学习播报讲义天气预报

中班科学教案天气播报内容时序回溯，历经天地长河，我们来到了一个五彩斑斓的世界。

大自然拥有着无穷的魅力，其中之一就是变化万千的天气。

中班的宝贝们，让我们一起探索天气的奥秘，开展一次别开生面的天气播报活动吧！活动名称：中班科学教案天气播报内容适用年龄：3-4岁活动目标：通过天气播报活动，让宝贝们了解天气的变化规律，培养观察能力，提高他们的语言表达能力和团队合作精神。

一、活动准备：1. 天气图片：准备一些形象生动的天气图片，如晴天、多云、阴天、雨天、雷阵雨、雪天等。

2. 天气道具：备齐几个天气相关的道具，如阳伞、雨伞、雨靴、太阳帽等。

3. 音乐播放器及天气背景音乐：找一段欢快的背景音乐，用来给天气播报增添气氛。

4. 天气报告卡：准备一份展示幼儿天气报告的卡片，要有日期、天气情况、气温等栏目。

二、活动过程：1. 准备活动开场：在音乐的伴奏下，让班里的天气小主持人走上舞台。

小主持人可以穿着自己制作的主持人背心，手持麦克风，展示出自信和活力。

2. 介绍天气播报活动：小主持人可以用自己的语言，引导宝贝们认识并了解天气播报活动的规则和目的。

3. 天气报告卡填写：每天轮流选择一位小朋友作为当天的天气小主持人，由小主持人填写天气报告卡，展示给大家。

4. 天气图片展示：小主持人可根据填写好的天气报告卡，展示相应的天气图片，通过图片的形象展示，让大家更加直观地了解当天的天气情况。

5. 天气道具展示：小主持人可根据天气情况，展示相应的天气道具，如晴天时展示太阳帽，雨天时展示雨伞等。

宝贝们可以触摸、感受天气道具，加深对不同天气的认知。

6. 回顾昨天的天气：每天的天气播报开始前，可以由小主持人回顾昨天的天气情况，并与今天做一个简单的对比，让宝贝们体会到天气的变化规律。

7. 天气预测环节：小主持人可以抛出一个问题，“明天的天气是什么样的呢？”然后请宝贝们积极参与，根据过往经验和天气变化规律，发表自己的预测意见。

这样既锻炼了宝贝们的逻辑思维能力，也激发了他们的积极性和参与度。

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，要给大家带来一份特别的天气预报。

虽然我们只是三年级的学生，但我也希望大家能够了解到天气对我们生活的重要性。

接下来，就让我带领大家一起走进神秘的天气世界吧！首先，让我们来认识一下我们的主角——天空。

天空是我们每天都能看到的，它有时是蓝色的，有时是灰色的，还有时是红色的。

天空的变化多端，就像一位神奇的魔术师，总能给我们带来不同的惊喜。

一、今天的天气首先，我要告诉大家今天的天气情况。

早上，太阳公公早早地起床，把天空照得亮亮的。

我们看到了蓝蓝的天空，白云朵朵，真是一个美好的开始。

但是，请注意，从中午开始，天空可能会有些变化。

二、气温变化现在的气温是20度，非常舒适。

但是，从下午开始，气温会逐渐下降，可能会降到15度左右。

所以，同学们在放学回家的时候，记得要穿上厚一点的衣服，以免感冒。

三、天气预警据气象台预报，今天晚上可能会有阵雨，局部地区可能会有雷暴。

因此，大家在晚上出门时，一定要带上雨具，以防被雨淋湿。

同时，雷暴天气容易引发雷电，大家要注意安全，不要在室外逗留。

四、未来几天的天气接下来，让我们看看未来几天的天气情况。

明天，天气以多云为主，气温在16度到22度之间。

后天，天气转晴，气温在14度到21度之间。

但是，从下周一开始，天气会逐渐转凉，气温会下降到10度左右。

所以，大家要提前做好准备，穿上保暖的衣物。

五、天气小知识最后，我想给大家分享一些关于天气的小知识。

1. 天空中的云朵有不同的形状，它们预示着不同的天气。

比如，卷云预示着晴天，积云预示着多云，而积雨云则预示着可能会有降雨。

