初中语文重点字词归纳+容易读错用错的字词
+八下古诗文理解性默写(含参考答案)、语文生字词-拼音
初中语文重点字词归纳
七年级上册
第一单元
一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 耸（sǒng）立糟蹋（tà）
啜(chuò)泣小憩(qì) 茁壮（zhuó）挑逗（tiǎo）
迸溅（bèng）绽（zhàn）开伫立（zhù ）伶仃（líng dīng）小心翼翼擎(qíng)天撼(hàn)地肃然起敬忍俊不禁(jīn)
头晕目眩(xuàn) 鹤唳(lì) 云端
第二单元
洗濯(zhuó) 行(xíng)道树缀(zhuì) 连倔（jué）强
玷（diàn）污堕（duò）落十姊(zǐ)妹雏(chú) 形
寂寥（liáo）地窖(jiào) 奢(shē)望蹂躏（róu lìn）厄(è)运掳（lǔ）去呵（hē）责泯(mǐn)然
红灯绿酒碌碌终生绝处逢生回味无穷
玲珑剔(tī)透险象迭(dié)生心旷神怡多愁善感
获益匪（fěi)浅猝（cù ）然长逝问心无愧不亦说(yuè)乎？人不知而不愠(yùn) 三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎？
第三单元
酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì)鬟（huán) 栀子(zhī)花
澄(chéng) 清禅（chán）心湛（zhàn）蓝贮（zhù）蓄
唱和(hè) 肥硕(shuò) 德高望重返老还童
津津乐道鳊(biān)鱼寥(liáo)阔乌桕(jiù)
枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石
澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 倏(shū)忽
第四单元
骸(hái)骨海枯石烂一霎(shà)那喑(yīn)哑(yǎ)
静谧(mì) 狩（shòu）猎篡夺（cuàn）喧嚣（xiāo）
螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 嗉(sù)囊更胜一筹(chóu)
惊慌失措开膛(táng)破肚津津有味毫不犹豫
山中蜃(shèn) 景奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院
飞甍(méng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi)
第五单元
虐（nüè）杀苦心孤诣（yì）寒颤（zhàn）颤（chàn)抖
攥（zuàn）紧拆（chāi）散分歧（qí）丫杈(chà)
水波粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 尊君在不(fǒu)
第六单元
滑稽(jī) 陛(bì)下赏赐(cì) 御(yù)聘(pìn)
爵(jué)士鲛(jiāo)人骇（hài）人听闻随声附和(hè) 莽莽榛榛(zhēn) 踉踉(liàng)跄跄(qiàng) 孪(luán)生边塞(sài)
何遽(jù) 髀(bì)间跛(bǒ)腿酥(sū)软
螣(téng)蛇老骥伏枥(lì) 故人具鸡黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ)
七年级下册
第一单元
确凿（záo）菜畦(qí) 皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shèn)
油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃(yōng)肿收敛(liǎn)
秕(bǐ)谷蝉蜕(tuì) 盔(kuī)甲锡(xī)箔(bó) 骊（lí）歌花圃（pú）鸡毛掸(dǎn)子玉簪(zān)花
木屐(jī)讪（shàn）笑环谒（yè）泯然（mǐn）人迹罕（h?n)至人声鼎(d?ng)沸来势汹汹(xiōng)
第二单元
哽(gěng)咽（yè) 澎湃（péng pài）哺育（bǔ）狂澜（lán）
炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语蚱蜢（zhà měng）镐(gǎo)头亘(gèn)古污秽（huì）一拍即合
第三单元
铤而走险(t?ng)鲜为人知（xi?n）当之无愧锋芒毕露
家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁
群蚁排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同赫然（hè）锲(qiè)而不舍
兀兀(wù)穷年气冲斗（dǒu）牛潜心贯注慷慨淋漓
踌躇(chóuchú) 磐(pán)石义愤填膺(yīng) 博学多识
第四单元
归省(xǐng) 潺潺(chán) 行(háng)辈肆无忌惮(dàn)
撺(cuān)掇(duo) 凫水（fú）一撮(cuō)土桕(jiù)树
棹(zhào)着划楫(jí) 亢奋(kàng) 晦(huì)暗
羁(jī)绊蓦(mò)然冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止
叹为观止颦(pín)蹙(cù) 粲(càn)然嗔(chēn)视
叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán)
第五单元
拽(zhuài)紧毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁
吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng) 步履（lǚ）
姗姗来迟忧心忡忡(chōng) 风餐宿露耀武扬威
尔虞(yú)我诈斫(zhuó)伐泅(qiú)水砭(biān)骨
崔(cuī)巍(wēi) 阴霾(mái) 养精蓄锐
第六单元
眼睑(jiǎn) 怂恿（s?ng y?ng）悲怆(chuàng) 娴(xián)熟
略胜一筹眼花缭乱进退维谷秩序井然
石破天惊点缀（zhuì）抽搐(chù) 剽(piāo)悍
窥(kuī)伺(sì) 疮(chuāng)痍阔绰(chuò) 项鬣(liè)
庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌慷慨以赴
相得益彰(zhāng) 面面相觑(qù)
八年级上册
第一单元
锐不可当(dāng) 靖(jìng)绥(suí)区阻遏(è)）疟子(yàozi)
寒噤(jìn) 蹿(cuān)出仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬
颤(chàn)巍巍(wēi) 箱箧(qiè) 赃物(zāng) 制裁(cái)
纳粹(cuì) 憧憬（chōng jǐng）憎恶（zēng wù）荒谬(miù)
第二单元
鼹(yǎn)鼠絮(xù)说辟(pì)头震悚(sǒng)
骇(hài)人掳(lǔ) 走疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问
渴慕(mù) 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使
狼藉（jí）簌簌(sù) 迂(yū)回蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐交卸(xiè) 凹凼(dàng)
尴(gān)尬(gà) 杨绛(jiàng) 塌(tā)败伛(yǔ)偻（lǚ) 眼翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 荒僻(pì)
取缔(dì) 骷髅(kūlóu) 接济(jì) 噩(è)耗
焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒低眉顺眼
第三单元
郦(lì)道元匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那
驻(zhù)足轩(xuān)榭(xiè) 广漆(qī) 失之毫厘，差之千里嶙(lín)峋(xún) 胸中有丘壑(hè) 因地制宜镂(lòu)空
濒（bīn）临重峦叠嶂(zhàng) 额枋(fāng) 御(yù)道
钟磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)钱
独占鳌（áo)头蟠(pán)龙伧(cāng)俗顷(qǐng)刻
第四单元
孕育((yùn) 翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途
周而复始脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(qī) 褶(zhě)皱(zhòu) 遗骸(hái) 天衣无缝劫难(nàn) 追溯(sù)
归咎(jiù) 藩(fān)篱啸(xiào)聚山林束手无策
无动于衷栖(qī)息潜(qián)意识绮丽（qǐ）
面颊(jiá) 喷嚏(tì) 嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)
第五单元
豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)
苦心孤诣(yì) 陋室铭(míng) 惟吾德馨(xīn) 案牍（dú）
可爱者甚蕃(fán) 淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖
亵(xiè)玩隐逸(yì) 罔(wǎng)不因势象形箬(ruò)篷
石青糁(sǎn)之诎(qū)右臂倚(yǐ)靠船楫(jí)
壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 文决眦（zì）老妪（yù）
第六单元
晨曦(xī) 溯(sù)洄素湍(tuān) 飞漱(shù)
夕日欲颓(tuí) 藻荇(xìng) 泅(qiú)水艨(méng)艟(chōng) 鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上一舸（gě）无迹僦赁（jiù lìn）看幕更(gēng)定拥毳（cuì）衣雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)
