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教育研究方法练习题第一章教育科学研究方法导论一. 单项选择题1. 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是（）A. 外在效度B. 内在效度C. 可靠效度D. 可推广的程度2. 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3. 基础研究的主要目的在于（）A. 解决现实问题B. 发展和完善理论C. 运用理论D. 推广理论4. 自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是（）A. 描述研究B. 质的研究C. 理论研究D. 预测研究5. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的. 可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于( )A. 人文主义的观点B. 结构主义的观点C. 科学主义的观点D. 自然主义的观点6. 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家. 思想家是（）A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯7. 教育研究活动的起始环节是（）A. 收集资料B. 选择课题C. 提出假设D. 制定方案8. 教育研究活动的最后一个环节是（）A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括9. （）不是教育研究方法的基本原则A. 客观性原则B. 创新性原则C. 综合性原则D. 伦理性原则10. 课题论证的目的是（）A. 避免选题的盲目性B. 鉴定选题的准确性C. 审查课题的实用性D. 完善课题的合理性11. 教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件. 主观条件还有一个（）A. 存在可能性的问题B. 选题问题C. 表述问题D. 时机问题二. 多项选择题12. 教育科学研究与其他科学研究一样，其基本要素是（）A. 科学理论B. 方法和技术C. 现象与客观事实D. 实践活动13. “教育科学研究”中的“研究”是指（）A. 发现问题B. 创造知识C. 开拓知识新用途D. 整理和修改知识14. 教育科学研究方法按研究的目的来划分可以分为（）A. 基础研究B. 发展性研究C. 应用研究D. 预测研究15. 教育科学研究有哪些特点（）A. 研究的目的在于探索教育规律解决重要的教育理论和实际问题B. 要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述C. 研究方法要科学合理D. 研究的创新性16. 教育科学研究方法的形成发展大体上经历了哪几个时期（）A. 直觉观察时期B. 以分析为主的发展时期C. 系统综合发展时期D. 理论研究发展时期17. 现代教育科学研究方法发展的主要特点是（）A. 提高教育研究的理论化程度B. 教育研究方法的多元化、多样性与统一性C. 关注教育研究的社会性和价值标准D. 教育研究的可操作性18. 教育研究在教育科学发展中的主要作用表现在（）A. 促进教育改革的动力B. 为提高教育质量与办学效益提供决策依据C. 发展和完善教育科学理论的基础D. 培养未来教育改革家的重要战略措施19. 教育科学研究应遵循的方法论基本原则是（）A. 现代教育科学研究的方法论基础-----马克思主义哲学B. 关注教育研究的社会性和价值标准C. 分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论D. 提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合20. 教育科学研究方法按按研究方法来划分可以分为（）A. 历史研究B. 描述研究C. 相关与比较研究D. 实验研究21. 教育研究具体表现的不同水平是（）A. 直觉观察B. 探究原因C. 迁移推广D. 理论研究22. 教育科学研究的基本过程是（）A. 选定研究课题B. 检索文献资料，形成理论构思C. 制定研究计划，实施研究计划D. 表述研究成果三. 判断题23. 教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
选择题：1、近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。
这种发展方向体现了教育研究的（ D ）A．经验-分析范式 B．社会批判范式 C．诠释-理解范式 D．复杂思想范式2、某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是( B )A．教育论文集 B．教育年鉴 C．教育辞书 D．教育专着3、在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是( B )A．事件取样记录法 B．日记描述记录法 C．时问取样记录法 D．行为检核记录法4、问卷调查相比，访谈调查的优点是( C )A．更具客观性 B．更有利于做大样本研究C．更有利于研究深层次的复杂问题 D．更易对数据进行编码处理5、在一项问卷调查中，有一个题目的选项x和选项Y的被选率都是35%。
研究者在分析研究结果时把符合其意向的选项x表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％。
