2020届高三(4)班备考方案

2020高考复习计划，高三四轮复习计划怎么
安排？
第一轮复习
第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。

最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。

第二轮复习
第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。

以英语为例，可按高考英语卷分为选择题、填空题和阅读题等进行针对性复习。

通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。

第三轮复习
这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。

首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。

最好不要超过所限定的时间，即高考中的15分题就不要超出15分钟的作答时间，并且3分钟之内还没有解题思路、5分钟之内还写不出开头，就要停止作答，做下一题。

如果考试的时间觉得不够，则需要现在就开始进行速度训练。

第四轮复习
最后一轮复习建议一天一门整理做过的练习卷，特别是
模考卷，总结高考出题规律。

认清自己所做过的错题，并及时进行补救。

2020高考复习计划，高三四轮复习计划怎么安排？。

2024年高三班级高考备考计划范本为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定____届高三文科班全年工作计划如下：一、指导思想：紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结前三届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。

争取在____年的高考中,提高我班高考二本和大专上线率,力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。

高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。

作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。

二、学生情况分析：我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有____人,其中还包括____位美术类考生(____名复读生)，____位音乐类考生，____位文化复读生。

总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。

经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的知识水平已有所提高，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。

总之，从学生目前的成绩来看，____届高考形势不容乐观。

三、具体备考措施及策略：1、搞好高考的宣传与鼓动工作。

认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气;搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。

要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。

2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。

经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时了解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。

整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风;尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作;经常召开主题班会，动员本班学生认真复习，迎接高考;与任课教师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮忙解决，及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。

( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020年高三班级复习计划The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.2020年高三班级复习计划高三班级复习计划篇一为使语文复习高效有序，实现既定目标。

我们依据考纲要求，并结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。

一、我们的目标1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。

2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。

3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

二、学生的语文学习现状分析(一)学生的语文学习现状目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：1.部分学生学习态度不够端正。

主要表现为：①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。

②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。

③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

3.多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

(二)我们的对策用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生，用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

三、复习的总体设想(一)复习的指导思想依照考纲，立足学生，夯实基础，总结方法，注重实效，提升能力。

(二)复习的重要原则1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。

2020年高三复习计划精选范文5篇2020年高三复习计划精选范文一高三数学学习可以分为三个阶段：1.一轮复习(至20__年元旦前后)：夯实基础，构建知识体系，强化能力训练;2.二轮复习(从一轮结束至三模结束)：固化与应用，优化思维模式;3.考前冲刺(考前一个月)：巩固已知，调整状态。

一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度，锲而不舍的精神”吻合;学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。

一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、__年——__年高考试题分类汇编、__套模拟试题、20__年高考真题。

一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。

知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆，与原有知识结构实现对接，实现知识与方法的零死角;能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考，基础能力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招，每个个体总结的技巧是不尽一致的。

一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述：1. 无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。

课堂上，按照拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节顺序，优化组合串讲课标所要求考点。

2. 新课标精神的直接体现就是教材，重读教材意义重大。

要读初学时未关注的细节，要关注数学概念、法则、结论的发展过程。

教材上练习题不必每道必做，根据实际情况，有选择地挑出一些必做题。

我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。

3. 必备的章节模拟训练是不可少的，一段时间的复习后来个小测验，及时对所学有一个检验，也时刻提醒我们要注意多回头看看。

2020年髙考备考方案三篇1英语命题组提示：1、英语勤练习，答题规范化。

注重考前的强化训练、模拟演习。

同时再次深入研处近三年的高考题，把握高考方向。

在高考前夕，耍进行强化训练，增强应试能力，在高考规定的时间内做儿套标准的模拟试题，强调答题的规范化，减少非知识性失分。

2、梳理把握知识重点，科学训练应试技能最后儿个月，对丁•英语学科，考生们要提高答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。

当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。

3、坚持始终，提升综合技能提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。

提升听力技能，耍坚持做到天夭训练、足量训练，适当进行延时训练。

提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。

提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。

4、再次梳理，把握知识重点在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。

对F语法，提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。

5、专项训练，系统归纳题型特点对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高考生用英语进行思维和表达的能力。

2数学命题组提示：1、数学要抓“关键点”，复习备考消盲点。

后期复习绝不是简单堕复的过程。

我们要找好提分的最佳“支点”一组题的质量；抓住高考的“增分点” 一一基础题;把握好知识的“重点” 一一重点模块；突破知识的“难点” 一一解析几何及导数问题；使复习备考不留任何盲点。

找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点最后儿个月的复习是冲刺阶段，考生们面临最后冲刺训练，进行规范训练，掌握提分技巧，尽可能的得分。

