关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见

教育部日前印发了关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见第一篇：教育部日前印发了关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见教育部日前印发了关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见，要求各地教育部门和高校要充分认识加强高校大学生心理健康教育的重要性。

《意见》明确了当前高校大学生心理健康教育工作的主要任务：依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。

加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分，这就要求学校对大学生进行心理测试，分析和研究大学生的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为成才打下良好的基础。

那么，如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢？其具体的途径和方法如下：第一，培养良好的人格品质。

良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。

其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。

挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。

提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

第二，养成科学的生活方式。

生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。

健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。

大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。

学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。

学院关于进一步加强和改进学生心理健康教育的意见为进一步加强和改进我校学生心理健康教育，使学生身心和谐健康发展，根据有关精神，结合我校实际，提出如下意见。

一、指导思想、总体要求和工作原则1.指导思想。

以邓小平理论和“壬个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，加强对学生的人文关怀和心理疏导，提高学生的心理素质，促进平安校园、和谐校园建设，促进学生健康成长。

2.总体要求。

全面贯彻党的教育方针，根据人才培养目标的要求,坚持而向全体、突出重点、正而引导，进一步加强和改进心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进学生全面协调发展。

3.工作原则。

遵循思想政治教育和学生心理发展规律，坚持立足教育、重在建设的方针，坚持心理健康教育与思想政治教育相结合、课堂教育和课外活动相结合、普及教育和个别咨询相结合、解决心理问题与解决实际问题相结合、队伍建设专兼聘相结合的“五结合”原则，进一步形成和完善我校心理健康教育网络和体系。

二、工作目标和任务4.工作目标。

倡导和谐理念，培育和谐精神，引导学生用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自立自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切；引导学生树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神；培养大学生良好的心理品质，形成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，提高心理调节能力和社会适应能力；促进学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质的协调发展，增强心理健康教育的针对性、实效性和主动性。

5.工作任务。

根据大学生的心理特点，宣传普及心理健康知识，开展心理健康辅导和咨询活动，传授心理调适方法，解析心理异常现象，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力，预防和缓解心理压力。

帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方而的问题。

关于进一步加强和改进心理健康教育工作的实施意见第一章总则第一条为提高我院大学生的综合素质，加强大学生心理健康教育，促进我院心理健康教育工作的规范化、专业化和科学化，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部、卫生部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号）等文件要求，结合我院工作实际制定本条例。

第二章心理健康教育的内容、方法和途径第二条心理健康教育主要包括以下方面的内容：（一）以成长和发展为目标的心理健康教育：面向全体学生普及心理健康与成长成才的知识，传授心理调试的方法、技能，强化大学生认识自我、发展自我、完善自我的理念，帮助大学生缓解和调试学业与发展等方面的心理问题。

使他们更好地认识自我、预防心理疾病、开发潜能，提高学习和生活质量，以获得更完善的发展；（二）适应性的心理咨询：对部分在学习生活中遇到困惑和心理矛盾的学生以及具有某些心理弱点的学生进行辅导和干预，排解他们在情绪与情感、择友与恋爱、环境适应、个人发展等方面的困扰，减轻压力，改善和提高适应能力，防患于未然，促进他们心理素质的提高和预防严重心理与行为问题的发生；（三）障碍性诊断与处理：识别和初步诊断有较严重心理障碍或精神疾患的学生，视情况转诊或协同专科医疗机构进行干预矫治；（四）心理危机干预：对于发生重大事件后的当事人或目击者，发生异常行为的当事人，有自杀意向或行为的当事人，情绪、行为失控的当事人等主动发现、识别，及时联合相关部门进行专业性的危机干预处理措施；（五）前瞻研究：立足本院的学生群体特点，研究心理健康工作规律和学生心理发生发展的规律，研究心理健康的诊断标准和心理诊断应用技术，对进一步的工作设想和决策提供依据，对教育实践中的问题进行深入研究，为学生思想政治教育和学生管理部门提供依据；（六）全面规划与指导:对大学生心理健康教育工作的总体发展和各阶段的工作目标进行规划设计、组织实施和具体指导。

大学关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见大学关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见青科大字[2007]60号为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育意见》（教社政〔2005〕1号）和《中共山东省委高校工委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》（鲁高工委〔2006〕39号）的文件精神，更好地实现我校学生培养目标，促进学生健康成长，现就进一步加强和改进大学生心理健康教育工作提出如下实施意见。

一、提高认识，明确学生心理健康教育工作的总体要求1．加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要内容，是建设和谐校园的基础工程，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。

2．加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好的心理素质和健全的人格品质，促进大学生思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质协调发展。