八年级下册
第一单元
绯(fēi)红匿(nì)名不逊（xùn）诘(jié)责
文绉绉(zhōu) 翻来覆去胡髭(zī) 鬈(quán)发
禁锢(gù) 鹤立鸡群正襟(jīn)危坐颔(hàn)首低眉
诚惶诚恐锃(zèng)亮黝(yǒu)黑滞(zhì)留
犀利(xī) 酒肆(sì) 尴(gān)尬(gà) 炽(chì)热
粗制滥造藏污纳垢（gòu) 郁郁寡(guǎ)欢无可置疑
黯然失色广袤(mào)无垠期期艾艾（ài) 自怨自艾（yì)
搓(cuō)捻(niǎn) 迁徙(xǐ) 觅(mì)食油然而生
花团锦簇(cù) 繁花似锦风云突变不可名状
落英缤纷冥(míng)思遐想盛气凌人
第二单元
脂粉奁(lián) 朔(shuò)方凛冽(lǐn liè) 初霁(jì)
眷(juàn)念彷徨(pánghuáng) 睥(pì)睨(nì) 鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà) 稽(qǐ)首污秽(huì) 迸(bèng)射虐(nuè)待
皓月（hào）踌(chóu)躇(chú) 鞭挞(tà) 祈(qí)祷
罪孽(niè) 拖泥带水蜿(wān)蜒(yán) 执拗(niù)
憔(qiáo)悴(cuì) 馈(kuì)赠真谛（dì）璀(cuǐ)璨(càn)
海誓山盟镶(xiāng)嵌(qiàn) 长吁（xū)短叹千山万壑(hè)
第三单元
蓬蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺自不量力相形见绌(chù)
精巧绝伦美味佳肴(yáo) 萧瑟(sè) 和煦(xù)
干涸(hé) 吞噬(shì) 裸(luǒ)露沧海桑田
媲(pì)美挑衅(xìn) 鼠目寸光缄(jiān)默
窥(kuī)探狩(shòu)猎目空一切莫衷一是
牟(móu)取众目睽睽(kuí) 哂(shěn)笑棘手（jí）
胸有成竹慷(kāng)慨(kǎi)大方不容置疑一视同仁
任劳任怨雨后春笋心安理得
第四单元
即物起兴(xìng) 蹲(dūn)踞(jù) 酬和(hè) 熹(xī)微
譬(pì)喻引经据典悠游自在龙吟凤哕(huì)
与有荣焉囊萤映雪腌(yān)蛋籍(jí)贯
肃然起敬招徕(lái) 荸(bí)荠(qí) 马趴(pā)
囿(yòu)于铁铉(xuàn) 秫(shú)杆发怵（chù)
饽饽(bōbo) 油嘴滑舌家醅(pēi) 抠(kōu)门
顾名思义随机应变
第五单元
缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo) 嘤嘤(yīng) 鸢(yuān)飞戾(lì)天
短褐(hè)穿结箪(dān)瓢屡空晏(yàn)如衔(xián)觞(shāng)赋诗
硕(shuò)师德隆望尊叱(chì)咄(duō) 俟(sì)其欣悦
皲(jūn)裂以衾(qīn)拥覆烨然（yè）负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)
第六单元
篁(huáng)竹为坻( chí) 蒙络摇缀(zhuì) 参(cēn)差(cī)披拂(fú）清冽(liè)) 斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì) 淫雨霏霏(fēi) 浩浩汤汤(shāng) 山岳潜(qián)行日星隐曜(yào)
忧谗(chán)畏讥琅(láng)琊(yá) 岩穴暝(míng) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧
繁阴(yīn) 弈(yì)者胜觥(gōng)筹交错树林阴翳(yì)
浅鬣(liè) 红装而蹇(jiǎn)者汗流浃(jiā)背曝(pù)沙之鸟
呷(xiā)浪之鳞
九年级上册
第一单元
妖娆(ráo) 成吉思汗(hán) 风骚(sāo) 留滞(zhì)
田圃(pǔ) 喑（yīn）哑丝缕（lǚ）襁(qiǎng)褓(bǎo)
斗笠（dǒu）禁锢(jìn) 温声细语润如油膏
第二单元
聒（guō）噪旁骛(wù) 佝(gōu)偻(lóu) 承蜩(tiáo)
亵(xiè)渎骈(pián)进教诲(huì) 禅(chán)师
陨(yǔn)落灵柩(jiù) 睿(ruì)智诉讼(sùsòng)
深邃(suì) 怜悯(mǐn) 污蔑(miè) 枘(ruì)凿
扶掖(yè) 谀(yú)词庸(yōng)碌相契(qì)
灰烬(jìn)舐犊(shìdú) 挫(cuò)折忐(tǎn)忑(tè)
一抔(póu)黄土敬业乐群断章取义不二法门
理至易明言行相顾强聒(guō)不舍弥留之际
媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓
恼羞成怒恪（kè）尽职守廓(kuò)然无累重蹈（dǎo）覆辙
涕泗(sì)横流自知之明气吞斗(dǒu)牛刻骨铭心
化为乌有无与伦比怒不可遏(è)
第三单元
阴晦(huì)五行(xíng)缺土伶俐(líng lì) 恐吓(hè)
秕(bǐ)谷寒噤(jìn) 潺潺(chán) 折(shé)本
刺猹(chá) 獾(huān)猪弶(jiàng)弓脚踝(huái)
髀(bì)骨愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑
惘(wǎng)然隔膜(mó) 恣(zì)睢(suī)栈(zhàn)桥
牡(mǔ)蛎(lì) 拮(jié)据(jū) 煞(shà)白狼狈（láng bèi）不堪簪(zān)子嗤(chī)笑琅琅(láng) 毛毛剌剌(là)
妒忌(dùjì) 发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 歇斯底里
十拿九稳郑重其事
第四单元
汲(jí)取彷徨（páng huáng）怡情傅(fù) 彩
藻饰(zǒo) 矫(jiǎo) 情诘(jié)难（nàn)滞(zhì)碍
狡黠(xiá) 逻辑（jí）阐（chǎn）证诓(kuāng)骗
根深蒂(dì)固孜孜不倦不言而喻轻而易举
持之以恒格物致知袖手旁观锲（qiè）而不舍
不知所措寻章摘句味同嚼(jiáo)蜡吹毛求疵(cī)
不求甚解狂妄自大咬文嚼(jiáo)字豁(huò)然贯通
开卷(juàn)有益怀古伤今为民请命
第五单元
趱(zǎn)行嗔(chēn)怒恁(nèn)地尴(gān)尬(gà)去处
省(xǐng)得兀(wù)地(dì) 怄(òu)气喏(nuò)喏(nuò)连声
濠(háo)州聒(guō)噪(zào) 逞(chěng)辩庖(páo)官
收讫(qì) 佯(yáng)装大簏(lù) 谮(zèn)害
麾(huī)军绰(chāo)刀禀(bǐng)请带挈(qiè)
腆(tiǎn)着啐(cuì)吐绾(wǎn)发桑梓(zǐ)
锭(dìng)子商酌(zhuó) 颦(pín)儿画缯(zēng)
鳏鳏(guān) 腻(nì)烦怔怔(zhèng) 茶饭无心
挖心搜胆精血诚聚面面厮觑(qù) 恃(shì)才放旷
唯唯连声地灵人杰
第六单元
阳夏（jiǎ）辍（chuò）耕怅（chàng）恨苟（gǒu）富贵
嗟（jiē）乎鸿鹄（hú）闾（lǘ）左適（zhé）戍
陈胜王（wàng）间（jiàn）令烹（pēng）食度（duó）已失期
篝（gōu）火忿恚（huì）鞭笞（chī）社稷（jì）
唐雎（jū）怫（fú）然休祲（jìn）免冠（guān）徒跣（xiǎn）缟（gǎo）素色挠（náo）造诣（yì）以头抢（qiāng）地陇（lǒng）亩猖獗（jué）挟（xié）天子傀儡（ku?lěi)
箪（dān）食存恤（xù）陛（bì）下百战不殆（dài）
费祎（yī）崩殂（cú）归咎（jiù）陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）夙（sù）夜以遗（wèi）陛下性行（xíng）淑均帝室之胄（zhòu）
行（háng）阵攘（rǎng）除猥（wěi）自枉屈裨（bì）补阙（quē）漏
咨诹（zōu）涕（tì）零诸戎（róng）脉脉（mò）
燕（yān）然不寐（mèi）擎（qíng）苍千嶂（zhàng）里貂裘（qiú）鬓（bìn）霜炙（zhì）热舴（zé）艋（měng）
九年级下册
第一单元
锦幛(zhàng) 荇(xìng)藻蓬蒿(hāo) 蘸着（zhàn）
憔悴(qiáo cuì) 灰烬（jìn）纤(qiàn)绳挣(zhèng)脱
干瘪(biě) 淤(yū)滩驳(bó)船簇(cù)新
胚(pēi)芽迷惘(wǎng) 伤痕累累(lěi) 虔信(qián)
慰藉(jiè) 黝(yǒu)黑深邃(suì) 河畔(pàn)
晨曦(xī) 瞰(kàn)望模(mú)样阔绰(chuò)
第二单元
羼(chàn)水绽(zhàn)出不屑置辩束手无策
舀（yǎo）出捯(dáo)气驾驭(yù) 掂(diān)量
砌(qì)台阶穷儒(rú) 呱(gū)呱坠地执拗(niù)
筵席(yán) 戏谑(xuè) 荣膺(yīng) 坍塌(tān tā)
埋(mái)怨腻(nì)歪(wāi) 擀(gǎn)面嘬(zuō)奶
剜(wān) 肉腌臜(ā zā) 隐匿(nì) 巉(chán)岩
窒(zhì)息骸(hái)骨残屑(xiè) 奄（yǎn）奄一息半身不遂(suí) 勉强(qi?ng) 踉跄(liàng qiàng)膝(xī)盖
提(dī)防一气呵（hē)成妙手回春海市蜃（shèn)楼断壁残垣(yuán) 如坐针毡(zhān) 枯燥乏味芒刺在背
天伦之乐影影绰绰(chuò) 望眼欲穿吹毛求疵(cī)
第三单元
挟(xié)卷夹(jiā)岸休憩(qì) 屏(bǐng)息
朔(shuò)风丛莽(cóng mǎng) 清吟(yín) 枭(xiāo)鸟
荫庇(yìn bì) 芳馨(xīn) 骄奢(shē) 云翳(yì)
佝偻(gōu lóu) 屹(yì)立漩(xuán)涡踝(huái)骨
默契(qì)紊（wěn）乱刽(guì)子手倒坍(tān)
虬(qiú)须) 沉湎(miǎn) 瘠(jí)薄孱(chán)弱
袅袅(niǎo)烟云山崩地裂百鸟啾啾(jiū) 愤懑(mèn)
霎时(shà) 沙砾(lì) 嶙峋(lín xún ) 狼嗥(háo)
虎啸(xiào) 徘徊(huái) 吝啬(lìn sè) 窥(kuī)测
荒僻(pì) 沉甸甸(diàn) 悄(qiǎo)然黑黝黝(yǒu)
臆(yì)测瞻望(zhān) 攫(jué)取乐此不疲
一泻千里天象庄严周到如砥(dǐ)引颈受戮(lù)
星临万户遮天蔽日浩瀚无垠豁然开旷
万籁（lài）俱寂怡然自得淤滩（yū）阴霾(mái)
第四单元
恻(cè)隐钧(jūn)裁告禀（bǐng）糍(cí)粑(bā)
