刘九洲《新闻理论基础》章节题库
第三章事实与新闻事实
一、名词解释
1．事实
答：事实是指客观存在的事物或物件，是不以人的主观意志为转移的客观存在。
它是指事情的真实情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的不平常的事情和局势及情况的变异态势。
2．新闻事实
答：新闻事实，是指被报道的新近发生的事实。
新闻事实是一般事实中具有特殊素质的一种事实，即指那些具有新闻价值的事实。
只有那些新近发生的，能够引起普遍兴趣的新鲜的事实，才能够成为新闻事实。
凡没有进入新闻传播过程并成为新闻组成部分的新鲜事，都不能称作新闻事实。
3．新闻过滤
答：新闻过滤是指传播主体为了确定新闻事实而进行的两次选择。
从“事实”到“新闻事实”，中间存在两次过渡，一次是从“事实”过渡到“新近发生的事实”，另一次是从“新近发生的事实”过渡到新闻组成部分的“新闻事实”。
4．“用事实说话”[暨南大学2011年研；辽宁大学2010、2007年研]
答：“用事实说话”是指在忠实地报道事实的基础上，通过对事实的适当选择与表述，
巧妙地表达传播者的立场与观点的一种报道原则与报道方法。
“用事实说话”成功的关键，在于不是通过作者的直接议论，而是让经过精心选择的事实，运用事实的逻辑说服力，充分而含蓄地表现作者的倾向与观点。
5．“用事实说话”[暨南大学2011年研；辽宁大学2010、2007年研]
答：“用事实说话”是指在忠实地报道事实的基础上，通过对事实的适当选择与表述，巧妙地表达传播者的立场与观点的一种报道原则与报道方法。
“用事实说话”成功的关键，在于不是通过作者的直接议论，而是让经过精心选择的事实，运用事实的逻辑说服力，充分而含蓄地表现作者的倾向与观点。
6．“合理想象”
答：“合理想象”是指从已知的事实去推测记者没有采访到而可能发生的“事实”，并作为事实来报道。
这一术语，是在讨论通讯《马特洛索夫式的英雄黄继光》时提出来的。
然而，新闻是事实的报道，以已经发生、正在发生的事实为依据，不允许以可能发生、将要发生的“事实”为依据。
以已知的事实去推测可能发生的“事实”，这是逻辑推理的任务，而这种推测也只有在得到事实证明后才能成立；用想象来写作，这是文学的创作方法，不能用在新闻上。
如果“合理想象”可以成立的话，记者就可以凭他的主观想象来写新闻，人们就无法核对事实，就很难保证新闻真实。
二、简答题
1．简述事实与新闻事实的关系。
答：事实与新闻事实的关系可以从以下几个方面理解：
（1）从哲学本体论角度而言，它们是本质与现象、一般与个别的关系。
（2）从哲学认识论角度而言，它们是存在与意识、客观与主观的关系。
（3）从逻辑学的角度而言，它们是属和种、整体与部分的关系。
因为它们存在着一般与个别的关系，所以在新闻传播中要求通过作为个别、特殊的新闻事实去反映作为一般的、普遍的客观事实的本质，就有其合理性了。
因为它们是客观与主观的关系，所以在新闻传播中要时刻谨防具有主观性的新闻事实对作为其来源的客观事实的限度的超越；因为它们是整体与部分的关系，所以在新闻传播中应当始终把握住作为部分的新闻事实与作为整体的客观事实之间的相容性与同一性。
（4）从物质的运动性角度而言，事实与新闻事实都是对物质运动的客体形态的表述，事实所表述的是那些处于变易状态和已经处于相对稳定状态的事物，而新闻事实所表述的则只是其中的那些处于变易状态的事物。
2．简述事实、报道与新闻的关系。
答：（1）新闻是一个连续推进的过程，事实、报道与新闻之间的关系如图1所示。
图1
三者的出现有先有后，后者总是以前者为基础，并将前者的运动过程及表现形态融入自身，并构成自身。
尤其是新闻，在它形成之时，实际上也就受纳、消融并改造了事实与报道的运动过程与表现形态。
（2）现实的新闻活动过程是一个自足的动态系统。
在此系统中，每一个环节都通向下一个环节。
具体而言，在事实新近发生后便经传播者通向报道，报道经媒介再通向新闻，新闻经受众再向事实反馈。
如图2所示。
图2
（3）“金字塔”式的逻辑结构
