小班户外游戏活动教案：聪明的小兔教案(附教学反思)

幼儿园小班体育公开课教案《聪明的小兔》含反思小班体育公开课教案《聪明的小兔》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习走、跑、跳的基本动作，感知小兔的外形特征形态和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情，做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识，快来看看幼儿园小班体育公开课《聪明的小兔》含反思教案吧。

活动目标：1、感知小虎的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。

2、练习走、跑、跳的基本动作。

3、做到高难度灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

;5、培养幼儿边玩边记录的学习专精，并想要用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。

活动过程：1、引起兴趣(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。

(2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。

)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜2、游戏：放气球(1)刚才有的小兔用力飞起拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。

想一想我们可以用什么办法来表示兴奋呢?(把萝卜当气球向上抛。

)(2)幼儿练习"放气球"，教师引导幼儿量测观察为什么有的"气球"高，有的"气球"低。

(力气大一点抛"气球"高，力气小一点"气球"就低。

)(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习"放气球"。

3、游戏：我的萝卜不见了(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。

鼓声一停，你们身体就立即把萝卜藏在身体的任何腋下，最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说学生说萝卜藏在哪里。

(3)讨论：既使把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我察觉到呢?(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想着出与众不同的藏法。

幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]1 设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。

在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。

家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。

这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。

活动目标1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。

2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。

活动重难点重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。

难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。

重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

活动准备1、手偶：小白兔、2、课件活动过程1、手偶导入，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、讨论照片，初步体验——4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。

介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。

小班户外游戏教案及教学反思《聪明的小兔》一、教学目标1.1 知识目标通过户外游戏的形式，让小朋友了解小兔的聪明和勇敢。

1.2 技能目标培养小朋友的注意力、观察力和判断力。

1.3 情感目标培养小朋友的合作意识和鼓励精神，培养小朋友的勇敢和担当能力。

二、教学准备2.1 材料准备1 块小巧的地图若干石头若干根小树枝一个模型小兔2.2 教师准备认真阅读游戏规则，准备好课件、道具、提前熟悉场地情况。

三、教学过程3.1 游戏规则1.教师设计一个小巧的地图，将地图贴在墙上或是放在地上，地图上需要用线标出小路和岔路口。

2.将若干块石头和小树枝散放在小路和岔路上。

3.教师将模型小兔藏在地图某个角落的草丛里。

4.将小朋友分为若干个小组，每组需要有一名“兔子猎人”。

5.小朋友需要在规定时间内找到并捉住模型小兔，找到模型小兔的小组获胜。

3.2 教学过程1.教师引导小朋友们了解小兔的聪明和勇敢，表扬小兔的勇敢追逐和抓住萝卜的行为。

2.小朋友分组，每组需要有一名“兔子猎人”。

3.教师介绍游戏规则，并向小朋友们展示地图和道具。

4.擂鼓开始，小朋友们开始在规定时间内寻找模型小兔。

5.兔子找到后，要抓住并带回主席台并计分。

3.3 注意事项1.安全第一，游戏时小朋友需注意安全，有意外情况需及时向老师求助。

2.比赛时间一定要规定好，时间到之后要及时叫停比赛。

3.督促小朋友们在寻找模型小兔的过程中，保持队形和秩序。

4.对小组获胜的小朋友进行表扬和奖励，对输的小朋友进行安慰和激励。

四、教学反思这次活动是一次非常成功的户外游戏和体验活动。

在这个活动当中，小朋友们既得到了锻炼，也得到了放松和娱乐。

活动相对简单，但是它给小朋友们带来了愉悦和成长的体验。

此次活动，设计得尽量浅显易懂。

对于孩子们来说，游戏规则过于复杂不仅会让孩子迷茫，也会使得动态评判失去准确度。

通过此次活动，小朋友们进一步开阔了视野、增强了团队精神和合作意识，也提升了自身的勇气和担当能力。

幼儿园小班健康课教案《聪明的小兔》含反思一、活动目标1.了解小兔子耳朵长、尾巴短、跑得快的特点。

2.学会模仿小兔跳跃、跑步的动作，发展动作的协调性和灵活性。

3.培养幼儿勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。

二、活动重难点1.活动重点：了解小兔子的特点，学会模仿小兔子的动作。

2.活动难点：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。

三、活动准备1.教具准备：小兔子玩具、图片、音乐《小兔跳》。

2.环境准备：活动场地布置成森林场景，安全舒适。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《小兔跳》音乐律动，活跃气氛，调动幼儿积极性。

