中国护理现状与

我国专科护士的发展现状及展望摘要：介绍我国专科护士的发展现状，为进一步完善专科护士的建设机制提供借鉴。

目前，护理专业化已经成为全球护理实践趋势。

护理工作是我国卫生计生工作的重要组成部分，在推进健康中国建设、深化医药卫生体制改革、改善人民群众就医体验、促进社会和谐稳定等方面发挥着重要作用[1]。

随着经济的快速发展、医疗水平的不断提升，人们对于健康问题的重视程度较以前有了很大改变，加之人口老龄化、二胎政策等问题，人们对于护理的需求已经不再单一。

《全国护理事业发展划( 2016—2020年) 》中指出，有计划的培养一批临床需要的专科护理骨干人才，发展专科护士队伍，提高专科护理水平[2]。

本文通过介绍目前我国专科护士的发展现状及存在的问题，为完善专科护理的相关机制、推动其发展提供借鉴。

关键词：专科护士；发展现状；Abstract Development status and Prospect of specialist Nurses in ChinaKeywords Specialty Nurse；Development status[中图分类号]R47[文献标识吗]A [文章编号]1439-3768-（2019）-04-WJK1 专科护士的发展概况1.1 专科护士的定义美国是专科护士发展最早也是最成熟的国家，Specialty Nurse（SN）中文含义为“专科护士”，是广义上的专科护士，是指注册护士在拥有充分的专科护理实践经验之外，接受了符合规定的继续教育培训，并且获得资格认证的护士[3]。

但由于我国在专科护士这一领域的起步较晚且发展不完善，对专科护士没有一个明确的定义，因此各文献中对于“专科护士”的定义均有不同。

鉴于我国目前的发展现状，专科护士是指在某专科护理领域具有一定的工作经历，经过该领域系统化的理论和实践培训，并通过考核获得医疗卫生行政部门认可的相应资格证书，能熟练运用专科护理知识和技能为服务对象提供专业化护理服务的注册护士[1] 。

由于经济的快速发展，医疗水平的提高，老龄人口增加，再加之疾病谱的改变，医疗制度的改革以及计划生育国策的实施，人们对于经济便利的社区保健，社区护理的需求越来越迫切。

1.社会基本老龄化第五次人口普查结果显示：中国65岁及以上人口为8811万，占总人口（12.9亿）的6.96%，基本进入老年型社会位（联合国标准7%）老人由于各种原因，特别是由于身体功能的减退，常常存在或多或少的健康问题，护理需求上升。

2.疾病谱的变化近年来，心脑血管疾病，肿瘤等慢性病的发病率显著上升。

因此，慢性病护理的需求量将增加、这些护理将不可能由临床护士单独完成，必将由社区和家庭来负担。

3.计划生育国策的实施自70年代中期，我国开始提倡计划生育以来，家庭结构逐渐趋向小型化，一对夫妇将照顾4位老人，家庭负担加重，更希望加大社区卫生服务和社区护理服务。

4.医疗费用的高涨医药费用的过快增长，致使一部分人群医药费用负担加重，基本医疗和预防保健得不到有效保证，如卫生部1993年全国卫生服务总调查中，卫生服务家庭询问调查资料表明，两周患病就诊平均每次门诊诊疗费用达到29.7元，其中城市达到47.7元，农村21.7元，每一住院者住院费用达到912元，其中城市1583元，农村539元，医疗费用的过快增长，加大了国家，企业和个人的负担。

医疗费用的迅速上涨，在一定程度上抑制了居民的医疗需求和卫生服务的合理利用。

家庭健康询问调查的结果表明，全国城乡居民两周患病未就诊率为35.7%，未就诊者原因中14.3%是由于经济上的困难，57.1%的未就诊者，采用了自我医疗，而自我医疗服用的药品45%是从药店购置，45%是家庭常备或以前剩余的，需要住院未能住院率为32.1%，由于物质水平的提高，人们对卫生服务的需求也增高，群众迫切希望能得到方便，经济，快捷的社区卫生服务（包括医疗，护理），以满足健康需求，为避免人们因病致贫，因病返贫现象的发生，社区卫生服务，社区护理服务必须而且已经纳入日程。