在思维层次上，当把事实、报道和新闻当作范畴看待，并用它们来反映新闻的动态过程时，应当考虑它们之间的内在联系、层级差别和它们各自的逻辑地位，即应当使它们的逻辑关系更准确、更本质地反映新闻的现实状况。
这样，就出现了“金字塔”式的逻辑结构。
如图3所示。
图3
①由事实范畴推衍出报道范畴，再由报道范畴推衍出新闻范畴，可理解为是事实范畴向其对立面即新闻范畴转化所必经的两个阶段，报道范畴则处于这两个阶段的中间，事实范畴必须经由报道才能转化为新闻范畴。
②当事实范畴转化为新闻范畴时，一方面是对立双方达到了统一，矛盾运动暂告结束；另一方面它又是新闻范畴向事实范畴转化的开始，它们之间的矛盾运动亦重新出现。
③新闻范畴向事实范畴转化，一方面是新闻的二级范畴向其一级本体范畴的复归；另一方面，这种复归并非重合，二者的差异或矛盾总是存在，这势必推动着新闻范畴沿着现实真实性的道路向事实范畴逼近。
④由事实、报道、新闻三个范围所构成的逻辑系统之所以能够成立，这不仅在于由本体范畴事实可以推衍出报道和新闻这两个二级范畴，还因为由此能推衍出三级、四级范畴来。
3．简述新闻传播过程中“事实”对传播者的制约。
[中国传媒大学2006年研]
答：在新闻传播过程中，传播者为了表现自己的倾向，总是要对事实有所选择和有所加工的，但事实又制约着传播者对事实的选择和加工。
事实主要从以下三个方面体现出对传播者的制约：
（1）客观存在的事实制约着传播者报道的真实性
事实制约着报道的真实性，是指事实是什么样子，传播者就只能根据事实本来的样子进行报道。
面壁虚构、歪曲真相、蓄意造谣……不管出自什么动机，最后必定是自食其果。
这样的事例在新闻史上是屡见不鲜的。
不论是国民党反动派或者是林彪、“四人帮”的造谣污蔑，还是1958年“大跃进”时期的浮夸，最终都是适得其反。
只有据实报道，才能取信于民；报道不实，必然会在受众中失去信誉。
由此也不难理解：不管是哪个新闻机构，不论它站在哪个立场上，至少在他们的公开声明中，都把真实性放在最重要的位置上。
（2）事实本身的逻辑性制约着传播者对事实的解释
事实本身的逻辑性制约着对事实的解释，是指传播者必须按照事实内在的逻辑性来解释事实。
在这方面，尽管不同的新闻机构为了各自的宣传需要对事实会作出不同的解释，但历史地看，只有那些正确地按照事实本身的逻辑来解释事实的，最终才会赢得人民的信赖；而对事实作歪曲解释的，最终必将受到历史的嘲弄。
（3）重大事实具有传播的必然性，决定了传播者非传播它不可
这是指有些重大事件，本身具有必然被人们传播的力量，尽管它对新闻报道者是不利的，但新闻报道者也非报道它不可。
否则，不论新闻机构是否报道，事实都会在受众中传播开来，而新闻机构不报道，只会使它声誉扫地，陷入更加尴尬难堪的境地。
上述分析说明，新闻机构不能为了自己的需要，想报道什么就报道什么，想怎么报道就怎么报道，传播者的报道行为是要受事实的制约的。
4．为什么说没有调查研究就没有报道权？
答：调查研究是了解真实情况的根本途径，是一切新闻报道的基础，新闻媒介的全部工作都应当建立在调查研究的基础之上。
（1）毛泽东早曾说过：“没有调查就没有发言权。
不调查，就没有对客观实际情况的了解，就没有发言权，就只好不言不语，否则，就是脱离实际的胡说瞎说，就会贻误我们的工作。
”
（2）写报道，办报纸（办广播、办电视）也是同样的道理，没有调查研究就不可能真实地、正确地反映和指导实际。
特别是社会主义新闻事业是党、政府和人民的耳目喉舌。
作为耳目，它有责任向党向人民及时报道社会主义现代化建设中出现的新情况、新成就、新经验和新问题，及时传递世界上有关政治、经济、文化等各方面的重要信息。
（3）新闻事业只有在对客观实际情况有切实的了解以后，才能提出真知灼见，提出正确的、有助于解决实际问题的建议。
（4）新闻工作者要报道客观世界发生的重大变动，要反映社会舆论和人民群众普遍关注的社会问题和事件，都必须以了解真实情况为前提，而这不是坐在编辑部里就能做到的。
新闻工作者只有迈出自己的双腿深入第一线，才能真实了解全部情况。