高三年级高考复习备考计划一、本班情况分析：我班总人数____人，男____人，女____人。

本次美术统考过资格线人数为____人，____人低于____分。

其中____分以上有____人;____分____人;____分____人;低于____分____人。

学生的态度上比较积极认真，但由于上学期停课时间达____个月左右。

因此，学生感到文化课学习压力大。

二、备考计划为了有效的进行复习，达到我们的目标。

为此，我们在以下几个方面进行安排：1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。

根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。

班级的学习纪律基本有了保障。

班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

2.开展心理辅导教育工作。

学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。

课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。

3.制定高考分数目标计划。

要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。

用目标来激励同学们奋发向上，为了自己的大学，为自己的将来而努力，从而激发学生学习的积极性和主动性。

4.加强考勤管理使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。

5.开展学习方法、复习方法指导。

以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。

并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。

只有多总结，才有进步。

6.深入了解学生的学习情况。

2024届高三年级高考备考方案一、总体目标和原则2024届高三年级的高考备考方案旨在帮助学生全面复习知识，提高解题能力，稳定心态，取得优异的成绩。

备考方案的核心原则是科学合理，因材施教，注重方法，注重实效。

二、学科复习计划1.语文（1）内容梳理：全面梳理语文知识点，重点关注文言文阅读和作文能力的提升。

（2）阅读理解：针对高考题型，多进行模拟训练，提高阅读理解能力。

（3）作文训练：多写作文，注重素材积累和表达能力的培养。

2.数学（1）知识巩固：系统复习数学各个知识点，注重基础知识和解题方法的掌握。

（2）题型训练：重点训练高考常见题型，加强解题技巧和速度。

（3）模拟演练：进行模拟考试，提高应试能力和时间管理能力。

3.英语（1）听力训练：加强听力训练，提高听力理解和听力应对能力。

（2）阅读理解：多进行英语阅读理解题目的练习，提高阅读速度和准确性。

（3）写作训练：注重写作技巧和范文积累，提高写作表达能力。

4.物理、化学、生物（1）知识梳理：复习各个知识点，注重重点和难点的理解和记忆。

（2）实验训练：加强实验技能的练习，熟悉实验操作和实验分析。

（3）题型训练：进行大量的题型训练，提高解题能力和应试技巧。

三、学习方法指导1.制定合理的学习计划：根据自身情况和备考需求，制定每天的学习计划，合理安排时间和任务。

2.科学的记忆方法：运用归纳总结、联想记忆等方法，帮助记忆知识点和公式。

3.多做题、多练习：通过大量的题目练习，掌握解题技巧和答题技巧，提高应试能力。

4.课外拓展：适当参加学科竞赛或课外实践活动，扩展知识面，提高综合素养。

5.合理调节心态：保持积极的心态，遇到困难和挫折时，及时调整，寻求帮助，保持自信。

四、心理辅导和健康管理1.心理辅导：学校组织心理辅导员开展心理辅导活动，帮助学生调整心态，缓解压力。

2.健康管理：注意饮食、作息的合理安排，进行适量的运动，保持身心健康。

五、家校合作1.学校和家长密切配合，共同关注学生的学习情况和心理状态。

2020届高三语文复习备考计划2020届高三语文复备考计划2020年高考复备考已经开始。

为了确保学生完成语文复备考任务，全面提高高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。

一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定2020届复备考的基本原则是：夯实基础，注重提升，效率至上。

在具体复过程中，坚持学生作为复的主体思想，实施科学备考。

二、复备考思路1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复备考水平，力争高考语文成绩为总分提升做贡献。

2.进一步提高复备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3.针对不同学生做好答疑工作，助力学生实现自己的升学目标。

4.继续积累语文备考经验，针对我校学情构建适合特色的复备考模式。

三、备考时间安排高三语文复分为三轮：第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复，夯实基础。

第二轮(2020.2—2020.3)重在专题复，提高实战能力。

第三轮(2020.4—2020.5)重在真题回顾，查漏补缺。

第一轮复对语文知识进行全面的梳理，帮助学生梳理书本知识，将其内化为自己的备考知识，构建自己的知识体系。

第一轮复的关键是落实，基础训练点点落实，结合适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。

利用好期中考试和日常小测，落实复效果。

还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

这一轮复要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。

在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。

“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。

为保证语文复备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复时间安排表如下：和教案的精细化，每节课都要做好充分的准备，确保教学质量。