鹭(lù)鸶(sī) 打鼾(hān) 囫囵(húlún) 睡眼惺忪(xīng sōng) 蓦(mò)然峥嵘(zhēngróng) 山麓(lù) 涟漪(yī)
伫（zhù）立忏悔(chàn huǐ) 折衷是非中流砥(dǐ)柱
万恶不赦(shè) 遍稽(jī)群籍有例可援越俎(zǔ)代庖
蹑(niè)手蹑脚流连忘返按捺(nà)不住老成持重
忍俊不禁(jīn) 顶礼膜拜鳞次栉(zhì)比通宵达旦
第五单元
公输盘(bān) 郢(yǐng)都弊(bì)舆(yú) 短褐(hè)
文梓(zǐ) 楩(pián)楠长(zhàng)木犀(xī) 兕(sì)麋（mí)鹿以牒(dié)为械守圉(yù) 公输盘诎(qū) 禽滑(gǔ)厘
楚寇(kòu) 甲胄(zhòu) 畎(quǎn)亩胶鬲(gé)
傅说(yuè) 蹴(cù)尔而与之拂(bì)士鹓(yuān)雏(也作鸟字旁)(chú) 醴(lǐ)泉吓(hè)我邪（yé) 濠(háo)梁鯈(tiáo)鱼
第六单元
曹刿(guì) 小惠未徧(biàn) 玉帛(bó) 小信未孚(fú)
昳(yì)丽辙(zhé)乱旗靡(m?) 朝(zhāo)服衣冠窥(kuī)镜
间(jiàn)进期年(jī) 高万仞(rèn) 惩(chéng)山北之塞
迂(yū)回荷(hè)担者箕(jī)畚(běn) 孀(shuāng)妻
始龀(chèn) 智叟(sǒu) 一厝(cuò) 雎鸠(jūjiū)
窈窕(yǎotiǎo) 君子好逑(qiú) 荇菜(xìng) 窹(wù)寐(mèi)
芼(mào) 之蒹(jiān)葭(jiā) 溯(sù)洄(huí) 白露未晞(xī)
在水之湄(méi) 宛在水中坻(chí) 道阻且跻(jī) 宛在水中沚(zhǐ)
一、生活中最易读错的字
1、徇私（xùn不是读成xún）。
2、笨拙（zhuō不是读成zhuó）。
3、连累（lěi不是读成lèi）。
4、硕果累累（léi不是读成lěi）。
5、钥匙（shi、不是读成shí）。
6、汤匙（chí、不是读成shí）。
7、强迫、强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng）。
9、惩罚（chéng不读成chěng）。 10、炽热（chì、不是读成zhì）。
11、揣着书（chuāi、不读成chuǎi）。 12、逮捕（dài、不是读成dǎi）。
13、掂量（diān、不是读成diàn）。 14、刽子手（guì、不是读成kuài）。
15、友谊（yì、不是读成yí）。 16、哈达（hǎ、不是读成hā）。
17、豁出去（huō、不是读成huò）。 18、混水摸鱼（hún、不是读成hùn）。
19、一哄而散（hòng不读成hōng）。 20、诲人不倦（huì不读成huǐ）。
21、华山（huà不是读成huá）。 22、熬菜（āo、不是读成áo）。
23、嫉妒（jí、不是读成jì）。 24、汗流浃背（jiā、不是读成jiá）。
25、龟裂（jūn、不是读成guī）。 26、倔强（jué、不是读成juè）。
27、揩油（kāi、不是读成kǎi）。 28、框架（kuàng、不是读成kuāng）。
29、埋怨（mán、不是读成mái）。 30、联袂（mèi、不是读成jué）。
31、泯灭（mǐn、不是读成mín）。 32、拘泥（nì、不是读成ní）。
33、昵称（nì、不是读成ní）。 34、宁可（nìng、不是读成níng）。
35、呕心沥血（ǒu、不是读成ōu）。 36、奇葩（pā、不是读成pá）。
37、创伤（chuāng、不是读成chuàng）。 38、亲戚（qi、不是读成qì）。
39、纤夫（qiàn不是读成qiān）。 40、翘首（qiáo不是读成qiào）。
41、莘莘学子（shēn、不是读成xīng）。 42、吞噬（shì、不是读成shí）。
43、挑剔（tī、不是读成tì）。 44、字帖（tiè、不是读成tiē）。
45、下载（zài、不是读成zǎi）。 46、渲染（xuàn、不是读成xuān）。
47、投奔（bèn、不是读成bēn）。 48、蹊跷（qī qiāo、不是读成qī qiào）。
49、洁癖（pǐ、不是读成pì）。 50、压轴（zhòu不是读成zhóu）。
51、庇护（bì、不是读成pì） 52、蝙蝠（biān、不是读成biǎn）。
54、参与、与会（yù、不是读成yǔ）。 56、成绩功绩业绩战绩（jì不读成jí）。57、处理（chǔ、不是读成chù）。58、挫折（cuò、不是读成cuō）。
59、当作（dàng、不是读成dāng）。 60、符合（fú、不是读成fǔ）。
61、复杂（fù不读成fǔ）。 62、呱呱坠地（gū不是读成guā）。
63、横财、横祸、蛮横（hèng不读成héng）。64、通缉（jī、不是读成jí）。
53、编纂、纂修、纂刻（zuǎn、不是读成zuàn）。（注：“纂刻”是“编辑刊印”的意思，区别于“篆刻”）55、称职、对称、相称、称心如意（chèn、不是读成chēn或chēng）。
二、成语的语义重复造成误用：
忍俊不禁地笑起来好像如芒在背浑身遍体鳞伤
再一次重蹈覆辙值得可歌可泣独自孑然一身
更加变本加厉说的言不由衷难言之隐的苦衷
百姓生灵涂炭被人贻笑大方感到自惭形秽
责无旁贷的责任真知灼见的意见津津乐道地说
忽然恍然大悟各自分道扬镳妄自菲薄自己
显得相形见绌许多莘莘学子
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写
一、《桃花源记》陶渊明
1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”
二、《马说》
1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”
8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）
9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
千里马常有，而伯乐不常有。
10 《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
11 《马说》中千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：千里马常有，而伯乐不常有。
12 《马说》中千里马悲惨遭遇的句子：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
13 《马说》中描写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。
三、《小石潭记》柳宗元
(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃
(6)《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
四、《关雎》
1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
五、《蒹葭》
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jin ji）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（j）。溯洄从之，道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
15、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
六、《送杜少府之任蜀州》王勃
1、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
七、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
1、在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
2、杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
4、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。
8、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
10、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
11、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！
12、《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。
13．《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。14．抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
15．抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是：安得广厦千万间，大避天下寒士尽欢颜16．描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
八、《式微》
1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
九、《子衿》
1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
十、《卖炭翁》白居易
1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
3.描写卖炭翁外貌的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
4.表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
5.揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
十一、《送友人》李白
1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。
