六年级数学含有百分数的统计表

四、百分数 1.百分数的认识 课堂演练1.体育课上同学们进行投篮比赛，其中四位同学的投篮情况如下：你认为谁投篮的命中率最高？说一说你比较的办法？2.说一说下列百分数表示的意义。

(1)一件衣服标签上写着：90%棉、10%涤纶。

(2)地球上海洋面积约占地球表面积的71%。

(3)我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口，创造了世界奇迹。

(4)小军看了一本书的25%。

(5)米饭中主要营养成分的含量如下表。

3. 读出下面的百分数。

3% 12.5% 155% 0.7% 500%4. 某修路队修一条公路，已经完成了37%，再修多少就可以完成这条公路的一半了？5. 六(1)班男生占全班总人数的48%，六(2)班男生也占全班总人数的48%，哪个班的男生多？过关测试基础巩固： 一、填空。

1. 百分数表示一个数是另一个数的( )。

百分数也叫( )或( )。

2.碑林小学今天的出勤率是96%，就是说每应到100人中，实到人数是( )人，有( )人没有到校。

3.六（2）班学生体质达标综合检测中，达标的人数占全班总人数的百分之九十四，没达标的人数占全班人数的百分之六。

横线上的数分别写作：( )，( )。

4.鱼虾类食物中蛋白质的含量约为17.6%，这个百分数读作：( )，它表示：( )。

5.六年级有学生100人，其中女生有人47人，女生占六年级总人数的( )。

男生占六年级总人数的( )。

二、判断。

6.分母是100的分数叫作百分数。

( )7.56.56%读作百分之五十六点五十六。

( )8.百分数都可以写成分母是100的分数。

( )9.37100米可以表示成37%米。

( ) 10.甲数的45%一定等于乙数的45%。

( ) 三、读出下表中的百分数。

11.豆制品食物成分表中的百分率。

44.8%读作：9.7%读作：21.8%读作：12.7%读作：11%读作：四、解答。

12.小民和大民同看同一版本的《三国演义》，小民读了全书的45%，大民还有45%没有读，他俩谁读得多？13.六(1)班男生占全班总人数的48%，女生占全班总人数的百分之几？谁占的百分率多？多多少？14.某服装厂2013年上半年完成了年产值的57%，下半年完成了年产值的58%，全年实际超产了百分之几？强化提高：15.下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不可以？为什么？(1)课桌高80100米，这个高度相当于1米的80 100。

含有百分数的统计表《含有百分数的统计表》教学设计教学内容人教版《九年义务教育六年制小学教科书》第十二册数学第51～52页上的例1及“做一做”, 练习十一的第1～3题．教学目的1．使学生能根据实际需要设计含有百分数的统计表，并能通过统计表上的数据信息解决一些数学问题．2．使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识．3．鼓励学生参与实践活动，体验成功的喜悦，培养学生自主学习、合作学习和发展创新的意识．教具、学具准备多媒体教学设备、多媒体课件、白纸若干张、课前印好的作业纸．教学过程一、创设情境1．教师谈话(出示课件) ：一提起NBA ，我想同学们肯定比我还熟悉，今天老师带来了一些球星的图片，你能说出他们的名字吗？（从左往右依次是：弗朗西斯、邓肯、姚明、加内特、科比）教师：我在3月6日特地从网上查找了一些有关NBA 球赛的材料，请同学们看看。

(出示课件)网队骑士队步行者队掘金队快船队火箭队比赛：58场比赛：58场比赛：55场比赛：60场比赛：57场比赛：59场胜：32场胜：33场胜：29场胜：32场胜：33场胜：26场[设计意图：选择NBA 球赛和球星作为本课的学习素材和课堂教学资源，注重课堂学习内容与现实生活、数学知识的密切联系，使学生既对统计表的意义和作用有更深层次的认识，又能激发当前众多喜爱NBA 学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

][调控策略：此环节的意图是紧密联系课堂学习与数学知识、生活情境的关系，调动学生的学习积极性。

如果学生对“NBA 球赛”不大了解，学习兴趣不浓厚，教师可根据自己学生的特点和喜好，选择其他的内容，如学生经常开展的文体活动。

]2．教师：你能根据大屏幕上的信息，设计一张反映每个队的比赛总场数和胜利场数的NBA 球队比赛情况统计表吗？3．学生活动一：分小组按要求设计统计表．4．学生作品展示．NBA 球队比赛情况统计表2006年 3 月 9 日项目场数比赛场数胜利场数球队网队 58 32骑士队 58 33步行者队 55 29掘金队 60 32快船队 57 33火箭队 59 265．学生交流：制作复式统计表一般有哪些步骤？制表时要注意什么？[设计意图：通过制作统计表对已学过的统计表知识进行复习巩固，使学生要学的新知识点与已学的数学基础知识发生冲突，建立联系。

