现代汉语“A以B为C”构式的形式和意义

现代汉语“A以B为C”构式的形式和意义作者：张林华来源：《现代语文(语言研究)》2016年第02期摘要：“A以B为C”是现代汉语书面语中的常用句式。

本文基于现代汉语语料库，在前人研究的基础上，全面分析“A以B为C”构式各个部分的特征，从而概括出该构式的核心构式义。

关键词：A以B为C 句式语料库句式义一、“A以B为C”的句法功能“A以B为C”在古代汉语中常作谓语和定语，在现代汉语中还可以作主语、宾语和状语。

（1）“以人为本”是科学发展观的核心。

（2）搞艺术的就要以自我为中心。

（3）周总理确定以周荣鑫掌管为宜。

（4）臭虫是以吸人血为生的寄生虫。

（5）以前人的历史创造为起点继续创造历史。

例（1）～（5）中的“以人为本”“以自我为中心”“以周荣鑫掌管为宜”“以吸人血为生”“以前人的历史创造为起点”，分别作全句的主语、谓语、宾语、定语和状语。

二、“A以B为C”前段构件分析（一）“A以B为C”构式前段“A”句法分析“A以B为C”中，“A”一般由名词性词语或体词性短语充当，有时也由动词性短语充当。

在某些情况下，“A”还可以出现空缺的情况。

1.“A”为单个名词性词语（6）普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。

（7）他以反对分散主义为话题批评了国务院的工作。

（8）在我国，织布鸟以黄胸织布鸟较为常见。

（9）广东省从今年起以绿色GDP作为衡量干部政绩的一项主要标准。

例（6）～（9）中的“A以B为C”的前段都为单个名词性词语。

例（6）中的“普通话”为一般名词，例（7）中的“他”为人称代词，例（8）中的“织布鸟”为专有名词，例（9）中的“广东省”为处所名词。

2.“A”为体词性短语（10）目前民航、铁路等运输部门的乘客以外出旅游的人群为主。

（11）日本最大的报纸《读卖新闻》以《最近的威胁》为题认为日本身边的威胁来自两个国家。

（12）参与经营的以国营、集体为主，个体占20%左右。

汉语语法结构分析第一节现代汉语语法概说的简单历史学习要点：了解语法及其基本特征：抽象性、生成性、递归性、系统性和民族性；掌握汉语语法的总特点和四个主要特点；熟悉语法学的种类；了解汉语语法学发展一、什么是语法关于语法有多种多样的说法，例如：语法“是人们说话时所遵守的一种规则” 。

该说法不很严密，因为说话时要遵守的有语音、语汇、语用等规则，不仅仅是语法规则。

语法是“组词造句的规则”。

该定义比较明确地指出了语法的范围，但还缺乏概括性，因为它没有很好地说明由什么来组词，由什么来造句，另外有些结构的组合不能概括进来，例如“林荫道” “林荫”的组合即不是词，也不是句；再如“排在前面的” ，也即不是词也不是句。

陆俭明（2003）有个定义比较合理：语法是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。

对语法的学习可以帮助我们了解语言的规则性，例如：1、（1）弟弟很聪明。

*（2）弟弟聪明很。

*（3）很弟弟聪明。

*（4）很聪明弟弟。

*（5）聪明弟弟很。

* （6）聪明很弟弟。

2、究竟他出了多少钱？—他究竟出了多少钱？究竟谁出了五块钱？—*谁究竟出了五块钱？同时可以帮助我们对规则进行解释，例如：1、A:他的书稿被整理出版了。

他的事情也被揭发了。

瓶子里的水被我喝光了。

B:国家统计局长：网友称工资被增长让我脸红。

七成民众赞成汉字调整，难道我们“被支持”了。

教育部称67%公众赞成汉字调整，网友调侃被67%。

那些原本在小康达标水平之下的群众，一夜之间就“被小康”了。

在一个不大的城市里，猛增1 000多个慈善组织、5000多个慈善大使，想要不被慈善，恐怕也难以逃脱。

2、桌上摆着鲜花。

台上演着戏。

山上架着炮。

3、小张和小李是同学小张和小李是老乡4、小张和小李是学生小张和小李是干部二、语法的基本特征（一）抽象性（1）弟弟妹妹/老师学生/工人农民/北京上海,, “ N+N”（2）吃饭/喝茶/打球/看戏,, “V+N”（3）“来的来，去的去” —“ X的X, Y的Y” “鼻子是鼻子，眼睛是眼睛”—“ A 是A，B 是B”（二）生成性语法规则的生成性，集中表现在两个方面: “组合关系”和“聚合关系” 。

现代汉语中“A他BC”构式探讨现代汉语中的“A他BC”句，不管是在日常口语里，还是在文学作品中，出现的频率都非常高。

从表面上看，其外部形式是相同的，但细而察之，这些句子在句法结构以及语义关系上，都存在着或多或少的差异。

本文通过大量语料对“A 他BC”构式进行了细致地分析，包括对构式中各个组成部分的词类限制的分析和研究，以及对这一构式意义的探讨。

此外，对能够形成这一构式的汉语语言单位进行了归类和分析。

标签：“A他BC”构式程度结构语义一、构式语法的发展和理论背景构式语法是近年来兴起的一种基于认知语言学的理论体系。

构式语法的研究目前主要集中于两个领域：一个是以Adele E.Goldberg为代表的题元结构研究，一个是以Charles Fillmore和Paul Kay为代表的词汇语义及标记性构式研究。

