幼儿园数学个人小结2篇

幼儿园数学个人小结2篇_幼儿园数学教学工作总结一、关于数的认知能力在数的认知能力方面，本人设置了丰富多彩的数学游戏活动，比如用小球进行数数游戏、数娃娃、数好吃的糖果等，引导幼儿感知和认知数的多少。

通过这些游戏活动，幼儿不仅加深了对数字的认识，也提高了他们的观察力和逻辑思维能力。

在日常生活中，我还利用幼儿园的各种资源进行数学教学。

比如在室内角落里用积木搭建数字模型，激发幼儿的兴趣，提高数字的认识与记忆；在室外操场上利用小球进行数数游戏等。

我还鼓励幼儿主动与身边的事物进行数字联系，培养幼儿对数字的敏感度。

教授他们用手指数数字，数电视上有多少只小兔子等，让幼儿通过各种途径感知和认识数字。

通过这些教学活动，我发现幼儿们对数字的认知能力得到了较大的提高。

在形状和空间的认知能力方面，我通过各种故事、游戏、实物展示等方式，帮助幼儿发现身边事物的形状和空间关系。

我常常讲述一些有关形状和空间的有趣故事，让幼儿在故事中感知形状和空间，引导他们主动发现。

通过这些教学活动，我发现幼儿们的形状和空间的认知能力有了明显的提高，他们能够更准确地描述一些日常事物的形状和空间关系，并且能够主动运用这些概念进行思考和表达。

幼儿园数学教学工作总结一、教学内容与方法在数学教学方面，本人注重培养幼儿的数学兴趣，注重启发幼儿的主体性，注重培养幼儿的数学思维能力。

在教学内容上，我善于利用生活、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

在数的教学上，我以游戏为媒介，让幼儿在游戏中感知和认识数字，激发了幼儿对数字的认知兴趣。

在形状和空间的教学上，我通过多媒体教学等方式，生动形象地展示了各种形状和空间概念，培养了幼儿们对形状和空间的感知能力。

在教学方法方面，我善于利用观察、实践、讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作与分享精神。

比如我常常安排幼儿进行小组活动，让他们发挥自己的想象力和创造力，完成一些关于数学的综合活动，这不仅培养了幼儿的数学思维，也增强了他们的团队协作能力。

大班数学活动总结及反思（6篇）大班数学活动总结及反思精选篇1《漂亮的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。

执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。

活动从PPT课件出发，边放PPT边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上看到了什么?”(两种花的简单规律排序，三种花的简单规律排序)然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐，使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。

然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。

操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链，如此一来，小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐，一起成功的喜悦。

最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。

本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列，完成了从易到难的教学过度，有利于幼儿对该知识的理解与掌握。

在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位，以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。

但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应，如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。

大班数学活动总结及反思精选篇2本次活动的重难点都应该是学习简单的统计数据的方法，这样统计方法在我班幼儿过去接触得非常少。

所以，虽然课前我也对活动教案仔细阅读过，活动准备也相对比较充分，但活动开展中还是出现了许多的问题。

比如，孩子们在剥花生的时候，有很多孩子的兴趣都会落在别的小朋友身上，有的`幼儿会玩弄花生，还有的幼儿记录的时候还不知道分清记录表上的格子……诸如此类的小问题。

活动结束后，我也对本次活动进行了思考，数学活动中除了要关注教学活动本身，还要关注其他什么呢？一要尊重幼儿发展的个体差异。

今天提供的花生与记录单都是一样的，这样的结果势必对不同能力幼儿的发展有一定的局限性。

特别是第一次记录的表格明显太大了，而第二次记录的表格则相对小了。

所以在数学活动中的操作材料提供上，也许不能仅仅依赖于数学操作材料上提供的现成的表格，而应该设计相对合理，便于幼儿看懂和操作的记录表。

幼儿园数学活动比赛总结怎么写5篇第1篇示例：幼儿园数学活动比赛总结近日，我们幼儿园举办了一场精彩的数学活动比赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，锻炼数学思维能力，提高他们的学习兴趣。

经过一番激烈的角逐，比赛圆满结束。

以下是本次数学活动比赛的总结报告。

一、活动目的本次数学活动比赛旨在激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的观察、分析、计算和解决问题的能力，提高他们的数学综合素质。