这种做法违背了教育研究的 ( A )A．客观性原则 B．创新性原则 C．公共性原则 D．伦理原则6、在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是( C )A．标准差 B．方差 C．标准分数 D．相关系数7、在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在( D )A．前言部分 B．正文部分 C．结论和建议部分 D．附录部分8、以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。
这种检索文献的方法是（ C ）A．顺查法 B．逆查法 C．引文查找法 D．综合查找法9、教育研究假设的表述应当避免使用（ B ）A．陈述句 B．疑问句 C．全称肯定判断 D．全称否定判断10、某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
这种观察是( D )A．参与式、结构式观察 B．参与式、非结构式观察C．非参与式、结构式观察 D．非参与式、非结构式观察11、在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。
小学教育研究方法真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究的基本过程不包括以下哪一项？A. 确定研究问题B. 收集数据C. 编写研究计划D. 进行数据分析2. 定性研究与定量研究的主要区别在于：A. 研究方法B. 研究目的C. 研究工具D. 研究结果3. 以下哪个选项不是教育研究中的常用数据收集方法？A. 观察B. 访谈C. 问卷D. 实验4. 教育研究中的“实验法”主要特点是：A. 强调因果关系B. 强调描述性C. 强调相关性D. 强调预测性5. 以下哪一项不是教育研究中的伦理问题？A. 保护隐私B. 知情同意C. 研究结果的公正性D. 研究方法的选择6. 在进行教育研究时，研究者应该避免的是：A. 明确研究目的B. 选择适当的研究方法C. 确保研究结果的客观性D. 仅根据个人经验做出判断7. 以下哪个选项是教育研究中常用的统计分析方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 所有选项都是8. 教育研究中的“案例研究法”主要用于：A. 探索普遍规律B. 深入分析个别现象C. 进行大规模数据收集D. 验证理论假设9. 教育研究中的“文献综述”通常包括哪些内容？A. 研究背景B. 研究问题C. 研究方法D. 所有选项都是10. 在教育研究中，研究者需要关注的问题不包括：A. 研究的可行性B. 研究的创新性C. 研究的实用性D. 研究的难度二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育研究中的“观察法”及其优缺点。
2. 描述教育研究中“问卷调查法”的实施步骤。
3. 解释教育研究中的“行动研究法”及其在小学教育中的应用。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育研究中“实验法”与“案例研究法”的异同，并举例说明它们在小学教育研究中的应用场景。
2. 论述在小学教育研究中，研究者如何平衡研究的科学性与伦理性，确保研究的公正性和有效性。
四、案例分析题（共30分）阅读以下案例：某小学为了提高学生的阅读兴趣，引入了一种新的阅读教学方法。
教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。
答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。
答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。
答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。
答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。
答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。
定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。
它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。
而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。
2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。
教育科学研究方法题目（附答案）教育科学研究方法一、选择：1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）A 客观性B 系统性C 逻辑性D 创造性2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。
A 复杂性B 迟效性C 应用性D 伦理性3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。