构式语法在汉语语言学研究中的应用目前主要集中于前一领域，如张伯江（1999，2000）、沈家煊（1999，2000，2000）、李淑静（2001）等。

按照Goldberg（1995，2003）的论述，一个构式可以是大到句子小到词素的任意大小的结构。

这个结构可以是部分地由词汇来填充的，例如“What’s X doing Y”，也可以是完全抽象的，例如双及物构式“V+O1+O2”。

每个构式都有自己独立的意义，与其组成成分的意义无关。

构式语法最初是从20世纪60年代Fillmore的格语法演变来的。

70年代后期，加州大学伯克利分校的George Lakoff（1977）创立了生成语义学或格式塔语法。

生成语义学认为，一个句子成分的语法功能仅与整个句型有关系。

像主语宾语这样的具体的语法关系网络构成复杂的句型又叫“格式塔”。

自20世纪80年代中期以来，Fillmore和同事Paul Kay携手致力于构式语法的研究。

Kay （1997）研究的重点是构式语法里的语义形式化。

90年代中期以来，Kay埋头于构式语法的概念和形式主义的精细加工。

现代汉语“A以B为C”构式的形式和意义作者：张林华来源：《现代语文(语言研究)》2016年第02期摘要：“A以B为C”是现代汉语书面语中的常用句式。

本文基于现代汉语语料库，在前人研究的基础上，全面分析“A以B为C”构式各个部分的特征，从而概括出该构式的核心构式义。

关键词：A以B为C 句式语料库句式义一、“A以B为C”的句法功能“A以B为C”在古代汉语中常作谓语和定语，在现代汉语中还可以作主语、宾语和状语。

（1）“以人为本”是科学发展观的核心。

（2）搞艺术的就要以自我为中心。

（3）周总理确定以周荣鑫掌管为宜。

（4）臭虫是以吸人血为生的寄生虫。

（5）以前人的历史创造为起点继续创造历史。

例（1）～（5）中的“以人为本”“以自我为中心”“以周荣鑫掌管为宜”“以吸人血为生”“以前人的历史创造为起点”，分别作全句的主语、谓语、宾语、定语和状语。

二、“A以B为C”前段构件分析（一）“A以B为C”构式前段“A”句法分析“A以B为C”中，“A”一般由名词性词语或体词性短语充当，有时也由动词性短语充当。

在某些情况下，“A”还可以出现空缺的情况。

1.“A”为单个名词性词语（6）普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。

（7）他以反对分散主义为话题批评了国务院的工作。

（8）在我国，织布鸟以黄胸织布鸟较为常见。

（9）广东省从今年起以绿色GDP作为衡量干部政绩的一项主要标准。

例（6）～（9）中的“A以B为C”的前段都为单个名词性词语。

例（6）中的“普通话”为一般名词，例（7）中的“他”为人称代词，例（8）中的“织布鸟”为专有名词，例（9）中的“广东省”为处所名词。

2.“A”为体词性短语（10）目前民航、铁路等运输部门的乘客以外出旅游的人群为主。

（11）日本最大的报纸《读卖新闻》以《最近的威胁》为题认为日本身边的威胁来自两个国家。

（12）参与经营的以国营、集体为主，个体占20%左右。

第42卷 第5期2020年5月 湖州师范学院学报J o u r n a l o f H u z h o u U n i v e r s i t y V o l .42 N o .5M a y,2020 * 收稿日期:20191128基金项目:国家社科基金一般项目 互动视野下现代汉语数量构式研究 (19B Y Y 021)㊂作者简介:王刚,讲师,博士,从事现代汉语语法研究㊂现代汉语 有+数量结构 构式的类型及构式义再探*王 刚(湖州师范学院文学院,浙江湖州313000)摘 要:根据 有 的语义情况和有无动词共现,可以将 有+数量结构 分出不同的类型,其中 动词+有+数量结构 是典型构式,其构式义是一个连续统,连续统的两端分别是主观估量和主观大量,存在大量中间状态,而具体构式实例到底体现哪种意义则受到诸多因素的影响㊂关键词:现代汉语;有+数量结构;构式;主观性中图分类号:H 146.3文献标识码:A 文章编号:10091734(2020)05010006 有+数量结构 是现代汉语中的一种常见线性组合结构,学界也给予了较多关注,其中代表性的研究成果主要有:刘丹青[1]99109,191㊁金晶[2]104112㊁温锁林[3]2937,9596㊁宗守云[4]8490㊁王明月[5]6168㊁庞加光[6]172187,250251㊂这些研究主要关注了该结构的语用功能㊁结构义来源㊁ 有 的性质等问题,取得了较多成果,但是仍有两个问题并未得到良好解决:其一,有些论著在讨论该结构时,并未明确划分类型,仅仅选取了典型案例进行研究;有些论著虽然进行了一些划分,但多集中于不同的语义类型,并未关注到与之相关的共现环境㊂其二,引入构式理论对该结构进行分析是当前研究的主流,而对于构式义提取㊁整体功能认定等方面还存在一些争议㊂一㊁ 有+数量结构 的类型学界在界定各自研究对象时,大多建立了一定的标准,其中的两条标准使用得最多:一是结构中的 有 可以删减,不影响句子的成立与真值意义;二是 有 失去词汇意义,主观化倾向显著㊂这样的界定标准就确保了典型构式的提取,但是,如果从有字句的语义演化链条来看,这样的界定就只关注到了该链条的一端,对链条的另一端以及中间的连续统却有所忽略,这样也就不利于对整个构式的分析㊂基于对实际语料的分析,我们根据其中 有 的语义类型的差别(即 有 的意义实在与否),我们认为 有+数量结构 在实际使用中至少应该分为三种类型㊂第一, 有 具有且仅具有实在的 领有 或 存在 义㊂例1:我有一头小马和一部自己的汽车,我父亲死后给我留下了三百镑㊂(B C C 语料)例2:山脚下有一块凹进去的地方,那儿有一口老井㊂(B C C 语料)第二, 有 具有 领有㊁存在 义的同时还具有表大㊁表多的语义倾向㊂例3:比不上那些发达的大国,这点我们要承认㊂美国科研队伍有120万人,苏联前年的资料是90万人,现在又增加了㊂我们是20多万人㊂(‘邓小平文选“)例4:二战期间,有600多万美国妇女加入国家劳动大军,国防工业雇用了大量女性㊂(‘都市快讯“20100223)例5:中央财经大学㊁南京大学和广西的3位大学女生发起了拒绝婚前性行为的网上签名活动,短短几天就有700多人签名㊂(‘文汇报“20100314)第三, 有 失去了 领有㊁存在 