3．加强和改进大学生心理健康教育的基本原则是：（1）坚持心理健康教育与思想教育相结合。

既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

（2）坚持普及教育与个别咨询相结合。

既要开展面向全体学生的心理健康教育，也要根据不同情况，开展个别学生的心理辅导和咨询工作。

（3）坚持课堂教育与课外活动相结合。

既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

（4）坚持教育与自我教育相结合。

既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

大学关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见青科大字[2007]60号为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育意见》（教社政〔2005〕1号）和《中共山东省委高校工委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》（鲁高工委〔2006〕39号）的文件精神，更好地实现我校学生培养目标，促进学生健康成长，现就进一步加强和改进大学生心理健康教育工作提出如下实施意见。

一、提高认识，明确学生心理健康教育工作的总体要求1．加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要内容，是建设和谐校园的基础工程，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。

2．加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好的心理素质和健全的人格品质，促进大学生思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质协调发展。

3．加强和改进大学生心理健康教育的基本原则是：（1）坚持心理健康教育与思想教育相结合。

既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

（2）坚持普及教育与个别咨询相结合。

既要开展面向全体学生的心理健康教育，也要根据不同情况，开展个别学生的心理辅导和咨询工作。

（3）坚持课堂教育与课外活动相结合。

既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

（4）坚持教育与自我教育相结合。

既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

（5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。

教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)，国务院有关部委教育司(局)，部属各高等学校：为进一步加强和改进高等学校德育工作，全面推进素质教育，现就加强普通高等学校大学生心理健康教育工作，提出以下意见：一、充分认识加强高等学校大学生心理健康教育工作的重要性当前，我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康教育。

《中国普通高等学校德育大纲(试行)》明确提出，要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。

高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。

在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下，大力加强大学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。

它对于提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。

近年来，各地教育工作部门和高等学校在推进和加强大学生心理健康教育工作方面做了大量的工作，进行了积极的探索，取得了一些成功的经验和明显的效果。

一些高等学校已经把这项工作纳入学校德育工作体系，成立心理健康教育、心理辅导或咨询的专门工作机构，开展了相应的教育教学科研和实践活动，受到师生的广泛好评和欢迎。

关于进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的实施看法通过整理的关于进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的实施看法相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！***职业学院委员会关于进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的实施看法各党总支、系（部）、部门：为实行《教化部卫生部共青团中心<关于进一步加强和改进高校生心理健康教化的看法>》（教社政〔2005〕1号）、《教化部办公厅关于印发〈关于一般高等学校学生心理健康教化工作基本建设标准（试行）的通知〉》（教思政厅〔2021〕1号）等文件精神，进一步加强和改进我院高校生心理健康教化工作，促进高校生健康成长和全面发展，结合我院实际状况，现就进一步加强和改进我院高校生心理健康教化，切实做好心理健康教化工作提出以下实施看法。

一、充分相识进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的重要性和紧迫性加强和改进高校生心理健康教化，是新形势下全面贯彻党的教化方针、推动素养教化的重要途径，是落实以人为本、促进高校生健康成长的重要举措，是加强和改进高校生思想政治教化的重要任务。

高等院校担负着培育高素养人才的光荣使命，心理健康教化事关高等院校人才培育工作的成败。

高素养人才，不仅要有良好的思想道德素养、科学文化素养和身体素养，还要有良好的心理素养。

高校生正处于人生发展的重要时期，高校阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

对于在校高校生来说，面临的经济、就业、学习和生活等方面的压力越来越大。

适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和心情调整等方面反映出来的心理困惑和问题日益突出。

而这些心理问题又往往同他们世界观、人生观、价值观的形成交织在一起。

因此，加强和改进高校生心理健康教化工作已经成为学校人才培育中必需细致探讨和解决的紧迫课题。

二、开展心理健康教化工作的基本原则和主要任务（一）基本原则。

加强和改进高校生心理健康教化要遵循思想政治教化和高校生心理发展规律，其基本原则是： 1.坚持心理健康教化与思想教化相结合。

中共浙江信息职业学院委员会关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见院属各部门：为优化大学生心理品质，促进大学生健全人格，全面推进素质教育，根据教育部《普通高等学校心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政〔2020）1 号）和《中共浙江信息职业学院委员会关于成立心理健康教育中心的通知》（浙浙金院党字〔2020）20 号）的精神，结合高职高专学生特点，现就进一步加强和改进我院大学生心理健康教育工作提出以下意见。

一、建立健全大学生心理健康教育机构1. 学院成立大学生心理健康教育工作领导小组，负责组织和协调全院心理健康教育工作。

由院党委书记担任组长，分管学生工作的院领导担任副组长，宣传部、财务处、人事处、团委、学生处、后勤处、保卫处、校医院及各系部主要负责人为成员。

2. 设立大学生心理健康教育中心，负责组织全院学生心理健康教育工作。

学院心理健康教育中心配备专职人员 3 名、兼职人员若干。

二、加强大学生心理健康教育工作队伍建设1. 建立一支专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育工作队伍。