4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。
十二、《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼
1、“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。
2、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
3、“惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境。
十三、《卜算子·咏梅》陆游
1、陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
2、《卜算子?咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
第一课藤野先生
绯红fēi hónɡ
标致biāo zhì
落第luò dì
不逊bú xùn
诘责jié zé
托辞tuō cí
油光可鉴yóu ɡuānɡ kě jiàn
抑扬顿挫yì yánɡ dùn cuò
深恶痛绝shēn wù tònɡ jué
第二课我的母亲
翳yì：
责罚zé fá
管束ɡuǎn shù
气量qì liànɡ
广漠ɡuǎnɡ mò
宽恕kuān shù
质问zhì wèn
文绉绉wén zhōu zhōu
第三课我的第一本书幽默yōu mò
凄惨qī cǎn
奥秘ào mì
翻来覆去fān lái fù qù
第四课列夫托尔斯泰
黝黑yǒu hēi
滞留zhì liú
愚钝yú dùn
器宇qì yǔ
禁锢jìn ɡù
轩昂xuān ánɡ
犀利xī lì
侏儒zhū rú
酒肆jiǔ sì
尴尬ɡān ɡà
粗制滥造cū zhì làn zào
藏污纳垢cánɡ wū nà ɡòu
郁郁寡欢yù yù ɡuǎ huān
鹤立鸡群hè lì jī qún
正襟危坐zhènɡ jīn wēi zuò
颔首低眉hàn shǒu dī méi
诚惶诚恐chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ无可置疑wú kě zhì yí
黯然失色àn rán shī sè
广袤无垠ɡuǎnɡ mào wú yín
第五课再塑生命搓捻cuō niǎn
企盼qǐ pàn
繁衍fán yǎn
迁徙qiān xǐ
觅食mì shí
油然而生yóu rán ér shēng
花团锦簇huā tuán jǐn cù
美不胜收měi bú shènɡ shōu
繁花似锦fán huā sì jǐn
风云突变fēnɡ yún tū biàn
不可名状bù kě mínɡ zhuànɡ
落英缤纷luò yīnɡ bīn fēn
冥思遐想mínɡ sī xiá xiǎnɡ
期期艾艾qī qī ài ài
第六课雪
博识bó shí
美艳měi yàn
消释xiāo shì
褪尽tuì jìn
凛冽lǐn liè
升腾shēnɡ ténɡ
脂粉奁z hī fěn lián
第七课雷电颂睥睨pì nì
污秽wū huì
犀利xī lì
迸射bènɡ shè
播弄bō nònɡ
虐待nüè dài
雷霆léi tínɡ
踌躇chóu chú
鞭挞biān tà
祈祷qí dǎo
忏悔chàn huǐ
罪孽zuì niè
拖泥带水tuō ní dài shuǐ
第九课海燕苍茫cānɡ mánɡ
胆怯dǎn qiè
翡翠fěi cuì
精灵īnɡ línɡ
第十课组歌执拗zhí niǜ
憔悴qiáo cuì
馈赠kuì zènɡ
真谛zhēn dì
璀璨cuǐ càn
镶嵌xiānɡ qiàn
酷肖kù xiào
海誓山盟hǎi shì shān ménɡ
长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn
千山万壑qiān shān wàn hè
盛气凌人shènɡ qì línɡ rén
第十一课敬畏自然
蓬蒿pénɡ hāo
咫尺zhǐ chǐ
狼藉lánɡ jí
呐喊nà hǎn
不自量力búzìliànɡ lì
相形见绌xiānɡ xínɡ jiàn chù
精巧绝伦jīnɡ qiǎo jué lún
三、总复习诗词理解性默写练习 1、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是______________，______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。 2、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是__________________，___________________。写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是____________________，_______________________。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是________________________，__________________________。 3、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________，_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________，_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________，_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：____________________， ________________________________。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣（揭示新事物必将取代旧事物富含哲理）、（表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是：________________________，________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：__________________，____________________。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：____________________，_________________。诗中运用典故的诗句是：____________________，__________________。 5、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：____________________，__________________。（表明作者以死明志的千古名句）（表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节）民族英雄文天祥的名句____________________，__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：____________________，__________________。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：____________________，__________________。 6、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：____________________，__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是：____________________，____________________，__________________。 反映作者矛盾心情的句子是：____________________，____________________，__________________。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话
八年级（下）理解性背诵默写 1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：，。 2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ，。 3．在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：，。 4．文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：，。 5．文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：，。6．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：，。 7．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： ，。 8．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： ，。 9．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：，。
