⑵什么是四至点？要求学生在图上点出，精确说出它们的位置，名称。

⑶学会运用比例尺量算东西距离。

介绍跨纬度计算南北距离的技巧。

⑷东西景观差异，东西跨度大。

南北景观差异，南北跨度大。

反映了我国领土广大。

读图指导：按次序找出“四海一洋”管辖：300万平方千米。

介绍一些概念：毗连区，经济专属区等。

3. 读图1. 3，完成下列任务。

⑴用红笔描陆疆，并按次序找出14个陆上邻国。

⑵用蓝笔勾画海岸线，找6个隔海相望的国家。

⑶讨论交流：我国领土广大，有什么好处？Ⅳ、总结提高：回顾本节课，说说自己有何收获？教师提示与启发：逆时针方向，从朝鲜开始找图。

中国区域空白图填绘填绘要求：①注中国的14个邻国。

②填注与中国隔海相望的6个国家。

③填注中国的领土四至点，并写出其大约经度和纬度。

④填注中国的临海。

填绘要求：①填写各省区及行政中心的名称。

④填出黄河、长江干流流经各省区的名称。

填绘要求：在图中填注①天山山脉、②阴山山脉、③昆仑山脉、④秦岭、⑤大兴安岭山脉、⑥太行山山脉脉、⑦巫山山脉、⑧峰山山脉、⑨长白山山脉、⑩祁连山山脉、⑪云贵高原、⑫黄土高原、⑬东北平原、⑭长江中下游平原、⑮东南丘陵、⑯四川盆地。

填绘要求：①在图中的适当位置填注“季风区”和“非季风区”。

②在图中用箭头画出影响我国的冬季风和夏季风风向。

③将图中字母代表的分界线山脉名称填在图中。

填绘要求：①填注内外流区域分界山脉①～⑥。

②填注河流⑦～⑱名称。

③填注湖泊a～f名称。

填绘要求：①在字母a、b、c、d、e处填注土地资源名称。

②填出a、b两种土地资源的分界线名称。

③用“▲”符号在图上填注以下铁矿：河北迁安、辽宁鞍山、内蒙古白云鄂博、四川攀枝花。

④用“”符号在图上填注以下油田：大庆、华北、辽河、中原、胜利。

填绘要求：①填注南北干线铁路A～I。

②填注东两干线铁路①～⑧。

③填注主要铁路枢纽a～h。

填绘要求：①填出大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、三江平原、松嫩平原、辽河平原。

②填出黑龙江、松化江、乌苏里江、嫩江、辽河、滦河、海河、黄河、汾河、渭河、淮河和京杭大运河。

③填出各主要城市的名称。

④填绘北方地区与南方地区、两北地区的大致分界线。

填绘要求：①填出秦岭、大巴山、武夷山、南岭、横断山脉和台湾山脉。

②填出长江中下游平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、长江三角洲、江淮平原、四川盆地、成都平原、云贵高原、珠江三角洲。

③填出台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山群岛、雷州半岛、杭洲湾、台湾海峡、琼州海峡。

④填出长江及主要支流、珠汀、洞庭湖、鄱阳湖和太湖。

⑤填出各主要城市的名称。