2. 天气预报是通过气象学家们对气象数据进行综合分析得出的，它可以帮助我们提前了解天气情况，做好相应的准备。

3. 保护环境，人人有责。

我们的生活习惯也会对天气产生影响，比如减少污染排放，可以改善空气质量，从而对天气产生积极影响。

同学们，天气是我们生活中不可或缺的一部分。

了解天气，关注天气，不仅可以让我们更好地安排生活，还能培养我们的观察能力和责任感。

天气预报口才课件(一)天气预报口才教学内容•天气预报的基本知识•提高口才的技巧•实际演练和练习教学准备•课件/黑板和粉笔•天气预报的资料和示例•麦克风和音响设备教学目标•了解天气预报的基本知识和标准用语•掌握准确、流畅、生动地进行天气预报的口才技巧•能够通过实践练习提高天气预报的口才表达能力本课程主要分为三个部分：天气预报基本知识的介绍、提高天气预报口才的技巧讲解和实际演练练习。

通过分步引导学生了解天气预报的要素和要点，并结合实际演练和练习，从而让学生在熟悉的情境中提高天气预报的口语表达能力。

教学过程1. 天气预报基本知识的介绍•介绍天气预报的重要性和作用•解释天气预报中常用的词汇和表达方式•通过示例解读天气图和气象符号的含义2. 提高天气预报口才的技巧讲解•教授如何准确描述天气状况：温度、湿度、风力等要素•引导学生注意天气预报语言的规范性和简洁性•演示口齿清晰、语速适中的天气预报表达方式3. 实际演练和练习•分组安排学生实践演练和练习天气预报口才•提供实际天气情况和本地地理信息作为演练材料•老师和同学们进行评估和交流，提供建议和反馈本节课通过教授天气预报的基本知识和口才技巧，结合实际演练和练习让学生提高了天气预报的口语表达能力。

课程设计合理，但在实际演练中需要更多时间给学生进行表达和练习，以提供更多机会提高口才能力。

课后可以要求学生自主练习，并鼓励他们观察和学习优秀的天气预报员的表达方式，持续提高口才技巧。

天气预报口才教学内容•天气预报的基本知识•提高口才的技巧•实际演练和练习教学准备•课件/黑板和粉笔•天气预报的资料和示例•麦克风和音响设备教学目标•了解天气预报的基本知识和标准用语•掌握准确、流畅、生动地进行天气预报的口才技巧•能够通过实践练习提高天气预报的口才表达能力本课程主要分为三个部分：天气预报基本知识的介绍、提高天气预报口才的技巧讲解和实际演练练习。

通过分步引导学生了解天气预报的要素和要点，并结合实际演练和练习，从而让学生在熟悉的情境中提高天气预报的口语表达能力。

第5节 天气预报课程标准课标解读1.知道获取天气状况的常见方法。

2.学会看简单的天气图，学会看天气预报，掌握天气图上重要的天气系统的判读方法。

3.学会利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

4.知道天气预报信息的主要收集方法。

5.调查当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理。

解读1:天气预报在平时的学习中作为选学内容,不作要求。

解读2:天气系统的各种符号、暖锋和冷锋的判断及带来的天气变化会以选择题的形式出现，但更多的会出现在读图题中，以此来分析天气图，难度适中。

知识点01 怎样获得天气预报的信息(一)天气预报信息的来源(1)看电视、听广播、拨打气象预报电话及查看互联网。

(2 )通过分析天气图，自己预测天气。

(3)通过气象观测，自己作出天气预报。

(二)天气预报的主要内容天气预报主要包括阴晴、云量、降水概率、最高温度与最低温度、风向与风级等内容。

(1)云量与降水等级总云量占空比例 天气状况 12小时降水量(毫米)等级 8/10以上 阴 大于30 暴雨 5/10~ 8/10 多云 15~30 大雨 3/10 ~ 5/10 少云 5~ 15 中雨 3/10以下晴小于5小雨(2)降水概率:表示降水的可能性大小。