义,仅表示某种主观量意义㊂例6:他看了有一刻多钟,终于忍不住,把老师揪紧的被子一点一点从那双满是裂口的手中挪开㊂(张炜‘你在高原“)例7:老妈子答应着去了㊂过了有十五分钟之久,老妈子出来道: 姑小姐输了钱了,七爷你等着罢㊂(张恨水‘金粉世家“)在第一组例句中, 有 具有以下特征:含有实在的词汇意义;充当句子的谓语或谓语中心词;在句中是必有成分,不可随意删除㊂第三组中的 有 正好与之相反:并不表示真值意义;不单独充当句子成分;可以删除,删除后并不影响句义表达㊂而第二组则介于上述二者之间: 有 含有一定的词汇意义,同时还表示某种主观量;在句中可以充当谓语或谓语中心词,但是即使删除也不影响句子成立㊂同时需要注意的一点是,第二组例句其实可划分为两类:一类如例3和例4,这类例句中 有 前面没有其他修饰,其主观量主要是从上下文的对比中显现出来的;第二类如例5,这类例句中的 有 前面有其他词语如 就 修饰,通过这样的词语来进一步凸显主观量㊂前文提到的相关研究均通过设立各种标准力图把第一种类型的例句排除出去,而将第三组 有+数量结构 作为自己的研究对象,从而认定该类结构表示某种主观量,这样就忽略了第二组例句㊂通过上面的分析,我们可以这样描述上述三组例句:第一组和第三组是 有 的两种典型用法,分别表示 实在义 和 主观量 ,可以视为一个连续统的两端,而第二组正好处于这个连续统的中间㊂这个连续统在某种程度上正是 有 的虚化轨迹㊂根据对实际语料的分析可以发现: 有+数量结构 前面是否出现 V 了,其意义及功能是有差别的㊂前面几篇文献的题目也体现了这种区别,如温锁林[3]2934,9596和王明月[5]6168讨论的是 有+数量结构 ,而金晶[2]104112㊁宗守云[4]8490的题目中均包含了 V 了 ㊂基于此,有必要根据此区别将 有+数量结构 分为两类㊂第一, 有+数量结构 前面无其他动词㊂例8:据介绍,作为中国教育信息化重要基础设施的中国教育和科研计算机网,已建成2万公里主干线路,全国有100多所高校可以用100M 以上的速率接入㊂(‘文汇报“)例9:根据一项调查研究显示,有61.21%的学员明确表明需要进行面授辅导,33.62%的学员认为应根据课程性质进行一定的面授,而明确表示不需要面授的学员仅为5.17%㊂(‘都市快讯“)第二, 有+数量结构 前面有其他动词出现㊂这种类型就是金晶[2]104112和宗守云[4]8490所讨论的结构,在宗守云[4]8490中标记为 V+有+数量结构 构式㊂例10:卫紫衣不敢置信的,惊疑不定地看着宝宝,足足看了有一世纪那么久㊂(谢上薰‘情郎上错身“)例11:大约过了有一个时辰光景,沙克浚的禁宫侍卫统领金克走来,拱手肃容道: 国君在寝宫正厅请诸位一叙! (诸葛青云‘俏罗刹“)从我们检索到的语料来看,这两种类型具有以下特点:(1)就出现例句的绝对数量来看,第一种类型的例句数要远远大于第二类,这也和有字句的普遍分布是一致的㊂(2)如果就其构式典型性来说,第二类例句要远强于第一类例句㊂这里所说的典型性指的就是前面的两条判定标准: 有 字是否可删除㊁ 有 的词义虚化程度㊂而造成这种典型性差异的原因也就在于,前面有了其他动词就会使得 有 作为实意动词的必要性大大降低甚至不复存在, 有 就可以 专心 表达其他意义和功能㊂101第5期王刚:现代汉语 有+数量结构 构式的类型及构式义再探201湖州师范学院学报第42卷二㊁ 有+数量结构 的构式义当 有 的实词义开始弱化㊁语用义开始增强的时候, 有+数量结构 的形义不透明性就增强了,其作为 构式 的典型性也就增强了, 有 前是否有动词出现又会导致不同构式义的浮现㊂(一) 有+数量结构 构式这里所说的 有+数量结构 构式是指 有 前面没有其他动词㊂根据语料显示,该构式具有明显的表大㊁表多的语义倾向㊂例如:例12:在 课件设计满意度 的调查中,有52.59%的学员认为目前课件 比较满意 或 很满意 ,这说明现有课件能够满足基本的学习需求㊂(B C C语料)例12中 52.59%的学员 表示的就是一个大量,这种大量并不仅仅是由 52.59% 表示的,而是由 有52.59%的学员 这个整体来表示的(当然,句子后续内容也为这种大量解读提供了一定的语境),其中离不开 有 的作用,这一点可以通过对比下面的例句得到更加明显地体现㊂例13:统计数据显示,在34990位特殊教育学校的教师中,只有18976位教师接受过特殊教育专业的培训,仅占54%,换句话说,目前在特殊学校工作的教师中的人有46%从来没有接受过任何特殊教育知识和技能的培训㊂(B C C语料)例13中的数量为 54% ,其绝对数值要比前面的 52.59% 更大,但是,在句中并不表示大量㊂相反,其中的数值小量 46% 由于加了 有 反而凸显了主观大量㊂再比如:例14:根据一项调查研究显示,有61.21%的学员明确表明需要进行面授辅导,33.62%的学员认为应根据课程性质进行一定的面授,而明确表示不需要面授的学员仅为5.17%㊂(新浪网)例15:截至2002年年底,世界500强企业中,有80%的企业已经采用在线学习的手段进行员工技能培训㊂(新浪网)在例14㊁例15中, 有+数量结构 均表示的是大量㊂刘丹青[1]99指出,现代汉语有字句具有表好(褒义)和表多(主观大量)的语义倾向,并且认为这一倾向源于两个因素(一是汉语 有 字固有的表好㊁表多倾向,二是汉语句子自然焦点居末的要求)㊂此处所讨论的 有+数量结构 构式具有表大㊁表多的语义倾向,原因之一就在于 有 本身表大㊁表好的语义倾向遗留㊂这里还需要回答两个问题: 有+数量结构 在表示大量时经常有辅助性成分出现,那么这个大量到底是构式本身具有的,还是辅助性成分赋予的?在实际语料中也存在 有+数量结构 相关例句表示小量的情况,这与前面构式义的认定是否矛盾?包含 有+数量结构 的例句确实存在表示小量的情况,但是数量较少且全部有辅助成分㊂在我们检索的500条例句中仅有6条是表示小量的,并且全部有 仅 等辅助性成分出现㊂例16:摩纳哥是欧洲的一个小国,领土面积领仅有2.02平方公里㊂(B C C语料)例17:当时巴黎有数百名男妓,其中最有名气的一位名叫安德烈,其夜度资高达1800法郎,而当时一名技术工人的日薪仅有2至4法郎㊂(B C C语料)与此相对的是, 有+数量结构 表示大量时可以有辅助性成分,也可以没有辅助性成分㊂例18:他翻了翻,足有300页之多!