2.学生作业的及时批改和反馈，及时发现问题并加以纠正。

专家讲座
未来五周有专家讲座，相关工作安排调整，敬请注意。

1）作息时间：周六学生进班6:20，晨会6:30，早读6:35-7:25，早餐7:25-7:45，第一节7:45-8:30（上原周六第一节课），8:50—12:00专家讲座（中间休息10分钟，10:20-10:30）；下午2:20学生照常进班，2:30-5:30讲座，5:40-6:00小班会（为下周学习做好动员），限时练和晚自习照常。

周日上午上五节课依次为原周六第2、4、6节和原周日第2、4节）。

专题讲座
为保证周日下午的专题讲座的质量，进而保证后期听讲人数，把原定本周日下午开始的讲座推到下周日开始启动。

从下周到5月底共12周，每学科准备4次专题辅导，请各学科几位备课组长确定4位次主讲人和课题（主讲人要求从已上过高三的老师中确定，并请将确定的主讲人和课题报到级部以便级部提前告知学生做好听讲准备。

周日下午的讲座面向中等以上的学生进行，适当拔高。

周日下午专题讲座第一轮次为数学、化学、地理，第二轮为英语、物理、历史，第三轮次为语文、生物、政治，如此依次进行。

推档辅导
周一至周六下午晚自习前的辅导时间定在18:20-18:50进行，对象为一本临界生，请班主任老师尽快确定各学科临界推档的学生名单，初定每科5人，尽量不要重复，能安排更多的学生参加为好，以便使更多学生感到老师的重视，自己还是大有希望的，从而增强备考信心。

临界生推档重在提振信心，提振士气，优化备考氛围和状态。

高三班级备考方案一、背景介绍随着高考的临近，高三班级备考方案的制定变得至关重要。

为了帮助学生高效备考，提高成绩，我们需要制定一份全面的班级备考方案。

二、总体目标高三班级备考方案的总体目标是帮助学生全面掌握各科知识和技能，提高备考效率和成绩。

主要目标包括：1. 提高学生的学习动力和自信心；2. 培养学生的学习方法和解题能力；3. 做好考前复习和应对高考考试的准备。

三、策略和措施1. 确定备考时间根据高考时间表制定备考时间表，将备考时间分配给各科目。

合理安排备考时间可保证学生有足够的时间进行系统复习，避免临时抱佛脚。

2. 制定科目复习计划根据各科目的重点、难点、易错点等因素，制定科目复习计划。

在计划中，可以提前安排每个科目的复习内容和复习时间，并进行适当的调整。

3. 组织课内外复习活动组织学生参加课内外复习活动，如小组讨论、学科竞赛、模拟考试等。

通过这些活动，学生可以积累更多的知识和经验，同时也能够提高解题能力和应对考试的能力。

4. 做好考试要点讲解针对高考各科目的要点和考试形式，组织专门的讲解活动。

讲解重点考点、难点以及解题技巧，帮助学生更好地应对考试，并提高成绩。

5. 鼓励学生进行自主学习鼓励学生主动参与自主学习，可以提供一些学习资源和参考资料给学生，同时鼓励他们在网络上寻找更多的学习资源。

自主学习不仅能够培养学生独立思考和解决问题的能力，还能提高学生的自学能力。

6. 加强沟通和反馈加强与学生和家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和成绩，了解学生的困难和问题，并及时提供帮助和指导。