通过比赛形式，让幼儿们在欢快的氛围中学习数学知识，收获快乐和成长。

同时也增进了家园之间的沟通和合作，促进了家园共育。

二、活动准备为了确保比赛能够顺利进行，我们提前进行了精心策划和细致安排。

活动内容包括数学智力游戏、计算比赛、趣味接龙、数学知识问答等多个环节。

我们还准备了精美的奖品和认真制作的奖状，以激励幼儿们的参与和努力。

三、活动过程比赛当天，孩子们兴高采烈地来到比赛现场，各个班级欢声笑语，场面热闹非凡。

经过热身活动后，正式开始比赛环节。

孩子们积极参与，紧张而充满活力，展现出出色的数学表现和团队合作精神。

他们在各个环节中相互竞争，相互学习，取得了令人满意的成绩。

四、活动收获通过本次数学活动比赛，孩子们不仅增加了对数学知识的了解和学习兴趣，还培养了他们的观察能力、思维能力和判断能力，提高了他们的自信心和团队合作能力。

家长们也纷纷表示，通过参与比赛，更加了解了孩子的学习情况，看到了孩子们的进步和成长。

五、活动反思在活动中，我们也发现了一些不足和问题，比如部分孩子在计算题上出现了困难，需要加强相关训练；部分家长缺乏对孩子学习的关注和引导，需要更多的家园合作。

我们将进一步完善学校的数学教育体系，加强教师培训和家长学习，为孩子们提供更好的学习环境和条件。

六、活动总结本次数学活动比赛不仅使幼儿们在愉快的氛围中学习了数学知识，锻炼了数学思维能力，还拉近了家园之间的距离，促进了家园共育。

通过比赛，我们更加清晰地认识到了孩子们的学习需求和家长的期望，也吸取了经验和教训，为今后的数学教育工作提供了有益参考。

幼儿园数学教研活动总结6篇我园数学教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

下面是店铺为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，欢迎阅读!幼儿园数学教研活动总结篇1教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。

本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。

我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。

通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。

现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。

面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。

之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。

如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。

第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。

比如：中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。

幼儿园年度考核表个人工作总结4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园年度考核表个人工作总结4篇本文主要介绍幼儿园年度考核表个人工作总结，对幼儿园教师的工作进行综合评估和反思。

期末大班幼儿数学总结1. 数和数量的认识。

幼儿数学的第一步是认识数和数量。

通过观察现实生活中的事物，幼儿可以逐渐认识1、2、3...等数的概念，并学会将数量与相应的数符对应起来。

2. 数的顺序和比较。

在数的基础上，幼儿需要学会数的顺序和比较。

通过数数游戏和数数歌曲的学习，幼儿可以逐渐掌握数的顺序和比较大小的能力。

3. 数的运算。

在掌握了数的基本概念后，幼儿可以开始学习数的运算。

通过实物、图形和手指等具体物体的操作，幼儿可以学会简单的加减法运算，如2+3=5等。

4. 形状和空间的认识。

除了数的认识和运算，幼儿还需要学习形状和空间的认识。

通过观察各种形状的物体，幼儿可以学会圆、三角形、正方形等形状，并了解物体的大小、位置和方向等空间概念。

5. 量和度的初步认识。

在幼儿数学教学中，还可以逐渐引入量和度的概念。

通过比较物体的轻重、长短、高低等属性，幼儿可以初步认识量和度的概念。

接下来，我们来总结一下幼儿数学的教学方法。

幼儿数学的教学方法主要包括以下几个方面：1. 游戏教学法。

游戏是幼儿学习数学的最好方式之一。

通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数学知识，培养数学思维和兴趣。

2. 故事教学法。

通过故事的情节和角色，幼儿可以主动参与到数学学习中。

故事中的数学问题可以激发幼儿的思考和解决问题的能力。

3. 操作教学法。

幼儿对于具体操作的认识更为直观，通过手工、实物等具体操作，可以帮助幼儿理解数学的概念和知识。

4. 启发式教学法。

幼儿在数学教学中需要培养自己的观察、思考和解决问题的能力。

教师可以通过提问、引导和讨论等方式，激发幼儿的思维和创造力。

最后，我们来评价一下幼儿数学的教学效果。

数学教学的最终目标是培养幼儿的数学能力和数学兴趣。

在评价教学效果时，我们可以从以下几个方面进行评估：1. 学习成绩和表现。

通过考试、测试和作业等方式，可以客观地评估幼儿在数学学习上的掌握程度和应用能力。

2. 学习态度和兴趣。

数学教学应该能够培养幼儿对数学的兴趣和热爱。

幼儿园个人总结(8篇)幼儿园个人总结(篇1)一、教学工作小班是刚进入了幼儿园的小孩子们，也是刚从家里出来，来到了陌生的幼儿园环境是会很不适应的，而我们老师不但是要去带好他们，也是要让他们来适应幼儿园的环境，愿意和其他的孩子一起玩，一起分享，一起来学习，通过一个学期的一个教学，孩子们也是适应了，愿意跟着我们老师一起来做教学的一个活动，在玩闹之中学习，在一次次的活动中成长，孩子们也是适应的很快，有些孩子更是没有怕生的，刚到幼儿园没有两天就已经适应了在幼儿园的生活。