中国儿科护理的现状及发展方向
中国儿科护理是指对儿童进行预防、诊断和治疗的护理工作。

下面将从现状和发展方向两个方面进行阐述。

一、现状
1. 专业发展不平衡：中国的儿科护理专业发展不平衡，各地区、各医院之间的医疗水平有差异，儿科护理人员的整体素质和专业技能也存在较大的差异。

2. 人力资源短缺：目前，儿科护理人员的数量还不能满足医疗需求，且人才结构不合理，护士的年龄结构普遍偏高，缺乏年轻、专业化的人才。

3. 技术水平相对较低：部分医院的儿科护理设施和技术水平相对较低，且缺乏有效的管理、教育和培训，导致儿童治疗过程中出现不必要的错误和风险。

二、发展方向
1. 提高专业素质：加强儿科护理人员的培训和教育，提高他们的专业素质和技能水平，增强他们的职业荣誉感和责任心，使其更好地服务儿童。

2. 加强管理和监管：加强对儿科护理的管理和监管，明确管理责任和工作标准，
建立职业道德规范和质量控制体系，确保医疗服务的质量和安全。

3. 推进信息化建设：推进信息化建设，实现医院的信息化管理，提高儿科护理质量和效率，加强医患沟通和交流。

4. 强化科研和创新：加强科研和创新，推动儿科护理的进步和发展，探索新的治疗手段和方法，推动儿科护理专业化、精细化、人性化的发展。

我国社区护理的发展现状及完善对策【摘要】社区护理在我国扮演着越来越重要的角色，因为随着人口老龄化和慢性病患者增加，社区护理成为了解决医疗资源分配不均衡的有效途径。