四、考前复习和备考技巧1. 夯实基础知识在考前复习阶段，重点夯实基础知识，巩固对重点知识点的理解和应用。

这是提高学习效率和成绩的关键。

2. 做好知识串联和整体记忆将各个知识点进行串联，形成整体记忆。

这样可以更好地理解和运用知识，在解题过程中提高思维的连贯性。

3. 多做真题和模拟试题通过做真题和模拟试题，可以更好地了解高考考试的形式和要求，同时也可以检验自己的备考情况，找出不足之处，并及时进行补充和改进。

高三班级备考方案高考作为整个高中阶段的重要节点，对于每个学生来说都是一次至关重要的考试。

对于高三班级来说，如何制定科学合理的备考方案，提高整体的备考效果，是一个非常关键的问题。

本文将从多个方面，细致地为高三班级制定备考方案。

一、总体目标的确定在制定备考方案之前，需要明确整体的备考目标。

只有清晰地知道班级想要达到的目标，才能有针对性地制定备考策略。

班级可以召开集体讨论会，让每个同学分享自己的心愿与期望，经过沟通、协商后，制定出一个能够符合大部分同学期望的目标。

二、科目备考计划的制定针对每个科目，班级需要制定详细的备考计划。

首先，通过对各个科目的课程大纲和考试要点进行分析，确定每个科目的重点和难点。

然后，结合班级整体的实际情况和同学的个人特点，合理安排学习时间和复习内容。

可以根据不同的科目特点，分配不同的学习时间。

同时，还需要充分利用周末和假期时间，安排集中性的复习和模拟考试。

除了对科目的具体内容进行备考，还要注意提高同学的应试技巧，在模拟考试中进行有针对性的讲解和辅导。

三、心理压力的缓解与管理高三备考期间，同学们面临着巨大的心理压力。

班级应该早早地进行心理疏导和压力缓解的工作。

可以邀请专业的心理辅导师来班级讲座，教导同学们如何应对考试压力，保持积极的心态。

同时，班主任和任课老师也要时刻关注同学们的心理变化，及时与他们交流沟通，帮助他们排解困惑和压力。

此外，组织一些丰富多彩的活动，如运动、游戏、音乐等，为同学们提供放松的机会，缓解学习压力。

四、家校合作的重要性家庭和学校是同学们备考过程中最重要的两个支持力量。

透过家校联系会议和家访等形式，班级可以与家长沟通、了解学生在家庭环境下的学习情况，并与家长协商制定家庭备考计划。

同时，学校也要向家长定期发布备考相关信息，让家长了解班级备考工作的具体进展和学生的学习状况。

通过家校合作，可以形成良好的备考氛围，共同关心和帮助同学们度过备考阶段。

五、课外辅导的提供为了更好地帮助同学们备考，班级可以组织课外辅导。

高三班级备考方案为了帮助高三班级的学生有效备考，达到优异的成绩，我们制定了以下备考方案：一、分析现状在制定备考方案之前，我们需要对班级整体的现状进行分析，包括学生的整体水平、各科目的薄弱环节等方面。

通过分析，我们能够更有针对性地制定备考计划。

二、设定目标设定明确的备考目标是至关重要的。

我们将与每位同学进行个别沟通，了解其期望的大学专业和目标分数，并根据这些要求来设定班级备考目标。

同时，我们也会将目标分解为每位学生的个人目标，为其提供更具体的备考指导。

三、制定学习计划在备考阶段，制定合理的学习计划是必不可少的。

我们将根据每个学科的考纲和重点，与学生一起制定科目学习的时间安排。

同时，我们还会提供每天的作业和练习安排，帮助学生巩固所学知识点，并进行针对性的讲解和答疑解惑。

四、强化基础知识在备考过程中，基础知识的扎实性非常重要。

我们将在每个科目中重点强调基础知识的学习和巩固。

对于那些基础知识薄弱的学生，我们将开设专门的辅导班，并加强与家长的沟通，共同解决学生在学习中遇到的问题。

五、科目复习对于不同科目的复习，我们将采取相应的策略。

在文科方面，我们将鼓励学生多读书，扩大阅读量；同时，针对历史、政治等科目，我们将组织学生进行案例分析和答题技巧的训练。

在理科方面，我们将注重实践操作和解决问题的能力培养，增加实验和练习的频率。

六、模拟考试模拟考试是检验学生备考效果的重要手段。

我们将定期组织全班进行模拟考试，以帮助学生熟悉考试环境，提高时间管理能力和应试技巧。

同时，我们将详细分析每次模拟考试的成绩数据，为学生提供个别化的反馈和改进建议。

七、心理辅导备考阶段，学生的心理状态非常重要。

我们将注重对学生的心理辅导，帮助他们保持良好的心态和应对考试压力的能力。

为此，我们将开设心理辅导活动和讲座，引导学生建立自信心，培养积极向上的心态。

八、家校合作家长是学生备考过程中的重要支持力量。

我们将与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。

2024年高三班级备考计划1.认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础;2.积极了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率;3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质;4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。

主要工作：1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作。

2.进一步发挥班干团体的力量，引导更多的同学积极参与到班级建设活动中，在活动中得到锻炼，在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。

带动所有同学共同努力学习，努力在班上形成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风。

3.重视学生心理健康教育，多渠道的了解学生，通过交流和指导，帮助学生克服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人。

使他们提高认识，不断上进。

4.合理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断增强教育针对性和实效性。

（具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准）5.加强班级文化建设，完善班级各宣传媒体建设，强化班级环境育人功能。

（1）完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好的氛围，在潜移默化中对学生进行教育;（2）积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中增强集体凝聚力，在活动中全面提高学生综合素质。

6.根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律，转化后进生，在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格。

形成良好的班风和学风，努力提高学生的成绩，可以说是班主任工作的重中之重。

计划作这样的尝试：抓两头促中间。

抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，形成你追我赶的良性循环。

对尖子生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学习的动力，同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点;对于落后的学生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩。