在教学中我也是感受到孩子们的变化，虽然一天天的感觉不是很深刻，但是半年的逐渐改变也是让我知道，他们有了成长，学到了东西，也是养成了一些好的习惯，愿意在幼儿园来学习。

在教学之中，我也是不断的改进方法，用各种各样好玩又有教育意义的活动来吸引孩子们，陪伴他们去成长，去进步。

二、个人学习从教学中，我做好了工作，同时我也是知道，如果我懂得更多，那么更能把孩子们给教好，让他们成长的更好，所以我也是不放弃学习，即使我已经带过几个小班了，有了经验，但我还是持续的看幼儿教育相关的期刊和书籍，参加一些培训的课程，通过这些学习我也是明白了更多的教学方法，懂得该如何的去做，才能更好的带着孩子们去成长。

半年的时间，我看了几本书籍也是通过培训和学习，让自己有了一些收获，并把所学也是用到了我所在班级的教学之中，不但是更好的教了孩子们，自己也是有了新的工作方法，能力得到了一个提升。

一学期虽然过去了，但孩子们的进步也有，不过下一个学期，我也是要继续的努力，多教孩子们一些知识，让他们的成长更好，习惯都去养成好的，我也是相信，经过我的努力，孩子们的成长一定是会非常优秀的，而我个人，也是要继续的努力，继续的让自己得到提升，教学的水平只有高了，那么做工作的时候，也是能做的更加的好。

来让家长们放心，让孩子们的成长更快。

幼儿园个人总结(篇2)不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和孩子们要给“中班”画上句号了。