目前我国社区护理存在人才短缺、服务体系不完善、医疗资源下沉不力等问题，急需加强人才培养、建立完善服务体系、推动医疗资源下沉、加大政策支持以及提高服务质量。

未来，我国社区护理应朝着共建共享的新模式发展，实现全民健康目标，为广大居民提供更全面、更贴心的健康服务。

社区护理的发展是一个系统工程，需要多方合作共同努力，为实现全民健康目标营造更健康、更美好的生活环境。

【关键词】社区护理、发展现状、完善对策、人才培养、服务体系、医疗资源、政策支持、质量、水平、发展方向、新模式、全民健康目标。

1. 引言1.1 社区护理的重要性社区护理是指在社区环境下为居民提供预防、康复和长期护理等服务的医疗保健活动。

社区护理的重要性不言而喻，它是医疗卫生体系的重要组成部分，是保障人民健康的基础。

社区护理能够有效降低医疗资源的负担，缓解医疗资源的紧张状况。

通过在社区开展护理工作，可以让居民在家门口就能享受到医疗服务，减少了对医院的依赖，有效分流了医疗资源。

社区护理有利于提高居民的健康素养和自我管理能力，促进居民健康观念的普及和健康行为的形成。

社区护理可以通过定期的健康宣教和指导，让居民更好地了解自己的健康状况，学会做自我管理，减少疾病的发生和发展。

社区护理的重要性在于其对居民健康的重要影响，是全面建设健康中国的基础保障。

1.2 我国社区护理的现状我国社区护理的现状存在着一些问题和挑战。

目前，我国的社区护理服务缺乏完善的机制和规范，导致服务质量参差不齐，服务水平不高。

一些社区护理机构设施陈旧，设备不全，服务人员素质偏低，无法满足老年人、慢性病患者等群体的日常护理需求。

社区护理服务的覆盖范围有限，一些偏远地区和城乡结合部的居民很难享受到高质量的社区护理服务。

社区护理机构间信息不畅、协同性差，缺乏有效的互联互通机制，造成资源浪费和服务不及时的问题。

我国护理事业发展现状分析我国护理事业发展现状新中国成立后，特别是改革开放以来，我国护理事业发展迅速，取得了显著成绩。

主要体现在：（一）加强了护士队伍建设截至2003年底，我国共有护士126.6万名，是解放初期6万名护士数的20倍，与1985年63.7万名护士数相比，翻了一番。

护士总数已经占到卫生技术人员总数的29.4%.在护士队伍中，具有大学本科学历的占1.3%，具有大专学历的占24.3%，具有中专学历的占64.5%，与1985年相比，具备高等护理专业学历护士的比例显著增长，中等护理专业护士的比例显著下降。

提高了护士队伍的整体素质。

（二）护理教育发展迅速护理教育水平的提高是培养高素质护理人才和加强护士队伍建设的基础。

自1984年我国恢复高等护理教育以来，高等护理教育迅速发展。

截至2003年，开办护理专科教育的院校达到199所，开办护理本科教育的院校达到132所，开办护理研究生教育的院校达到13所，高等护理专业毕业生总数达到52120人，招生总数达到59174人。

一直占据主体地位的中等护理教育规模开始缩减。

护理教育从单一层次的中等护理教育逐步转向为中专、大专、本科及本科以上多层次的护理教育体系。

同时，护理继续教育发展较快，部分省、自治区、直辖市开展了护理管理人员岗位培训以及危重症护理、糖尿病护理、社区护理等专科护理领域的培训。

随着护理专业的发展和现代教育观念的影响，护理教育领域的教学改革力度不断加大。

特别是1996年以来，护理教育改革工作不仅涉及到教学课程体系、教学内容和方法的调整，也涉及到了对各层次护理人才培养模式的研究。

（三）护理服务领域不断拓展、专业技术性逐步增强护理是直接为人的健康提供服务的专业，其基本属性是医疗活动，并具有专业性、服务性的特点。

近年来，护理工作的发展呈现出三方面的显著特点，一是高新技术在医学领域的运用促进了护理专业技术水平的迅速提高，护理在器官移植、多脏器衰竭等危、重症患者的救治方面发挥着重要作用；医学教|育网搜集整理二是现代医学模式和健康观念的转变对护理内涵的扩充产生着重要影响，树立以病人为中心的整体护理观念，以保障病人安全和诊疗效果为目标，满足病人身心健康需求已成为临床护理工作发展的方向；三是在社区卫生服务发展中，家庭护理、临终关怀、老年护理、日间病房等多样化的社区护理服务方兴未艾。

护理学专业的现状和前景护理学专业在中国的发展已有近百年的时间，尤其在近十余年来，护理专业在我国得以迅速发展：护理教育逐渐从中专走入大学，护理研究文章的数量和质量在提高，整体护理的护理观念在逐步深入，护理管理人员的视野逐步开阔，护理专业的范畴也在逐步扩展，循证护理的实践在兴起……等等。

在护理专业发展的过程中，世界经济和社会的全球化发展趋势也对我国护理专业人员如何从知识、态度、技能方面提升专业素质带来了一系列的挑战，对护理专业人员的角色和技能均提出了更高的要求。

本文从我国护理人力资源现状、护理观念、临床护理方式、循证护理、护理教育和护理管理方式等方面探讨了应对挑战的策略，并提出以下九项专业发展目标：1.扩展护理人力资源2.开阔护士视野3.发展护理教育4.加强护理研究5.提升护理理念6.完善临床护理方式7.加强护理管理8.扩展护理专业范畴9.推广循证护理一、护理人力资源：现状和挑战（human resource of nurses）1．每千人口护士比：我国护士严重不足WHO的资料显示，1998年世界绝大多数国家每千人口护士比已经达到3‰以上，部分发达国家甚至达到30‰以上。