2024年高三班级高考备考计划一、总体目标2024年高三班级的总体目标是争取优秀的高考成绩，使每一位学生都能够被理想的大学录取，实现个人的升学目标。

为了实现这一目标，我们将制定以下详细的备考计划。

二、学习计划1.制定每周学习计划：每周初，班主任与班级代表一起制定全班学生的学习计划，包括每天的学习时间分配、重点知识点的复习安排以及必要的课外阅读和习题练习等。

2.每日早晚自习：班级下午自习结束后，组织全班学生进行早晚自习，通过集中学习来提高效率。

班主任和各科老师将轮流监督学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。

3.周末学习小组：每周末，班级内部会组成学习小组，由同学们自愿报名参加。

小组成员将互相督促，相互分享学习方法和经验，一起复习重点知识点，并通过帮助他人巩固自己的学习成果。

4.合理安排课外活动：在备考期间，班级将尽量减少课外活动的安排，特别是不必要的社团和兴趣班等。

但也要适当安排一些放松身心的活动，如集体运动、观影等，以保证学生的身心健康。

5.利用假期进行集中复习：寒假和暑假是学生备考的重要时期，班级将组织集中复习班，由专业老师进行有针对性的指导和辅导，帮助学生查漏补缺，夯实基础知识。

三、学科备考计划1.语文：（1）积极参加模拟考试：班级将安排定期的模拟考试来检验学生的语文学习情况，并根据模拟考试的成绩分析，针对性地进行弱点的整合和提高。

（2）背诵文言文：每周安排一定时间背诵文言文，与文章的分析和解读相结合，提高对文言文的理解和运用能力。

（3）扩大阅读量：班级将组织学生选择一些优秀的文学作品进行阅读，并鼓励学生积累词汇量。

同时，学生也要养成每天固定的阅读时间，提高阅读理解和写作能力。

2.数学：（1）掌握基本概念和方法：班级将加强对基本概念和方法的复习，将重难点与实际问题相结合，提高学生的解题能力。

（2）刷题练习：每周安排一定的时间进行数学习题的练习，集中攻克各个知识点，掌握解题技巧。

（3）研究历年真题：班级将组织学生分析历年真题，了解高考试题的特点，并总结解题思路和规律，为高考做好充分的准备。

2020届高三复习备考工作计划一、指导思想及奋斗目标：以党的"十六大"精神和"三个代表"思想为指导，以学校内部管理体制改革为动力，以团结全组教师打总体战为方略，围绕本年度学校工作的总体工作目标，强化管理、优化过程、提高效率，把复习备考的各项工作落到实处，力争2020年高考本科线上人数达到400人，一本线上人数达到18人。

二、主要工作措施：（一）、强化管理，促进各项工作的落实：1、加强班级管理，努力营造良好的复习环境要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，党支部是高三复习备考的领导核心，在高三年级的全体党员应充分发挥党员的先锋模范作用，成为高三复习备考工作的典范。

班主任是班级管理的核心力量，教育教学的质量高低与班主任工作的质量有直接的关系，因此，班主任要加强班级的管理，按政教处要求全面履行班主任职责，切实做好跟班跟队工作，实行全日全程管理；各班应根据本班的实际，制定相应的管理制度，实行严格管理、违者必究，努力加强班风和学风建设；班主任要注重学生身体素质的训练，督促学生上好课间操，倡导学生进行适宜的体育锻炼，提高身体素质，以适应紧张的备考复习和高考，同时班主任要加强学生的心理素质的研究，准确掌握学生心理活动，针对不同学生的心理状态，采用科学的、行之有效的方法，帮助学生克服心理障碍，力争高考取得优异成绩。

坚持一月一次班主任工作会，总结、交流班主任管理的经验和教训，提出近期工作的任务与设想，坚持年级组的巡查制度，发现问题及时通报，限期改正，全面推进学风建设，努力营造良好的复习氛围。

坚持一月一次的科任教师联系会，加强班主任与科任教师的密切配合，打好总体战，会前班主任拟出议程并提前一天通知科任教师作充分准备，会议必须是高质量且具有前瞻性，会后将有关材料交年级组备案。

2、加强教学工作的管理，确保各个教学环节的落实①、要加强备考工作中各个环节（备课、上课、自习辅导、作业批改、单元测试、试卷讲评、培尖辅差）的落实，备课组长要随时掌握组内教师的教学动态，及时发现问题，及时校正，年级组采取定期检查和随时抽查相结的方式进行督查，若发现问题，直接与课时津贴挂钩，视其情节、影响大小分别扣发15节、10节、5节的课时津贴，当月的问题，当月扣。