大班蒙氏数学小结1. 教学目标达成度经过一学期的蒙氏数学教学，我发现教学目标已经基本达成。

在大班环境下，我为学生们设定了掌握基础数学概念、提升逻辑思维能力和培养问题解决能力等多重目标。

通过观察学生的表现和课堂反馈，我发现学生们已经能够较为准确地运用所学的数学知识解决日常生活中的问题，逻辑思维也得到了显著的锻炼。

例如，在教授空间与几何概念时，学生们能够自主构建几何图形，分析其性质和关系，显示出他们对这些概念的深入理解和应用。

2. 教学方法应用在教学方法上，我遵循了蒙氏数学的教学理念，注重实践操作与理论学习的结合。

我通过丰富的教具和生动的实例，引导学生们主动探索和发现数学规律。

同时，我还注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上找到自己的定位和发展空间。

这样的教学方法不仅提高了学生们的学习兴趣，也让他们在实践中加深了对数学知识的理解。

3. 学生参与情况在大班环境下，学生参与情况总体良好。

我通过多样化的教学活动和互动环节，激发了学生们的积极性和主动性。

他们在课堂上积极发言、提问，展现出浓厚的学习兴趣和探究欲望。

此外，我还鼓励学生们进行小组合作，让他们在相互交流中碰撞思想、分享经验，从而进一步提升了自己的数学素养。

4. 课堂互动效果课堂互动是蒙氏数学教学的重要组成部分。

在课堂上，我注重与学生们的互动和交流，通过提问、讨论等方式引导他们深入思考数学问题。

同时，我也鼓励学生们之间的互动，让他们在相互帮助中共同进步。

这样的课堂互动不仅增强了学生们的数学应用能力，也让他们学会了与他人合作和分享的精神。

5. 知识掌握情况经过一学期的学习，学生们对数学知识的掌握情况较为理想。

他们不仅能够准确理解和运用基础数学知识，还能够将这些知识应用于实际问题中。

例如，在教授加减法时，学生们能够灵活运用所学知识解决生活中的加减问题，显示出他们对这些概念的熟练掌握。

6. 数学思维培养数学思维的培养是蒙氏数学教学的核心目标之一。

小班数学个人工作总结
这学期，我在数学课上取得了很大的进步。

在老师的指导下，我学会了加法和减法的基本运算，并且能够进行简单的计算。

我还学会了数字的排列和组合，能够正确地填写数字的值，理解了数字的大小和顺序。

在老师的耐心指导下，我的数学能力有了很大的提升。

在数学课上，我也养成了认真听讲，认真做题的好习惯。

我会在课堂上认真听老师讲解，做笔记。

在做数学题的时候，我也会仔细思考，不断试错，直到找到正确答案。

老师常常说，认真做题能够提高我们的思维能力，我深有体会。

另外，在这学期的数学课上，我也学会了和同学一起合作，互相学习。

我们一起讨论数学问题，一起思考解决方法，这样不仅加深了我对数学知识的理解，也培养了我的团队合作能力。

总的来说，这学期的数学课让我收获颇丰。

我不仅学会了很多数学知识，还养成了良好的学习习惯和思考能力。

我会继续努力学习，争取在数学上有更大的进步。

抱歉，作为语言模型AI，我不支持长篇文本的创作。

但是，我可以给你一些建议，你可以在总结中再加入一些具体的数学知识和技能，例如解方程、找规律、图形的认知等等。

你可以详细描述一些你在这些方面的学习经验和收获，以及在解题中遇到的困难和如何克服的。

同时也可以谈一下你的学习目标和未来的计划，展望一下你在数学学习上的发展方向。

另外，你可以分享一些与同学一起学习的情况，比如身边的小
伙伴和你一起探讨过的数学问题，以及大家共同的进步。

最后，你可以总结一下这学期的收获和心得体会，对老师的指导和支持表示感谢，表达你对数学学习的热爱和坚定的决心。

希望以上建议对你有所帮助，加油！。

幼儿园大班数学总结幼儿园大班数学学习是幼儿园教育中的重要部分，通过数学教育，可以培养孩子的逻辑思维、数学概念和解决问题的能力。

在过去的一年中，我们为大班幼儿提供了丰富多彩的数学学习机会，取得了一系列令人瞩目的成就。

一、数的概念与数量理解在数的概念与数量理解方面，我们通过各种游戏和实践活动让幼儿学会了基本的数目称呼和数量表达。

他们能够准确地数数，并理解数的概念。

例如，在多米诺骨牌游戏中，我们引导幼儿按顺序排列骨牌并数数，培养了他们的计数能力。

二、几何图形与空间关系在几何图形与空间关系的学习中，我们鼓励幼儿观察和探索周围的物体。

通过手工制作和积木搭建等活动，他们学会了识别并描述不同的形状，如正方形、三角形和圆形等。

此外，我们还教授了位置关系，让幼儿能够描述物体的位置和方向。

三、简单加减法运算大班幼儿开始接触简单的加减法运算。

我们通过故事、游戏和实践活动，让幼儿理解加减法的概念，并培养他们的运算能力。

例如，在“水果摊位”游戏中，幼儿会模拟买卖水果的场景，并计算购买水果的总数和找零的金额，这锻炼了他们的计算能力。

四、时间与顺序在时间与顺序的学习中，我们教授了幼儿基本的时间概念，如昨天、今天和明天等。

通过日常活动，如问候和打扮，幼儿学会了按时间顺序描述事物发生的先后顺序，并了解了钟表的使用。

五、数据统计在数据统计方面，我们进行了一系列实践活动，让幼儿学会了统计和组织数据。

通过统计游戏中的水果数量、每个孩子最喜欢的颜色，以及每个季节的特点等，幼儿学会了制作简单的图表和柱状图，并能够描述图表中的数据差异。