2.基本环节（1）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。

师：小朋友们，你们知道小兔子是什么样的吗？幼：小兔子耳朵长长的，尾巴短短的，跑得很快。

（2）教师讲解小兔子的生活习性，引导幼儿了解小兔子的勇敢、机智。

师：小兔子生活在森林里，它们很勇敢，也很机智。

遇到危险时，它们会很快地逃跑。

（3）教师组织幼儿模仿小兔子的动作，如跳跃、跑步等。

师：现在，我们一起来模仿小兔子的动作吧！（4）教师创设情境，引导幼儿在游戏中锻炼勇敢、机智的品质。

情境一：小兔子遇到大灰狼，幼儿想办法帮助小兔子逃跑。

情境二：小兔子找不到回家的路，幼儿帮助小兔子找到回家的方向。

3.结束环节五、活动反思本次活动中，幼儿对小兔子的特点有了更深入的了解，学会了模仿小兔子的动作。

在游戏环节，幼儿表现出勇敢、机智的品质，提高了自我保护意识。

优点：1.教师运用直观的教具，生动形象地讲解小兔子的特点，激发了幼儿的兴趣。

2.游戏环节设计富有创意，幼儿在游戏中锻炼了勇敢、机智的品质。

不足：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易忘乎所以，需要教师及时提醒。

改进措施：1.在游戏环节，加强教师对幼儿的引导，确保活动顺利进行。

重难点补充：一、活动重点师：谁能告诉我，小兔子最特别的地方在哪里呢？幼：小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。

师：对了，小兔子的耳朵长可以听到很遥远的声音，帮助它们及时发现危险。

小班户外游戏教案及教学反思《聪明的小兔》
活动目标：
1、学习用双脚延续向前行进跳，把握前脚掌落地的技能，熬炼腿部力
气。

2、懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

活动预备：
1、兔子头饰人手一份。

2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

活动过程
1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：我们种的萝卜长大了，今日妈妈想请兔宝宝们把他收回归，你们情愿吗?
2、预备动作
师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。

韵律操
3、学习新动作：兔跳
①老师讲解、示范兔跳跃作
a.师示范怎样到菜地干活。

师：小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?
c.师讲解、示范兔跳跃作。

师：小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。

今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。

第1页共3页。

【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求关心。

2．乐观参加活动，情愿在集风光前自然大方地发表自己的观点。

3．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4．乐于探究、沟通与共享。

【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求关心。

难点：遇到危急时不慌乱，寻求关心。

重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危急不要哭要寻求关心难点突破：老师有意识的供应由易到难的操作，以及鼓舞的语言，激发孩子战胜困难的信念，让幼儿通过自身不断地尝试，体验胜利的欢乐。

【活动预备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题——2、争论分析,解决问题——3、争论照片,初步体验——4、嬉戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿爱好。

介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个好玩的故事，你们想听吗？二、播放课件分段叙述故事。

争论分析,解决问题通过提问、沟通、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想方法解决问题。

并让幼儿尝试着去关心小兔,在解决问题中,不仅使小兔熟识到而且使孩子们也熟识到,遇到困难要学着自己动脑筋想方法。

1.出示图片一、老师叙述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候观察了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑵争论：假如你是小白，观察小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，老师叙述其次段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟识你，不吃你的东西。

）⑶争论：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，老师叙述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟识你，不跟你走。