10．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“，，。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。 11．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：，，。12．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：，。，。 13．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是，。 14．《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：，，。15．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：，。 16．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：，。 17．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。“而无车马喧”的原因是：。 18．陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗
初中语文重点字词归纳 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 耸（sǒng）立糟蹋（tà） 啜(chuò)泣小憩(qì) 茁壮（zhuó）挑逗（tiǎo） 迸溅（bèng）绽（zhàn）开伫立（zhù ）伶仃（líng dīng）小心翼翼擎(qíng)天撼(hàn)地肃然起敬忍俊不禁(jīn) 头晕目眩(xuàn) 鹤唳(lì) 云端 第二单元 洗濯(zhuó) 行(xíng)道树缀(zhuì) 连倔（jué）强 玷（diàn）污堕（duò）落十姊(zǐ)妹雏(chú) 形 寂寥（liáo）地窖(jiào) 奢(shē)望蹂躏（róu lìn）厄(è)运掳（lǔ）去呵（hē）责泯(mǐn)然 红灯绿酒碌碌终生绝处逢生回味无穷 玲珑剔(tī)透险象迭(dié)生心旷神怡多愁善感 获益匪（fěi)浅猝（cù ）然长逝问心无愧不亦说(yuè)乎？人不知而不愠(yùn) 三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì)鬟（huán) 栀子(zhī)花 澄(chéng) 清禅（chán）心湛（zhàn）蓝贮（zhù）蓄 唱和(hè) 肥硕(shuò) 德高望重返老还童 津津乐道鳊(biān)鱼寥(liáo)阔乌桕(jiù) 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 倏(shū)忽 第四单元 骸(hái)骨海枯石烂一霎(shà)那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 狩（shòu）猎篡夺（cuàn）喧嚣（xiāo） 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 嗉(sù)囊更胜一筹(chóu) 惊慌失措开膛(táng)破肚津津有味毫不犹豫 山中蜃(shèn) 景奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院 飞甍(méng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi) 第五单元 虐（nüè）杀苦心孤诣（yì）寒颤（zhàn）颤（chàn)抖 攥（zuàn）紧拆（chāi）散分歧（qí）丫杈(chà) 水波粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 尊君在不(fǒu)
高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰：?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎??（《学而》） 子曰：?温故而知新，可以为师矣。?（《为政》） 子曰：?学而不思则罔,思而不学则殆。?（《为政》） 子曰：?由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?（《为政》） 子曰：?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?（《里仁》） 子曰：?三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?（《述而》） 曾子曰：?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？?（《学而》） 子曰：?岁寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》） 子贡问曰：?有一言而可以终身行之者乎？?子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《卫灵公》） 曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？?（《泰伯》） 1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“， ？” 答案：学而时习之，不亦说乎? 2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，
。” 答案：人不知而不愠，不亦君子乎? 3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。 答案：有朋自远方来，不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“， ”。 答案：学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，”。 答案：学而不厌，诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“， ”。 答案：知之为知之，不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“ ，”。 答案：敏而好学，不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“ ，。” 答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 答案：逝者如斯夫 10.（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修） 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“， 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。 3.“，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：， 。 6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：， 。 三、鲍照的《拟行路难》（其四） 1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “，。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。” 4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：， 。 5.《拟行路难》（其四）中的“，。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“，。” 6.杜甫《蜀相》中的“，。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“，。”，作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “，。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“，。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “，。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“，。”注重他的精神品格。 6.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是：“，。”
八年级下册默写资料 1、，千丈见底。 2、，猛浪若奔。 3、负势竞上，，争高直指，_______。 4、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 5、，望峰息心；经纶事务者，________。 6、，在昼犹昏；，有时见日。 7、，期在必醉。 8、环堵萧然，不蔽风日；，晏如也。 9、________，以乐其志。 10、故虽有名马，，不以千里称也。 11、余立侍左右，，俯身倾耳以请； 12、或遇其叱咄，，不敢出一言以复； 13、当余之从师也，行深山巨谷中。 14、穷冬烈风，大雪深数尺，而不知。 15、余则处其间，________，以中有足乐者…… 16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是： “”。 17、，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）18、，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 19、，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） 20、但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》） 21、，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》） 22、伤心秦汉经行处，。（张养浩《潼关怀古》） 23、伐竹取道，下见小潭，。（柳宗元《小石潭记》） 24、近岸，卷石底以出，。 25、，往来翕忽。似与游者相乐。 26、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，。 27、衔远山，吞长江，；朝晖夕阴，气象 万千。 28、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；， 山岳潜形；商旅不行，；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 29、登斯楼也，则有去国怀乡，，满目萧然，感极而悲 者矣。 