学院全体教职员工都负有教育引导大学生健康成长的责任。

要根据学生思想动态和心理状况，在教学、管理和服务中，有意识、有针对性地做好教育引导工作。

2. 建立健全学生心理健康教育教师培训制度，加大专、兼职心理健康教育教师业务培训力度，提高理论水平和实践工作能力。

加强对辅导员以及其他从事学生思想政治工作干部的心理健康教育业务培训，定期举办心理健康教育培训班，使他们掌握心理健康教育的知识和方法。

3. 鼓励和支持心理健康教育专兼职教师和部分辅导员参加国家心理咨询师职业资格认证培训和考试，实现持职业资格证上岗。

三、拓展大学生心理健康教育工作内容1. 齐抓共管，共同做好大学生心理健康教育工作。

心理健康教育工作是一项系统工程，要将大学生心理健康教育工作纳入学生人格教育体系中。

以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络和体系。

关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见为加强和改进我校大学生心理健康教育工作，全面推进素质教育，提升学生综合素质，促进大学生健康成长、成才，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》和《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康工作的通知》以及《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》等相关政策和文件，结合我校实际情况,特制定以下意见。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标,以提高大学生的心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。

推进高等学校大学生心理健康教育工作，要坚持重在建设、立足教育的方针。

遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好学生心理咨询工作，提高学生心理调节能力，培养学生良好的心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

二、结合实际，扎实做好心理健康教育工作（一）切实做好心理咨询和辅导工作。

通过个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式开展心理咨询和辅导工作，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。

（二）充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。

开设大学生心理健康教育必修课程，帮助学生认识和识别心理异常现象，使得大学生了解常见心理问题的表现、类型以及其成因，初步掌握心理保健常识，学会以科学的态度对待各种心理问题；教授心理调适的方法，提供维护心理健康和提高心理素质的方法，使得大学生学会自我心理调适,有效消除心理困惑，及时调节负性情绪。

教授心态的概念和类别，了解积极心态与消极心态的区别，明确消极心态的害处，培养积极心态，学会以积极乐观来面对生活和研究中的问题、困难和挫折。

（三）积极开展心理健康教育宣传活动。

充分发挥学校广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报以及校园网络的作用，大力宣传普及心理健康知识。

支持学生心理健康教育社团开展活动，发挥学生的互助、自助作用。

2024年大学生心理健康教育工作实施方案为了遵循大学生心理发展规律，结合《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》等一系列文件精神，以立德树人为根本任务，推进全员、全过程、全方位育人工作，特制定我校2024年大学生心理健康教育工作实施方案。

一、核心理念与基本原则本方案以思想政治教育与心理素质教育相结合为核心,坚持以下基本原则：1.整合心理健康教育与思政教育，同步提升大学生心理素质与积极人生态度。

2.平衡普及教育与个体咨询，既面向全体学生普及心理健康知识，又针对个体差异提供个性化心理辅导。

3.穿插课堂教育与课外实践，通过课堂教学和丰富多彩的课外活动提高大学生的心理健康水平。

4.推崇教育引导与自我调适相结合，充分发挥教师的教育引导作用，同时激发学生的主观能动性，增强其自我心理调适能力。

5.关注心理问题解决与现实问题解决的融合，不仅要关注心理健康教育本身，也要关注解决学生面临的实际问题。

二、主要工作任务1.提高各级领导干部对心理健康教育工作的重视程度,将其纳入学校人才培养体系，给予切实有力的领导和保障。

2.大力普及心理健康知识，培养大学生良好的心理品质和健全人格，提升其心理素质和创新能力。

3.深入解析心理现象，引导大学生理性对待心理问题,学会科学调试心理状态。

4.传授心理调适技能，帮助大学生缓解心理压力，提高抗挫折能力，塑造关爱生命、团结协作的价值观。

三、体制机制建设成立大学生心理健康教育工作领导小组，由分管学生工作的校领导担任组长，成员囊括各相关部门负责人。

领导小组将构建一套统筹、分级管理、专业引领、行政保障的运行机制，主要包括：1.定期召开会议，审议心理健康教育工作进展，解决问题，制定相关政策文件，提供政策保障。

2.构建“心理之家”四级联动机制，包括校级心理服务中心、系（部）级辅导员工作站、班级心理委员工作站和宿舍心理信息员，形成全员参与的心理健康教育服务体系。

3.心理健康教育工作队伍的建设与培养，按照师生比1:4000的标准配备专职心理咨询教师，并从辅导员中选拔培养兼职心理教师，同时聘请校内外专业人士提供专业支持。