印度、土耳其、巴西等国家的每千人口护士比例在1‰以下，经济发达国家每千人口护士比明显高于经济不发达国家。

但我国2001年平均0.99护士/千人口（医生:1.62/千人口），每千农业人口护士比例为0.18。

2．医护比例：我国比例严重失调我国大陆与土耳其、巴西的医护比例1：1以下；香港地区、日本、泰国、德国、英国等国的医护比例为1：4以上；芬兰、挪威、加拿大等国家医护比1：6以上。

但我国医护比例严重失调，2003年为1：0.68（1952年为1：2.28）（资料来源：2001-2002年《西太平洋地区卫生资源报告》及《世界护理的现状、不足及预测》）。

3．护士床位比：我国比例不合理世界许多国家都基本保持在1：1以上。

以英国为例：普通病房护士与病床的比例一般是1：1；康复病房（High Dependent Unit）护士与病床的比例大约是2：1；重症监护病房（Intensive Care Unit）护士与病床的比例大约是5-6：1。

中国护理事业的发展中国护理事业的发展在过去几十年中取得了显著的进步。

随着医疗水平的提高和人们对健康的重视，护理事业逐渐成为中国医疗体系中不可或缺的一部分。

本文将从护理事业的现状、发展趋势以及政府支持等方面详细介绍中国护理事业的发展。

一、护理事业的现状目前，中国护理事业已经取得了一系列的成就。

首先，护理人员数量不断增加。

根据统计数据显示，截至2021年底，全国注册护士总数已经达到100万人。

这一数字与十年前相比增长了近一倍，显示了护理事业的蓬勃发展。

其次，护理服务的质量也得到了提升。

现代医疗技术的不断进步，使得护理人员能够提供更加专业和高效的护理服务。

同时，护理人员的专业素养也得到了提高，他们通过不断学习和培训，提升了自己的技能水平，为患者提供更加全面的护理。

二、护理事业的发展趋势未来，中国护理事业将面临以下几个发展趋势：1. 人口老龄化趋势：随着人口老龄化程度的不断加深，老年人口的护理需求将大幅增加。

因此，护理事业将更加注重老年人护理的专业化和个性化，提供更加全面的健康管理服务。

2. 技术创新的推动：随着医疗技术的不断创新和应用，护理事业也将得到进一步发展。

例如，远程医疗技术的应用将使得护士可以远程监测患者的健康状况，提供及时的护理指导和支持。

3. 护理专业化的提升：未来，护理事业将更加注重专业化的发展。

护理人员将通过进一步学习和培训，提升自己的专业素养，扩大自己的护理技能，为患者提供更加高质量的护理服务。

三、政府对护理事业的支持中国政府高度重视护理事业的发展，并采取了一系列措施来支持和促进护理事业的发展。

首先，政府加大了对护理人员的培养和引进力度。

通过增加护理专业的招生规模和提高护理人员的待遇，吸引更多的人才从事护理工作。

其次，政府加大了对护理机构的投入力度。

通过增加护理机构的建设和改善护理设施，提高护理服务的质量和水平。

此外，政府还制定了一系列的政策和法规，加强对护理事业的管理和监督，确保护理服务的安全性和可靠性。

全国护理学现状分析报告背景介绍随着人口老龄化的加剧和医疗水平的不断提高，对护理学专业的需求日益增长。

护理学作为以人为本的学科，已经成为医疗体系中不可或缺的一部分。

本报告旨在对全国护理学的现状进行分析，深入探讨护理学专业的发展趋势和面临的挑战。

护理学专业的人才培养护理学专业的人才培养是保证医疗服务质量的关键。

目前国内的护理学专业在人才培养方面已取得了显著的成绩。

各大高校设立了护理学专业的本科、硕士和博士学位，并开设了相关的护理实践教育基地。

这为培养更多优秀的护理人才提供了有力的支持。

近年来，国内护理教育逐渐注重与国际接轨，引入先进的教学方法和模式，如问题导向教学、案例教学和技能实训等。