30、沙鸥翔集，；，郁郁青青。 31、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，，渔歌互 答，此乐何极！ 32、其西南诸峰，，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 33、，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 34、《醉翁亭记》中表现山间朝暮变化的诗句是 “”。 35、描写山间四时景物的句子是“”。 36、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，， 往来而不绝者，滁人游也。 37、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，。 38、，杂然而前陈者，太守宴也。 39、，起坐而喧哗者，众宾欢也。 40、，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 41、采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》） 42、金樽清酒斗十千，。（李白《行 路难》） 43、闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路 难》） 44、杜甫《茅屋为秋风所破歌》开头描写风吹屋上茅草的诗句是 “ ” 45、，娇儿恶卧踏里裂。 46、安得广厦千万间，！ 47、散入珠帘湿罗幕，。 48、岑参《白雪歌送武判官归京》的过渡句是 “。”
最新整理初中语文初中语文重点生字词汇总！七年级上册 分歧（qí） 拆散（chāisàn） 一霎时（shà） 熬过（áo） 瘫痪（tānhuàn） 沉寂（jì） 憔悴（qiáocuì） 淡雅（yǎ） 捶打（chuí） 整宿（xiǔ） 豌豆（wān） 仿膳（shàn） 抹泪（mǒ） 攥着（zuàn） 树杈（chà） 寒战（zhàn） 脸颊（jiá） 羚羊（línɡ） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 并蒂（dì）
菡萏（hàndàn）攲斜（qīxié）荫蔽（bì） 磕头（kē） 焚香（fén） 褪色（tuì） 时辰（chen） 模仿（mó） 卜问（bǔ） 黑痣（zhì） 音调（diào） 榆钱（yú） 劝慰（wèi） 搓捻（cuōniǎn）赠送（zènɡ） 涨红（zhànɡ） 截然（jié） 企盼（qǐ） 唯恐（wéi） 冷漠（mò） 尴尬（ɡānɡà）遗憾（hàn） 须臾（yú）
绰号（chuò） 叛逆（nì） 嘈杂（cáo） 屏息（bǐnɡ） 朗润（lǎnɡrùn）酝酿（yùnniànɡ）卖弄（màinonɡ）婉转（wǎnzhuǎn）嘹亮（liáo） 黄晕（yùn） 烘托（hōnɡ） 水藻（zǎo） 贮蓄（zhùxù） 澄清（chénɡ） 攀附 蜷曲（quán） 倏忽（shū） 肥硕（shuò） 栖息（qī） 归泊（bó） 寥廓（liáokuò）枯涸（hé） 清冽（liè）
梦寐（mèi） 迸溅（bènɡjiàn）挑逗（tiǎodòu）伫立（zhù） 伶仃（língdīnɡ）稀零（xī） 收敛（liǎn） 宽恕（shù） 卑微（bēi） 痴想（chī） 隐秘（mì） 诱惑（yòuhuò）喧腾（xuān） 一瞬间（shùn） 骸骨（hái） 葱茏（cōnɡlónɡ）幽雅（yǎ） 峰峦（luán） 点缀（zhuì） 轻盈（yínɡ） 匀称（chèn） 崩塌（bēnɡtā）弥漫（mí）
（1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 （3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 （6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 （7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多 难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
八上古诗文理解性默写习题 一、古诗词 【望岳】 1. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。 2.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 3.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 4.表现泰山高峻、幽深的语句是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 5.“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 【春望】 1.春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时，念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情)，即“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 2.“烽火连三月，家书抵万金。”运用夸张手法极言思家之苦。 3.通过《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪。”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 【石壕吏】 1.“史呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。 2.《石壕吏》中表现老妇自诉自解,意在使差役同情（或表现老妇口述生死,暗含凄苦无奈）的诗句是：存者且偷生,死者长已矣。 3.《石壕吏》中,寥寥十个字,不仅点明了投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不宁,一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：暮投石壕村,有吏夜捉人。 【归园田居（其三）】 1．陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：衣沾不足惜,但使愿无违。 2．陶渊明在《归田园居》（其三）中表明诗人带着闲适,自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋,执著的语句是：晨兴理荒秽,带月荷锄归。 3．陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的诗句是：晨兴理荒秽,带月荷锄归。 【使至塞上】 1．王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直,长河落日圆。 2．王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞,归雁入胡天。 3. 熔叙事、写景、抒情于一炉，暗写诗人内心的激愤和抑郁的两句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。【渡荆门送别】 1．李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜,云生结海楼。 2 李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外,来从楚国游。 3.李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水,万里送行舟。
八年级下册古诗文理解性默写 一、《回延安》（贺敬之） 1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的 感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝 数根根，亲山亲水有亲人。” 2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中 的书。” 3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够 我看！” 4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一 盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。” 二、《桃花源记》陶渊明 1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。 3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。 4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。 7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。 8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。 9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。” 三、《小石潭记》柳宗元 1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环 2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 4.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见 5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃 6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 四、《关雎》 1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：
