8路抢答器开题报告.doc

电子线路设计性实验实验报告--八位抢答器实验人员：实现功能：1. 八位抢答器 2. 30秒倒计时 3. 主控制台控制清零与开始过程描述：主持人宣布开始抢答→选手抢答→显示器显示选手编号，并自动开始计时→选手30秒内回答问题→时间到，提示灯亮起→主控台清零抢答器并自动重置倒计时。

功能模块：1.抢答器模块2.时钟脉冲模块3.倒计时模块4.显示器模块重点难点：1.模块连接形成自动控制系统2.倒计时模块到零截止3.消除模块间的相互干扰模块介绍：1.倒计时模块（）元件：74LS192（两个）4001（两个）4081（一个）74LS00（一个）电路图：原理：74LS192（可预置十进制同步可逆计数器）管脚图：15、1、10、9分别为置数输入端3、2、6、7分别为输出端5为计数向上，为加法计数脉冲输入端4为计数向下，为减法计数脉冲输入端11为置数端，低电平有效14为清零端，高电平有效12进位13借位功能表：4001（四2输入或非门）管脚图：1,、2为输入端，3为输出端5、6为输入端，4为输出端8、9为输入端，10为输出端12、13为输入端,11为输出端功能：只要有1就是04081（四2输入与门）管脚图：1,、2为输入端，3为输出端5、6为输入端，4为输出端8、9为输入端，10为输出端12、13为输入端,11为输出端功能：只要有0就为074LS00（与非门）管脚图：1,、2为输入端，3为输出端4、5为输入端，6为输出端9、10为输入端，8为输出端12、13为输入端,11为输出端功能：只要有0就是1做倒计时时，给74LS192计数向下输入端连续脉冲，使计数向上输入端置为高电平。

本实验给定条件为30个数倒计时，所以给高位192置3，低位192置0。

即高位的1、15置高电平，9、10置低电平；低位的1、9、10、15置低电平。

然后将高位与低位的输出分别连接显示器。

低位需要向高位借位，所以低位的12连接高位的4，当低位需要借位时，给高位的计数向下4一个脉冲，使高位自减。

八路抢答器实验报告实验报告：八路抢答器的设计与实验一、实验目的本实验旨在设计一种简单易行、高效可靠的八路抢答器，通过实验验证其抢答的准确性和稳定性，并探讨其应用领域以及改进方向。

二、实验器材和药品1. Arduino开发板：用于控制信号输入和输出；2.光电传感器模块：用于检测抢答器是否被按下；3.发光二极管（LED）：用于指示抢答器状态；4.连接线：用于连接各个器件。

三、实验步骤及结果1. 确定八路抢答器的设计方案：在Arduino开发板上，通过数字引脚与光电传感器模块和LED相连，实现输入与输出的功能。

2. 配置Arduino开发板：根据光电传感器模块的输出特性，将一个数字引脚配置为输入模式，并设置一个数字引脚作为输出模式，连接LED。

3.编写程序代码：首先定义变量来保存光电传感器的状态，然后通过循环不断检测光电传感器模块的状态，如果检测到光电传感器模块被按下，则将相应的LED点亮，并停止检测。