总结起来，大班数学学习的各个领域都给幼儿提供了非常好的机会。

通过丰富多样的活动，幼儿们对数学概念和技能有了更深入的理解。

同时，我们也看到了幼儿们在数学学习中的积极参与和快速进步。

在未来的学习中，我们将继续关注每个幼儿的发展需求，为他们提供更多的数学学习机会，帮助他们建立更强的数学基础。

我们相信，通过持续的努力和积极的引导，每个幼儿都能在数学学习中取得更大的进步。

幼儿园数学个人工作总结在幼儿园数学教学工作中，我主要负责幼儿数学启蒙教育。

在这段时间的工作中，我深刻认识到了数学教育对幼儿智力发展的重要性，并付诸了许多努力来提高教学质量和教学效果。

首先，我注重激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

我利用丰富多彩的教学方法和教学工具，如数字积木、数学游戏等，引导幼儿主动参与数学学习，让他们在愉快的氛围中体验到数学的乐趣。

其次，我注重培养幼儿的数学思维能力。

在教学中，我注重启发幼儿的思维，通过提问和引导，让幼儿在解决数学问题的过程中锻炼逻辑思维和解决问题的能力，培养他们的数学思维。

再次，我注重巩固幼儿的数学基础知识。

我结合幼儿的实际学习情况，采用循序渐进的教学方法，巩固幼儿的数学基础知识，使他们能够熟练掌握基本的数学概念和运算技能。

最后，我注重与家长的沟通和合作。

我定期与家长进行沟通，介绍幼儿的数学学习情况，并与家长合作，共同为幼儿的数学学习提供支持和帮助。

总的来说，我的幼儿园数学教学工作总结如上所述，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的数学学习做出更大的贡献。

自我总结我一直致力于帮助幼儿建立对数学的积极态度和信心，并且尊重每位幼儿的个体差异，鼓励他们以自己的方式学习和理解数学。

在教学过程中，我经常利用教学资源，如数字图书馆、数学操场和数学游戏等，来帮助幼儿在轻松愉快的环境中学习数学，激发他们的好奇心和求知欲。

同时，我还注重培养幼儿的数学思维能力。

我结合每天的日常活动，引导幼儿用数学的方式去观察和思考问题，通过提出问题、解决问题的过程，让他们逐渐形成逻辑思维和解决问题的能力。

教学中注重培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的数学兴趣，使他们在课后也能主动地进行数学实践，提高自己的数学能力。

在教学过程中，我更注重于巩固幼儿的数学基础知识，并且根据幼儿的学习能力采用不同的教学方法。

我针对不同程度的学生，制定不同的教学计划，确保每位幼儿都能够在适合他们的学习阶段得到发展。

在教学中，我采用了多元化的教学方法，如故事讲解、角色扮演、实践操作等，让幼儿能够更好地理解数学概念和运算技能。

大班蒙氏数学教学总结这火热的季节里，在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活即将结束。

回想这学期的点点滴滴，让我感到很欣慰。

孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。

看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。

我班是开展《蒙氏数学》教学的实验班，对于我这个实验班的老师来说压力好大，很多东西都要自己去大胆的尝试、通过反复实践、探索来获取经验。

下面我就本学期的《蒙氏数学》教学工作做如下总结：一、结合《新纲要》，明确指导思想。

学习灵活运用《蒙氏数学》教具、教法的科学原则;充分利用《蒙氏数学》和《主题式教学》相结合;结合本班幼儿的实际情况，有目的、有计划地引导幼儿，促进他们在德、智、体、美全方面的发展。

二、做好课前的充分准备工作。

活动前制定了符合中班幼儿年龄特点的活动目标，要求及工作计划（如：以感官教育及一些粗浅的数学知识为主）;逐步摸索《蒙氏数学》教具的操作方法;根据其原则配备了生活部分的操作材料，设立了《蒙氏数学》操作区角;让幼儿自由选择教具操作，教师进行分组及个别指导。

三、制作和投放了丰富的活动材料。

我充分利用家长资源，请家长与老师共同制作一些适合幼儿的操作需要和感兴趣的教具。

制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、干净、明亮的色调为主，材料具备目的性，有规则、步骤和顺序;在设计时做到由浅入深，由简单到复杂，让操作更灵活!四、形式要多样化。

活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师要有明确的目的、计划、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神;在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动，并结合幼儿的能力进行。

五、实践的效果与体会。

本学期幼儿的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼儿对事物感知的灵敏度提高了，观察更细致了，无论是生活能力，还是学习习惯，都有很强的顺序性。