这些教学方法为护理学生提供了更多的实践机会，并有效地提升了护理专业教育的质量。

护理学专业的科研水平科研是推动专业发展的重要动力。

当前，国内护理学专业的科研水平也在不断提高。

越来越多的护理学者和科研团队投入到护理学相关的研究中，涉及的领域也日益广泛。

目前的研究热点包括护理技术创新、护理质量管理、护理伦理等。

同时，国家和地方政府对护理学科研的支持力度也不断加大。

通过设立专项基金、鼓励和奖励科研成果，为护理学科研的发展提供了必要的条件。

这些举措促使护理学领域涌现了一批优秀的科研成果，并为提升护理学的学术地位做出了积极贡献。

护理学专业的发展趋势随着社会的发展和医疗需求的变化，全国护理学专业面临着一些新的挑战和机遇。

以下是护理学专业未来的发展趋势：1. 护理科技的应用近年来，医疗科技不断进步，护理学也逐渐与科技紧密结合。

未来，护理学专业将更加注重应用科技手段，提高护理服务的效率和质量。

例如，护理机器人的研发和应用、远程护理技术的推广等都是护理学专业发展的方向。

2. 专业化发展如今，护理学专业已从原来的通用性发展为更为专业化的领域。

未来，护理学专业将进一步细分，以满足不同医疗领域的需求。

例如，心理护理、老年护理、急救护理等专业化的护理领域将得到更多的关注和发展。

中国护理的发展趋势中国护理的发展趋势随着中国社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，医疗卫生服务需求量不断增加。

护理作为医疗卫生服务的重要组成部分，也在不断发展壮大。

在当前中国护理发展的大环境下，可以看出以下几个发展趋势：1.专业化：随着医疗技术的不断进步和医学知识的不断积累，护理专业的知识和技能要求也在不断提高。

未来的中国护理将更加注重专业化的培养，提高护理人员的专业素质和技能水平，为患者提供更加专业、高质量的护理服务。

2.个性化：中国人口老龄化程度加剧，患者的个体差异也越来越明显。

未来的中国护理将更加注重个体化的护理，根据患者的不同需求和病情特点，量身定制个性化的护理方案，实现护理的差异化服务。

3.互联网+：随着互联网技术的发展和应用，互联网+护理已经成为中国护理发展的重要方向之一。

互联网可以为护理人员提供在线学习和培训，提高护理人员的专业水平；同时，互联网也可以提供在线医疗服务和健康管理，方便患者进行医学咨询和健康管理。

4.团队合作：护理工作需要与医生、药师、技师等其他医疗卫生人员进行密切配合，形成协同工作的团队。

未来的中国护理将更加注重团队合作，加强与其他医疗卫生人员的沟通和协作，实现多学科合作的护理模式，提高护理质量。

5.国际化：随着中国在世界舞台的崛起，中国的护理也开始走向国际化。

越来越多的中国护理人员参与国际学术交流和国际护理组织的活动，向国际护理界展示中国护理的发展成果和经验，提升中国护理在国际上的声誉和地位。

6.文化关怀：中国是一个多民族、多文化的国家，患者的文化背景和价值观也千差万别。

未来的中国护理将更加注重跨文化护理，尊重患者的文化差异，为不同文化背景的患者提供个性化的文化关怀。

总的来说，未来的中国护理将更加专业化、个性化、互联网化、团队化、国际化和文化化。

这些趋势将推动中国护理的发展，提高护理服务的质量，满足人民群众日益增长的医疗卫生需求，促进人民健康水平的提高。

我国本科护理人才培养模式的现状与发展趋势
护理人才培养模式的现状与发展趋势
一、护理人才培养模式的现状
1、学科数量的增加: 我国现阶段本科护理人才培养模式已经从单一学
科发展到各式各样的学科，包括生理学、社会学、心理学、信息学、
护理学和护理管理学等。