A.同质取样B. 分层立意抽样C. 标准抽样D.整群随机取样4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）A.预测研究B.因果关系研究C. 现状研究D.理论研究5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）A易受观察者主观的影响B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系C样本少，代表性不强D简单易行6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）A 目的性、计划性B 选择性、自然性C 客观性、直观性D 控制性、主动性9、“书目”属于文献等级中的（B）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析11、以下属于二次文献的有（C）A 综述B报告 C 文摘 D 手册12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法二、填空1、教育设计研究范围包括两大部分：一是（确定研究对象总体范围），二是（确定研究内容范围）。
教育研究方法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育研究方法中，最常用的定性研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：B2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 可行性原则答案：D3. 教育研究设计中，研究问题的明确性是（）。
A. 必要条件B. 充分条件C. 既不充分也不必要条件D. 无关紧要答案：A4. 在教育研究中，收集数据的方法不包括（）。
A. 文献研究B. 实验观察C. 问卷调查D. 逻辑推理答案：D5. 教育研究方法的发展历程中，定量研究方法的兴起主要是在（）。
A. 20世纪初B. 20世纪中叶C. 20世纪末D. 21世纪初答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育研究方法的类型包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 描述性研究答案：ABC2. 教育研究的步骤通常包括（）。
A. 确定研究问题B. 收集数据C. 分析数据D. 撰写报告答案：ABCD3. 教育研究中常用的数据收集工具有（）。
A. 问卷B. 访谈C. 观察D. 实验答案：ABC4. 教育研究中，数据分析的方法包括（）。
A. 描述性分析B. 探索性分析C. 验证性分析D. 预测性分析答案：ABCD5. 教育研究中，研究者应遵循的伦理原则包括（）。
A. 尊重参与者B. 保护隐私C. 确保数据真实性D. 避免利益冲突答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育研究方法的选择完全取决于研究者的兴趣。
（）答案：错误2. 教育研究中，研究问题应该具有明确性和可操作性。
（）答案：正确3. 教育研究的目的是发现问题并提出解决方案。
（）答案：正确4. 教育研究中，所有的数据收集都应使用定量方法。
（）答案：错误5. 教育研究的报告应该包括研究背景、研究问题、研究方法、研究结果和结论。
（）答案：正确6. 教育研究中，研究者应该避免对数据进行主观解释。
教学研究方法题库及答案一、选择题1. 教学研究方法中，以下哪项不属于定量研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 案例研究法答案：D2. 以下哪种研究方法主要用于收集和分析非数值化的数据？A. 内容分析法B. 统计分析法C. 测量法D. 比较法答案：A3. 教学研究中，以下哪种方法可以用于评估教学效果？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 所有选项答案：D二、填空题1. 教学研究方法中的________是指通过收集和分析数据来研究问题的方法。
答案：定量研究2. 教学研究中的________是指通过深入探讨个别案例来获取对现象的深入理解。
答案：定性研究3. 教学研究中，________是一种常用的收集数据的方法，可以是结构化的，也可以是非结构化的。
答案：访谈法三、简答题1. 简述教学研究中的观察法的特点。
答案：观察法是一种通过直接观察来收集数据的研究方法。
它的特点包括：(1) 直接性，即研究者直接观察现象；(2) 真实性，观察到的是自然发生的现象；(3) 灵活性，可以根据实际情况调整观察的焦点和方法；(4) 可能存在主观性，研究者的主观判断可能影响观察结果。
2. 描述教学研究中的实验法的基本步骤。
答案：实验法的基本步骤包括：(1) 明确研究问题和假设；(2) 设计实验方案，包括选择实验对象、确定实验条件和变量；(3) 实施实验，收集数据；(4) 分析数据，检验假设；(5) 得出结论，撰写研究报告。
四、论述题1. 论述教学研究中定性研究与定量研究的区别和联系。
答案：定性研究与定量研究在教学研究中都是重要的方法。
它们的区别主要在于：(1) 研究目的不同，定性研究旨在深入理解现象，而定量研究旨在测试假设和发现规律；(2) 数据类型不同，定性研究使用非数值化数据，如访谈记录、观察笔记等，定量研究使用数值化数据；(3) 分析方法不同，定性研究多采用内容分析、主题分析等，定量研究则使用统计分析。