高考64篇古诗文理解性默写11 渔家傲·秋思 1.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，《渔家傲·秋思》中的“________________，________________”用相同景物却描写了边塞的悲凉。 2.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：“________________，________________。” 3.“雁陈惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________________，________________”也用了“衡阳雁”的意象。 4.范仲淹《渔家傲·秋思》中，点明地域、时令及词人对边地风物的异样感受的词句是：“________________，________________。” 浣溪沙 1.晏殊《浣溪沙》一词中，通过“新”与“旧”的对比，感叹光阴易逝的两句是“________________”和“________________”。 2.晏殊在《浣溪沙》一词中，表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：“________________，________________。” 江城子·密州出猎 1.《江城子·密州出猎》中，表现太守虽年长但志弥坚的词句是： “________________，________________！” 2.《江城子·密州出猎》中，词人运用典故，以魏尚自喻，表达渴望得到重用的句子是：“________________，________________？” 3.苏轼《江城子·密州出猎》中的“________________，________________，________________”几句写了作者深感岁月易逝，人生易老，一腔报国之志难于施展的情怀。 水调歌头 1.苏轼在《水调歌头》一词中，表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是： “________________，________________，________________。” 2.在《水调歌头》(明月几时有)中，词人以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，使离别之憾在兄弟友爱中得到补偿（借月亮表达对亲人美好祝愿）的句子是：“____________，_____________”。 3.人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中 “____________，_____________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 游山西村 1.陆游《游山西村》一诗中，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：“________________，________________。”
八年级下册古诗文理解性默写复习资料（含答案） ★古文精彩句子： 1《与朱元思书》（南朝梁吴均） ⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。 ⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。 ⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ⑹触景生情，表明自己鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2?《五柳先生传》（东晋陶渊明） ⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。 ⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 ⑶先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，常著文章。 ⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3?《马说》（唐韩愈） ⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。 ⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ⑷千里马被埋没的原因依次是：①千里马常有，而伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。 ③食不饱，力不足，才美不外见。 ⑸文中主旨句是：其真不知马也。 ⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。 4?《送东阳马生序》（元宋濂“开国文臣之首”） ⑴描写少年时读书之难的句子：①无书读：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②天寒冷：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。③时间紧：录毕，走送之，不敢稍逾约。 ⑵ 写自己从师之难的句子：①路程远：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②学生多，师道严：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 ⑶写自己长大后求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ③住：寓逆旅。④行：负箧曳屣行深山巨谷中。 ⑷ “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 - ⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①—②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。— 5.《小石潭记》（唐柳宗元） （1）文中从侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 （2）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。 (3)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
1、开篇就提出了全文的中心论点，即学不可以已。在后面乂阐明了学习要持之以吐,并在后来形成一句常用成语的句子是：锲而不舍，金石可镂。 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如帅，帅不必贤于弟子。”这与《荀子?劝学》 篇中指出宵，取之于蓝，而宵于蓝。的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子?劝学》中说：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可 1、1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 挎扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语,扶摇直上”。 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。 1、《荀子.劝学篇》指出:?，取之于蓝，而宵于蓝。这与韩愈《师说》中帅不必贤于弟子，弟子不必不如帅的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:者，所以传道受业解惑也；择帅的标准是:是故无贵无贱，无长无少，道之所存，帅之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如帅，帅不必贤丁弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学丁师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痈惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“丁嗟女兮，无与士耽！” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(曼，同“漫”。)
高中古诗文理解性默写 姓名班级 1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中 提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 学不可以已 2、荀子在《劝学》中指出 “青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”刘禹锡：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”的思想一致。青，取之于蓝，而青于蓝； 3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物 经 过的变化，可改变原来的状态的语句是 “，， 。”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 4、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 ，”来形象论述积累的重要性。积土 5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千 里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说 “，。” 故不积跬步，无以至千里； 6、《论语》中孔子说： “，。”论述了学习和思考的关系，《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子 是：，。学而不思则罔，思而不学则殆。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 7、“以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子 ，”锲而不8、《劝学》连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。由此得出结 论：，”君子生非异也，善假于物也。 9、《劝学》中，采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子