(3)“偏南风3级”:表示风向为偏南风，风级为3级。

(4)“气温15~ 23℃”:表示最低气温为15℃,最高气温为23℃。

目标导航知识精讲【即学即练1】(2018八上·衢州期中)衢州气象台发布天气预报：“2018 年10 月30 日多云转晴，全天气温16—23℃，西北风2—3 级，当前相对湿度25%……”对于这则预报下列说法错误的是( )A.多云转晴说明是高气压控制B.当日最高气温最可能出现在正午时分C.西北风是指西北吹向东南的风D.相对湿度越大降水概率越高【即学即练2】(2020八下·余姚期中)读“某市某日天气预报图”，完成下列各题：(1)此日该地区的天气为________，最低气温为________℃，最高气温为________℃。

天气预报教案通用6篇天气预报教案篇1活动目标1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。

3、纸、笔每人一份。

4、《我是天气预报员》教学挂图。

活动过程1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的.情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

5、游戏：看天气做动作。

关于《天气预报》教案（精选5篇）关于《天气预报》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《天气预报》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《天气预报》教案1活动目标：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。

2、尝试用动作表现这三种天气。

3、培养观察天气的能力。

4、大胆说出自己对天气预报的理解。

重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。

难点：掌握这三种天气的特征。

活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。

活动流程：引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束活动过程：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。

你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。

小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看了天气预报、听了天气预报）。

你们真聪明。

那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。

晴天的时候有很好的太阳。

那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。

（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。

（在天气标志下贴上相应的特征图）。

三、游戏环节：除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。

你们来想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表现）。

好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？（进行游戏）。

《天气预报》教案（精选15篇）《天气预报》教案篇1活动目标：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。

2、尝试用动作表现这三种天气。

3、培养观察天气的能力。

4、大胆说出自己对天气预报的理解。

重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。

难点：掌握这三种天气的特征。

活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。

活动流程：引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束活动过程：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。

你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。

小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看了天气预报、听了天气预报）。

你们真聪明。

那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。

晴天的时候有很好的太阳。

那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。

（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。

（在天气标志下贴上相应的特征图）。

三、游戏环节：除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。

你们来想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表现）。

好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？（进行游戏）。

四、结束：今天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志，回家去之后你们也可以教给你的爸爸妈妈，以后看天气预报的时候，你也可以告诉爸爸妈妈我们今天学的东西。

