400-600米自然地形跑,游戏：青蛙过河

二年级体育教案 400-600米自然地形跑_小学体育教案时间第3 周第 2 节课时一课时教材400-600米自然地形跑，游戏：青蛙过河目标认识目标：了解“极点”产生的原因；技能目标：学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：树立信心，表现出奋力拼搏、坚持到底的精神。

顺序教学内容师生活动开始部分一、课堂常规（略）二、宣布课的内容三、一般热身活动四、原地跑体会呼吸节奏五、表象练习：模拟想象400米跑组织：四列横队1、师：故事导入，引发学生集中注意力2、教师领跑学生鱼贯进行3、教师击掌示意，学生练习呼吸4、教师语言描述，学生内心想象要求：注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：控制速度，量力而行[1] [2] 下一页班级：六（2）班日期：2001.12.16 人数：27人教师：蘧剑宇主要教材1、比谁起动快2、万水千山教学目标 1、通过比谁起动快，2、运用各种姿势起跑结合快速跑，3、培养学生的机智、敏捷和果断的品质，4、提高起动速度和奔跑能力。

5、通过万6、水千山的组合练习，7、发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力。

8、通过练习培养学生克服9、困难，10、勇敢顽强的高尚意志。

课的部分与时间（min .s）课的内容组织教学和学练法各项内容时间min.s 练习次数教师活动学生活动准备部分（9′）一、1 课堂常规则1、体育委员整队，2、报告人数3、师生问好Class begins ! Good morning everyone! 4、教师提出本课的教学目标5、与要求6、检查服7、装、鞋子，8、安排见习生二、热身跑三、徒手操1、弓箭步压腿2、肩绕环3、腰绕环4、膝关节绕环5、踝腕关节绕环要求：声音宏亮精神饱满服装整洁一、2 组织：由四列横队成一路纵队二、教法：教师用口令指挥一、3 组织：全班由四列横队成体操队形散开二、教法与步骤：1、教师示范动作2、教师用口令指3、挥，4、并且领做三、要求：口令清晰、响亮、富有节奏感体育委员按四列横队整队要求：静、齐、快一、4 集合队形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲ 一、5 练习队形：＊＊＊＊＊二、要求：1、静、齐2、听从教师的口令指3、挥一、6 组织：四列横队成体操队形散开＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、学练法与步骤：1、学生认真观察教师的示范2、学生听口令三、要求：1、按口令做动作。