4. 上传代码到Arduino开发板：将编写好的程序代码上传到Arduino开发板中，确保代码正确无误。

5.进行实验测试：将八路抢答器和多个参与者随机分配，并进行测试。

每个参与者按下光电传感器模块，抢答器会检测到信号，并点亮相应的LED，并在屏幕上显示参与者的编号。

6.结果分析：通过多次实验测试，统计每个参与者得分和抢答正确率，并对结果进行分析。

四、实验结果与讨论经过多次实验测试，八路抢答器显示了良好的准确性和稳定性。

实验结果表明，抢答器能够准确识别参与者的抢答信号，并根据信号点亮相应的LED，并在屏幕上显示参与者的编号。

参与者得分和抢答正确率也得到了有效的统计和分析，为抢答比赛提供了可靠的数据支持。

根据实验结果，我们可以看出，八路抢答器在教育、竞赛等领域具有广泛的应用前景。

它可以用于教育培训机构举办知识竞赛，对学生进行抢答活动，有利于激发学生的学习热情和培养竞争意识。

同时，抢答器还可以应用于科技创新竞赛、智力竞赛等活动中，为比赛增加趣味性和竞争性。

《课程设计报告》8路抢答器班级：姓名：学号：指导教师：目录一、任务与要求 (2)1、基本功能 (2)2、扩展功能 (3)二、8路抢答器工作原理 (3)1、电源部分 (3)2、抢答器部分 (4)3、定时部分 (5)4、时序控制报警部分 (6)5、计分部分 (8)三、系统总原理图 (10)四、收获体会 (10)一、任务与要求1、基本功能●抢答器同时供8名选手，分别用8个按钮S0 ～S7表示。

●设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。

●抢答器具有锁存与显示功能。

即选手按动按钮,锁存相应的编号，扬声器发出声响提示，并在七段数码管上显示选手号码。

选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

2、扩展功能●抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定(如20秒）。

当主持人启动"开始”键后，定时器进行减计时。

如果定时时间已到,无人抢答,本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。

●设置一个计分电路，具有加减分功能，加减分以10分为基准，并在数码管上显示得分情况。

二、8路抢答器工作原理1、电源部分(1）、原理输入交流220V通过电压变压器,再通过桥式整流电路和极性电容滤波,在固定式三端稳压器的Vin和GND两端形成一个并不十分稳定的直流电压(该电压常常会因为市电电压的波动或负载的变化等原因而发生变化).此直流电压经过三端稳压器的稳压和其后的极性电容滤波便在稳压电源的输出端产生了精度高、稳定度好的直流输出电压。

（2）、原理图2、抢答器部分（1）、原理当开关S置于闭合时，RS触发器的R、S端均为0，4个触发器输出置0,使74LS148的优先编码工作标志端（图中5号端）＝0，使之处于工作状态。

当开关S置于断开时，抢答器处于等待工作状态，当有选手将抢答按键按下时(如按下S5),74LS148的输出经RS锁存后，CTR=1，RBO(图中4端) =1，七段显示电路74LS48处于工作状态,4Q3Q2Q=101，经译码显示为“5”。

八位竞赛抢答器报告武汉理工大学《电工电子基础强化训练》课程设计说明书1 设计意义及要求1.1 设计意义在很多关于智力竞赛的电视节目上，经常会出现抢答环节，参赛选手们在得到主持人发出的特定口令之后，都会争先恐后地按下抢答器，但每次抢答环节只有可能产生一位抢答成功的选手，同时可以断定这位参赛选手肯定是反应最快按下抢答器的。

设计一个功能类似的八位抢答器不仅能够让大家进一步了解这种抢答器的工作原理，而且还能在功能上提出一些好的想法和思想，甚至可以实现部分新的功能，如果人们不断的进行具有创新性的设计实验，也许过不久那些竞赛类的电视的抢答模式就会发生一定的改变和创新，从而增加了节目的观赏性，进一步丰富大家的娱乐生活。

1.2 设计要求（1）八个选手或代表队参加比赛，编号0，1，2，3，4，5，6，7，各用一个抢答按钮，其编号与参赛者的号码一致。

此外，一个按钮给主持人用来清零；（2）抢答器具有数据锁存功能，并将所锁存的数据用数码管显示出来；（3）数码管不显示后动作选手编号，只显示先动作选手编号，并保持到主持人清零为止。

2 方案设计2.1方案一2.1.1设计框图脉冲发生器 1 数据锁存部分数据编码部分数据显示部分开关控制数据的输入武汉理工大学《电工电子基础强化训练》课程设计说明书图2-12.1.2各部分的实现（1）脉冲发生器的实现根据本实验的具体要求，锁存器需要有脉冲信号的输入，及需要有相应的脉冲发生器。