2、专业设置的完善: 护理学及其相关专业，应用本科教学、研究生招
生和研究生教学，构建出颇具完整性的大学护理专业体系。

3、护士队伍建设积极开展: 护士队伍建设是护理本科教育的重要任务，此外，还鼓励护士增强学术和职业能力，为护理服务稳定发展提供可
靠保障。

二、本科护理人才培养模式发展趋势
1、强化本科教学: 优化学科体系，强化实践教学，加强对学生的思想
政治教育，努力提高学习效果，打造优质本科生护理人才培养模式。

2、研究生教育更加强调理论与实践结合: 研究生教育要将理论与实践
结合起来，通过按照医、教、科的联动模式激发研究生的科学思维，
加强护理论之间的有机联系，推进护理学的理论发展和学术创新。

3、完善全球护理交流与合作机制: 继续开展中外护理交流与合作，发
挥护理学国际伙伴关系的作用，促进国外本科护理人才培养成果的交
流互动，开拓本科护理学领域中国和国际学术研究合作的新历史机遇。

三、总结
本科护理人才培养模式在不断完善，学科设置、护士队伍建设、本科
教学、研究生教育、全球护理交流与合作机制的发展正在加快，未来
本科护理人才培养及其服务将进一步升级和优化。

我国全科护理服务现状及发展趋势随着人口老龄化、疾病谱的变化以及医疗卫生服务需求的增加，全科护理服务已经成为我国医疗卫生领域的重要组成部分。

全科护理服务的特点是综合性、连续性、协作性和人性化，它涉及的范围广泛，包括健康促进、疾病预防、诊断治疗、康复护理、病情监测和营养指导等多种方面。

目前全科护理服务在我国的发展还处于起步阶段，存在许多问题。

一方面，全科医生和全科护士的数量还远远不足，尤其是在农村地区和一些边远地区。

另一方面，全科医疗服务的质量也存在不少问题，如医护人员专业水平不高、诊疗设备不足、医疗资源配置不平衡等。

为了提高全科护理服务的质量和水平，我国政府和医疗卫生机构采取了一系列措施。

一方面，政府鼓励和支持全科护理服务的发展，加大对全科医生和全科护士的培训和招聘力度，扩大全科医疗服务的覆盖面和投入医疗资源。

另一方面，医疗卫生机构也在不断改进全科护理服务的实施方式和技术手段，如开发电子病历系统、建立多学科协作诊疗模式等。

未来全科护理服务的发展重点将倾向于以下几个方向。

一是加强全科护理人才的培养和队伍建设，提高医护人员的专业水平和服务能力。

二是加强全科医疗服务与社区卫生服务的紧密结合，推进基层医疗卫生机构和社区服务中心的联动发展。

三是开展健康管理服务和慢性病防治工作，为患者提供个性化、终身的医疗健康服务。

四是发挥现代信息技术的优势，探索智慧医疗、远程医疗等新模式，提高全科医疗服务的效率和水平。

五是加强全社会的健康教育和健康宣传工作，营造健康科学的生活环境和文化氛围。

总之，全科护理服务的发展需要多方面的支持和合作，只有全面深化医改，促进医疗卫生领域的改革和创新，才能满足人民群众日益增长的医疗保健需求，推动全民健康事业的发展，实现健康中国的美好愿景。