教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中，以下哪项不是定量研究的特点？A. 通过数字数据收集信息B. 研究结果可重复验证C. 强调研究的客观性D. 侧重于描述性分析2. 以下哪种研究设计最适合探索教育现象的因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 案例研究D. 实验研究3. 在教育研究中，样本的代表性是指：A. 样本数量的大小B. 样本是否能够反映总体特征C. 样本是否随机选取D. 样本是否具有多样性4. 下列哪项不是定性研究的常用方法？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 文档分析法5. 教育研究中的信度指的是：A. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的准确性6. 以下哪种统计方法适用于分类数据的分析？A. 方差分析B. 回归分析C. 卡方检验D. 相关分析7. 教育研究中的效度指的是：A. 研究工具的可靠性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的准确性D. 研究结果的可重复性8. 在教育研究中，以下哪项不是数据收集的步骤？A. 确定研究问题B. 设计研究工具C. 选择研究样本D. 数据整理与分析9. 以下哪项是教育研究中常用的理论模型？A. SWOT分析B. 五力模型C. 教育生态系统模型D. PEST分析10. 教育研究的伦理原则不包括：A. 尊重参与者的隐私B. 确保数据的真实性D. 保护参与者的权益二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
2. 描述教育研究中的信度和效度的概念，并举例说明。
3. 解释什么是教育研究中的因果关系，并说明如何通过研究设计来探索这种关系。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育研究中定性研究和定量研究的优缺点，并举例说明它们在实际研究中的应用。
2. 论述教育研究中的伦理问题，并提出如何确保研究的伦理性。
参考答案一、选择题1. D2. D3. B4. C5. B6. C7. C8. D9. C10. C二、简答题1. 实验法通常在控制条件下进行，以测试变量之间的关系；观察法则在自然状态下进行，不干预被观察者的行为。
教育研究方法试题及答案一、选择题1. 教育研究方法的目的是：A. 探索教育问题的本质B. 解决教育实践中的困难C. 提升教育工作者的专业素养D. 以上皆是2. 教育研究的基本特征是：A. 主要关注教育实践B. 以实证方法为基础C. 注重理论与实践相结合D. 具有系统性和创造性3. 下列哪种方法常用于教育研究的问题探索阶段？A. 实验研究法B. 文献综述法C. 调查研究法D. 历史研究法4. 教育研究中，可靠性和效度是评价研究工具的重要指标，其中“可靠性”指的是：A. 研究工具在揭示问题上的准确性和相关性B. 不同研究者在使用同一工具时得到一致的结果C. 研究工具对被研究者的影响的程度D. 研究工具的灵敏度和反应准确性5. 下列哪种研究设计可用于观察研究对象发展变化的过程？A. 横断面研究设计B. 纵断面研究设计C. 实验性研究设计D. 文件研究设计二、简答题1. 请简要说明教育研究的主要方法有哪些，并简要介绍每种方法的特点。
答：教育研究的主要方法包括实验研究法、调查研究法、文献研究法和历史研究法等。
实验研究法通过对研究对象进行人为操纵以观察其反应，具有较高的内部可控性和因果关系的确定性。
调查研究法是通过访谈、问卷或观察等方式收集大量数据，全面了解被研究对象的情况，具有较高的外部有效性和数据广度。
文献研究法通过对相关文献、报告和案例等的收集和分析，总结和归纳已有的研究结论，为后续研究提供理论和经验依据。
历史研究法则通过对历史事件或过程的回顾和分析，了解教育问题的演变和发展过程，具有较高的历史可比性和深度分析能力。
2. 解释教育研究中的抽样方法，包括随机抽样和非随机抽样，并简要说明它们的应用场景。
答：抽样方法是教育研究中常用的数据收集手段，包括随机抽样和非随机抽样。
随机抽样是指通过随机方式从总体中选择样本，以保证样本的代表性和可靠性。
常见的随机抽样方法包括简单随机抽样、分层随机抽样和整群随机抽样等。
二、单选1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的【】A．真实性B．创新性C．生态性D．反思性2．通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，这种研究方法属于A．比较研究B．描述研究C．实验研究D．历史研究3．注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是【】A．叙事研究B．比较研究C．技术研究D．行动研究4．以下哪个不属于教育研究的原则【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。
究、行动研究、应用研究和【】A．事实研究B．历史研究C．比较研究D．描述研究6．在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究7．研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究8．依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识9．能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识10．以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究11．教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究12．