幼儿园小班体育公开课教案《聪明的小兔》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和参与意识。

2. 培养幼儿的动作协调性和灵敏性。

3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

二、教学内容：《聪明的小兔》故事情节及相关体育运动。

三、教学准备：1. 故事书《聪明的小兔》。

2. 小兔面具和小腿模具。

3. 装有彩色小球的篮子。

4. 平整的场地。

四、教学过程：1. 教师引导幼儿坐下，询问他们是否喜欢运动，并鼓励他们积极参与体育运动。

2. 教师带着幼儿一起读故事书《聪明的小兔》，并让幼儿观察故事中小兔的动作和表情。

3. 教师向幼儿提问：“小兔在故事里是如何展示自己的聪明才智的？”鼓励幼儿回答并引导他们回忆故事情节。

4. 教师将小兔面具发给每个幼儿，让他们戴上，并请他们模仿小兔在故事中的动作，如跑、跳、转圈等。

5. 教师让幼儿坐成一圈，将彩色小球递给一个幼儿，并要求他将球传递给下一个幼儿，直到所有幼儿都参与到传球游戏中。

6. 教师观察幼儿的传球过程，如果发现有幼儿传球失误，可以及时给予指导和帮助。

7. 教师引导幼儿进行反思：“在传球过程中，我们都遇到了哪些困难？我们应该如何解决这些困难？”鼓励幼儿表达自己的观点和思考。

8. 教师引导幼儿进行总结：“通过今天的活动，我们学到了什么？我们在将来的体育活动中会怎么做？”鼓励幼儿总结经验，并向他们传达积极参与体育运动的重要性。

五、教学反思：通过本次公开课的教学活动，《聪明的小兔》，我使幼儿参与了体育运动，培养了他们对运动的兴趣。

通过模仿小兔的动作，幼儿锻炼了动作协调性和灵敏性。

而通过传球游戏，幼儿不仅锻炼了动作技能，还培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。

在教学过程中，我发现有些幼儿在传球过程中遇到了困难，容易传错球或传球不到位。

我及时给予了他们指导和帮助，让他们再次尝试。

幼儿们在反思环节中纷纷表示，他们遇到困难时应该更加努力，相信自己能够克服困难，并希望在将来的体育活动中能够表现更好。

小班户外游戏优秀教案及教学反思《聪明的小兔》教学目标：1. 学习小兔的智慧和勇气，启发幼儿发掘自己的优点和勇气。

2. 学习运用游戏规则，规范自己的行为，学习遵守规则，培养集体意识。

3. 培养幼儿的观察、想象和感受能力，提高其口语表达能力和团队协作能力。

教学准备：1. 《聪明的小兔》故事书2. 老师准备一些活动道具：红色围巾、鹅卵石、沙子等。

3. 老师准备足够的标示牌。

教学过程：一、导入新课1. 教师介绍故事《聪明的小兔》，通过图片、文字、口头叙述的交互方式启发幼儿了解小兔的故事大意。

2. 老师引导幼儿们了解“智慧”和“勇气”对于小兔的重要意义，启发幼儿发掘自己的优点和勇气，并可与小兔故事中的优点相对应。

3. 教师提问：“小兔在故事中遇到了什么问题？”幼儿回答“鹅是怎样挑战小兔的智慧和勇气的？”引导幼儿思考，在困难面前，小兔如何应对的问题。

二、游戏环节1. 游戏准备教师将场地进行分隔，分别放置道具，使幼儿能够运用到故事教给他们的智慧。

对于道具需要进行清晰的标示打牌，例如沙子处写“沙滩”，石头处写“险峰”等，使整个过程更加规范有序。

2. 推香肠游戏规则：幼儿分成两个小组，每个小组站在一起，两个小组之间设立一条中间线，放置一根铁棒，两端各放一根香肠。

两个小组互相竞争，用铁棒将对方的香肠推倒，成功交换位置。

被推倒的小组成员，需退回本组，等待下次竞赛。

3. 搜寻宝藏游戏规则：在“沙滩”和“险峰”两个区域内埋有气球，每个气球上写有数字，幼儿在老师的指引下，寻找气球并拾取，参照气球上的数字，到达指定的地点，获取宝藏。

4. 救出小鸡游戏规则：在“树林”区域内，有可与麻绳绑定的石块，代表小鸡，以及两面不同的标记“拯救”和“死亡”。

幼儿组成小组，每个小组从“树林”的两个不同位置出发，到达“石头”处，选择愿意拯救“小鸡”的队员把石块解开，拯救出小鸡；选择“死亡”的队员，将石块继续系好，让小鸡死亡。

三、课堂反思在游戏中，幼儿通过独立思考、与组员合作、寻找道具，实践出智慧和勇气，为解决问题提供了很好的机会。

小班主题教案及教学反思《聪明的小兔子》一、教学目标1.能听懂并理解《聪明的小兔子》的故事内容。

2.能通过绘画、手工等形式表达自己对故事的理解和想法。

3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、教学准备1.《聪明的小兔子》绘本2.彩色纸、颜料、粘贴胶、剪刀等手工制作材料3.教学笔记、幼儿活动指导书等教学辅助资料4.播放音频的设备三、教学过程第一课时：阅读《聪明的小兔子》1.创设情境：向幼儿展示绘本《聪明的小兔子》，介绍故事背景，引发幼儿对小兔子的好奇心。

2.导读绘本：边读边指引幼儿观察绘本插图，帮助他们对故事内容有初步的理解。

3.交流讨论：鼓励幼儿分享自己对故事的理解和想法，提问引导他们思考小兔子为了找到水怎样克服困难。

4.拓展学习：通过播放故事的音频，加深幼儿对故事情节和角色的认识。

第二课时：表达故事内容1.回顾故事：简单回顾前一节课的故事内容，确保幼儿对故事情节有一定的记忆。

2.手工制作：提供彩色纸、剪刀、颜料等材料，引导幼儿制作与故事相关的手工作品，如小兔子的图画、水井等。

3.作品分享：鼓励每个幼儿展示自己制作的作品，并让他们分享自己的创作灵感和想法。

4.教师点评：对幼儿的作品进行肯定和鼓励，帮助他们提高自信心和创造力。

第三课时：团队合作1.导入活动：引入合唱歌曲《聪明的小兔子》，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。

2.组织活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，重新演绎《聪明的小兔子》故事。

3.角色分工：教师指导幼儿讨论并分工，确定每个小组成员的角色和对话。

4.剧场排练：每个小组根据分工，在指导下进行剧场排练，教师可以适时提出改进建议。

5.表演展示：各小组轮流进行表演，其他小组和教师进行观摩和点评。

四、教学反思通过这一主题教学活动，幼儿在学习和分享中不仅巩固了对《聪明的小兔子》故事的理解，还提高了自己的动手能力和表达能力。

通过手工制作和剧场表演等形式，幼儿得到了身心的双重发展，并培养了合作意识和团队协作能力。