2018部编八年级下册古诗文理解性默写 《关雎》 1.《关雎》起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右采之。 2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转发侧。 5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：悠哉悠哉，辗转反侧；书写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：窈窕淑女，钟鼓乐之。 《蒹葭》 1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。 2.描写男主人追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。 3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚。 4.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方 5.“一切景语皆情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 《式微》 1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子是：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 《子衿》 1.写女主人公睹物思人，以致发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 2.女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 3.写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 《送杜少府之任蜀州》 1.带给我们壮阔的意境，奠定感情基调的句子：城阙辅三秦，风烟望五津 2.展现悲凉而胸襟旷达的句子：与君离别意，同是宦游人。 3.离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十分豁达，所以王勃说：海内存知己，天涯若比邻。 4.诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句：无为在歧路，儿女共沾巾。 5.点名送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句：城阙辅三秦，风烟望
人教版初中语文重点字词归 纳 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
初中语文重点字词归纳 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 耸（sǒng）立糟蹋（tà） 啜(chuò)泣小憩(qì) 茁壮（zhuó）挑逗（tiǎo） 迸溅（bèng）绽（zhàn）开伫立（zhù ）伶仃（líng dīng）小心翼翼擎(qíng)天撼(hàn)地肃然起敬忍俊不禁(jīn) 头晕目眩(xuàn) 鹤唳(lì) 云端 第二单元 洗濯(zhuó) 行(xíng)道树缀 (zhuì) 连倔（jué）强 玷（diàn）污堕（duò）落十姊(zǐ)妹雏(chú) 形 寂寥（liáo）地窖(jiào) 奢(shē)望蹂躏（róu lìn） 厄(è)运掳（lǔ）去呵（hē）责泯(mǐn)然 红灯绿酒碌碌终生绝处逢生回味无穷 玲珑剔(tī)透险象迭(dié)生心旷神怡多愁善感 获益匪（fěi)浅猝（cù ）然长逝问心无愧不亦说(yuè)乎 人不知而不愠(yùn) 三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì)鬟（huán) 栀子(zhī)花 澄(chéng) 清禅（chán）心湛（zhàn）蓝贮（zhù）蓄
唱和(hè) 肥硕(shuò) 德高望重返老还童 津津乐道鳊(biān)鱼寥(liáo)阔乌桕(jiù) 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 倏(shū)忽 第四单元 骸(hái)骨海枯石烂一霎 (shà)那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 狩（shòu）猎篡夺（cuàn）喧嚣（xiāo） 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 嗉(sù)囊更胜一筹(chóu) 惊慌失措开膛(táng)破肚津津有味毫不犹豫 山中蜃(shèn) 景奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院 飞甍(méng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi) 第五单元 虐（nüè）杀苦心孤诣（yì）寒颤（zhàn）颤（chàn)抖 攥（zuàn）紧拆（chāi）散分歧（qí）丫杈(chà) 水波粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 尊君在不(fǒu) 第六单元 滑稽(jī) 陛(bì)下赏赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 爵(jué)士鲛(jiāo)人骇（hài）人听闻随声附和(hè) 莽莽榛榛(zhēn) 踉踉(liàng)跄跄(qiàng) 孪(luán)生边塞(sài) 何遽(jù) 髀(bì)间跛(bǒ)腿酥(sū)软 螣(téng)蛇老骥伏枥(lì) 故人具鸡黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 七年级下册
64篇必背古诗文理解性默写 二、高中课标必背14篇 （五十一）《荀子?劝学》（节选） 1、刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这些与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。 2、荀子在《劝学》中，运用日常生活中凭借高处的条件招手，远人也能看见的事例，来论证道理的句子是:登高而招,臂非加长也，而见者远。 3、《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造后，可以改变原来的状况。 4、道儒两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中的“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“善假于物也”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过矣”的君子，就要“（君子)博学而日参省乎己”。可见，学习的意义是十分重大的。 7、《劝学》中，“其曲中规”一句表明了木头最终做成车轮的弯度，而“輮使之然也”一句说明做成轮子的木材即使晒干了也不能变直的原因。 8、《劝学》中，“登高而招”一句说明了“见者远”的真正原因，而“顺风而呼”一句说明了“闻者彰”的真正原因。 9、《劝学》中,“不如须臾之所学也”一句通过“学与思”的关系来说明“学”的重要性，“善假于物也”一句通过君子与普通人的对比来说明君子善于借助“学”来弥补不足。 10、《劝学》中，作者认为“风雨兴”的原因是“积土成山”，“蚊龙生”的原因是“积水成渊”。 （五十二）《逍遥游》（庄子） 1、庄子在《逍遥游》中说宋荣子能做到明辨内外、荣辱之境，因此宋荣子才会“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。 2、《逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。 3、庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》中的话说：大鹏迁往南海的时候，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，凭借着六月的大风才能离去。 4、《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”。 5、《逍遥游》中，在结构上起承上启下作用，引出“小大之辩”的句子是“小知不及大知，小年不及大年”。 6、《逍遥游》中，“不知其几千里也”一句形容了鹏之背的大小，“其翼若垂天之云”一句形容了鹏“怒而飞”时翅膀的形态。 7、《逍遥游》中，“覆杯水于坳堂之上”一句解说了只能用芥草作船的原因，“风之积也不厚”一句解说了不能承载鹏鸟的巨大翅膀的原因。 8、《逍遥游》中，“则风斯在下矣”一句说明鹏鸟要飞到几万里的高空，是因为其在风的上面，“而莫之夭阏者”一句说明鹏鸟背负青天往南飞没有阻碍。 9、《逍遥游》中，用“适百里者”要“宿舂粮”，“适千里者”要“三月聚粮”来说明蜩与学鸠的无知。 10、《逍遥游》中，用“朝菌不知晦朔”一句与“蟪蛄不知春秋”对比，以及用“而彭祖乃今以久特闻”一句与“众人”对比来说明小年与大年的区别。 11、《逍遥游》中，“未数数然也”一句说明宋荣子在世间对功名利禄的态度，“犹有所待者也”说明列御寇虽不用步行但还是有所凭借的。