体育教案－400600米自然地形跑，游戏：青蛙过河教案名称：400-600米自然地形跑，游戏：青蛙过河教学目标：1. 通过跑步锻炼学生的体能和耐力。

2. 提高学生的协作和团队合作能力。

3. 培养学生的观察力和反应能力。

教学内容：1. 做好准备活动，包括热身运动和拉伸训练。

2. 进行400-600米的自然地形跑，让学生在自然环境中锻炼身体。

3. 进行游戏：青蛙过河，让学生在游戏中锻炼协作和观察力。

教学准备：1. 准备跑道和标记。

2. 准备好游戏所需的道具，如绳子和标记物。

教学过程：1. 做好准备活动，包括热身运动和拉伸训练。

确保学生的身体状态良好。

2. 进行400-600米的自然地形跑。

选择一个适合的自然地形场地，让学生进行跑步锻炼。

可以设置一些越野障碍物，增加跑步的难度。

3. 进行游戏：青蛙过河。

将绳子放在地上，模拟一条河流。

在河流的一侧放置一些标记物，代表青蛙需要过河的目标。

学生分成若干小队，每个小队的成员站在河流的一侧。

教师会计时，让学生一起跳过绳子，将标记物收集到河对岸。

跳过绳子的方式可以自由选择，例如蛙跳、侧跳等。

教师可以根据学生的实际情况调整游戏难度和规则。

比赛结束后，根据小队的表现进行奖励和鼓励。

4. 进行整理活动，包括放松活动和拉伸训练。

确保学生的身体得到充分的休息和恢复。

教学延伸：1. 可以加入一些其他的自然地形跑，如山地跑、沙滩跑等，让学生在不同的环境中锻炼身体。

2. 可以增加游戏的难度和变化，例如增加绳子的长度、加入其他障碍物等，让学生在游戏中面临更大的挑战。

教学评价：1. 观察学生在跑步和游戏中的表现，包括体能、协作和观察力等方面。

2. 根据观察结果，给予学生适当的鼓励和指导，帮助他们提高表现。

教学反思：1. 在进行游戏环节时，要确保学生的安全。

在设置障碍物和跳绳时，要留意学生的动作和距离。

2. 在评价学生表现时，要注重综合评价，不只看速度和结果，还要考虑学生的努力和合作精神。

青蛙过河小游戏
青蛙过河是一款简单而有趣的小游戏，玩家需要帮助青蛙跳过河流，到达对岸。

游戏的目标是将所有的青蛙都成功地带过河，而规则和玩法如下：
规则：
1. 游戏板上有一条河流，河流中间有一些水域和浮木。

2. 每个浮木上都有一只青蛙，青蛙的数量取决于游戏的难度。

3. 青蛙只能向前跳或者向侧面跳，不能后退。

4. 青蛙只能跳到相邻的空格或者空的浮木上，不能跳到有其他青蛙的浮木上。

玩法：
1. 玩家需要点击或者拖动青蛙来移动它们，以便让它们跳到空的浮木上。

2. 玩家需要谨慎地安排每只青蛙的跳跃顺序和方向，以确保它们都能安全地过河。

3. 一旦所有的青蛙都成功地跳到了对岸，游戏就胜利了。

术语和技巧：
1. 要注意每只青蛙的位置和可跳范围，以便合理安排它们的跳跃顺序。

2. 可以尝试先将靠近对岸的青蛙先移动，以便给其他青蛙腾出空间。

3. 可以利用侧面跳的规则，通过多次侧面跳来绕过障碍物。

为了增加游戏的乐趣和挑战，玩家可以尝试不同的策略和方法，比如尝试用最
少的步数完成游戏，或者尝试不同的青蛙跳跃顺序来寻找最佳解决方案。

希望
以上的详细解释能够帮助读者充分理解青蛙过河小游戏的玩法和规则，让他们
能够充分享受游戏的乐趣。

科学版小学体育二年级《耐久跑：400～600米自然地形跑》教学设计1一. 教材分析《耐久跑：400～600米自然地形跑》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的耐力、速度和协调性。

本节课通过自然地形跑的训练，使学生能够掌握耐久跑的基本技巧，提高心肺功能和耐力，同时培养学生的团队合作意识和克服困难的能力。

二. 学情分析二年级的学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，对于新事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散。

在耐久跑方面，大部分学生可能还不太熟悉跑步的技巧，耐力也有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的耐久跑能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握耐久跑的基本技巧，学会自然地形跑的训练方法。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队合作意识和克服困难的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强自信心，勇于挑战自我。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握耐久跑的基本技巧，学会自然地形跑的训练方法。

2.教学难点：学生在自然地形中保持稳定的速度和呼吸节奏，克服疲劳感。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行耐久跑的示范，让学生直观地了解正确的跑步姿势和呼吸方法。

2.游戏法：通过趣味性的跑步游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的耐力。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论、合作，培养团队合作意识和互相帮助的精神。

六. 教学准备1.场地准备：选择一片自然地形，长度为400～600米，保证路线安全、无障碍。

2.器材准备：计时器、标志物、口哨等。

3.教学资料准备：教学PPT、相关视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，然后介绍本节课的教学内容，引发学生的好奇心。

2.呈现（5分钟）教师向学生讲解耐久跑的基本技巧，如保持稳定的速度、呼吸节奏等，并展示优秀学生的跑步示范，让学生直观地了解正确的跑步姿势和呼吸方法。

小班体能课教案青蛙过河一、教学目标：1. 让学生了解和体验青蛙过河的游戏，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

2. 发展学生的基本运动能力，提高学生的动作协调性和灵活性。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强学生的规则意识。

二、教学内容：1. 游戏规则讲解：教师讲解游戏的基本规则和注意事项，使学生明确游戏目标。

2. 游戏示范：教师进行游戏示范，让学生直观地了解游戏动作要领。

3. 游戏实践：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导。

4. 游戏竞赛：学生进行游戏竞赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握青蛙过河的游戏规则，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

2. 教学难点：提高学生的动作协调性和灵活性，培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

四、教学准备：1. 教具：青蛙过河游戏器材、音响设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内运动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。

2. 教学讲解（5分钟）：教师讲解青蛙过河的游戏规则，示范游戏动作，让学生明确游戏目标。

3. 游戏实践（10分钟）：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的游戏技能。

4. 游戏竞赛（10分钟）：学生进行游戏竞赛，鼓励学生发挥潜能，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的感受，培养学生的反思意识。

6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生回家后与家长共同完成，巩固所学内容。

教学评价：1. 学生对游戏规则的掌握程度。

2. 学生在游戏中的表现，如动作协调性、团队合作意识等。

3. 学生对课程的满意度和建议。

六、教学策略：1. 采用游戏教学法，以寓教于乐的方式激发学生的学习兴趣。

2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

二年级体育《青蛙过河—游戏》教案
1、师生问好
2、宣讲教材
3、安全教育
4、安排见习生
▲
要求：精神饱满，情绪愉快。

1、情景创设：
清晨，师生来到了公园，“大公鸡喔喔叫，小猴子在玩跷跷板、大象慢慢走……；在老师的带领下模仿小动物的走、跑、跳。

2、游戏：《青蛙过河》组织《青蛙过河》
游戏方法：两条相距离15——20米的平行线为“河岸”。

“河道”上画“荷叶”。

把学生分成人数相等的四队，每队分为甲乙两组，面对“荷叶”站在线后。

○○○◇◇
◇◇◇
◇◇
◇◇◇
○○○
要求：1、发令后才能跳。

2、落地轻。

各种姿式起动
《老鹰抓小鸡》
游戏规则：
①老鹰和“母鸡”互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。