直看得李高成有些瞠目结舌㊁心神难安㊂(B C C语料)例19:总理说: 据说,这两棵海棠已经有300年了,还这么旺盛! (魏巍‘东方“)例20:今年,那源源不断的潮水般的人流预计将创新的世界纪录㊂届时将会有30万辆私人轿车,3万辆公共汽车,4000架次飞机,1.1万专列满载着游客来到这里㊂(B C C语料)例18有 足 之多 作为辅助以凸显大量,例19㊁例20就没有这种表大量的辅助性词语,但是这两句还是能够传递出大量的意义,当然这里也可以说 因为有后文的辅助 ㊂然而,语境意义的规约化是构式义形成的一个重要途径,构式在某一语境中高频使用就会使得构式吸收该语境的意义进而成为该构式自身的意义,同时也会使说话人在表达该种意义时优先考虑使用该构式㊂例21:母亲问:是谁?姑姑说:我徒弟小狮子啊!母亲说:那个嫚有30多岁了吧?姑姑说:正30㊂母亲说:小跑才26啊㊂姑姑说:大点好,大点知道疼人㊂(莫言‘蛙“)例22:现在,她说话了: 我能够问你今年多大年纪了吗,史蒂夫? 兰德尔迟疑了一下,他不愿让她知道自己比她大了整整12岁㊂最后,他还是说道, 我已经有38岁了 ㊂(B C C 语料)例21㊁例22均没有辅助性成分,但也传递了大量的意义㊂更为重要的是,言者(母亲/他)其实就是要表达主观大量的意义,所采用的语言形式就是 有+数量结构 ,这说明在言者的认知中,也认可 有+数量结构 是表达大量的可选语言形式㊂由此可见, 有+数量结构 表示大量时,可以是无标记的,表示小量时,必须是有标记的,其实这个小量就是由 仅 等辅助性成分传递的,是词汇组合意义㊂(二) V +有+数量结构构式该类构式义的认定是已有研究争论的核心,争论的焦点就在于该构式表示的是主观大量还是主观估量㊂我们在北京语言大学语料库(B C C )中随机抽取500条该类例句,再逐条进行标注并分析㊂通过分析,我们认为该构式的基本构式义是表示主观估量,但是并不排斥大量意义,二者之间没有矛盾,可以兼容,也可以各自独立;然而在表示主观大量的时候经常会有其他的形式标记㊂1.表示估量例23:下午茶馆有评书,请的是小石玉昆说‘三侠五义“,上了有七成座㊂(邓友梅‘烟壶“)例24:隔了有一个星期模样,她忽然当着叔惠说起她姐姐结婚了,家里房子空出来了,要分租出去,想叫他们代为留心㊂(张爱玲‘十八春“)例23㊁例24中的上了有七成座 和 隔了有一个星期模样 均表示估量,都是言者主语的估计㊂通过上下文,我们也看不出有表示主观大量的倾向㊂这样的例句在我们抽取的500条例句中有323条,占64.6%㊂2.表示大量例25:众人中身上少的也背了有七只麻袋,一个个都默默地站到了先前进来那人的背后,负手而立㊂(郑子瑜‘天风海雨江东去“第二回)例26:时间似乎过了有一世纪那么久,然后,那批日本兵从山沟出口的松柏掩护之处,一个个地走了,居然没有人发现我们㊂(B C C 语料)例27:你别做梦了,我不会跟你走,大不了是个死! 向智开道, 要想让你死,你早就死了有一百回了㊂ (令狐庸‘风流老顽童“)例25中 背了有七只麻袋 的 七 是一个确数,并不是言者的主观估计,在这里表示的是一种大量㊂结合文意可理解为:在丐帮中,一般是依据帮内人士身上背负的麻袋的数量多少来识别等级的,麻袋越多等级越高,此处显然是要通过 众人中身上少的也背了有七只麻袋 来说明 来的人排场很大 ㊂例26 过了有一世纪那么久 也不是估量,言者只是使用这样一种方式来表示 时间过了很久很久 ,表示的是主观上的大量㊂例27 死了有一百回了 也不是文中人物的主观估计,而仅仅是要通过这样的方式来表示 死的次数多 ㊂这样的例句有25条,占5%㊂3.主观估量和主观大量并存例28:贾大亮十分惶恐不安,他如同热锅上的蚂蚁,在办公室里足足转了有一个时辰之后,不得不冒险找金九龙和石有义商讨对策㊂(聂昱冰‘官场女人“)例29:她这千百情愫的眸子看着人家,可是直瞪了有一炷香之久,动也不动离也不离㊂(奇儒‘柳帝王“)例30:独孤急忙双腿用力,猛然纵了起来㊂这一下竟是纵起了有三丈余高㊂(令狐庸‘剑魔独孤求败“)301第5期王刚:现代汉语 有+数量结构 构式的类型及构式义再探401湖州师范学院学报第42卷例31:有个收票人看他们一谈谈了有三刻钟,不由得好奇起来,走过去,仿佛很注意他们㊂(张爱玲‘多少恨“)例28 足足转了有一个时辰 显然具有估测时间的意思,同时也有主观大量的倾向,这一点通过前面 足足 的使用更加明显㊂例29㊁例30㊁例31皆是如此,并且分别都有表示主观大量的其他方式,例29使用了 直 之久 ,例30使用了 竟 ,例31使用动词拷贝形式㊂该类例句有152条,占30.4%㊂通过以上分析,我们可知: V+有+数量结构 的优势构式义是表示主观估量,同时也可以单独表示主观大量㊂当其中的数量结构满足下列条件之一时,表示的是主观大量:第一,相关的数值容易得出,不需要去估计;第二,后面的数量本身远离客观实际,仅仅追求一种修辞效果㊂可以说,该构式的构式义是一个连续统, 主观估量 和 主观大量 是该连续统的两端,二者并不是截然分开的,存在中间状态㊂所谓的 中间状态 指的就是在表示估量的同时体现出主观大量㊂而这里的影响因素除了上面提到的数量结构本身的性质以外,还包括编码者与解码者的主观认识㊂既然是估量,其重点在 估 上,那么,为什么要 估 呢?就是由于受到客观条件的限制,不容易得出精确的数字,或者在某环境中不需要精确的数字,只需要一个大概的数字即可满足要求㊂如例23中的 上了有七成座 ,到底上座率有多少,言者并没有进行精确的计算,此处也没必要进行精确计算,只是 估测 一下,所以此句表达的是一种 主观估量 ㊂那么,如果某一数字是容易得出的呢,那就不需要估测㊂如例25的 背了有七只麻袋 ,本身 麻袋数量 在丐帮中是一种身份等级的标记,其数量标示非常明显㊂另外,既然言者要 估测 ,就有一种 尽可能接近客观真实数量 的潜在要求㊂如例24 隔了有一个星期模样 ,到底 隔了多长时间 可能不容易得出,但是 一个星期 应该是接近真实时间跨度的㊂那么,如果其中的 数量 完全偏离客观数量,言者就不可能是在 估测 了㊂如例26中的 过了有一世纪那么久 绝不是言者所要估测的数量,而仅仅是通过 一世纪那么久 这样一个超乎常规的时间长度来表达 过了很长时间 ,是一种主观大量㊂例27 死了有一百回了 也绝不是言者在估测 某人死的次数 ,而只是突出一种 后果的严重程度 ,也是一种主观大量㊂当然,如果言者在估测的时候有意往多的㊁大的方向估测,或者言者本身无意而实际数量又确实很大,这就会使得该构式同时具有 估量 和 大量 的意义㊂宗守云[4]90在论证该构式表示 主观估量 之后也承认该构式具有 表大㊁表多 