中国护理发展现状当前中国护理事业正迎来前所未有的发展机遇，护理专业逐渐成为国家和社会关注的焦点。

以下将从护理人才培养、护理技术水平、护理服务水平和护理文化建设四个方面来探讨中国护理的发展现状。

首先，护理人才培养方面，我国已建立起一套相对完善的护理人才培养体系。

目前，国内已有数百所高等职业护理学校和护理专业的大学，培养了大量的护理人才。

此外，国家还积极推动护理人才的培养与引进，增加了多渠道、多层次的护理人才补充。

但与西方发达国家相比，我国的护理人才培养数量和质量仍有一定差距。

其次，护理技术水平方面，中国的护理技术逐渐趋向专业化和细分化。

通过引进国外先进技术和不断自主创新，中国护理技术已达到国际水平。

一些护理技术如跌倒风险评估、疼痛评估、患者家属教育等得到有效应用，有效提高了护理质量。

但仍然存在技术落后、不足和不平衡的问题。

再次，护理服务水平方面，中国护理服务水平在不断提高。

护理服务已从传统的康复护理向病情管理、疾病预防和健康促进等多方面发展，为患者提供全面、个性化和终身化的护理服务。

此外，医院也逐渐意识到护理服务对病患的治疗与康复有着重要的作用，加大对护理服务的重视，提高护士的工作环境和待遇，提高了护理服务水平。

最后，护理文化建设方面，中国护理文化的传承与建设已取得初步成果。

举办各种护理学术交流、研讨会，大力倡导护理道德伦理，提高护士的职业素养和社会地位。

同时，也加强了护理学科的建设，推动护理学科的发展和研究，并增强了护理文化的纪律性和规范性。

但与西方国家相比，中国护理文化的体系和体制化还有待加强和完善。

总之，中国护理事业正处于一个快速发展的阶段。

通过不断加强人才培养、提高技术水平、完善服务质量和加强文化建设，中国护理将进一步发展壮大，并为保证人民的健康提供更高质量的护理服务。

中国护士群体发展现状调查报告现代信息技术的迅猛发展和人们日益提高的医疗质量要求，无疑对护士群体及其发展提出了更高的要求；而我国护士群体发展情况又如何？本文用调查分析的方法，针对当前中国护士群体发展现状，对护士群体的发展进行考察。

首先，中国护士群体的发展现状主要表现在以下几个方面：一是护士数量不足。

随着医疗水平的提高，中国护士总体数量在逐步增加，但数量紧缺，在一定程度上影响了中国医疗服务的质量。

二是护士质量不高。

由于政策短板、教育结构不合理和教学资源短缺等原因，大量护士缺乏专业护理能力，护士质量有待提高。

三是护士结构失衡。

由于护理资金不足、护理工作对护士的要求等原因，中国护士队伍中临床护士、护理领导和护理教育人员的比例存在较大差异。

接着，本报告分析了影响我国护士队伍发展的因素：一是政策短板。

长期以来，护理工作与医疗服务尚未被国家重视，社会经济发展过程中，缺乏有效的护理政策和护理规划，影响护士队伍发展。

二是教育资源短缺。

由于护理教学资源短缺，护理教学水平较低，实践教学和转化教学不能很好地完成，影响护士学习效果。

三是护理资金不足。

护理服务的质量和费用的投入密切相关，国家由于财政紧张、医疗保险支付不够，护理资金不足，影响护理质量。

最后，本报告提出了针对当前中国护士队伍发展的建议：一是加强护理政策规划。

加强护理政策的宣传，提高护理工作的认可度，提高护理政策的实施效率，提高护理资金的投入。

二是加强护理教育质量。

加强护理教学资源，改善教学环境，提高教学水平，提高护士护理技能。

三是提高护士职业技能。

加强护士专业能力培训，提高护士职业技能，改善护士专业技能水平，提高护理质量。

综上所述，当前中国护士队伍发展出现不足，但同时也有一定的发展，所以我们需要采取有效的护理政策、护理教育质量和护士职业技能等措施，全面提高护士队伍发展水平，以更好地满足人们不断增长的护理服务需求。