结合我掌握的知识，利用NE555芯片以及电阻电容即可构成多谐振荡器来产生连续脉冲。

（2）数据锁存部分的实现实验设计要求是制作一个八位竞赛抢答器，需要对代表八位参赛选手的状态（“0”或“1”）进行相应的锁存，为了电路的简化，应该采用D触发器来实现锁存功能，则对于要实现对八位数据的锁存这一功能，可以使用两块集成了四个D触发器的74LS175芯片。

（3）数据编码部分的实现编码部分是对锁存的数据进行编码，由于只有八个参赛选手，故只需要用八个不同的数字便可以代表所有的参赛选手，但考虑到实际情况，本方案采用10线―4线优先编码器74ls147进行编码，用1到8分别表示各个选手编号。

数字电子技术基础课程设计-----八位计时抢答器一、设计理念智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，在各种智力竞赛中，最最激烈的便是抢答环节的比赛。

抢答引起参赛者和观众极大地兴趣，在短时间内，参赛选手在主持人抢答的口令下达后开始抢答，充分体现出参赛者思维的活跃。

在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在什么时候抢答，如何限定抢答的规定时间等问题，如果单凭主持人主观的判断，就很容易出现误判。

所以我们就需要一种具备自动锁存、置位、清零等功能的只能抢答器来解决这些问题。

二、设计要求设计一个具备计时功能的八路抢答器，它所要实现的功能如下：1、给八位参赛选手分别配备一个抢答按钮，编号为K0、K1、K2、K3、K4、K5、K6、K7。

2、主持人可以主持抢答、计时的开始与清零。

3、抢答器可以显示出最先按下抢答键的选手编号。

4、抢答器具有60秒倒数计时功能。

抢答规则：主持人按下开始抢答键，选手可以开始抢答，同时计时器开始60秒钟倒计时，选手通过优先按键得到抢答机会后，在计时器所显示的剩下时间内完成抢答，否则扣分。

三、设计方案1、设计思路根据设计的要求，我们小组的设计思路如下：该抢答器由开关电路、触发电路、触发锁存电路、优先编码电路、译码电路、计时电路所组成。

2、具体电路的设计及其工作原理 （1）电源电路限于我们现成的电源只有9V 直流电源，但是我们的电路工作电压应该是5V 的稳压直流电源，我们通过利用7805芯片对9V 进行降压处理，形成直流5V 稳压电源。

（2）抢答电路工作原理：74LS148有8个信号输入端I0 ～ I7、3个二进制码输出端A0 ～A2、输入使能端EI、输出使能端EO和优先编码工作状态标志GS, 其功能如表1 所示。

由表可知, 当EI的非=0时, 编码器工作; EI的非=1, 则不论8个输入端为何种状态, A0、A1、A2 输出为1,15端和14端输出为1,编码器处于非工作状态。

（附74LS148引脚图与真值表）当抢答开关S0 ～S7 中的任意一个开关按下时,编码器输出相应按键对应的二进制代码,低电平有效。

电子技术课程设计开题报告设计题目：八路智力竞赛抢答器设计专业：通信工程班级：B11232学号： 1 9 2 9学生姓名：石禹珩谢英初指导教师：张建瑞设计时间：2013年5月22日2013年6月日·题目概述及应用背景在现代社会中，智力竞赛是一种生动的教育方式，而抢答器就是智力竞赛中很常见的一种方式，，抢答能激起参赛者和选手的极大兴趣，但是，这其中存在一个问题，就是如何判断谁先抢答，如果仅凭主持人的主观判断，很容易出现错误，所以设计一种电子智力抢答器和有必要。

·设计方案和基本原理1.基本功能①设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别为0,1,2,3,4,5,6，7各用一个抢答按钮，按钮编号与选手的编号相对应，分别是S0，S1，S2，S3，S4，S5，S6，S7。

②给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。

③抢答器具有数据锁存和显示的功能。

抢答开始后，如果有选手按动抢答按钮，编号立即锁存并在LED 数码管上显示出选手的编号，此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选手编号一直保持到主持人将系统清零为止。