的附加语用色彩㊂我们认为该构式在表示 主观估量 的同时,可以表示 主观大量 ,二者是并存的,并无从属关系,也无附加关系㊂造成这种现象的原因在于二者都是 主观 的,既然是主观的,那么就存在言者主观因素的影响,关键要看言者主观上要突出量大还是要突出量多㊂如果突出数量大,那就是主观大量;如果主观意愿是表示数量多少,那就是主观估量㊂另外,解码者的主观性也会影响对具体语言事实的解读,这里的主观性主要是指解码者的知识背景以及心理预期㊂有时候编码者本身并没有明显的表示 主观大量 的倾向,解码者(一般为读者㊁听者)在接受某些言语时认为,该数量在自己的认知域里属于大量的范畴,此时解码者就会认为该言语具有 主观大量 的倾向㊂其实,这也是语言交互主观性的体现㊂温锁林[3]33和宗守云[4]89都提到一个例子 老王吃了有一小碗面条 ,对此,两人的观点就不一致㊂温锁林[3]33认为其中体现了 主观大量 (当然,他给这句话设置了 大病初愈 的语境,然而,设置语境本身就是一种理解倾向的反映)㊂宗守云[4]89认为这里没有主观大量,表示的仅仅是主观估量㊂这就体现出解码者主观认识的不同㊂三、结语与余论以上主要讨论了现代汉语中的 有+数量结构 构式,从两个角度 根据 有 的意义语义类型以及 有+数量结构 与动词的共现情况,对其进行了分类㊂前一种分类可以较为清楚地厘清该结构的连续统序列,第二种分类则可以更为清楚㊁明确地观察 有+数量结构 的典型类别㊂根据 与动词的共现情况 可将其分为两种类型:一种是 有 前面没有其他动词出现的情况,即 有+数量结构 ;一种是 有 前面出现其他动词的情况,即 V+有+数量结构㊂两者的构式义不同㊂ 有 前面没有 V 的时候, 有+数量结构 表示主观大量㊂但是,该构式和普通有字句的界限并非截然分开,二者之间存在中间状态㊂判断标准有两条:一是结构中的 有 可以删减,不影响句子的成立与真值意义;二是 有 失去词汇意义,主观化倾向显著㊂ V+有+数量结构构式的构式义是一个连续统,连续统的两端分别是主观估量和主观大量,存在中间状态,而具体构式实例到底体现哪种意义受到以下因素制约:(1)数量本身的大小,如果数量大,那么,在表示估量的时候很自然地带有大量的倾向;(2)数量与客观真实的相符度,若相符度高则估量倾向明显,若相符度低则在估量的同时会具有主观大量倾向,若完全偏离客观真实则是完全的主观大量;(3)数量的精确数值是否容易得出,如果非常容易得出,则不需要估测且是主观大量;(4)编码者和解码者的主观因素影响㊂从形式上看, 有+数量结构 是有字句下面的一个子类㊂根据构式理论,上位构式的构式义会被下位构式全部或者部分地承继㊂由于 有 的意义类别繁多,有字句所表示的意义也较为广泛,作为典型构式的 有+数量结构 所承继的就是有字句 表达积极语义 的语义倾向㊂参考文献:[1]刘丹青. 有 字领有句的语义倾向和信息结构[J ].中国语文,2011(2).[2]金晶. V 了+有+数量短语+(N P ) 中 有 的用法特点[J ].汉语学习,2012(3).[3]温锁林. 有+数量结构 中 有 的自然焦点凸显功能[J ].中国语文,2012(1).[4]宗守云.说 V+有+数量结构 构式[J ].语言教学与研究,2013(5).[5]王明月.句末 有+数量结构 的构式及话语功能探析[J ].语言教学与研究,2014(5).[6]庞加光. 有+数量结构 :从客体观照到主体观照[J ].当代语言学,2015(2).R e e x p l o r a t i o n o f t h e T y p e a n d M e a n i n g o f t h e C o n s t r u c t i o n o f Y o u +Q u a n t i t a t i v e S t r u c t u r e i n M o d e r n C h i n e s eWA N G G a n g(S c h o o l o f L i t e r a t u r e ,H u z h o u U n i v e r s i t y ,H u z h o u 313000,C h i n a )A b s t r a c t :A c c o r d i n g t o t h e m e a n i n g o f y o u a n d t h e c o o c c u r r e n c e o f v e r b s o r n o t ,w e c a n c l a s s i f yy o u +q u a n t i t y s t r u c t u r e i n t o d i f f e r e n t t y p e s .A m o n g t h e m , v e r b +y o u +q u a n t i t a t i v e s t r u c t u r e i s a t y p i c a l c o n s t r u c t i o n .I t s c o n s t r u c t i o n m e a n i n g i s a c o n t i n u u m.T h e t w o e n d s o f t h e c o n t i n u u m a r e s u b j e c t i v e e s t i m a t e s a n d s u b j e c t i v e q u a n t i t i e s ,a n d t h e r e a r e a l a r g e n u m b e r o f i n t e r m e d i a t e s t a t e s .T h e m e a n i n g t h a t c o n c r e t e c o n s t r u c t i o n e x a m p l e s e m b o d y i s a f f e c t e d b y m a n y f a c t o r s .K e y wo r d s :m o d e r n C h i n e s e ;y o u +q u a n t i t a t i v e s t r u c t u r e ;c o n s t r u c t i o n ;s u b j e c t i v i t y [责任编辑 铁晓娜]501第5期王刚:现代汉语 有+数量结构 构式的类型及构式义再探。