②老鹰不能从母鸡两臂下钻过，只能从两侧绕过。

③小鸡被拍着，或躲闪时脱散，都算被捉，应及时退出游戏。

教学建议：
①游戏时要启发学生团结一致，相互配合，机智灵活地进行躲闪。

②追拍躲闪时，不能抓衣服或腰带，防止损坏衣物。

游戏进行中要适当掌握和调整运动量，要注意挑选和适时调换母鸡和老鹰。

③培养学生团结互助的精神，发展协同动作，追拍、躲闪的能力和灵敏素质。

④游戏进行到一定时间结
束后，以小鸡被捉最少的队为胜。

１、游戏：《快快排队》组织：
△提出要求
表扬
鼓励。

《耐久跑：400～600米自然地形跑与游戏》教学设计一、指导思想坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。

为提高灵敏性、力量、速度和心肺功能，选择耐久跑教学。

在体育教学中，遵循“少年儿童生理的变化、机能的适应性和运动技术的形成”三大规律，力图通过贴近学生认知、符合学生需要的教学手段，引导学生积极主动参与学习，掌握正确的锻炼方法，体验体育活动的乐趣,培养良好的学习习惯。

二、教材分析二年级400-600米跑步练习是发展耐力跑的手段之一。

主要是通过各种形式的游戏和情景设置、分组竞赛等学生喜爱的教学方法，有效的吸引学生的注意力。

并让学生在不断变化的教学手段中，主动参与学习，来尝试耐久跑的方法，提高学生奔跑的能力,发展协调、耐力等素质。

在有一定的基础后,可适当调整跑的速度和距离,来提高耐久跑的能力，培养学生坚持不懈的意志品质三、学情分析二年级学生通过一年多系统体育学习对耐久跑有了初步的了解与体验,具备一定的耐力基础,但心肺功能还相对较弱。

学生身心发展还不成熟,意志力有待提高，对枯燥乏味、周期性强的耐久跑心存畏惧。

所以在教学中要让学生把动体与动脑有机地结合起来,增加耐久跑练习的趣味性和知识容量,从而增强教学效果。

同时练习中既适应个体差异,又注重差异间的“相互作用”,在平等、安全、互助的氛围中,力争让每一个孩子都得到发展。

四、学习目标1.认知目标：通过多种情境的跑步游戏,学生知道耐久跑的跑步方法。

2.技能目标：通过学练，95%以上的学生在耐久跑中学会呼吸方法，并能调节跑进速度,分配体力，学生的耐力素质与心肺功得到能发展3.情感目标：通过学练，培养学生坚强的意志品质以及在团队中相互合作，相互鼓励的精神。

五、教学重难点重点：耐久跑中两步鼻吸气，两步嘴呼气的呼吸方法难点：耐久跑中调节跑步速度，合理体能分配六、教学流程(一) 调动情绪、激发兴趣阶段(约9分钟)本课以小托盘为载体，各种游戏的练习形式贯穿整个课堂，从“图形跑--热身操----不同速度的体验跑----翻盘游戏---绕点跑游戏----撕名牌游戏这样一个流程，内容密切联系，达到发展学生一般耐力素质与心肺功能1.课堂常规：1.1.组织教学所需要的常规内容1.2.四列横队进行队列队形练习【设计意图：1.常规教学主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生的注意力。

小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》教学目标：1. 培养幼儿的运动协调能力。

2. 锻炼幼儿的肌肉力量和身体灵活性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 活动场地：室内或室外平坦的场地。

2. 遮板：用绳子或带子搭成的一条线，模拟河流。

3. 跳跃区域：在河流的两边分别设置跳跃区域。

4. 小青蛙卡片：准备若干张小青蛙的卡片，每个卡片写上一个数字。

教学步骤：1. 游戏说明：- 将遮板搭成一条线，代表河流。

- 将跳跃区域设在河流的两边。

- 每个幼儿都拿一张小青蛙卡片。

- 游戏的目标是让每个幼儿按照卡片上数字的顺序依次跳过河流。

- 幼儿从河流一端的跳跃区域开始，依次跳到另一端的跳跃区域，并在河流的中间用双手触碰到遮板。

2. 示范：- 教师示范正确的跳跃动作，并用语言描述动作要领。

- 进一步引导幼儿注意双手触碰到遮板，模拟小青蛙过河时的动作。

3. 练习：- 让幼儿按照卡片上的数字顺序，轮流进行跳跃。

- 一开始可以以教师带领的形式进行，后面可以逐渐增加幼儿自主跳跃的机会。

4. 游戏变化：- 在幼儿逐渐掌握基本动作后，可以引入一些变化，增加游戏的趣味性。

- 可以通过增加卡片的数量，加难游戏。

- 也可以设置各种形状和高度的障碍物，让幼儿绕过或跃过障碍物。

5. 游戏总结：- 教师与幼儿们一起总结游戏的过程和体会。

- 询问幼儿对游戏的喜好和收获。

评估方法：1. 观察幼儿跳跃动作的正确与否。

2. 观察幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过游戏总结的讨论，了解幼儿对游戏的理解和体验。