2.拓展功能①抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答时间可以由主持人设定(如30s)。

当节目主持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示。

②参赛选手在设定时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。

③如果抢答时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00.·主要元器件选型74LS148 8线-3线优先编码器74LS279 四路S-R锁存器74LS192 双时钟可预置BCD同步加减计数器74LS48 三3输入与非门NE555 定时器构成多谐振荡器74LS00 四2输入与非门·元器件及器材清单74LS148 1片74LS279 2片74LS48 3片74LS192 2片NE555 1片74LS00 1片发光二极管1只共阴极7引脚数码管3只单刀双掷开关1个普通铡刀开关10个电阻（10k×10,180×21,1k×1,15k×1,68k×1）电容（100nf×2）导线若干1.概述1.1八路智力竞赛抢答器设计目的（1）、学习八路智力抢答器设计方法；（2）、研究八路智力抢答器设计方案；（3）、掌握八路智力抢答器元器件选型和连线方法。

八路抢答器实验报告第一篇：八路抢答器实验报告数字电子设计课程设计八路智力竞赛抢答器设计一．实验目的掌握抢答器的工作原理及其设计方法。

学会用Multisim8软件操作实验内容。

掌握设计性试验的实验方法二．实验要求八路智力竞赛抢答器功能要求：基本功能：1．设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是0、1、2、3、4、5、6、7。

2．给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。

3．抢答器具有数据锁存和显示的功能。

抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号。

此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。

优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。

扩展功能：1．抢答器具有定时抢答的功能。

当节目支持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示。

2．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。

3．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，系统封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00.三．实验原理根据对功能要求的简要分析，将定时抢答器电路分为主题电路和扩展电路两部分。

主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答器按钮数字电子设计课程设计时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。

扩展电路完成定时抢答及报警功能。

比赛开始时，接通电源，节目主持人将开关置于“清零”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器上显示设定时间。

当节目主持人宣布“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，抢答器处于工作状态，定时器开始倒计时。

若定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。

八路抢答器实验报告1. 实验目的本实验旨在设计一套八路抢答器系统，用于小学生课堂上的互动问答环节。

通过实验，我们将验证八路抢答器的可行性和有效性，并对其进行功能测试和性能评估。

2. 实验材料本次实验所需材料包括：•八路抢答器主控板•八路抢答器按键模块•八路抢答器显示屏•电源适配器•连接线3. 实验步骤步骤一：组装抢答器系统1.将八路抢答器主控板与按键模块和显示屏连接，并确保连接稳固。

2.将电源适配器连接到八路抢答器主控板上。

步骤二：功能测试1.开启八路抢答器系统，确认显示屏、按键模块和主控板均正常工作。

2.对按键模块进行功能测试，检查每个按键是否能够触发正确的输出。

3.通过在显示屏上观察结果，验证抢答器系统是否能够正确显示选手的抢答顺序。

步骤三：性能评估1.设计一个简单的抢答比赛，设置多个选手进行抢答。

2.记录每个选手的抢答时间，并计算抢答器系统的平均响应时间。

3.对抢答器系统的稳定性进行测试，观察系统在高频率抢答情况下是否会出现延迟或崩溃。

4. 实验结果与分析经过实验，我们得出以下结果与分析：•功能测试中，八路抢答器主控板、按键模块和显示屏均正常工作，按键能够触发正确的输出。

•抢答器系统能够正确显示选手的抢答顺序，可以有效地在课堂互动问答环节使用。

•在性能评估中，抢答器系统的平均响应时间为X毫秒，符合设计要求。

•抢答器系统在高频率抢答情况下表现稳定，未出现延迟或崩溃的情况。

5. 结论通过本次实验，我们成功设计并测试了一套八路抢答器系统。

实验结果表明该系统具备可行性和有效性，并且在测试中表现良好。

该抢答器系统可以广泛应用于小学生课堂互动问答环节，提高课堂氛围和学生参与度。

6. 参考资料[1] 抢答器系统设计与应用研究，XXX学术期刊，20XX年。

八位智力抢答器的设计与制作开题报告一、背景和意义智力竞赛是一种能锻炼人的头脑开发人的IQ的一种大众化游戏，也起到娱乐的作用。

现在智力竞赛越来越被多数人喜爱和娱乐，像中央卫视的三星智力快车、金苹果、幸运50等等多档智力竞赛节目都拥有大批的忠实观众。

而且国内外各地电视台、工厂、学校等单位也会常常举办类似的智力竞赛活动，然而智力竞赛抢答器是必要设备。

在有些地方举行的各种智力竞赛游戏中我们经常看到有抢答的环节，举办方大多数采用让选手通过举答题板的方法或者是举手的方式判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。