本报告概述为：中国护士队伍发展现状存在着护士数量不足、质量不高、结构失衡等现象，主要原因是政策短板、教育资源短缺和护理资金不足等原因造成的。

中国护士群体发展现状调查报告
背景
中国在进行医疗系统改革的今天，护士的作用已越来越重要。

护士的发展状况可以衡量医疗保健体系的发展程度，从而了解我国现行的护理制度及其优劣。

本调查报告的目的在于通过调查分析来研究衡量护士群体发展状况的各方面，以便了解护理制度的优劣，持续改进和完善护理体系，促进护士群体健康发展。

依托部署
按照中华人民共和国国家卫生健康委员会的安排，本调查分析经过以下几方面的地区调查：国家、地区、省、市、县、乡镇，调查的护士队伍汇聚社会保障医学、护理学、社会学等多学科之实力，开展对护理职业发展状况的实地调查和评价，以及对职业发展趋势方案的建议。

收集数据
根据调查，收集了以下信息：①护理受教育状况：护士是否经过正规护理教育，并培训知识技能比例。

②护理实践经验：护士职业内外受到的认可度，即学术文化水平评价；各职业阶段护士次数，以及各护理领域的实践经验；护理模式的发展情况等。

③护理证书状况：护士从业许可证、职业证书、护士执业证以及其他从业前的准备情况等。

数据分析
从统计数据来看，中国的护士总体素质水平较高，全国护士平均学历达到本科以上，职业资格达到六类以上，受到了国家认可，正式注册职业护士占比一致较高，护士证书状况也比较乐观，半数以上护士持有正规证件。

但有一些问题也需要引起重视，比如：护士队伍流失太多，护师在中国普遍存在，但是仍有年资较低的护士，特别是在某些地区护士的相对薪酬较低等。

结论
总的来说，中国护士群体发展状况不错，学历、职业资格达标率较高。

同时也应注意护士队伍流失等问题。

未来中国应持续完善护理制度，积极采取激励政策，把护理事业推上新台阶。

第1篇随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理人才的需求日益增长。

护理教育作为培养护理人才的重要途径，其质量直接影响到护理队伍的整体素质和医疗卫生服务的水平。

在我国，护理教学始终将实践能力培养放在首位，注重理论联系实际，力求为学生提供全面、系统的护理教育。

一、实践教学的必要性1. 护理工作的特殊性护理工作具有高风险、高强度、高压力的特点，要求护理人员具备扎实的专业知识和较强的实践操作能力。

护理教学如果仅仅停留在理论层面，将无法满足实际工作的需求，容易导致毕业生就业困难。

2. 护理行业的发展趋势随着我国医疗卫生体制改革的不断深入，护理行业呈现出专业化、精细化、多元化的趋势。

护理教学必须紧跟时代步伐，培养具备创新精神和实践能力的复合型人才。

3. 护理教育改革的需要近年来，我国护理教育改革不断深化，实践教学成为改革的重要内容。

实践教学有助于提高学生的综合素质，培养适应时代发展的护理人才。

二、中国护理实践教学的现状1. 实践教学体系不断完善我国护理教育在实践中不断探索，逐步形成了以临床实践为核心，理论教学、实践教学、科研教学相结合的实践教学体系。

该体系强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力。

2. 实践教学条件逐步改善随着国家对护理教育的重视，实践教学条件得到明显改善。

许多高校配备了先进的模拟实验室、临床实训基地等，为学生提供了良好的实践环境。

3. 实践教学师资队伍逐步壮大为了提高实践教学水平，我国高校积极引进具有丰富临床经验的教师，同时加强对现有教师的培训，提高其实践教学能力。

三、中国护理实践教学的优势1. 理论与实践相结合我国护理实践教学注重理论与实践相结合，使学生能够在理论学习的基础上，通过实践操作提高自身能力。

2. 模拟教学与临床实践相结合在实践教学过程中，我国高校采用模拟教学与临床实践相结合的方式，使学生能够在模拟环境中熟悉操作流程，提高临床实践能力。

3. 校企合作，共同培养人才我国护理教育积极与医疗机构、制药企业等合作，共同培养具备实际操作能力的护理人才。