活动反思：整个活动是建立在幼儿已有的生活经验基础上，幼儿有时会看天气预报，从天气预报形象而又明确的标记中，认识了天气。

播音主持天气预报稿件播音主持是一个“前台露脸”的专业，对于具体的条件与要求，有些通过时间的努力可以达到，而有些则是天生的。

因此，在先天的优势以及后天的培训上都要有一定的条件。

下面是播音主持天气预报稿件，欢迎参考阅读！篇一：少儿天气预报模拟主持观众朋友们，大家好，今天是20xx年4月23日，星期四。

欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。

我是主持人杨佳毓。

现在播送气象台今天早上6:00钟发布的鄂尔多斯天气预报。

今天夜间到明天白天:晴间多云，西风一到二级，最高温度:25℃(摄氏度)，最低温度:15℃(摄氏度)。

空气质量:优。

紫外线指数:强。

预计25号，受内蒙中东部冷空气影响，气温将骤降至5℃(摄氏度)以下。

请观众朋友们在享受阳光沐浴的同时，提前做好防寒保暖工作，谨防不稳定气温给您的出行和身体带来不便。

好，今天的《天气预报》节目就播报到这里。

欢迎您继续收看本台的其他电视节目。

我们明天再见！篇二：天气预报主持词8日天气预报观众朋友大家好，欢迎关注天气又到了周末，不知道您有没有选择带着家人外出旅行呢。

明天的气温和今天相差不大，不过紫外线较强，建议爱美的女性做好防晒。

现在这个季节，空气中有很多细菌流转，因此，早晚一定要记得开窗通风，让房间的'空气保持清新舒爽。

好了，接下来请您注意关注其他乡镇的天气预报。

9日天气预报观众朋友大家好，欢迎关注天气今天是母亲节，您有没有回家陪陪母亲呢？如果您在外工作没能回家，一会别忘了给您的母亲打个电话，问候一声，送上自己的祝福。

如果您在家的话，希望您可以亲口对母亲表达一下爱意，或者陪着她出去逛逛公园，散散步。

在此向天下所有的母亲致敬，祝你们节日快乐！好了，接下来请您注意关注其他乡镇的天气预报。

篇三：天气预报广播主持词天气预报科普类：大家好！欢迎收看《宝宝播天气》节目，我是小主持人：XXX。

今天啊我来跟大家讲讲植物也知道阴晴，我们都知道含羞草。

你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。

教小朋友播报天气预报教案教案标题：教小朋友播报天气预报教案教案目标：1. 帮助小朋友了解天气预报的概念和重要性。

2. 培养小朋友的语言表达和沟通能力。

3. 引导小朋友学习观察和记录天气现象。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍天气预报的概念，并解释预报的重要性，如如何根据天气预报来准备合适的服装和活动。

活动1：了解天气符号和天气术语1. 向学生展示各种天气符号和常用天气术语的图片，并解释其代表的意义。

2. 与学生一起玩游戏，让学生通过观察图示和听到的术语猜测对应的天气情况。

活动2：观察天气现象1. 分配学生至少一周的时间观察和记录当天的天气现象，例如温度、湿度、风向和天气状况等。

2. 学生可以使用图表、图片或文字记录他们的观察结果。

活动3：编写天气预报脚本1. 让学生根据他们的观察结果和所学的天气术语编写天气预报脚本。

2. 鼓励学生使用简单的语言和直观的描述来表达天气情况。

活动4：练习播报天气预报1. 分成小组，让每个小组的学生轮流扮演播报员和观众。

2. 播报员按照预先编写的脚本，使用标准语调和清晰的语音播报天气预报给观众。

总结活动：1. 对学生进行反馈，让他们分享他们在观察和播报天气预报过程中的体会和困难。

2. 强调天气预报对日常生活的重要性，并鼓励学生在家里或学校继续观察和记录天气变化。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和对天气预报概念的理解。

2. 评估学生编写的天气预报脚本和播报表现，包括语言表达和呈现的准确性。

3. 检查学生对于天气符号和术语的理解程度。

教案拓展：1. 邀请专业气象学家或新闻播报员来学校讲解天气预报和提供进一步指导。

2. 组织小朋友进行天气观察和预报竞赛，以增强学生的兴趣和参与度。

中班科学《天气播报》教案知识目标•了解不同天气类型•能够使用简单的语言描述天气情况•能够掌握天气符号的意义能力目标•培养语言表达能力•培养观察力和表达能力•培养对天气的认知能力教学内容1. 天气的分类让孩子们了解日常生活中常见的几种天气类型，如：•晴天：阳光充足，天空湛蓝，适合户外活动。

•阴天：天空灰蒙蒙，云层低沉，适合室内活动。

•雨天：空气潮湿，雨水落下，需要做好防雨措施。

•雾天：能见度低，需要小心交通安全。

•雪天：天气寒冷，有时需要穿上雨衣。

2. 天气的符号让孩子们了解天气符号的含义，如：•☀️：表示晴天•☀️：表示阴天• ️：表示有雨• ️：表示有暴风雨• ️：表示有风• ️：表示有雪3. 天气播报将孩子们分成小组，每个小组假设为当地电视台的天气播报员，要求他们：•观察天气情况，并选择对应的天气符号•描述天气情况，用最简单的语言进行描述•让同学们一起欣赏他们的表演教学过程1.一节课时为45分钟，前10分钟可以介绍天气的分类，让孩子们对不同的天气类型有了基础的认知。

2.接着，讲解天气符号的意义，并将其在黑板上呈现给孩子们，帮助他们更好地理解。

3.分组表演让孩子们动手实践并提升语言表达能力。

分组方式可以是自由组合或者按照班级规模进行分组。

4.最后，教练员可随机选出一些分组让他们展示他们的演示成果，并且鼓励别的小组为他们的表演进行点赞。

教学评估通过下面四个方面对孩子们进行评估：1.对天气符号的理解；2.对不同天气类型的理解；3.对天气情况的简单描述；4.发言表达能力。

教学反思此课程结合了实际生活中的天气情况，让孩子们能够逐步提高对天气的认知能力，和语言表达能力。

此外，为了引导孩子们的表演宣讲能力，也特别引入分组表演的形式。

这是一个很有趣的课程，可以吸引孩子的注意力，让他们更容易学习。