现代汉语中文句子基本结构分析现代汉语中文句子基本结构分析现代汉语的句子结构划分是学好中文的基础。

以下是店铺为大家收集到的现代汉语中文句子基本结构分析，希望对大家有帮助!中文句子结构分析：单句不可再分析出分句的句子。

包括：①主谓句(由主谓短语构成的句子)，如今天‖星期五。

她‖身份特殊。

赵州桥‖[非常]雄伟。

(桥的)设计‖[完全]合乎(科学)原理。

等等。

②非主谓句(由其他短语或单个词构成的句子)，如：呀!好漂亮的彩虹呀!快一点吧!禁止吸烟!去吧。

嘿!等等。

③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。

主要是：(1.把字句：用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。

把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。

语义上，把字句表示主动。

主语是施动者，发出动作，处置某一对象。

处置的对象是指定的或已知的事物。

如：A 我们把豹子打死了。

B 你简直把我吓死了。

C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。

(2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。

被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。

语义上，被动句表被动。

主语是还艘动者，接受动作。

如：A 凶手被警察抓住了。

B 小鸟被他们吓跑了。

C 玻璃杯被小王子打碎了。

(3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系;两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。

如：A 他上街买书去了。

B 他拿了东西走了。

C 他们正下河游泳呢。

D 小李今天坐电车回家。

(4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。

其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。

如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。

有是还用“有”。

如：A 我请周恩来同志来解释。

B 你让他下午到我办公室来一下。

C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。

简析汉语ABAC成语构式摘要：abac成语构式是汉语中的一种特殊的语言现象，有其特殊的结构形式、表义功能和使用规律。

本文基于《辞海成语词典》39188条成语进行穷尽性筛选，从中获取498个abac式成语，对其进行详细统计和定量分析。

关键词：abac成语构式; 构成; 语义; 句法作者简介：沈小燕(198707—)，女，汉族，湖北省荆门市人，四川外语学院2010级英语语言文学方向硕士研究生，外国语言学与应用语言学方向。

汉语中有一种固定的四字格abac，结构特殊、表义精练、音节和谐，是现代汉语里存在相当普遍、使用频率相当高的一类词法重叠构式，是一种重要的语言现象。

一、abac成语构式的特点(1)结构类型方面。

①abac为四字结构，一三音节字同，二四音节字异。

abac成语构式的第一层语法结构包括并列关系、主谓关系等，其中并列结构构成的四字格所占的比重最大，是分析abac成语构式特点的主要依据。

并列关系，如问长问短、杂七杂八、如火如荼；主谓关系，如各就各位、活灵活现、破罐破摔。

②abac成语构式的第二层语法结构包含了现代汉语中的大部分结构关系，如偏正(定中、状中、定中状中兼有)、动宾、主谓等，其中偏正关系的数量最大，动宾关系居第二位，主谓结构虽居第三位，动补、并列等关系极少。

偏正关系，如多才多艺、直来直去、破罐破摔；动宾关系，如有头有尾、有声有色、谢天谢地；主谓关系，如自作自受、自言自语、手高手低。

(2)构成语素方面。

一 abac 式的构成abac 式四字语，由于a 和bc 为不同的词性或不同的语素，而有以下几种不同构成形式。

1 1 a为名词或名词性语素， bc 为名词、动词、形容词、数词或名词、动词、形容词性语素。

例如：今生今世虎头虎脑人山人海古色古香群策群力潮涨潮落花开花落秋收秋种人见人爱土生土长国内国外1 2 a为动词或动词性语素， bc 为名词、动词、形容词、方位词、数词、代词或名词、动词、形容词性语素。

现代汉语的语法结构与语序特点现代汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其语法结构和语序特点具有独特的魅力。