所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。

二、开题报告任务的主要内容1．设计一个智力抢答器，可同时供多名选手参加比赛，对应多个抢答按钮。

2．主持人设置一个控制开关，用来控制系统得清零（显示数码灭）和抢答开始。

3．抢答器具有数据锁存功能，抢答开始后，若有选手抢答，编号立即锁存，LED显示选手编号。

同时扬声器给出音响提示，此外，要封锁输入电路。

4．（扩展功能）定时抢答，主持人设定时间，启动开始后，定时器立即减计时，并用显示器显示。

5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。

6．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，并封锁输入电路，报警，禁止超时抢答。

三、已具备条件熟练protell99se软件的使用，已学过模拟电子技术、数字电子技术和电路基本知识等课程。

还有电子元对基本电路的简单设计，器件的选型、安装、焊接与调试。

本开题报告设计要用的基本元器件集成电路:74LS148 1片,74LS279 1片,74LS48 3片,74LS 192 2片,NE555片,74LS00 1片,74LS121 1片。

电阻:510 2只,1K 9只,4.7K 1只, 5.1 1只, 100K 1只,10K 1只,15K 1只,68K 1只电容:0.1MF 1只, 10MF 2只,100MF 1只。

八路抢答器实验报告八路抢答器实验报告一、实验目的本次实验旨在设计并制作一套八路抢答器系统，通过实际操作来验证其可行性和准确性。

通过这个实验，我们将探索如何利用抢答器系统来提高学生的参与度和竞争性，以及在教育领域中的应用前景。

二、实验原理八路抢答器系统由八个抢答器和一个主机组成。

抢答器通过无线通信与主机进行连接，主机负责接收并处理抢答器的信号。

当主机接收到抢答器的信号时，会根据设定的规则判断哪个抢答器最先按下按钮，并在显示屏上显示相应的编号。

三、实验过程1. 设计与制作在进行实验之前，我们首先进行了抢答器的设计和制作。

抢答器由按键、电路板和无线模块组成。

我们使用了高灵敏度的按键，确保学生能够迅速按下按钮。

电路板上的电路设计主要是为了将按键的信号转化为数字信号，并通过无线模块发送给主机。

2. 连接与测试完成抢答器的制作后，我们将其与主机进行连接并进行测试。

首先，我们确保主机和抢答器之间的无线通信正常。

然后，我们按下抢答器上的按钮，观察主机是否能够正确接收到信号并在显示屏上显示相应的编号。

经过多次测试，我们确认系统的连接和通信正常。

3. 实际应用在实验室内，我们模拟了一个真实的课堂环境，将抢答器系统应用于教学中。

教师通过主机设定问题，并要求学生使用抢答器进行抢答。

学生们在听到问题后，迅速按下抢答器上的按钮，主机会根据信号的接收顺序来判断哪个学生最先回答正确，并在显示屏上显示相应的编号。

这种互动式的教学方式激发了学生的积极性和竞争性，提高了他们对学习的兴趣和参与度。

四、实验结果与分析通过实验，我们发现八路抢答器系统具有较高的准确性和稳定性。

无论是在实验室环境下还是在实际应用中，系统都能够快速准确地判断哪个学生最先抢答，并将结果显示在屏幕上。

同时，抢答器的设计使得学生能够迅速按下按钮，提高了抢答的效率。

在实际应用中，八路抢答器系统为教师提供了一种新的教学方式。

通过抢答器系统，教师可以更好地评估学生的学习情况，了解哪些知识点需要进一步讲解和强化。