同时，他们更爱动脑筋，思维活跃，有强烈的求知欲。

不足之处：孩子们之间的差距较大，存在两极分化，如何更好地拉近他们之间的差离，将是我下学期的努力的方向。

幼儿园数学：核心经验总结引言幼儿园数学教育是培养幼儿数学思维和解决问题能力的重要环节。

本文总结了在幼儿园数学教育中的核心经验，旨在帮助教师们更好地开展数学教学工作。

1. 建立数学兴趣建立幼儿对数学的兴趣是数学教育的首要任务。

通过创设有趣的数学活动和游戏，激发幼儿的好奇心和求知欲。

例如，可以利用数学玩具、拼图等引导幼儿进行数学探索，让他们在玩中研究，增强对数学的积极态度。

2. 培养数学思维数学思维是幼儿园数学教育的核心目标之一。

通过培养幼儿的观察力、推理力和问题解决能力，促进他们的数学思维发展。

可以通过数学游戏、数学谜题等方式激发幼儿思考，并引导他们运用数学知识解决实际问题。

3. 引导数学探索幼儿园数学教育应该以发现和探索为主导。

教师应该提供丰富的数学材料和环境，让幼儿主动观察、探索和实践。

通过引导幼儿观察事物的特征、比较大小和分类等活动，培养他们的数学思维和认知能力。

4. 按照年龄特点设置教学目标幼儿的认知和发展水平各不相同，因此在设置数学教学目标时要考虑到幼儿的年龄特点。

根据幼儿的认知能力和兴趣爱好，合理安排数学教学内容和研究活动，确保教学目标的达成。

5. 运用多样化的教学方法幼儿园数学教学应采用多样化的教学方法，以满足幼儿的不同研究需求。

可以结合讲解、示范、互动游戏等方式进行教学，提供多样的研究体验。

同时，要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作解决问题，促进幼儿的综合素养发展。

结论幼儿园数学教育是培养幼儿数学思维和解决问题能力的重要环节。

通过建立数学兴趣、培养数学思维、引导数学探索、按照年龄特点设置教学目标和运用多样化的教学方法，可以提高幼儿的数学素养和研究兴趣，为幼儿的数学发展奠定良好基础。

幼儿园数学教学总结幼儿园数学教学总结（通用6篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家收集的幼儿园数学教学总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园数学教学总结1幼儿园教学启蒙知识的开始是来自幼儿园的现实环境，幼儿从中获得有关教学的感性经验。

因此，幼儿园教学教育活动应该生活化，即将数学教育与幼儿生活有效的结合，将幼儿的生活纳入有目的、有计划的教学之中。

下面是我从事教育途径和方法上对教学生活化进行的一些探索和心得。

一、按人点数。

每天在幼儿吃早点和午点前，教师清3——6名幼儿手口一致的点数。

教师将每位幼儿点数的结果记录在黑板上，看看每个人数的结果是否相同，如果不一样。

教师就同幼儿一起数。

进行验证。

教师有针对性的让每个幼儿都能轮到。

既让幼儿练习了点数对应比较又使教师了解幼儿对数学知识的掌握情况。

便于有针对性地指导。

二、自然数列报数。

按人点数一段时间后，大部分的幼儿都能流利的认从一到三十六了。

这里还有注意力的培养。

这时教师可请幼儿按数列报数，并让幼儿练习从不同的方向报数，让幼儿亲身体会到报数的方向不一致，报的数也不同。

幼儿园数学教学总结2随着幼儿园20xx年上学期的结束，我的教学工作也随着告一段落，我在幼儿园担任中（5）班的数学老师，这学期的教学工作还算有着不错的成果，相比之前几学期的教学，今年取得了突飞猛进的效果，主要是我改变了自己教学观念和教学方法，很幸运，我的这个改变是十分正确的。

以下就是我这学期的教学总结：一、激发孩子们对数学的兴趣都说兴趣是孩子最好的老师，这学期的工作一直都是往这方面在发展，我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一个人可以抵抗动画片的诱惑，每一集的结果都会有一个关于数学题目的思考题，比如“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了什么好处呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等，效果虽然没有达到我的预期，但是也差不了多远，大多孩子开始觉得自己应该要学一点数学知识了，不然连动画片都看不懂了。

