徐州市2017年小学教师业务能力测试
语文试题
考试说明：1.本试卷满分100分，共三大题，考试时间120分钟
2.请将试题的答案统一写在答题纸上，在本卷上作答均不得分
、选择题（每题2分，共40 分） 2011年版）中第一学段要求认识常用汉字（ ▲）个左右。 B. 1000 C.1600 D.2500 2011年版）中：“能对课文中不理解的地方提出疑问”，是（1. 《语文课程标
准》
A. 800
2. 《语文课程标
准》
提出的。
B .第二学段 C.第三学段 D.第四学段 3.《语文课程标准》
2011年版）要求第二学段的学生课外阅读总量不少于（ 字。
A. 40 万
B. 50 万
C. 60 万
D. 70 万
4 •《语文课程标准》（2011年版）要求学生在口语交际中，能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感
受和想法。讲述故事力求具体生动。是在（▲）提出的。
A •第一学段B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段
5 •《语文课程标准》（2011年版）在教学建议中指出：应加强对阅读方法的指导，让学生
逐步学会精读、略读和（▲）Q
A. 诵读
B.朗读
C.默读
D.浏览
6 •《语文课程标准》（2011年版）要求学生阅读简单的非连续性文本，能（▲）
A. 简单描述自己印象最深的场景、人物、细节
B. 了解文章的表达顺序，提出看法，做出判断
C. 从图文等组合材料中找出有价值的信息
D. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息
7 •《语文课程标准》（2011年版）在习作的评价建议中指出：第二学段要（▲）
A.具体明确地表达自己的见闻
B.要鼓励学生大胆习作
C. 对写话有兴趣，留心周围事物D .学写读书笔记和常见应用文
8 •下面选项中，对汉语拼音学习目标定位最为准确的一项是（▲）Q
A. 能准确地拼读音节，正确默写声母、韵母和音节
B. 能读准声母、韵母、声调、整体认读音节，能直呼音节
C. 能借助汉语拼音认读汉字，并能根据汉字写出正确的拼音
D. 能借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音
9 •“最近发展区”理论是（▲）提出来的。
A. 皮亚杰
B.奥苏威尔
C.马斯洛
D.维果茨基
10 •“一题多解”属于（▲ ）Q
A.再现思维
B.求同思维
C.发散思维
D.逆向思维
11 •元认知是一种通过对自己认知过程的监控和调节，来提高学习效率和效果的策略，下列不属于元
认知策略的是（▲）。
A.计划策略
B.学习策略
C.监控策略
D.调节策略
12. 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（▲）。
A.全面发展的教育理论
B.认知结构理论
C.教学过程最优化理论
D.信息加工理论
13. 下面的描述最可能代表专家教师特征的一项是（▲）o
A. 他总是十分认真备课，教案写得很详细
B. 他关心爱护学生，能及时帮助遇到问题的学生
C. 他能预见学生可能出现的学习问题或者理解错误
D. 他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的错误
14•假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真完成家庭作业，最合适的安排是（亠）。
A.规定每周看电视的适当时间
B.只有按时完成家庭作业后才能看电视
C.惩罚过度看电视的行为
D.让儿童看完电视后立即督促他完成作业
15. 下列不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对减轻中小学生课
业负担要求的是（▲）o
A. 调整教材内容，科学设计课程难度
B. 改革考试评价制度和学校考核办法
C. 深化课程与教学方法改革，推行小班教学
D. 不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标
16. 语文核心素养的形成与发展包括“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、
（▲）”四个方面。
A.人文关怀与理解
B.人文意识与认同
C.文化浸润与熏陶
D.文化传承与理解
17 .下列不属于孔子教育思想的一项是（▲）o
A.有教无类
B.格物致知
C.温故知新
D.不愤不启，不悱不发
18. 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是（▲）o
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
19. 于永正老师在《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书中写道：教学艺术的本
质首先不是处理教材的艺术，而是（▲）o
A .教师的素养艺术
B .教学策略的艺术
C .善待学生的艺术 D.师生互动的艺术
20. 于永正老师用鲜活生动的语言诠释了语文教学思想。下面不是于老师经典语录的一项是
（▲ ）o
A.写“下水文”是最好的作文备课
C.不要忘记自己曾经是孩子 二、短文阅读（35分）
（一）路面上的新科技 ① 长期以来，我国城市路面非“黑”即“白” （黑色沥青和白色水泥两种颜色 ）, 而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，
如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车 辆的混行，大大增强了安全性。
② 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环 路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处 为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材
料。在上海的局部地区还出现了碧绿
色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。 这种彩色路面 （▲）能美化市容，
（▲）能起到方便交通管理和防滑、提示 司机减速以减少交通事故发生等作用。
③ 与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收 雨水的路面技术，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做 成“三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层 的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
④ 透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由
普通沥青路面的 4 %左右提高到 15 % ~25 %，有的甚至高达 30 %，大大提高了路 面吸收雨水的能力。 （▲）它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏，
（▲）其使用寿命要高于传统路面。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水， 汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
⑤ 目前在欧洲， 透水路面的普及率已达
15 % ~18 %。德国计划把全国城市 90 % 的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
21 •将合适的关联词语填入文中括号内。（
4分） 22 .联系上下文解释下列词语。（ 4分）
各行其道： ▲ ▲ 应运而生： ▲ ▲
23.第③自然段中所说的透水路面分为三层。请分别用两个字概括其功能。（ 6分）
24 •根据文章，判断下列说法是否正确。正确的写“对”，错误的写“错”。（ 3分）
① 文章采用了“总一分一总”的结构，介绍了道路采用的新科技。 （▲）
② 本文是一篇说明类的文章，主要采用了举例子和列数字的说明方法。 （▲）
③ 第③自然段第一句话在文中的作用是“承上启下”。
（▲） （二） ▲
① 这里的人家，到了冬天，常常穿不起棉鞋，而穿一种芦花鞋。
② 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，要编织一百双芦花鞋， 然后让青铜背着，到油麻地镇上卖去。
③ 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
④ 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 B.教是为了不教 D.生活是花，语文是根