通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究13．教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则14．教育研究最原始的、最基本的意义是【】A．是发展完善教育科学理论的基础B．有助于教育知识的拓展C．能够用来解决教育实践问题D．是培养未来教育改革家的重要战略措施15．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究【】A 直觉观察时期B 以分析为主的方法论时期C．形成独立学科时期D．多样化时期16．教育研究形成独立学科是在【】A．18世纪B．19世纪C．20世纪D．21世纪17．下列不属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量18．下列不属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量19．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为【】A 文献法与内容分析法B 真实验与准实验C．访谈法与问卷法D．实验室观察与自然观察20．世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是【】A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实脸法》D．《如何做研究工作》三、多选1．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为【】A．基础研究 B．行动研究 C．比较研究D．应用研究2．从教育研究是为了探索、描述还是解释的角度，可以将其分为【】A．探索性研究 B．描述性研究 C．解释性研究 D．应用性研究3．教育研究对教育理论的贡献表现在【】A．描述 B．预测C．改进 D．解释4．教育研究的原则包括【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和【】A．行动研究B．相关于比较研究C．实验研究D．理论研究6．叙事研究的过程有确定研究问题，选择研究对象和【】A．制造现场文本B．形成现场文本C．整理现场文本D．撰写研究文本7．叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和【】A．定研究问题B．选择研究对象C．撰写研究文本D．发表研究结论8．根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为【】A．价值研究B．基础研究C．事实研究D．应用研究9．下列属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量10．下列属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量二、单选：1．C2．B3．D4．D5．C 6．D7．A8．B9．C10．B 11．A12．C13．A14．C15．B 16．C17．D18．C19．B20．A三、多选：1．AD 2．ABC 3．ABCD 4．ABC 5．BCD6．BCD 7．ABC 8．AC 9．ABC 10．ABD五、简答：2．简述教育研究根据其性质可以分为的两种类型，并简述二者区别。
根据教育研究的性质，可以将其分为定量研究与定性研究。
定性研究主要是指在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的一种活动。
定量研究是指研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的一种活动。
定性研究与定量研究的主要区别表现在理论基础、研究目的、研究情境、研究设计、具体研究方法、资料分析思路以及研究者与被研究者关系上七个方面的不同。
4．简述教育研究在教育实践中的意义。
第一，提出问题。
通过教育研究，我们可以发现并提出教育实践中存在的大量值得研究的问题。
第二，解决问题。
教育研究可以解决教育实践中存在的大量问题。
第三，提高效率。
教育研究能够明显提升教育教学的效率。
第四，预测未来。
教育研究能够预测教育实践的未来发展。
6．简述教育研究的过程。
第一，选择课题，即确定“研究什么”。
第二，研究设计，即确定“怎样研究”。
第三，研究实施，即确定“如何有效地施行研究设计”。
第四，搜集资料，这个工作贯穿于教育研究的整个过程之中。
第五，分析资料，主要包括定性分析和定量分析。
第六，成果表达，即撰写研究论文或研究报告。
9．简述行动研究的作用。
第一，行动研究有机地将理论研究与实际活动结合在一起。
第二，行动研究能够有效的解决教育实践中的问题。
第三，行动研究突破了传统科学研究的限制、易于开展。
第四，行动研究能够有效提升教师的专业素质，是实现教师专业化发展的有效途径。
12．试述我国教育研究现状存在的问题。
第一，重思辨分析，不重视典型实验。
第二，在进行教育研究时，往往采取直线式、绝对化、形而上学的思维方式。
第三，对丰富的教育实践经验，缺乏理论的概括总结。
第四，对国外教育理论及学派观点的鉴别、判断不够。
第五，缺乏自身的规范和标准，特别是研究方法的基础理论薄弱。