幼儿园数学工作总结报告一、工作目标及完成情况：今年，幼儿园的数学工作目标是提高幼儿对数学的兴趣和认知水平，培养幼儿数学思维和解决问题能力。

在各项工作中，我们坚持以儿童为中心的原则，注重培养幼儿的数学兴趣，提高他们的数学能力和思维能力。

1. 数学游戏活动：今年，我们组织了一系列有趣的数学游戏活动，包括简单的数学拼图、数学故事、数学游戏等。

通过这些活动，幼儿们在无压力的环境中感受到了数学的乐趣，激发了他们学习数学的兴趣。

2. 知识点引导：我们以幼儿的实际生活为出发点，将数学知识点与幼儿的日常生活相结合，通过故事、游戏等形式引导幼儿学习数学知识。

同时，我们注重启发幼儿的思维，培养他们的逻辑思维能力，让他们能够主动解决问题。

3. 数学实践活动：我们组织了一系列数学实践活动，包括量角色扮演、小小数学家、数学探险等。

这些活动通过幼儿参与实际操作、观察与实践，加深了他们对数学知识的理解和掌握。

二、存在的问题及改进措施：在今年的数学工作中，我们也存在一些问题，下面我将提出改进措施以及解决问题的具体办法。

1. 缺乏一对一指导：由于班级人数较多，教师无法给每个幼儿提供一对一的指导，导致一些幼儿学习进展缓慢。

为此，我们将采取小组教学的方式，每个小组有1-2名教师进行指导，保证每个幼儿都能得到更好的指导和关注。

2. 数学游戏活动设计不够多样化：我们会在设计数学游戏活动时，注重多样性和趣味性，给幼儿提供更多的选择和挑战，激发幼儿的兴趣。

同时，我们也鼓励幼儿自己设计数学游戏，培养他们的创造力和合作能力。

3. 数学实践活动缺乏与课堂教学的衔接：我们将加强与课堂教学的衔接，让幼儿在实践活动中能够应用到课堂所学的知识，提高他们对数学的实际运用能力。

三、下一步工作计划：接下来，我们将根据上述问题的改进措施，进一步完善幼儿园的数学工作。

1. 继续加强教师培训：我们将组织教师参加专业培训，提高他们的数学知识和教学能力。

同时，鼓励教师互相学习交流，共同提高。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，丰富教师的教学方法，激发幼儿对数学学习的兴趣，我们幼儿园开展了为期一周的数学教研活动。

本次教研活动以“幼儿数学教育中的问题与对策”为主题，旨在解决教师在数学教育过程中遇到的问题，提高教师的专业素养，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿数学教育重要性的认识，明确数学教育在幼儿成长过程中的作用。

2. 分析幼儿数学教育中存在的问题，探讨有效的解决策略。

3. 丰富教师的教学方法，提高数学教育质量。

4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园数学教育水平。

三、活动内容1. 专题讲座邀请数学教育专家进行专题讲座，从理论层面分析幼儿数学教育的重要性、现状及发展趋势。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀数学教育活动，分析教学案例，总结经验教训。

3. 交流研讨针对幼儿数学教育中的问题，开展分组研讨，分享经验，共同探讨解决策略。

4. 教学设计要求教师结合实际教学情况，设计一节具有创新性的数学教育活动。

5. 评价与反思对本次活动进行总结评价，教师撰写活动反思，提出改进措施。

四、活动过程1. 专题讲座专家从幼儿数学教育的基本概念、教育目标、教育内容等方面进行了详细讲解，使教师对幼儿数学教育有了更深入的认识。

2. 教学观摩教师们观摩了优秀数学教育活动，学习到了新的教学方法和技巧，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 交流研讨教师们针对幼儿数学教育中的问题进行了深入研讨，如幼儿注意力不集中、学习兴趣不高、动手操作能力差等。

大家共同探讨了以下解决策略：（1）创设有趣的教学情境，激发幼儿学习兴趣；（2）注重幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力；（3）采用游戏化教学，让幼儿在快乐中学习数学；（4）加强家园合作，共同关注幼儿数学学习。

4. 教学设计教师们结合自身教学经验，设计了具有创新性的数学教育活动，如“趣味拼图”、“数字接龙”等，为幼儿提供丰富的学习体验。

5. 评价与反思活动结束后，教师们对本次活动进行了总结评价，并撰写了活动反思。

幼儿园中班数学大小反思6篇幼儿园中班数学大小反思6篇数学教案对于数学老师是重要的。

优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，慢慢形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。

下面我给大家带来关于幼儿园中班数学大小反思，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

幼儿园中班数学大小反思（篇1）活动目标1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。

2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培育幼儿的观看力量和审美意识。

3．鼓舞幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

4．培育幼儿比较和推断的力量。

5．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展现在教室环境中。

3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。

4．春天的背景图一幅。

活动过程一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。

这时，飘来一片乌云，棋了大于，伴侣们抓紧拍拍翅膀预备飞回家。

突然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁情愿关心他们找到另一只翅膀呢？2．分组操作：把小伴侣分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3．幼儿展现配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、外形、花纹的角度)。

4．老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、外形和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称1．幼儿分成三组分别进入植物角区观看树叶和花瓣，进入生活区观看门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观看脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2．师生共享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小伴侣指出并做动作。