本文将深入探讨现代汉语的语法结构与语序特点，并分析其对汉语表达的影响。

一、语法结构现代汉语的语法结构相对灵活，以主谓宾的基本结构为主，但也存在一些特殊句式和结构。

1. 主谓宾结构主谓宾结构是现代汉语最基本的句子结构。

主语通常位于句子的开头，接着是谓语动词，再接宾语。

例如："我喜欢吃水果。

"这种句子结构简洁明了，易于理解。

2. 主谓补结构主谓补结构是指主谓宾结构的补充部分，用来描述或补充主语或宾语的属性、状态、特征等。

例如："他被认为是一位出色的画家。

"这个句子中，"被认为是一位出色的画家"作为主谓宾结构的补充，用来描述主语"他"。

3. 主谓状结构主谓状结构是指在主谓宾结构之外，加入状语来修饰整个句子或者表达时间、地点、方式等信息。

例如："昨天我在家里休息。

"这个句子中，"昨天"和"在家里"是主谓状结构，用来表示时间和地点。

4. 并列结构并列结构是指将两个或多个句子或词组并列在一起，表示它们之间的关系是平行的。

例如："我喜欢唱歌和跳舞。

"这个句子中，"唱歌"和"跳舞"是并列结构，表示两者之间的关系是平等的。

5. 从句结构从句结构是指一个句子中嵌套了一个或多个具有完整意义的小句子。

从句可以分为定语从句、状语从句和宾语从句等。

例如："我认识一个喜欢读书的朋友。

"这个句子中，"喜欢读书的朋友"是定语从句，修饰"一个朋友"。

二、语序特点现代汉语的语序特点主要体现在词序、句子结构和修辞手法等方面。

1. 词序灵活多变现代汉语的词序相对灵活，常用的基本词序是主谓宾结构，即主语+谓语+宾语。

现代汉语中常用的构式有以下几种：
主语+谓语+宾语：这是最常见的构式，表示一个动作的执行者、动作本身以及动作的承受者。

如：他做了一份报告。

主语+谓语+宾语+宾语补足语：这种构式表示动作的执行者、动作本身以及动作的承受者，并通过宾语补足语来进一步说明宾语。

如：他给我写了一封信。

主语+谓语+状语：这种构式表示动作的执行者和动作本身，并通过状语来说明动作的具体情况。

如：他正在写信。

主语+谓语+宾语+宾语补足语+状语：这种构式同时包含了前面三种构式的内容，可以更全面地描述一个动作。

如：他正在给我写一封信。

主语+谓语+间接宾语+直接宾语：这种构式表示动作的执行者、动作本身以及通过间接宾语传递给直接宾语的信息。

如：他告诉我一个消息。

主语+谓语+宾语+间接宾语：这种构式表示动作的执行者、动作本身以及动作的承受者，并通过间接宾语来传递信息。

如：他送给我一本书。

主语+谓语+宾语+宾语补足语+间接宾语：这种构式同时包含了前面的两种构式的内容，可以更全面地描述一个动作。

如：他送给我一本关于旅游的书。

主语+谓语+状语+宾语：这种构式表示动作的执行者、动作的具体情况以及动作的承受者。

如：他正在做报告的时候，电脑坏了。

主语+谓语+宾语+状语+宾语补足语：这种构式同时包含了前面的两种构式的内容，。

中国语文2011年第3期(总第342期)汉语框式结构说略*邵敬敏提要 现代汉语里,框式结构高频运用,有其特定的结构模式和特殊的语法意义。

它不是词,也不是常规短语组合,更不是句子。

本文为此提出了三条鉴定标准,区分典型的、准典型的和非典型的框式结构;并就框式结构的类型、不变项和可变项的特点、整体结构功能的变化、正式变式对应式、语义增值、语用特色、语法化进程,以及跟构式语法理论的关系进行了探讨。

关键词 框式结构框架与变项变式与对应式语义增值构式语法理论汉语里有一些比较特殊的结构,比如说:越想越高兴、一说就跳、女人就是女人、说走就走、大写特写,等等。

它们不是词,而是一些词的组合;可也不是常规短语,换言之,无法用短语组合规则去进行分析;而且也不是句子,尽管有些在一定的语境中也可以成为句子。

这类非词、非短语、非句子的特殊结构,在汉语里不仅数量相当多,而且使用的频率还很高,有人称为 格式 或者 句式 ,也有人叫做 口语习用语 ,但都没有给出标准和鉴别方法,显得相当随意。

这类特殊的结构早就引起中国语言学家的重视。

现代汉语八百词 (1980) 现代汉语语法要点 的 句法 部分就提到这类 一般要合用 的格式,例如 越 越 、 一 就 等,也提到 可以合用也可以单用后一个的 ,例如 与其 不如 、 也 也 等。

可惜的是那些看法还局限于句子,认为这是 几个小句组成大句 ,把句子与结构混在一起讨论。

后来在口语研究中,尤其是在对外汉语教学过程中,人们发现这类格式非常有实用价值,就有人专门收集整理,最早的当推朱林清、莫彭龄、刘宁生等著的 现代汉语格式初探 (1987),接着是武柏索等四人合编的 现代汉语常用格式例释 (1988),而后又有常玉钟主编的 口语习用语功能词典 (1993),最新的还有刘德联、刘晓雨合编的 汉语口语常用句式例解 (2005)。

对此进行某些理论探讨的首推张拱贵,他在为 现代汉语格式初探 所写的序言 语法格式和语汇格式 (1985)里,对有关理论进行集中探讨,其中不乏精彩观点。

构式语法理论与现代汉语研究作者：陈玉英来源：《语文学刊》 2009年第6期一、构式语法的内涵构式语法(Construction Grammar)是近年来兴起的一种以认知语言学为基础的理论体系，是在对传统语法理论和美国生成语法理论反思的基础上建立起来的。

目前在汉语研究中应用较广的主要是以Adele E．Coldberg为代表的论元结构的构式语法研究理论。

（一）构式的内涵在Goldberg的理论中，构式是形式一意义的对应体，是语法中独立存在的单位，它的存在不能从语言中先已存在的其他构式的知识中得到完全预测。

即：C是一个构式当且仅当C是一个形式一意义的配对( Fi，Si>，且C的形式(Fi)或意义(Si)的某些方面不能从C的构成成分或其它先前已有的构式中得到完全预测［1】。