小学六年级数学教案——统计表教材分析学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识,以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的根底上,进一步教学编制和分析含有百分数的统计表,通过教学使学生进一步认识统计的意义和作用,并受到国情的教育。

在学生掌握了一般的复式统计表的根底上,这一节教学含有百分数的复式统计表．这里没有重复教学统计表的形式和制法,而是让学生根据已学知识思考,怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系．教材通过一个例题教学含有百分数的统计表,启发学生想,只要在原来的统计表中再增加一栏,算出题中所需的百分数,依次填上就可以了．同时,在每一个统计表的后面,教材还通过填空让学生看表答复以下问题,这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力〔如根据统计图表提供的数据分析问题,寻求解决的方法〕,也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯．合计和总计是小学阶段学习简单的统计知识中常用的两个数学术语,这两个术语常常在同一张表中同时出现,两者虽一字之差,但含义不同,容易混淆．总计与合计是根据表的性质和需要来确定的．一般来说,单式的统计表只有合计．在复式的统计表中,一般既含有合计,又要有总计．合计是各个分类事物的统计数据之和,总计是反映各类事物的总数量．教法建议学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识,以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的根底上,进一步教学编制和分析含有百分数的统计表,通过教学使学生进一步认识统计的意义和作用,并受到国情的教育．含有百分数的统计表,可以采用迁移法进行教学．通过1、复习旧知：教师出示表格,学生分别说出每个数据表示什么和计算方法．2、质疑引新：现在的表格能反映出有关数据之间的关系吗？应该怎么办？3、小组讨论：只要在表格的右侧增加一栏,把有关百分数的数据填入表中即可．4、比照深化：合计与总计有什么不同？5、分析表格：根据表中数据可以得出什么结论？这五个步骤进行教学．教学中要注意发挥学生的主体作用,由学生自主探究得出新知．教学目标1．使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表．2．通过看表,会答复一些简单的问题．教学重点在已学过统计表的形式和制法的根底上,会制作含有百分数的统计表．教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系,会分析含有百分比的统计表。

四、百分数课堂演练1.体育课上同学们进行投篮比赛，其中四位同学的投篮情况如下：你认为谁投篮的命中率最高？说一说你比较的办法？2.说一说下列百分数表示的意义。

(1)一件衣服标签上写着：90%棉、10%涤纶。

(2)地球上海洋面积约占地球表面积的71%。

(3)我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口，创造了世界奇迹。

(4)小军看了一本书的25%。

(5)米饭中主要营养成分的含量如下表。

3. 读出下面的百分数。

3% 12.5% 155% 0.7% 500%4.某修路队修一条公路，已经完成了37%，再修多少就可以完成这条公路的一半了？5. 六(1)班男生占全班总人数的48%，六(2)班男生也占全班总人数的48%，哪个班的男生多？过关测试基础巩固：一、填空。

1. 百分数表示一个数是另一个数的( )。

百分数也叫( )或( )。

2.碑林小学今天的出勤率是96%，就是说每应到100人中，实到人数是( )人，有( )人没有到校。

3.六（2）班学生体质达标综合检测中，达标的人数占全班总人数的百分之九十四，没达标的人数占全班人数的百分之六。

横线上的数分别写作：( )，( )。

4.鱼虾类食物中蛋白质的含量约为17.6%，这个百分数读作：( )，它表示：( )。

5.六年级有学生100人，其中女生有人47人，女生占六年级总人数的( )。

男生占六年级总人数的( )。

二、判断。

6.分母是100的分数叫作百分数。

( )7.56.56%读作百分之五十六点五十六。

( )8.百分数都可以写成分母是100的分数。

( )9.37100米可以表示成37%米。

( )10.甲数的45%一定等于乙数的45%。

( )三、读出下表中的百分数。

11.豆制品食物成分表中的百分率。

44.8%读作：9.7%读作：21.8%读作：12.7%读作：11%读作：四、解答。

12.小民和大民同看同一版本的《三国演义》，小民读了全书的45%，大民还有45%没有读，他俩谁读得多？13.六(1)班男生占全班总人数的48%，女生占全班总人数的百分之几？谁占的百分率多？多多少？14.某服装厂2013年上半年完成了年产值的57%，下半年完成了年产值的58%，全年实际超产了百分之几？强化提高：15.下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不可以？为什么？(1)课桌高80100米，这个高度相当于1米的80100。