二、单选1．辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是【】A．描述性假设B．预测性假设C．改进型假设D．解释性假设2．以下不属于研究假设特点的是【】A．推测性 B．科学性 C．表述简单明了清楚 D．不可检验性3．有学者将医生医病与教师教学联系起来，提出处方式教学设计的理论，这体现了选择研究课题的哪种基本方法【】A．移植法 B．拓展法 C．经验提升法 D．综合与寻除法4．以下不是确定无关变量的依据的是【】A．文献资料种同类研究的经验 B．研究者对因变量影响因素的主管猜想C．有关专家的意见 D．研究者自己的知识与经验5．在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男生为被试，这种排除无关变量的方法【】A．消除法 B．平衡法 C．随机法 D．恒定法6．课题实施的阶段不包括【】A．准备工作 B．总结工作 C．施行工作 D．资料搜集工7．形成研究假设的方法不包括【】A．演绎法 B．归纳法 C．综合法 D．比较法8．结题形式不包括【】A．通讯结题 B．会议结题 C．课题结题 D．现场结题9．下列不是课题申请的程序与注意事项的是【】A．发布通知 B．课题申报 C．课题评审 D．会议综合评审10．良好课题的特点不含【】A．价值性 B．创新性 C．可行性 D．科学性11．下列对研究计划的描述不正确的是【】A．研究计划是课题申报的主要形式B．研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程C．研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据D．研究计划有固定的撰写格式12．如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中不是变量的是【】A．机械传授法 B．引导发现法 C．年级水平 D．问题解决能力13．根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类，其中不包括【】A．条件式假设 B．差异式假设 C．指向式假设 D．函数式假设14．问题研究要有可行性，不包括【】A．客观条件 B．主观条件 C．资金条件 D 时机条件15．以下不符合选择研究对象的要求是【】A．明确规定总体 B．取样的随机性 C．取样的代表性 D．样本容量要大16．在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为【】A．自变量 B．因变童 C．无关变量 D．控制变量三、多选1．根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为【】A．条件式假设 B．差异式假设 C．指向式假设 D．函数式假设2．根据研究假设的方向，可将研究假设分为【】A．目标假设 B．虚无假设 C．预测性假设 D．定向假设3．一个良好的课题应具备的特点有【】A．价值性 B．可行性 C．创新性 D．发展性4．论证研究课题主要涉及的内容有【】A．课题研究的价值B．研究方案 C．研究的可行性与成果预计D．国内外研究现状5．如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中变量有【】A．机械传授法 B．引导发现法 C．年级水平 D．问题解决能力6．下列对研究计划的描述正确的是【】A．研究计划是课题申报的主要形式B．研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程C．研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据D．研究计划有固定的撰写格式7．良好课题的特点有【】A．价值性 B．创新性 C．可行性 D．科学性8．研究课题的主要来源包括【】A．热点 B．重点 C．难点 D．空白点9．选择研究课题的基本方法是【】A．质疑与引申法B．综合与寻隙法C．关擦与经验提升法 D．重复与拓展法10．确立研究课题的过程包括【】A．确立研究课题的领域与方向B．有关文献资料的搜集与整理C．研究课题的确定D．研究课题的表述11．课题申请的程序与注意事项有【】A．发布通知 B．课题申报 C．课题评审 D．会议综合评审12．根据研究假设的性质，研究假设可以分为【】A．描述性假设 B．预测性假设 C．改进性假设 D．解释性假设13．形成研究假设的步骤是【】A．提出科学问题B．形成初步假设C．不断完善假设D．研究假设的表述14课题实施的基本原则有【】A．忠实性原则B．客观性原则C．灵活性原则D．有效性原则15．课题解题的程序为【】A．申请 B．审查 C．鉴定 D．结论16．结题形式可以分为【】A．通讯结题 B．会议结题 C．课题结题 D．现场结题17．形成研究假设的方法有【】A．演绎法 B．归纳法 C．综合法 D．比较法18．研究对象的选择应该遵循的基本要求是【】A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．合理的样本容量19．以下是确定无关变量的依据的是【】A．文献资料种同类研究的经验 B．研究者对因变量影响因素的主管猜想C．有关专家的意见 D．研究者自己的知识与经验20．课题论证的基本内容包括【】A．课题价值论证B．相关文献综述C．课题研究基本思路论证D．课题研究可行性论证21．问题研究要有可行性，包括【】A．客观条件B．主观条件C．资金条件D．时机条件二、单选：1． C２．D３． A４．B５．D 6． B7． C８． C9． D10．D 11．D 12．C13．C14．C 15．D 16．A三、多选：1． BD 2． BD 3． ABC4． ABCD 5． ABD 6． BC 7． ABC ８． ABCD9． ABCD 10. ABCD 11．ABC 12． ABCD 13．ABCD 14．ABCD 15．ABCD 16． ABD 17．ABD 18．ABCD 19．ACD 20． ABCD 21．ABD五、简答：6．简述科学研究的一般步骤。