幼儿园个人工作总结大全（最新7篇）时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。

但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。

大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。

通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。

现将本学期幼儿园教师工作总结如下：一、不断学习提高自身素质。

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。

本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。

只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划二、教学工作推陈出新。

教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。

家长是非常重视的。

这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。

在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。

我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。

三、安全工作不容忽视。

生命安全高于一切。

为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。

幼儿中班数学个人工作总结在这个学期的数学课上，我学会了很多新的知识和技能。

首先，我掌握了数字1到20的认知和书写，通过多种有趣的活动和游戏，我能够快速地认出和书写这些数字。

其次，我学会了用小球、积木等工具进行简单的加减法运算，虽然有时候会有点难，但是老师和家长们都给了我很多帮助，我现在已经能够独立完成一些简单的加减法题目了。

另外，在这个学期的数学课上，我还学会了用各种有趣的游戏和玩具进行测量和比较。

例如，我学会了使用尺子和积木来测量和比较不同物品的长度和大小，这让我对物体的长度和大小有了更直观的认识。

除此之外，老师还教会了我算术的基本概念，比如大、小、多、少等概念的认知和比较。

通过老师的指导，我现在能够用这些概念来描述和比较不同物体的大小和数量了。

在未来，我会继续努力学习数学知识，争取做到更好。

希望在下个学期的数学课上能够学到更多有趣的知识和技能，让自己变得更加聪明和厉害！很高兴在这个学期的数学课上学到了这么多有趣的知识和技能。

在学习过程中，我发现数学不仅仅是复杂的运算和公式，还有许多有趣的活动和游戏可以帮助我更好地理解数学知识。

通过老师的指导和家长的帮助，我逐渐克服了一些困难，取得了很好的进步。

在这个学期结束之际，我想对自己的数学学习进行个人总结。

首先，我学会了认知和书写数字1到20。

通过老师设计的各种有趣的游戏和活动，我逐渐掌握了这些数字的书写和认知，现在我能够很轻松地在课堂上写出这些数字，并且知道它们的顺序和大小关系。

其次，我学习了加法和减法的基本运算。

通过老师用小球、积木等工具进行简单的加减法练习，我能更好地理解了加法的意义和减法的概念。

虽然有时候会有点难，但是我发现多加练习，用心思考，问题总是可以迎刃而解。

现在，我已经能够独立完成一些简单的加减法题目了，我真的感到很自豪！另外，我学会了使用尺子和积木进行测量和比较。

老师通过各种有趣的游戏教会了我如何使用尺子来测量不同物体的长度，并用积木进行比较。

幼儿园数学工作总结自今年年初以来，我一直负责幼儿园数学教学工作，经过一年的努力，我对于幼儿园数学教学工作有了更加深入的了解和认识。

在这一年中，我主要从以下几个方面开展了数学教学工作。

首先，我注重幼儿园数学课程的设计和教学内容的选择。

针对幼儿的年龄特点和发展规律，我根据国家幼儿园教育指导纲要的要求，设计了一套适合幼儿学习的数学教学计划。

在每一堂课中，我注重培养幼儿的数感和观察、思考、表达等数学思维能力。

同时，我选择了一些富有趣味性和教育性的教具和游戏，以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，我注重数学教学方法的灵活运用。

在幼儿的数学学习中，我采用了多种多样的教学方法，如游戏教学法、实践教学法、启发式教学法等。

这些教学方法既能让幼儿在愉快的学习氛围中学习数学知识，又能够提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。

在教学中，我还注重与幼儿的互动，通过提问、讨论和小组合作等方式，激发幼儿的主动参与和思考。

再次，我注重数学教学的评估和反思。

在每一堂课后，我会对幼儿的学习情况进行评估，了解他们的学习进展和问题所在。

在教学评价方面，我主要注重对幼儿的过程性评估，通过观察、记录和对话等方式，了解幼儿的学习过程和思维方式。

同时，我还注重对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足之处，不断提高自己的专业素养和教学能力。

最后，我注重与家长的沟通与合作。

我认为，幼儿的家庭教育和学校教育是相互补充和促进的关系，家长的支持和配合对于幼儿的数学学习非常重要。

因此，我会与家长进行定期的交流和沟通，以了解幼儿在家中的学习情况和问题。

在家访中，我会与家长共同讨论幼儿数学学习的方法和策略，共同为幼儿的数学学习创造良好的环境和条件。

总之，幼儿园数学教学工作是一项既重要又具有挑战性的工作。

在此年的教学工作中，我始终坚持以幼儿为本，注重培养幼儿的数学兴趣和能力，并不断探索和创新教学的方法和手段。

通过这一年的努力，我收获了很多经验和成果，也提升了自己的职业素养和能力。