一个构式( Construction)可以是大到句子小到语素的任意大小的结构。

（二）构式作为语法单位存在的理据如前所述，我们在语言中需要某个构式的原因是该构式的形式或意义不能从语言中已经存在的成分中推导出来。

如英语中的way构式：Frank found his way to New York.Frank dug his way out of the prrsont1】20.这两个句子中的任何词项都不蕴含移动，但构式整体却确实表示主语沿着指定的路径移动。

因为英语中许多动词都可以在这一句法型式中出现，为每一个出现在该构式中的动词都额外设定一个移动意义显然是不合理的。

因此，把移动解读直接归结于构式，即认为移动义是由构式而非特定动词赋予的，被认为是更为经济合理的解决办法。

单位照顾我一套房子。

该句蕴含“我收到房子”的意义，但这一意义并不能从句中的主要动词或其他任何词语中推导出来。

因此我们有理由认为这一意义是由其所属的双及物构式赋予的。

构式可以提供与词项无关的语义，是构式作为语法单位存在的理据。

（三）构式是语言中的基本单位，简单句构式与反映人类经验基本情景的语义结构直接相联，语法构式具有原型结构并组成关联网络。

浅谈汉语语法形式和语法意义汉语语法形式和语法意义是研究汉语语法的两个重要方面，它们相互关联，共同构成了汉语句子的结构和意义。

本文将从形式和意义的角度，浅谈汉语语法形式和语法意义。

首先，汉语语法形式是指语言表达的方式和形态。

在汉语中，形式往往通过词语的词类、语序、句法结构等来实现。

例如，在汉语中，名词可以通过名词前的数量词或量词来表示数量；动词可以通过词法变化或助动词来表示动作的时态、语态、语气等；句子可以通过主谓宾的基本结构和补语、状语的添加来表示不同的句法关系等。

这些形式的使用使得句子具备了一定的结构和形态，使得句子的表达更加准确、明确。

其次，汉语语法意义是指语言表达的内容和信息。

语法意义通过语法形式的使用，通过语言的结构来传递特定的信息。

例如，在汉语中，动词可以通过不同的时态、语态、语气来表示说话者对动作进行的不同判断或态度；名词可以通过不同的量词或修饰语来表示对数量、属性的不同描述；句子中的状语、补语可以通过不同的位置和词语的选择来强调句子中一些成分的重要性或关系等。

这些语法意义的传递使得句子能够更好地传达信息，使得句子的意义更加丰富、准确。

形式和意义相互关联，相互作用，共同构成了汉语句子的结构和意义。

通过形式的选择和运用，可以实现对语法意义的表达和传递。

相反，语法意义的不同需求也会促使形式的变化和调整。

例如，在句子中通过词序的调整，可以强调或转移句子中的重点信息；通过词性的选择和形态的变化，可以改变动作的时态、态度等。

这种形式和意义的互动关系，使得汉语拥有了丰富而灵活的表达方式。

汉语语法形式和语法意义的研究具有重要意义。

对于汉语教学和习得来说，理解和掌握语法形式和语法意义，能够帮助学习者正确运用语言，准确表达自己的意思。

对于语言学研究来说，深入探讨语法形式和语法意义，可以揭示语言的结构和功能，探索语言及其使用背后的规律和原则。

总结起来，汉语语法形式和语法意义是研究汉语语法的两个重要方面，形式通过词类、语序、句法结构等来实现，意义通过语法形式的使用来传递特定的信息。

第三讲现代汉语的构词法和构形法一．词的构成单位——语素1．语素的含义语素，也叫词素，如前所述，一般定义为语言中最小的音义结合体，是构词的材料。

有的学者将语素和词素分别解说，认为应该严格区分语素同词素。

如刘叔新先生就指出：“词素应就词的构造成素、即一个词能够划分出的小于词的构成单位而言。

它是词或词干的直接组成成分。

语素的含义则广阔得多；指的是语言中一切最小的（本身不能再分成两个的）音义结合单位，包括最简单的、不能划分出不同构造成分来的词……、词内可以划分出的最小音义结合单位……，以及句子结构中有一定语气和音调形式的句调和有一定关系意义的特定词序……。

因此，语素包括了词素，但是很多语素却并非词素。

”“一个词，要是本身不能划分出不同的构造成分来，是个最小的音义结合单位，那么它当然是个语素，却不能说是个词素——那样说在逻辑上或公理上显然通不过去。

词素是比词小的、构造词或词干的直接成分，一个词不能够同时说它是词素。

所谓‘单词素词’的说法，当然也很不合逻辑。

”1刘先生这里所说的“语素”和“词素”的内涵同目前学界通用的“语（词）素”的内涵有所不同：被刘先生重新定义了的“语素”不仅函概所有的音义结合体，还包括句调和词序；而同样被重新定义了的“词素”仅指“一个词能够划分出的小于词的构成单位”2。

这样界定“语素”、“词素”作为一种探索未尝不可，但却不能就依此指责学界“语素”、“词素”不分，同样也不能依此断言“单词（语）素词”的说法是“很不合逻辑”的，因为所用术语的内涵有所不同。

我们倒觉得，把“走”、“读”、“回”、“家”叫做“单语（词）素词”没有什么不好；而若按刘先生的意见管它们叫做“语素”，管“走读”、“回家”中的“走”、“读”、“回”、“家”叫做“词素”，反而会纠缠不清，徒增麻烦。

何况在语言学中，处于构成关系中的上下级语言单位发生重合的现象又哪里仅体现在词的层面，都知道句子是由词构成的，句子和词为上下级语言单位，可不是照样有大量的“独词句”3存在吗？我们是否也应赋予这些能独立构成句子的词以一个“词”以外的名称呢？2．语素的确认由于汉语中，语素、音节以及记录语素、音节的汉字往往一致，但也有不一致的时候，所以，碰到一个汉字或一个音节的时候，是语素还是语素的构成部分，是需要作一下鉴别的，这便是语素的确认问题。